Умный малыш
Open in Telegram
Развивающие игрушки для Ваших детей🌼 г. Белогорск ул Кирова 306/2 ТРЦ "Белый хутор" 1 этаж 14 секция
Show more242
Subscribers
-124 hours
-17 days
-230 days
Data loading in progress...
Similar Channels
Incoming and Outgoing Mentions
---
---
---
---
---
---
Attracting Subscribers
September '26
September '26
+1
in 0 channels
August '26
+2
in 0 channels
Get PRO
July '26
+1
in 0 channels
Get PRO
June '260
in 0 channels
Get PRO
May '26
+2
in 0 channels
Get PRO
April '26
+1
in 0 channels
Get PRO
March '26
+7
in 0 channels
Get PRO
February '26
+5
in 0 channels
Get PRO
January '26
+6
in 0 channels
Get PRO
December '25
+5
in 0 channels
Get PRO
November '25
+9
in 0 channels
Get PRO
October '25
+20
in 0 channels
Get PRO
September '25
+9
in 0 channels
Get PRO
August '25
+4
in 0 channels
Get PRO
July '25
+2
in 0 channels
Get PRO
June '25
+11
in 0 channels
Get PRO
May '25
+2
in 0 channels
Get PRO
April '25
+2
in 0 channels
Get PRO
March '25
+9
in 0 channels
Get PRO
February '25
+16
in 0 channels
Get PRO
January '25
+14
in 0 channels
Get PRO
December '24
+270
in 1 channels
| Date | Subscriber Growth | Mentions | Channels | |
| 10 September | 0 | |||
| 09 September | 0 | |||
| 08 September | 0 | |||
| 07 September | 0 | |||
| 06 September | 0 | |||
| 05 September | 0 | |||
| 04 September | 0 | |||
| 03 September | 0 | |||
| 02 September | 0 | |||
| 01 September | +1 |
Channel Posts
| 2 |  🔥На выборочные позиции канцелярии - скидка 50% | 12 |
| 3 |  +6No text... | 14 |
| 4 |  +5No text... | 25 |
| 5 |  +1Поздравляем победителей🌺 | 23 |
| 6 |  Поздравляю с праздником, Днём знаний! Желаю терпения и сил, истинного любопытства и любознательности. И помните, что ответственность всегда зависит от трёх участников - ребёнка, родителя и педагога🌺 | 24 |
| 7 |  Всем доброго вечера! Итоги розыгрыша, поздравляю победителей 🌺
Связь сегодня немного подвела, качество записи как смогла - откорректировала
Завтра магазин работает с 12:00 | 20 |
| 8 |  +5No text... | 22 |
| 9 |  +1Всем доброго дня! Напоминаю, что в продаже есть подарочные сертификаты🌺
Также есть доставка | 28 |
| 10 |  +6No text... | 31 |
| 11 |  +6No text... | 24 |
| 12 | 🔴Ментальные нарушения. Продолжение.
Возвращаемся к теме ментальных нарушений, а именно к олигофрении🧠.
Олигофрения – стабильное состояние; до определённого возраста, в зависимости от степени (глубокой, тяжелой, лёгкой), ребёнок будет развиваться.
В то же время, результатом распада (о котором писала ранее) будет олигофреноподобный дефект. Он возможен в следствие каких-то заболеваний:
- шизофренический процесс;
- эндогенный психический процесс, в том числе инфантильный детский психоз;
- эпилептический процесс;
- сифилис головного мозга;
- энцефалиты;
- опухоли головного мозга.
❗️В клинической психологии различают две группы олигофрений:
- типичные – всегда связаны с повреждением корковых высших отделов, подкорковые отделы сохранны. Здесь дефицит интеллекта будет преобладать над дефицитом аффекта и личности. Нет проградиентности, но в рамках своей степени возможно развитие до определённых показателей. Такие олигофрении врождённые, либо рано приобретённые. Речь всегда страдает;
- атипичные – предполагают повреждение подкорковых структур головного мозга. Здесь будет повышенная возбудимость, нарушения сна, поведения, эмоций. Будем видеть: конкретное мышление; нарушения в усвоении грамматики и решении задач; преобладание механического типа запоминания; задержку языкового развития – степень языковых нарушений будет зависеть от степени интеллектуальных расстройств. К этой группе, в том числе, будут относиться: дисметаболические олигофрении; олигофрении, связанные с прогрессирующей гидроцефалией; олигофрении, связанные с недостатком витамина Д.
✅Теперь о главных симптомах врождённого недоразвития:
Лёгкая степень
- примитивные суждения и умозаключения. Конкретность мышления;
- снижение критичности к собственному состоянию, к своим суждениям;
- снижение адекватности поведения;
- речь может быть относительно связной, с простыми логическими структурами.
Средняя степень
- нарушение не только абстрактного, но и конкретного мышления. Продуктивность мышления снижена;
- запас знаний снижен, обучение по массовой программе невозможно;
- адекватность поведения нарушена вплоть до нарушений социальной адаптации;
- неумение прогнозировать будущее;
- нарушение операции символизации и обобщения приводит к нарушению социально-бытовой ориентировки.
Тяжёлая степень
- мышление не поднимается выше уровня задач по самообслуживанию;
- критичность полностью отсутствует;
- адекватность поведения нарушена, самостоятельное проживание невозможно;
- речь ограничивается отдельными словами.
При олигофрении одни знания тяжело замещаются другими, при этом объём памяти мал. Хорошо работает имитация, смотрят на близкое окружение в плане поведения. Такие дети (и взрослые) социально наивны.
✅Каков же механизм нарушения? Причина в дисфункции нейромедиаторных систем глутамата и ГАМК, которые отвечают за возбуждение и торможение.
Глутамат является основным возбуждающим нейромедиатором. При гипоксических ишемических состояниях его вырабатывается много, вместе с этим вырабатываются и ионы кальция (участвующие в электрических процессах). Кальций тормозит поляризацию той части синапса, из которой этот глутамат выработался. Рецепторы, которые его принимают, начинают его воспринимать в большем количестве. Его концентрация увеличивается и запускается нейродегенеративный процесс. В этом случае глутамат образовывается в виде токсина.
🔴По степени протекания процессов возбуждения и торможения различают следующие типы:
- уравновешенный тип (стенический) – хорошо обучаемые дети (за счёт механической памяти), физически развиты. Нет проблем с поведением, эмоциональным состоянием. Послушны, исполнительны;
- возбудимый тип – видна постоянная расторможенность. Сюда будут относиться дети с «полевым» поведением, у которых предполагается нарушение именно системы возбуждения. Возможные причины: недостаток ферментов, которые преобразуют глутамат в ГАМК; ГАМК вырабатывается в достаточном количестве, но принимающие рецепторы не срабатывают;
- заторможенный тип (торпидный) – встречается редко, будет патологическая заторможенность, вялость. Такой тип характерен при хромосомных нарушениях. Чаще возникает в следствие длительного гипервозбуждения, и нервная система включила компенсаторно торможение. Поэтому воздействовать нужно на то же возбуждение. Но возможны и другие причины: нарушение синтеза глутамата, либо нарушение синтеза ферментов, участвующих в его образовании (можно отнести митохондриальную дисфункцию); недостаток ферментов, образующих рецепторы к глутамату; эндогенные расстройства, не позволяющие произойти достаточному расщеплению белков. | 18 |
| 13 |  +1No text... | 17 |
| 14 |  +2No text... | 21 |
| 15 |  +9No text... | 17 |
| 16 | Ментальные нарушения. Нарушение интеллекта.
Возвращаюсь с информационным постом)) В положенное время не разместила, каюсь☺. В связи с созданием учебного чата здесь информацию не буду выкладывать, времени не будет совсем.
✅Итак, сегодня начну про ментальные нарушения, которые предполагают нарушение мышления и нарушение интеллекта. Интеллект не является отдельной функцией, это результат действия работы внимания, памяти, восприятия, мышления, сенсомоторные и аффективные функции. При этом мышление нарушено, память снижена. Если видим нарушение мышления без нарушения интеллекта – это другие расстройства, не относящиеся к ментальным. Нарушение мышления по качеству этой функции останется с ребёнком навсегда.
🔸Главным показателем при МН будет нарушение такой когнитивной операции, как абстрагирование, на разных уровнях. Это качественное изменение мышления, на которое не можем воздействовать, возникающее в следствии органического поражения головного мозга.
Группы ментальных нарушений:
- врождённые;
- рано приобретённые, до возраста трёх лет;
- поздно приобретённые, после трёх лет.
При врождённых и рано приобретённых МН будем говорить о недоразвитии, при поздно приобретённых – о распаде функции. В ряде случаев ранняя потеря функций может иметь реградиентное течение – чем раньше начали реабилитацию, тем больше положительного эффекта. При этом, чем раньше организм ребёнка столкнулся с действием тератогенного фактора, тем глобальнее нарушения.
Помимо состояний недоразвития и распада, различают также состояние регресса – то, что имеет обратимость. Срок действия здесь небольшой, через шесть месяцев от начала регресса наступает распад. Необратимый распад функции приводит к детской деменции, олигофреноподобному или когнитивному дефекту. ❗️Все три состояния относятся к умственной отсталости (интеллектуальным нарушениям).
Чем же специалисты могут помочь в этих состояниях?
🔸При недоразвитии – есть возможность активизировать ход развития, так как нервная система развивается. Также помочь преодолеть вторичные нарушения.
🔸При регрессе – обеспечить возврат функции, определить реградиентное течение там, где это возможно.
🔸При распаде – затормозить либо остановить распад. Сохранить какое-то количество объема этой функции.
Варианты развития ментальных нарушений будут следующие:
- тотальное недоразвитие – олигофрения;
- задержанное развитие – есть действие какого-то вредоносного фактора либо недостаток миелинезации – она преодолима;
- парциальное недоразвитие – недоразвитие какой-то одной функции.
При МН познавательные процессы нарушены первично, аффективные и личностные – нарушены вторично. В этом отличие от аутизма, поэтому лечение и коррекция (компенсация) этих состояний различаются кардинально. | 18 |
| 17 |  +7No text... | 19 |
| 18 |  +4No text... | 20 |
| 19 |  +1No text... | 22 |
| 20 |  Всем доброго дня!
С 11.08 стартует две акции - скидка 15% на всю канцелярию и розыгрыш подарков🔥
При покупке на сумму от 1000 рублей заполняется купон, итоги подведём 31 августа.
Первый подарок - микроскоп и набор микропрепаратов🔬
Второй подарок - глобус.
Желаю всем удачи! | 19 |
