Юлия Бубнова I Детский нейропсихолог I Психолог

📌 Я - ЭТО РЕБЁНОК И ЕГО ТЕЛО Транслируем, что это то, что есть ты и то, что принадлежит тебе. Никто не имеет право: - вторгаться в твои границы, - ни в телесные, - ни в личные, если ты этого не хочешь (целовать, обнимать, принуждать и т.д.), в том числе это касается и твоих вещей. Никто тебя не может называть "жадиной", если ты не хочешь делиться. Имеешь право! Но не забываем о развитии эмпатии у ребёнка 😉. ‼️ Не один взрослый не может нарушить границы твоего тела, но и ты не имеешь права бить (исключаем защиту), щипать и т.д. родителей, друзей, знакомых или кого-либо. 📌 СЕМЬЯ - самые близкие и родные люди, которые находятся с ребёнком, с которыми он постоянно общается и взаимодействует. И здесь мы тоже прописываем уровень границ, как физически, так и моральных. Рассказываем ребёнку кто к ней относится. 📌 ДРУЗЬЯ - объясняем ребёнку от 5 лет, что он не имеет права целовать, обнимать друзей, если они этого не хотят и если это не оговорено заранее. Нельзя бить, если это не защита. Они тоже не имеют права нарушать твои личные границы. 📌 ЗНАКОМЫЕ - это все знакомые взрослые и дети, которых мы знаем посредственно (гуляем на площадке вместе, ходим на кружки). Ребёнку важно знать, что не один взрослый не имеет права его трогать и ругать. Детей это тоже касается. Опять же! Это про границы! 📌 ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ - от 5 лет обязательно прорабатываем с ребёнком знания и умения по этому вопросу. 📌 НЕЗНАКОМЫЕ ЛЮДИ - рассказываем о незнакомцах, о том, что с ними ни в коем случае нельзя разговаривать, принимать подарки и угощения. Нельзя незнакомца брать за руку и позволять делать это ему, нельзя с ним уходить или садиться в машину, а также вы здесь можете сказать всё, что о посчитаете нужным.

❕ В нормальной ситуации взрослый не будет просить незнакомого ребёнка ему помочь, он должен обращаться к другому взрослому. 📚 Замечательно в данном возрасте помогут книги Людмилы Петрановской "Что делать если?" 👦👧 И игры на отработку разных ситуаций будут помогать ребёнку. Я надеюсь эта практика поможет вашему ребёнку сформировать круг доверия и тем самым научит его безопасному поведению 🙏 ✈️Поделитесь им с родителями, кому информация будет актуальна.

📞 Раньше дети запоминали номера домашних телефонов родственников и друзей наизусть, а сегодня все меняется. Современные дети всеми руками пользуются смартфонами — открывают соцсети, смотрят видео на YouTube, играют в приложения. Однако в этой цифровой эпохе родители часто забывают дать своему ребенку важные знания — например, помнить номера их собственных мобильных телефонов. Важно 🥵 не только записать эти номера в телефон, но и научить ребенка запоминать их. Представьте, что ваш малыш потерялся, а у вас разрядился телефон. Что делать? Задача взрослых не только защищать своих детей, но и помогать им справляться с различными жизненными вызовами. Дети младшего школьного возраста должны знать: 🗺 Свой домашний адрес; 🧑‍🚒 Номера служб экстренной помощи; 📻 Телефоны мамы и папы; 📻 Номер одного из ближайших родственников. 📁 Сохраните этот пост, поделитесь с родителями детей от 5 лет и не забудьте обучить своего ребенка этим важным навыкам! ❔ А ваши дети знают номера телефонов?

Недавно я рассказала о случае из практики, как ребёнка отдали в 1 класс раньше 7 лет и до этого ни разу не показывали нейропсихологу 🙅‍♀ И по воле случая буквально следующая диагностика у меня был мальчик с абсолютно противоположной историей. На диагностике семья была в июне 2023 г., ребенку в сентябре предстояло идти в 1 класс. Мама отмечала в жалобах:

неусидчивость ребёнка, гиперактивность,

хотела узнать уровень готовности к школе, сильные и слабые стороны. Хотела чтобы я помогла с подбором секций для сына и музыкальным инструментом. После диагностики она получила ответы на все вопросы, рекомендации по посещению необходимых специалистов, и да, ребёнку была показана нейрокоррекция. Прошёл год, родители выполняли все полученный рекомендации и вы знаете, какое 🥰 удовольствие я получила от повторной диагностики мальчика? Ооочень многие проблемы ушли и трудности скомпенировались, мама отмечает, что ей стало легче взаимодействовать с сыном. Сам ребёнок настроен позитивно и мотивирован к учебе. Спасибо 💙 маме за доверие следование рекомендациям. Есть ещё моменты, которые требуется поднять, но их уже гораздо меньше. Ниже прикреплю несколько проб, чтобы вы сами не будучи специалистом смогли оценить динамику 🤫

И напоследок, не забывайте исследовать возможности муниципальных и государственных программ, которые могут предложить льготные или бесплатные места в кружках и секциях, что также может быть полезно в планировании бюджета на образование и развитие вашего ребенка, такие как "Навигатор". Мы все хотим видеть наших детей счастливыми, здоровыми и успешными. Правильный выбор секций и кружков является важной ступенькой на их пути к этим целям. ❔А по какому принципу вы подбираете занятия своему ребёнку?

📯🟥Дорогие родители! С приближением летних каникул и мыслями о новом учебном годе многие из нас сталкиваются с важной задачей – выбором секций и кружков для наших детей. Это не только возможность развивать их таланты, но и значимый элемент всестороннего развития личности ребенка. Хочу поделиться с вами несколькими основными принципами, которые помогут сделать этот выбор наиболее продуманным и эффективным.

💡1. Организуйте поиск заблаговременно. Во многих учебных заведениях, таких как художественные или музыкальные школы, регистрация начинается уже сейчас, и дабы избежать спешки и последующих расходов, лучше уже сейчас начать подготовку и выбор. 💡2. Профессиональная диагностика. Одним из наиболее действенных методов выбора кружков и секций является проведение нейродиагностики. Она позволяет определить не только сильные стороны ребенка, но и выявить скрытые дефициты. Я, как нейропсихолог, помогаю родителям осознанно подходить к выбору занятий, включая определение подходящего музыкального инструмента или направления. 💡3. Базовые принципы расписания. Необходимо уделять внимание физическим упражнениям и музыкальному образованию. Предлагается делать спорт, как минимум, два раза в неделю. Музыкальное образование (будь то в государственной школе или частной студии) также должно занимать ключевое место в расписании ребенка, так как оно влияет на многие аспекты развития мозга. 💡4. Кружки по интересам. Очень важно включать в расписание занятия, которые будут способствовать самореализации и самоутверждению ребенка. Например, если ваш малыш увлекается конструированием, стоит обеспечить ему доступ к соответствующим занятиям хотя бы раз в неделю, чтобы он мог почувствовать удовлетворение от своих успехов. 💡5. Занятия по рекомендации специалистов. Это могут быть дополнительные занятия с логопедом, психологом, арт-терапевтом в зависимости от потребностей вашего ребенка. Такие занятия должны быть интегрированы в расписание, если на это указывают результаты диагностики или рекомендации врачей.

‼️ Дорогие мои подписчики, хочу ещё раз напомнить про эфир на тему: "Как поддержать ребёнка? Турниры. Соревнования. Экзамены. Тесты". В ней раскрыты базовые принципы, которые подойдут к любому возрасту и любому периоду жизни 👌😉 Берите информацию, внедряйте в жизнь и получайте быстрый результат 🎯 ❔ А вы посмотрели эфир?

За моими плечами много обучений, что позволило мне усвоить новые знания, а так же систематизировать те, которыми я владела раньше. Я счастлива, что могу теперь в своей консультитационной практике использовать еще больше рекомендаций базирующихся на законах развития 🧠 мозга, а именно на этапности созревания нервной системы. Эти знания дают колоссальное осознание того, почему одни и те же рекомендации для детей 1-3-5-7-12 лет не преминимы! Ведь согласитесь, часто у специалистов можно увидеть рекомендации из ряда: «Нужно опуститься на уровень ребенка и проговорить его эмоции», ок, нужно?  Только в каком возрасте это будет актуально? 🔴 У каждого возраста свой уровень осознанности и свои потребности! Психология больше основывается на коррекцию исходя из наблюдательного метода, без оценки состояния мозговых структур, а нейропсихология  на коррекцию исходя из синдромного анализа, т.е. нарушенние той или иной функции соотносится с работой мозговых структур. В своей работе я использую комплексный подход нейропсихологии и психологии, так как любой человек существо биосоциальное и одно без другого существовать не может. Сейчас в моей голове выстроена целостная система представлений о нормативном и дефицитарном формировании высших психических функций и поведении ребёнка, если говорить простым языком, то мне проще сейчас найти причину плохой памяти, внимания, мышления, восприятия и задержеки речи у детей. Проще найти и скорректировать причины их деструктивного поведения. 👨‍👩‍👦‍👦 Так же я в период обучения я в очередной раз поняла, что что в любой коррекционной работе больше огромное значение имеют детско-родительские отношения и созданная вокруг ребенка среда, а это на 99,9 % зависит от родителей. 😀Знаете чем норма отличается от не нормы? Норму можно скорректировать, а не норму довести до определенного максимального уровня, но всё это возможно только в тандеме специалист+родитель.

🟥Я всегда за профилактику, нежели за решение возникших после сложностей! ⠀ Согласны? ⠀ И как же меня радуют родители, которые задаются вопросами заранее, особенно, если дети находятся в зоне риска, а именно:

▪️не завершено еще ГВ; ▪️ребенок не разговаривает; ▪️в семье совместный сон.

😀 Идеально подготовку к адаптации в сад нужно начинать за 9-6 месяцев до начала посещения, но у нас с вами уже лето в разгаре, и запаса необходимого времени, как такового, нет. Поэтому я решила составить топ ошибок, чтобы вам было легче и вы не совершили их:

🟠зоны риска, о которых я писала выше; 🟢непроработанная тревожность мамы - это прям основа основ, если у мамы есть скрытая выгода, чтобы ребёнок не ходил в сад, он ходить не будет и здесь здравствуйте, истерики и психосоматика; 🟠отсутствие подготовки к саду - “ничего страшного, все ходят и мой пойдет”, ребёнок не понимает, что его ждет и как после изменится его жизнь; 🟢оставление ребёнка сразу на целый день - сильный стресс для ребёнка, который с большой вероятностью даст откат и даже, если не сразу, то в последующем; 🟠запугивание садом, подробные слова кроме, как страх, ничего больше не формируют; 🟢незаметное исчезновение родителей - это подрывает базовое доверие к миру и доверие к вам, как родителю. Ведь только мама или папа были рядом, а теперь они исчезли, значит, что-то подобное может произойти в любой момент и при любых обстоятельствах; 🟠сад преподносится, как место развлечения, и когда ребёнок сталкивается с реалиями, они не оправдывают его ожиданий; 🟢не проведен анализ состояния здоровья ребёнка - здесь и говорить не о чем, сад - это всегда тренировка иммунной системы.

👋 Это часть основных ошибок, которые я часто встречаю в своей практике. Надеюсь, публикацией этого поста я подстелила соломку для ваших детей. ⠀ ❔ Было ли полезно? Как прошла адаптация у ваших детей? Или, возможно, кто-то только пойдет, поделитесь опытом. ⠀ Для записи на консультацию пишите в 💬 WhatsApp

📌 Я - ЭТО РЕБЁНОК И ЕГО ТЕЛО Транслируем, что это то, что есть ты и то, что принадлежит тебе. Никто не имеет право: - вторгаться в твои границы, - ни в телесные, - ни в личные, если ты этого не хочешь (целовать, обнимать, принуждать и т.д.), в том числе это касается и твоих вещей. Никто тебя не может называть "жадиной", если ты не хочешь делиться. Имеешь право! Но не забываем о развитии эмпатии у ребёнка 😉. ‼️ Не один взрослый не может нарушить границы твоего тела, но и ты не имеешь права бить (исключаем защиту), щипать и т.д. родителей, друзей, знакомых или кого-либо. 📌 СЕМЬЯ - самые близкие и родные люди, которые находятся с ребёнком, с которыми он постоянно общается и взаимодействует. И здесь мы тоже прописываем уровень границ, как физически, так и моральных. Рассказываем ребёнку кто к ней относится. 📌 ДРУЗЬЯ - объясняем ребёнку от 5 лет, что он не имеет права целовать, обнимать друзей, если они этого не хотят и если это не оговорено заранее. Нельзя бить, если это не защита. Они тоже не имеют права нарушать твои личные границы. 📌 ЗНАКОМЫЕ - это все знакомые взрослые и дети, которых мы знаем посредственно (гуляем на площадке вместе, ходим на кружки). Ребёнку важно знать, что не один взрослый не имеет права его трогать и ругать. Детей это тоже касается. Опять же! Это про границы! 📌 ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОМОЩЬ - от 5 лет обязательно прорабатываем с ребёнком знания и умения по этому вопросу. 📌 НЕЗНАКОМЫЕ ЛЮДИ - рассказываем о незнакомцах, о том, что с ними ни в коем случае нельзя разговаривать, принимать подарки и угощения. Нельзя незнакомца брать за руку и позволять делать это ему, нельзя с ним уходить или садиться в машину, а также вы здесь можете сказать всё, что о посчитаете нужным.

❕ В нормальной ситуации взрослый не будет просить незнакомого ребёнка ему помочь, он должен обращаться к другому взрослому. 📚 Замечательно в данном возрасте помогут книги Людмилы Петрановской "Что делать если?" 👦👧 И игры на отработку разных ситуаций будут помогать ребёнку. Я надеюсь эта практика поможет вашему ребёнку сформировать круг доверия и тем самым научит его безопасному поведению 🙏 ✈️Поделитесь им с родителями, кому информация будет актуальна.

😊 Добрый день всем подписчикам канала! Сегодня хочу поднять очень важную тему для текущего времени, хотя она будет актуальной всегда! 🔴 КРУГ БЕЗОПАСНОСТИ Безопасность для человека является одной из базовых потребностей, которая формирует базовое доверие к миру с самого раннего детства. 🙅‍♂️Если у человека эта потребность неудовлетворена, то формируется фоновая тревога, такие люди чаще депрессивны и в общем подвержены стрессу. 🔗Безопасность у человека тесно связана с его самооценкой. Поэтому уже с 3 лет, а с 5 обязательно, очень рекомендую выполнить с ребёнком практику по формированию круга безопасности ⤵️ ✅ Рисуем картинку с ребёнком аналогично той, что я приложила. Раскрашивает круги ребёнок сам. ✅ Обсуждаем последовательно каждый круг... ⬇️⬇️

📞 Раньше дети запоминали номера домашних телефонов родственников и друзей наизусть, а сегодня все меняется. Современные дети всеми руками пользуются смартфонами — открывают соцсети, смотрят видео на YouTube, играют в приложения. Однако в этой цифровой эпохе родители часто забывают дать своему ребенку важные знания — например, помнить номера их собственных мобильных телефонов. Важно 🥵 не только записать эти номера в телефон, но и научить ребенка запоминать их. Представьте, что ваш малыш потерялся, а у вас разрядился телефон. Что делать? Задача взрослых не только защищать своих детей, но и помогать им справляться с различными жизненными вызовами. Дети младшего школьного возраста должны знать: 🗺 Свой домашний адрес; 🧑‍🚒 Номера служб экстренной помощи; 📻 Телефоны мамы и папы; 📻 Номер одного из ближайших родственников. 📁 Сохраните этот пост, поделитесь с родителями детей от 5 лет и не забудьте обучить своего ребенка этим важным навыкам! ❔ А ваши дети знают номера телефонов?

И напоследок, не забывайте исследовать возможности муниципальных и государственных программ, которые могут предложить льготные или бесплатные места в кружках и секциях, что также может быть полезно в планировании бюджета на образование и развитие вашего ребенка, такие как "Навигатор". Мы все хотим видеть наших детей счастливыми, здоровыми и успешными. Правильный выбор секций и кружков является важной ступенькой на их пути к этим целям.

Недавно я рассказала о случае из практики, как ребёнка отдали в 1 класс раньше 7 лет и до этого ни разу не показывали нейропсихологу 🙅‍♀ И по воле случая буквально следующая диагностика у меня был мальчик с абсолютно противоположной историей. На диагностике семья была в июне 2023 г., ребенку в сентябре

предстояло

идти в 1 класс. Мама отмечала в жалобах:

неусидчивость ребёнка, гиперактивность,

хотела узнать уровень готовности к школе, сильные и слабые стороны. Хотела чтобы я помогла с подбором секций для сына и музыкальным инструментом. После диагностики она получила ответы на все вопросы, рекомендации по посещению необходимых специалистов, и да, ребёнку была показана нейрокоррекция. Прошёл год, родители выполняли все полученный рекомендации и вы знаете, какое 🥰 удовольствие я получила от повторной диагностики мальчика? Ооочень многие проблемы ушли и трудности скомпенировались, мама отмечает, что ей стало легче взаимодействовать с сыном. Сам ребёнок настроен позитивно и мотивирован к учебе. Спасибо 💙 маме за доверие следование рекомендациям. Есть ещё моменты, которые требуется поднять, но их уже гораздо меньше. Ниже прикреплю несколько проб, чтобы вы сами не будучи специалистом смогли оценить динамику 🤫

📯🟥Дорогие родители! С приближением нового учебного года многие из нас сталкиваются с важной задачей – выбором секций и кружков для наших детей. Это не только возможность развивать их таланты, но и значимый элемент всестороннего развития личности ребенка. Хочу поделиться с вами несколькими основными принципами, которые помогут сделать этот выбор наиболее продуманным и эффективным.

💡1. Организуйте поиск заблаговременно. Во многих учебных заведениях, таких как художественные или музыкальные школы, регистрация начинается уже сейчас, и дабы избежать спешки и последующих расходов, лучше уже сейчас начать подготовку и выбор. 💡2. Профессиональная диагностика. Одним из наиболее действенных методов выбора кружков и секций является проведение нейродиагностики. Она позволяет определить не только сильные стороны ребенка, но и выявить скрытые дефициты. Я, как нейропсихолог, помогаю родителям осознанно подходить к выбору занятий, включая определение подходящего музыкального инструмента или направления. 💡3. Базовые принципы расписания. Необходимо уделять внимание физическим упражнениям и музыкальному образованию. Предлагается делать спорт, как минимум, два раза в неделю. Музыкальное образование (будь то в государственной школе или частной студии) также должно занимать ключевое место в расписании ребенка, так как оно влияет на многие аспекты развития мозга. 💡4. Кружки по интересам. Очень важно включать в расписание занятия, которые будут способствовать самореализации и самоутверждению ребенка. Например, если ваш малыш увлекается конструированием, стоит обеспечить ему доступ к соответствующим занятиям хотя бы раз в неделю, чтобы он мог почувствовать удовлетворение от своих успехов. 💡5. Занятия по рекомендации специалистов. Это могут быть дополнительные занятия с логопедом, психологом, арт-терапевтом в зависимости от потребностей вашего ребенка. Такие занятия должны быть интегрированы в расписание, если на это указывают результаты диагностики или рекомендации врачей.

❔А по какому принципу вы подбираете занятия своему ребёнку?

Как-то мне написала подруга:

“Ооох… эти сады…. 🤯Сколько у вас человек в группе? Сейчас чаще в чате родительском про болезни писать стали… Мы не ходим давно, сын хочет, а я не очень”.

😀 Еще одна дискуссионная тема, с которой я очень люблю работать в своей практике, а с учетом того, что сейчас период раздачи путёвок, так по мне она вообще актуальная! ⠀ ✨ Скажу сразу, что да, у сада, как у всего в нашей жизни, есть свои плюсы и минусы, отдавать ли своего ребёнка или нет- решать только родителям. Несадовских детей практически не бывает и чаще это связано с генетическими заболеваниями. Всех остальных детей, при должном подходе, вполне можно адаптировать. ⠀ Но прежде, чем принять решение, нужно взвесить все плюсы и минусы данного мероприятия, о них мы подробнее поговорим ниже. ⠀ ➕Давайте начнем с ПЛЮСОВ:

СЮЖЕТНО-РОЛЕВАЯ ИГРА — главный плюс детского сада! 🫂 Сад дает возможность детям играть в сюжетно-ролевые игры именно со сверстниками, ведь как бы родитель не старался, но играть с ребенком, как ровестник по 2-3 часа в день, у него врят ли получится. Ведь взрослая жизнь наносит свои отпечатки. ⠀ А сюжетно-ролевая игра - это ведущий вид деятельности детей 3-7 лет, через которую они развиваются и готовятся к школе. ⠀ ⏰ РЕЖИМ - очень важный момент для развития нервной системы ребёнка, который стабилизирует, восстанавливает и формирует у него доверие к миру за счет своей предсказуемости. ⠀ Иногда родителям тяжело удерживать режим в домашних условиях и сад очень хорошая альтернатива этому. ⠀ 👨‍👨‍👦 СЕПАРАЦИЯ — в возрасте трех лет ребенок проходит важный кризис, который ознаменован психологическим отделением ребёнка от мамы и сад становится хорошим подспорьем в этом пункте. Ребенок должен научиться находиться без значимого взрослого и уметь отстаивать себя и свои границы. Если рядом есть мама или папа - это практически невозможно. ⠀ ⛔️ ПРАВИЛА И ГРАНИЦЫ – ребенку они жизненно необходимы, так как они служат гарантом безопасности и стабильности. Когда все ясно и четко - значит все спокойно, а развитие идет именно из состояния покоя! ❤️ЛИЧНОЕ ПРОСТРАНСТВО РОДИТЕЛЕЙ, да, да! Именно родителей! И здесь пишу oт своего лица. Для нас с мужем сад — это возможность не только самореализации и работы, но и Возможность побыть вместе, так как помощи со стороны у нашей семьи нет. Поэтому сад для меня — священное место.

Но не смотря на все плюсы, у сада, конечно есть и МИНУСЫ: ⏱ СКУДНАЯ ДВИГАТЕЛЬНАЯ И СЕНСОРНАЯ СРЕДА — не буду говорить о всех садах, но чаще Всего это так. Ребенок быстро изучает все имеющиеся игрушки. Детские площадки малоукомплектованы: веранда, маленькая песочница и горка. Поэтому после сада я рекомендую дополнительно гулять с ребёнком, добирая сенсорномоторные ощущения. ⚖️ НАГРУЗКА НА НЕРВНУЮ СИСТЕМУ РЕБЕНКА, но сказать со 100% уверенностью, что это минус все же не смогу, так как, если ребёнка мягко адаптировать, то это будет посильной нагрузкой, которая даже заколит нервную систему и тогда этот пункт переедeт даже в раздел выше. Это конечно не все, но основное. ❔ А вы какое решение приняли? Ваши дети ходят в сад или Возможно только пойдут?

📢Учебный процесс — время больших перемен не только для школьников, но и для самых маленьких участников образовательного процесса. Момент когда волнение и радостное предвкушение охватывает не только детей, но и их родителей. Речь пойдет о первом посещении детского сада. Этот важный шаг в жизни каждого ребенка и взрослого, порой вызывает больше вопросов, чем ответов. ❓ Как подготовить малыша к детскому саду? Как сделать адаптацию комфортной и безболезненной? Давайте разберемся вместе, обсудив основные моменты и дав полезные советы для родителей, вступающих в новый этап в жизни своего ребенка.

📢 Несколько дней назад мне пришлось диагностировать ребёнка, которого отдали в 1 класс до 7 лет. И вот со дня на день он должен его окончить. Ранее никогда на диагностике мальчик не был, невролог, который смотрел ребёнка перед 1 классом отмечает

"Неврологически здоров. Противопоказаний нет".

Но между тем жалобы со стороны мамы звучали таким образом:

✅ребёнок сосёт пальцы, грызет ногти; ✅неусидчив; ✅рассеян; ✅испытывает трудности концентрации внимания.

Плюс отдельно было отмечено, что ребёнок периодически:

проявляет агрессию, не слышит и не слушает что говорят, тяжело привлечь его внимание.

Очень жаль, что ребёнка не показали мне до школы. Конечно, в 1 класс я его б не пустила. Мало того, что он физиологично не дозрел до учебной деятельности, так ещё у ребёнка были выявлены множественные дефициты, которые ему мешают учиться. В том числе я увидела ярко выраженные синкинезии, удивительно, конечно, что невролог 🤷‍♀️ их не заметил. ❗Поэтому у меня просто крик души. Пусть не ко мне, но прежде чем отдать ребёнка в школу, покажите его нейропсихологу которому доверяете 🙏 Это очень поможет не только самому ребёнку, но и всей семье 🙏 Нельзя отдавать незрелого ребёнка в школу! Нельзя! Это повлечёт не только нейропсихологические трудности, и как следствие трудноти в обучении, но и может привести к психологическим, в том числе и к психосамотическим заболеваниям. Спасибо 🫶 тем, кто дочитал пост, надеюсь он кого-то из детей убережет от 1 класса, к которому ребёнок ещё не готов 😔