Институт развития образования Краснодарского края

⚡️ В Институте развития образования стартовал приём документов от желающих принять участие в конкурсе на присуждение премий лучшим учителям за достижения в педагогической деятельности в 2026 году. Федеральный конкурс на получение денежного поощрения лучшими учителями в размере 200 тысяч рублей проводится с 2006 года. Его цель — стимулирование педагогов к совершенствованию преподавательской и воспитательной деятельности, развитию их творческого и профессионального потенциала. За эти годы более 2 тысяч педагогов Кубани стали обладателями престижной денежной премии. В этом году регистрация участников конкурса проводится до 6 апреля 2026 года включительно. Документы будут приниматься с 6 по 10 апреля. А затем эксперты приступят к оценке заочного этапа конкурса, который состоится с 13 по 17 апреля. Очный этап пройдёт с 20 по 22 апреля. С условиями участия в конкурсе можно познакомиться на официальном сайте ИРО по ссылкам: http://iro23.ru и http://pnpo.iro23.ru

🤔 Вы всё ещё здесь? А мы уже в «MAX»! Подписывайтесь, чтобы мы не теряли друг друга! 🫶

🙌 В ИРО обсудили кадровую политику в районном образовании В Институте развития образования накануне, 19 марта, состоялся практикум, посвящённый «Методическому сопровождению муниципальных программ кадровой политики». Инициировал и организовал рабочую встречу Центр непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников ИРО, адресовав её руководителям территориальных методических служб. Целью мероприятия стало обсуждение вопросов эффективной кадровой политики, управления организационными конфликтами, а также реализации моделей наставничества в муниципальной системе образования. С докладами выступили специалисты системы образования Краснодарского края: – Августина Ивановна Жукова, руководитель центра непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников; – Вера Васильевна Гайдукова, старший методист центра; – Ирина Сергеевна Бубнова, старший научный сотрудник центра; – Татьяна Владиславовна Калюжная, директор Анапского центра развития образования; – Оксана Александровна Саркисян, заместитель директора Краснодарского научно-методического центра; – Виктория Георгиевна Церекидзе, директор Сочинского центра развития образования. Практикум включал несколько блоков: организационно-методический, информативный, интерактивный и рефлексивный. Участники обсудили профессиональные ситуации и обменялись эффективными управленческими практиками. Практикум стал замечательной возможностью для продуктивного профессионального диалога, позволившего обозначить актуальные направления развития кадрового потенциала системы образования. 🔗 Материалы

🙌 Как создать атмосферу доверия в школе? Накануне, 16 марта, в Институте развития образования состоялся вебинар, посвящённый стратегиям и инструментам формирования психологически безопасной образовательной среды. Кафедра психологии, педагогики и дополнительного образования совместно с региональным сообществом педагогов-психологов в рамках намеченного на год плана объединили на актуальной онлайн-встрече профессионалов из 25 муниципальных образований края. Интерес педагогов к заявленной теме был настолько высок, что число участников превысило квоту и составило 52 человека. Со вступительным словом выступила доцент кафедры, к. п. н. С.И. Андрющенко, она отметила, насколько важны в школе профилактика психологического насилия и создание среди детей поддерживающей атмосферы. Во второй части вебинара председатель Сообщества Т.Л. Гаврилова, педагог-психолог школы № 1 Тимашевского района, рассмотрела вопросы, связанные с алгоритмом организации психолого-педагогического сопровождения участников образовательных отношений в ситуации травли. Участников заинтересовало выступление педагога-психолога этой же школы Н.В. Чушенко: она поделилась «Инструментами педагога-психолога в работе с детьми и родителями по профилактике травли» с практическими рекомендациями, упражнениями, программами, диагностическими материалами по профилактике данной проблемы. По результатам анкетирования слушатели отметили содержательность и актуальность мероприятия. 🔗 Материалы 1 🔗 Материалы 2

🤔 Как помочь ученикам с нарушением интеллекта сдать итоговый экзамен Накануне в Институте развития образования состоялся вебинар, посвящённый итоговой аттестации обучающихся с нарушением интеллекта в 2026 году и адресованный сотрудникам системы коррекционного и инклюзивного образования. Руководящие и педагогические работники, занимающиеся проблемами детей с особыми образовательными потребностями, получили возможность обсудить актуальные вопросы организации подготовки и проведения экзаменационных испытаний для особенных детей. С вступительным словом к участникам мероприятия обратилась Ольга Петровна Капралова, заместитель начальника отдела общего образования в управлении общего образования краевого отраслевого министерства. Она сделала акцент на изменениях в федеральном законодательстве, касающихся обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья, которые вступили в силу с 1 марта 2025 года. В основном докладе доцент кафедры коррекционной педагогики и специальной психологии, кандидат педагогических наук Людмила Евгеньевна Шевченко раскрыла вопросы нормативно-правового сопровождения, структуру контрольно-измерительных материалов, а также требования к экзаменационным материалам и процедуре подготовки к междисциплинарному экзамену в коррекционной и инклюзивной школах. 🔗 Материалы

📚 В Краснодаре 11 марта стартовал Всекубанский съезд учителей русского языка и литературы и педагогов-библиотекарей. Площадкой проведения стала школа № 103, собравшая более 300 участников со всего края, а также приглашённых экспертов из Москвы и Санкт-Петербурга. Торжественное открытие форума ознаменовалось награждением лучших школьных библиотек Кубани. Награды вручили президент Русской школьной библиотечной ассоциации Татьяна Жукова и представители профильных издательств. Ключевыми темами пленарного заседания стали современные векторы развития образования. Ирина Добротина обозначила актуальные направления работы, а Светлана Буданова представила анализ подготовки выпускников в контексте требований ЕГЭ по русскому языку. Людмила Горобец затронула вопросы преподавания русского языка как неродного в поликультурной среде. Татьяна Жукова, в свою очередь, познакомила участников с новыми форматами деятельности библиотек. Свои проекты в области поддержки детского чтения также презентовали издательства «Просвещение», «Детская литература», «Добрые сказки» и «М-Парк». Во второй половине дня работа продолжилась на трёх тематических секциях, посвящённых цифровым инструментам в образовании, методике работы с детьми-билингвами и эволюции школьных библиотек. Для учеников начальной школы провели мастер-классы, в которых приняла участие автор Елена Велена, представляющая издательство «Добрые сказки». Второй день съезда посвящён панельной дискуссии по историческому просвещению, а также секционным заседаниям по патриотическому воспитанию, развитию чтения, инклюзивному образованию, поддержке одаренных детей и молодых педагогов.

18 марта в 17:00 (по московскому времени) состоится первая встреча в рамках «Марафона родительских инициатив», организованного издательством «Просвещение». Тема встречи: «Формируем родительские компетенции». К участию приглашаются все неравнодушные и заинтересованные родители, которым важно развитие и благополучие своих детей. 🔹 На встрече мы: * обсудим, с какими типичными трудностями сталкиваются родители детей школьного возраста; * поговорим о границе между поддержкой и гиперопекой; * представим техники сохранения ресурсного состояния родителей; * поделимся успешными практиками участия родителей в школьной жизни. 📌 Регистрация по ссылке: https://clck.ru/3SV5At Будем рады видеть вас среди участников и обсудить важные вопросы родительства в открытом и поддерживающем формате.

🙌 Специалисты ИРО совместно с представителями краевого МОН и членами Всероссийской организации родителей детей-инвалидов приняли участие в очередном мониторинге по созданию специальных условий для обучающихся с ОВЗ. Мониторинг проводится второй год. Он охватывает инклюзивные общеобразовательные организации и направлен на выполнение рекомендаций, указанных в заключении психолого-медико-педагогической комиссии. В 2026 году первыми адресами для методического анализа стали Тимашевск и Горячий Ключ. Сотрудники кафедры коррекционной педагогики и специальной психологии вместе с коллегами по комиссии, побывав в этих городах, познакомились с разными подходами организации образовательных пространств обоих районов, например, с опытом открытия «Ресурсного класса». В процессе выездов члены мониторинговой группы рассмотрели содержание коррекционной работы учителей-логопедов, учителей-дефектологов и педагогов-психологов школ этих двух территорий края, а также оказали методическую и консультативную помощь.

⚡️ Подготовили для вас второй выпуск дайджеста «Вести образования». В нём — всё, что важно знать педагогам, руководителям и всем, кто связан с системой образования Краснодарского края: от федеральных новостей до анонсов февральских мероприятий ИРО! Выпуск доступен по ссылке ✅ Будьте в курсе изменений, находите возможности для развития и присоединяйтесь к ключевым событиям образовательной среды!

Учителя-дефектологи Кубани готовятся к профессиональному конкурсу Накануне выходных, 27 февраля, в Институте развития образования состоялся семинар-практикум, посвященный конкурсу «Учитель-дефектолог Краснодарского края». Основной темой семинара была подготовка будущих конкурсантов профессионального конкурса среди учителей-дефектологов в 2026 году. Участниками семинара стали 75 учителей-дефектологов и учителей-логопедов из 40 муниципальных образований. Эксперты ИРО познакомили будущих участников с конкурсными испытаниями и критериями их оценки, дали полезные рекомендации из полученного ранее опыта. Конкурс «Учитель-дефектолог Краснодарского края» в этому году пройдет с 6 по 24 апреля и будет состоять из двух этапов: заочного и очного.

🫡 Сегодня в ИРО прошёл методический день, посвящённый преподаванию модуля «История и современность кубанского казачества» в 5–11-х классах. Ключевой темой всех выступлений стали патриотизм, любовь к Родине и готовность к ее защите на примерах из истории казачества: от Отечественной войны 1812 года и Первой мировой до Великой Отечественной и специальной военной операции. Представители ведущих казачьих школ поделились эффективными методическими приёмами, среди которых тематические экскурсии в школьных музеях, краеведческий туризм и исследовательские проекты, призванные оптимизировать образовательный процесс в классах и школах казачьей направленности. Отдельно отмечено, что часть докладов была подготовлена школьниками 9–11-х классов совместно с наставниками. Учащиеся школы № 28 из Лабинского района представили исследование «Казаки-лабинцы на фронтах Первой мировой войны», а их сверстники из школы № 16 Тимашевского района показали театрализованную постановку «Казаки-герои наших дней».

⚡️ Сотрудники ИРО стали координаторами краевого форума   Накануне, 26 февраля, на площадке Исторического парка «Россия — Моя история» состоялся Х форум учителей истории и обществознания «Достижение предметных, метапредметных и личностных результатов обучения в области исторического просвещения». Мероприятие объединило более 100 участников: тьюторов, руководителей районных методических объединений, представителей ТМС и учителей истории и обществознания.   Ключевой целью форума стало обсуждение инструментов реализации основных положений Указов Президента РФ № 809 и № 314. Участники сосредоточились на вопросах формирования у подрастающего поколения исторического самосознания, патриотизма, исторической памяти и преемственности поколений в условиях современных вызовов.   Модератором дискуссионной площадки выступила заведующий кафедрой общественных дисциплин и регионоведения Ирина Васильевна Ивко. В своём выступлении она рассказала о реализации концепции исторического просвещения, обозначила педагогам вызовы исторического образования и рекомендуемые пути их решения в контексте повышения качества образования.   Далее работа была продолжена по трём направлениям: — от интереса к результату; — цифровая эпоха исторического образования; — креативные методики преподавания предмета. Учитель истории из новороссийского лицея «Морской технический» В. В. Золотарёва продемонстрировала возможности рабочей тетради при изучении истории нашего края.   Рекомендации по использованию конкретных тем при проектно-исследовательской деятельности с учётом единых учебников истории дала Э. А. Кузьмина, учитель истории школы № 17 из Армавира.   Сочинский преподаватель истории Н. П. Киримова из гимназии «Школа бизнеса» поделилась опытом работы в области использования кино и телевидения как средства передачи исторической информации, рассказала о важности выбора фильмов и передач, стимулирующих интерес к истории.   Особый интерес вызвало направление, посвящённое цифровизации. Доцент кафедры общественных дисциплин и регионоведения ИРО Т. И. Ким презентовала электронные ресурсы Президентской библиотеки как современный инструмент работы с источниками, ознакомила с возможностями верифицированного контента.   Преподаватель истории краснодарского техникума управления, информационных технологий и сервиса В. В. Шпинёва осветила возможности и перспективы использования искусственного интеллекта на уроках истории и обществознания, продемонстрировав варианты алгоритмов создания учебных заданий на разных этапах урока.   Креативные методики в преподавании истории продемонстрировали в своих мастер-классах учителя истории: О. П. Очкасова (школа № 13 Красноармейского района), А. О. Василенко (школа № 1 Брюховецкого района) и А. Д. Яркова (школа № 43 станицы Северской). Они показали на практике, как превратить ученика из пассивного слушателя в активного исследователя через рабочие листы, кроссворды, лото, геймификацию и другие технологии.   Форум стал площадкой для эффективного профессионального диалога и обмена лучшими практиками.   Участники отметили высокую вовлечённость и выразили уверенность, что полученные знания помогут учителям эффективнее формировать историческую память и гражданскую позицию у школьников Кубани.   🔗 Материалы

🔥 В ИРО 26 февраля прошёл традиционный педагогический фестиваль для учителей начальных классов «Содружество Орлят России: единство и сила», приуроченный к Году единства народов России. Программа «Орлята России» направлена на воспитание патриотизма, развитие лидерских качеств и формирование активной гражданской позиции среди молодёжи нашей страны. В подготовке и проведении мероприятия приняли участие специалисты регионального ресурсного центра по реализации федерального проекта «Навигаторы детства», Всероссийского детского центра «Орлёнок» и непосредственно учителя начальных классов, которые реализуют программу. Фестиваль объединил 90 учителей начальных классов, многие из которых уже не первый год работают по программе. К прямой трансляции подключились более 30 образовательных организаций края. Также посредством телемоста коллеги из Томской области представили опыт организации деятельности пришкольного лагеря «Лагерная смена в весенний и осенний период».

✨ Сегодня, 25 февраля, в Институте развития образования состоялся вебинар, посвящённый эффективным стратегиям профориентации для обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи. Мероприятие не случайно названо «От выбора к успеху!», ведь профессиональное самоопределение таких ребят — не просто выбор своего дела, а критически важный процесс социальной адаптации: работа для них становится основным способом интеграции в общество и преодоления коммуникативных барьеров. Тема настолько серьёзная, что объединила более 200 специалистов из разных муниципальных образований края. Организаторами онлайн-встречи выступили кафедра коррекционной педагогики и специальной психологии совместно со специальной (коррекционной) школой № 26. Работающая в Краснодаре школа является ресурсным центром сопровождения инклюзивного образования. Специалисты поделились теми проблемами в профориентации обучающихся с тяжёлыми нарушениями речи, с которыми они сталкиваются на местах. Во время обсуждения пришли к выводу, что для их преодоления необходимо разработать гибкие адаптированные программы и наладить эффективное взаимодействие между учителями, специалистами и семьями обучающихся с ОВЗ. Вебинар стал ещё одним шагом на пути к улучшению качества профориентационного процесса детей с тяжёлыми нарушениями речи в современной системе коррекционного образования.

🙌 Психологи Кубани обсудили работу с девиантными подростками Краевой вебинар из цикла «Классная территория», проведённый в Институте развития образования 20 февраля, на сей раз был посвящён профилактике девиантного поведения детей и подростков. Организатором онлайн-встречи выступила кафедра психологии, педагогики и дополнительного образования ИРО. Её сотрудники, понимая, насколько актуальна заявленная тема, выделили квоту на участие в 100 человек. Однако желающих оказалось почти в три раза больше — участие в работе вебинара приняли 282 педагогических работника из всех 44 муниципальных образований Краснодарского края. Приветствовала участников доцент кафедры, к.п.н. С.И. Андрющенко. Она остановилась на насущных вопросах, связанных с понятием деструктивного поведения детей и подростков, признаками, причинами, видами и механизмами формирования данного поведения среди детей и подростков. Во второй части вебинара доцент кафедры, к.с.н. Н.М. Горащенко-Алиева, рассмотрела вопросы, связанные с профилактическими мероприятиями по коррекции девиантного поведения детей и подростков, использованием эффективных технологий, организацией культурно-досуговой деятельности и межведомственным взаимодействием. По результатам анкетирования слушатели отметили содержательность и актуальность мероприятия. 🔗 Материалы

⚡️ Клуб директоров Кубани продолжает свою работу Очередное заседание Клуба директоров Кубани состоялось на площадке Института развития образования в формате вебинара. В онлайн-встрече приняли участие 152 руководителя школ Краснодарского края. Лидеры образовательных организаций обсудили «Отчёт о результатах самообследования – 2025». В рамках вебинара остановились на алгоритме составления отчёта, рассмотрели его структуру и содержание, обсудили требования к оформлению. Особое внимание уделили тем изменениям, которые произошли в работе школы и которые необходимо учесть при составлении отчёта. Коллегам были предложены формулировки для включения в отчёт, образцы документов и шаблон отчёта о самообследовании. Отчёт о самообследовании – 2025 должен быть опубликован на официальном сайте образовательной организации не позднее 20 апреля 2026 года.

Уважаемые коллеги! Коллектив Института развития образования поздравляет вас с Днём защитника Отечества! В этот день мы чествуем тех, кто стоит на страже безопасности страны, и благодарим героев прошлого и настоящего. Но есть особая миссия, которая также требует ежедневной стойкости и ответственности — это миссия Учителя. Воспитывая и обучая новое поколение, вы закладываете прочный фундамент будущего нашей Родины. Желаем вам несгибаемой стойкости в достижении целей, мудрых решений и благодарных учеников. С праздником! С Днём защитника Отечества! 🇷🇺

Более трёхсот педагогических работников коррекционного и инклюзивного образования собрались 18 февраля в Институте развития образования для обсуждения актуальных вопросов воспитания ребят с ограниченными возможностями здоровья, начиная с дошкольного возраста. Учитывая тот факт, что работа по формированию нравственных ценностей начинается с семьи и продолжается в школе, организаторы уделили внимание изучению федеральных и региональных документов, транслирующих государственную политику на этот счёт. По откликам участников, эта часть встречи была очень важна и нужна. Такой же актуальной и значимой стала следующая составляющая семинара — обмен методическим опытом и современными методиками в области воспитания детей различных нозологических групп на разных ступенях образования. Начала разговор заведующая кафедрой коррекционной педагогики и специальной психологии Подун Елена Александровна с докладом о методической поддержке при построении воспитательной модели у детей с ограниченными возможностями здоровья. Важность формирования ценностных установок в дошкольном возрасте раскрыли: — Надежда Александровна Хван, воспитатель компенсирующей группы для детей с тяжёлыми нарушениями речи детского сада № 1 из Славянска-на-Кубани, победитель конкурса «Лучшее инклюзивное образовательное учреждение Краснодарского края — 2025». Она выступила с темой «Кубанские игры в современном стиле: лучшая практика нравственно-патриотического воспитания детей с РАС»; — Пивненко Оксана Анатольевна и Косенко Светлана Георгиевна, воспитатели коррекционных групп дошкольного учреждения № 8 из Приморско-Ахтарска, представили доклад на тему «Нравственно-патриотическое воспитание старших дошкольников с ограниченными возможностями здоровья в условиях группы компенсирующей направленности»; — Марина Владимировна Степанкова, учитель-логопед детского сада компенсирующего вида № 32 «Сказка» города-курорта Геленджик, поделилась своим видением «Нравственно-патриотического воспитания детей с ОВЗ через сказки народов России»; — Игнатенко Оксана Александровна, учитель-логопед детского сада комбинированного вида № 9 станицы Старовеличковской Калининского района, осветила тему «Ознакомление детей старшего дошкольного возраста с тяжёлыми нарушениями речи с профессиями через приобщение к традициям и быту кубанских казаков». Преемственность в работе продемонстрировала Марина Алексеевна Самовик, учитель-дефектолог школы № 1 Приморско-Ахтарска. Она подняла важную тему «Реализация инклюзивного подхода в патриотическом воспитании обучающихся с ОВЗ через краеведческий туризм: опыт школы № 1 г. Приморско-Ахтарска». На вебинаре особо отмечалась роль коррекционных школ как ресурсных центров сопровождения инклюзивного образования в Краснодарском крае. Об этом говорили: — Елена Анатольевна Головань, учитель истории темрюкской школы-интерната; — Светлана Васильевна Малафеева, учитель школы № 22 из Армавира; — Нечай Оксана Николаевна, учитель по труду и классный руководитель школы-интерната № 2, работающей в Абинске. Руководитель АНО «Моя планета» Ольга Александровна Попова представила проект «Разговоры о важном» для невербальных детей и поделилась с коллегами символами России в технологии АДК. Вебинар стал ещё одним шагом на пути к улучшению качества воспитательного процесса в современной системе образования. Материалы вебинара доступны по ссылке https://disk.yandex.ru/d/MIzcYoQ5kIVaYQ

👋 И снова для вас, математики! Сегодня на виртуальном столе рубрики #В_помощь_учителю учебное пособие «Практикум по алгебре. 9 класс». Это не просто пособие, а полноценный навигатор для подготовки к итоговой аттестации. Издание охватывает 15 ключевых тем: от процентов и квадратичной функции до теории вероятностей и прогрессий. 🔗 Доступно для бесплатного скачивания и просмотра на нашем сайте в разделе «Научно-методические издания ИРО». Нам важно ваше мнение! Оценивайте публикации, чтобы мы знали, какой контент вам интересен. Вам не сложно — нам приятно! ❤️