295
Subscribers
No data24 hours
No data7 days
No data30 days
Posts Archive
في حالة مبيد : مستوى التأثير الأنظمة الضوئية ( عدم أكسدتها .. ) النقاط المهمة في الربط ( التركيب ) :
_ عدم إرجاع المستقبل النهائي
_ عدم إنتقال الإلكترونات عبر السلسلة التركيبية الضوئية .
_ عدم ضخ بروتونات بظاهرة النقل الفعال من الحشوة الى تجويف التيلاوكيد .
_ عدم حدوث الأكسدة الضوئية للماء .
_ غياب التباين في تركيز البروتونات بين تجويف التيلاكويد ( حامضي )و الحشوة .
_ عدم تركيب ATP ( فسفرة ADP في وجود PI ) .
_غياب نواتج المرحلة الكيموضوئية .
_عدم إستمرار ثبيت co2 .
_ عدم إنتاج المادة العضوية .
Repost from WIN BAC
تذكروا دوما فكرة مبيد الأعشاب أو بعض المواد الأخرى ستكون في تمارين التركيب الضوئي .... والهدف من استعمالها هو توقيف تركيب المادة العضوية "التاثير سلبا على عملية التركيب الضوئي"
.............📣مستويات تأثير المبيد:
1- اما يوقف المرحلة الكيموضوئية [ التاثير على احد عناصر السلسلة التركيبيبة الضوئية أو على الكرية المذنبة]
دعونا لنوضح بأمثلة:
🔕مبيد عشاب الاترازين ..... يرتبط باحد بروتينات النظام الضوئي الثاني ويوقف انتقال الالكترونات بين النظامين الضوئيين
🔕 التنتوكسين ...... هي مادة ينتجها فطر الالتارناريا ترتبط بالجزء F1 للكرية المذنبة
2- إما التأثير سلبا على المرحلة الكيموحيوية
مثلا مادة توقف عمل انزيم الريبيسكو
📣معلومة اضافية:
ليس كل الاعشاب تتاثر بهذه المواد
فهناك بعض الاعشاب تظهر مقاومة لها "سلالة مقاومة للمبيد"
وتنمو بشكل عادي بسبب وجود طفرات
الهدف✍🏻 القيمي من هذه التمارين
هو توقيف نمو الاعشاب الضارة
وايضا رغم ان مبيدات الاعشاب مفيدة الا انها ستعود بالضرر على النباتات الاخرى وايضا استعماله بكميات مفرطة يعود بالضرر على البيئة -الجانب الزراعي-
عندما تقرؤون التمرين حاولوا ان تغوصوا في اعماقه ولا تقوموا بالحل وفقط
