Образование Зарайск

Школьники из Зарайска стали лауреатами конкурса «Секреты дружного класса» | Зарайск | REGIONS.RU https://regions.ru/zaraisk/obrazovanie/shkolniki-iz-zarajska-stali-laureatami-konkursa-sekrety-druzhnogo-klassa

🌿 Беседа-практикум «Аптекарский огород» состоялась на двух площадках: в Доме-музее А.С. Голубкиной и в средней школе № 1 имени дважды Героя Советского Союза В.Н. Леонова На встрече сотрудники музея рассказали об истории медицины в России. Участники познакомились с ключевыми этапами ее становления: от инициатив Алексея Михайловича до реформ Петра I. Отдельное внимание уделили научным экспедициям по России с участием Г.В. Стеллера и художника И.Г. Гмелина. Также ребята узнали об устройстве медицины в Зарайском уезде в XIX – начале XX века и деятельности выдающегося врача В.С. Георгиевского. Поговорили и о семье скульптора А.С. Голубкиной – в частности, о врачебной практике её старшей сестры Александры. ✨ Практическая часть прошла в формате интерактивной игры «Аптекарь, врач и пациент». Участники с удовольствием вжились в роли и закрепили знания на практике. 🍃 Мероприятие было организовано для обучающихся по адаптивным образовательным программам.

Чувство площади В начальной школе мы изучаем много разных величин: длины, скорости, объёмы, периметры. Но только одна из них — площадь — извечно вызывает сложности и у детей, и у взрослых. Почему так? Видимо, мы совершенно линейные люди: смотрим по прямой, двигаемся по ломаной — и нам очень сложно выйти за рамки нашего бытового опыта. Мы легко представляем, что 6 м в два раза больше, чем 3 м. Но осознать, что площадь квадрата со стороной 6 м в четыре раза больше площади квадрата со стороной 3 м, — уже задача посложнее. Сформировать «чувство площади» — не то же самое, что выучить формулу вычисления площади. Заучивание формулы S=a×b и бесконечные переводы квадратных сантиметров в квадратные метры дают мало толку. Над тем, чтобы ребёнок понимал, что площадь не подчиняется привычным линейным правилам, нужно работать специально. Как же развить это самое «чувство площади»? Через практику! Через задачи, где цифры — не абстракция, а метры, литры и килограммы. Через ситуации, которые можно представить, потрогать, измерить шагами. Задача. Пол и краска

Для покраски квадратного пола со стороной 3 м нужно 3 кг краски. Сколько краски потребуется, чтобы покрасить квадратный пол со стороной 6 м?

Решение: 1) Площадь первого пола: 3×3=9 кв.м 2) На него уходит 3 кг краски. 3) Площадь второго пола: 6×6=36 кв.м 4) Сравниваем площади: 36:9=4. Второй пол в 4 раза больше. 5) Значит, и краски нужно в 4 раза больше: 3×4=12 кг. Ответ: 12 кг

Вот он, ключ: площадь растёт не линейно!

Задачи на дом Задача 1. Сарай и краска Для покраски одной стены сарая квадратной формы со стороной 2 м израсходовали 1 кг краски. Сколько краски понадобится, чтобы покрасить другую стену сарая квадратной формы со стороной 4 м? Задача 2. Плитка для ванной Чтобы выложить пол в ванной комнате квадратной формы со стороной 1 м, потребовалось 25 плиток. Сколько таких же плиток понадобится, чтобы выложить пол в другой ванной комнате квадратной формы со стороной 3 м? Задача 3. Газон и семена На засев квадратного газона со стороной 5 м ушло 2 кг семян травы. Сколько килограммов семян потребуется, чтобы засеять квадратный газон со стороной 15 м? P. S. Решайте чаще практические задачи с детьми, и вы заметите, как формируется «чувство площади» у ваших детей, как быстрее и легче они начнут решать обычные задачи на вычисление площади. Постепенно абстрактные формулы оживут: квадрат со стороной 5 м перестанет быть просто набором чисел в тетради, геометрические фигуры обретут реальную форму, а перевод единиц измерения перестанет быть бессмысленной манипуляцией. Результат появится не сразу, но усилия того стоят! #PS_математика #PROсвет

❤️ «Сердце отдаю детям»: учитель из Зарайска вышла в финал областного конкурса! 👏 Педагог дополнительного образования Центра детского творчества Зарайска Анастасия Князева успешно преодолела заочный этап регионального конкурса профессионального мастерства «Сердце отдаю детям» и вышла в финал! 🗓 В начале апреля она вместе с тренером-преподавателем МБУ ДО «ДЮСШ» Марией Рудницкой одержала победу на муниципальном этапе конкурса, что открыло ей дорогу на региональный уровень. На заочный этап конкурсантка представила пакет документов, включающий: - Дополнительную общеразвивающую общеобразовательную программу художественной направленности - Сведения о результативности реализации этой программы - Видеоролик-визитку о своей профессиональной деятельности 👥 Всего в заочном этапе соревновались 160 педагогов из разных уголков Московской области, а жюри отобрало 49 участников для очного этапа — в их число вошла и Анастасия. Финалистам предстоит пройти три очных испытания: 1. Открытое занятие для незнакомой группы детей — умение быстро найти контакт с аудиторией и увлечь её своим предметом. 2. Решение педагогических ситуаций — демонстрация профессиональной гибкости и навыков работы в нестандартных условиях. 3. Импровизационный конкурс проектов — способность быстро генерировать идеи и презентовать их.

Поздравляем Анастасию с выходом в финал и желаем удачи в дальнейших испытаниях!

Муниципальный округ Зарайск | MAX 🤩 Глава м.о. Зарайск | MAX 🤩

Зарайские лицеисты будут представлять наш округ на соревнованиях по шахматам! ♟🏆 5 апреля в г. Рошаль для команд 4 дивизиона в рамках Единой Школьной лиги пройдут соревнования по шахматам. Зарайск на этом турнире будет представлять сборная команда МБОУ «Лицей №5». В состав Зарайской команды вошли ребята с рейтингами и опытом турнирной игры, поэтому встречи с соперниками обещают быть особенно зрелищными. Отличительной особенностью нашей сборной является то, что в её состав вошли не только ученики из одной школы, но и дети из одной многодетной семьи — Алексей, Николай и Варвара. В этой семье в шахматы играют все: и старшее поколение, и младшее! Вряд ли в командах других муниципалитетов можно будет увидеть такой большой семейный состав! Лицейская сборная по шахматам в целом — это дружная семья, настоящая сплочённая команда, в которой каждый переживает за общий результат! Спортсмены с удовольствием и упорством поборются за право выступить в финальных соревнованиях Единой Школьной Лиги Московской области.

🔎 Как превратить урок про прилагательные в настоящее филологическое исследование? Скоро у вас урок про «Наблюдение за правописанием окончаний имён прилагательных в единственном и множественном числе». Но часто ли мы проводим настоящее наблюдение? Ведь наблюдение — не скучный разбор правил, бесконечный набор упражнений, заканчивающийся безнадёжной контрольной работой. Наблюдение — это увлекательный процесс, который проводится по правилам настоящего исследования — так же, как если бы мы проводили наблюдение за жизнью муравьёв! 🐜 Правила хорошего наблюдения (исследования): 1. Естественная среда. Прилагательные должны быть в тексте, а не вырваны с корнем и собраны в упражнении, как насекомые в банке. 2. Большой массив данных. Одного‑двух примеров мало — нам нужен целый массив данных. Чем больше прилагательных, тем чётче картина (ведь, наблюдая за двумя муравьями, нельзя сделать вывод о поведении всей колонии). 3. Систематизация результатов. Результаты записываем в таблицы, схемы, фиксируем закономерности. Только так дети поймут логику изменения окончаний, а не просто заучат правила и исключения. Но вот проблема: подобрать такие тексты и составить понятную таблицу — задача не из лёгких. На это уходят часы подготовки, а результат не всегда оправдывает ожидания. Решение есть! Пособие «Русский язык на „отлично“. Имя прилагательное» — это готовый набор материалов для настоящего филологического исследования прямо на уроке. Что внутри? • Все темы и правила по написанию имён прилагательных для начальной школы — ничего не упущено. • Наглядные таблицы к большинству правил — ваш ученик сможет пользоваться ими как шпаргалкой, когда сомневается в написании. • 95 % упражнений основаны на отрывках из литературных произведений — прозы и стихов, которые близки и понятны детям. • Задания разного уровня сложности — от базовых до олимпиадных: хватит всем — и тем, кто только осваивает тему, и тем, кому скучно выполнять обычные упражнения. • Ответы ко всем заданиям — экономия времени для учителя и возможность для самопроверки у детей. • Цифровой код для загрузки интерактивной версии — идеально для работы с интерактивной доской! Почему это работает? Потому что дети не заучивают правила, а открывают их сами через наблюдение за живым языком. Они видят закономерности, фиксируют их, применяют — и в результате по‑настоящему понимают, почему пишется именно так, а не иначе. Проведите настоящее филологическое исследование на уроке, и результаты работы учеников превзойдут ваши ожидания! Русский язык на „отлично“. Имя прилагательное в магазине издательства ➡️ в Ozon ➡️

МАТЕМАТИКА РАСПИЛОВ И КУСКОВ Порой самые простые на вид задачи могут заставить нас на пару минут задуматься. Взять хотя бы коварные задачи «про распилы и куски»! Они маскируются под привычные бытовые ситуации: распилы бревна, остановки лифта, столбы забора… Но стоит вчитаться в задачу — и выясняется, что наш житейский опыт играет с нами злую шутку. Мозг упорно считает столбы и пролёты одинаково, а ответы к задаче хитро подмигивают и шепчут: «Стой! Тут есть нюанс!» Сегодня мы разберём универсальный подход к таким задачам: вооружимся двумя простыми правилами и научимся чётко видеть промежутки — там, где раньше их не замечали. ДВА КЛЮЧЕВЫХ УТВЕРЖДЕНИЯ Чтобы решить любую задачу «про распилы и куски», достаточно запомнить два утверждения: Утверждение 1. Если куски расположены в ряд, то промежутков между ними на один меньше, чем кусков. Утверждение 2. Если куски выложены вдоль замкнутой линии, то промежутков между ними столько же, сколько кусков. БАЗОВЫЕ ЗАДАЧИ Задача 1. Ленту разрезали на 5 частей. Сколько сделали разрезов? Решение: Опираемся на У1 — разрезов на 1 меньше, чем кусков: 5−1=4. Ответ: 4 разреза. Задача 2. Вова сделал 6 распилов бревна. На сколько частей он распил бревно? Решение: По У1, частей на 1 больше, чем распилов: 6+1=7. Ответ: 7 частей. Задача 3. Участок периметром 30 м нужно полностью огородить забором. Для этого через каждый 5 м нужно установить столбы. Сколько столбов нужно установить? Решение: Забор — замкнутая линия, применяем У2. Пролётов (и, значит, столбов) будет 30:5=6. Ответ: 6 столбов. ЗАДАЧИ ЧУТЬ СЛОЖНЕЕ Задача 1.* В многоэтажном доме между каждыми двумя соседними этажами одинаковое количество ступенек. С первого этажа до четвёртого надо пройти 72 ступеньки. Сколько ступенек надо пройти с первого этажа до восьмого? Решение: 1) От 1‑го до 4‑го этажа — 3 пролёта (У1): 4−1=3. 2) В одном пролете: 72:3=24 ступеньки. 3) От 1‑го до 8‑го этажа — 7 пролетов: 8−1=7. 4) Всего ступенек: 24⋅7=168. Ответ: 168 ступеней. Задача 2.* На батоне колбасы нарисованы тонкие поперечные кольца. Если разрезать по красным кольцам, получится 5 кусков, если по жёлтым — 7 кусков, а если по зелёным — 9 кусков. Сколько кусков колбасы получится, если разрезать по кольцам всех трёх цветов? Решение: 1) Считаем кольца: красных: 5−1=4 (У1), жёлтых: 7−1=6, зелёных: 9−1=8. Всего колец: 4+6+8=18. 2) Всего кусков: 18+1=19 (У1). Ответ: 19 кусков. Задача 3.* Участок прямоугольной формы, в длину 30 м, в ширину — 20 м, нужно огородить изгородью, поставив столбы на расстоянии 5 м друг от друга. Сколько всего столбов нужно поставить? Решение: 1) Периметр участка: (30+20)⋅2=100 м. 2) Количество промежутков по 5 м: 100:5=20. 3) Так как изгородь замкнутая, столбов столько же, сколько промежутков (У2): 20. Ответ: 20 столбов. ЗАДАЧИ НА ДОМ Попробуйте предложить эти задачи детям или порешайте сами — и поделитесь результатами в комментариях! Задача 1. Чтобы распилить бревно на 5 частей, нужно 20 мин. Сколько понадобится времени, чтобы распилить бревно на 8 частей? Задача 2. Четыре батона хлеба нарезали, и получилось 36 кусков. Сколько всего разрезов было сделано? Задача 3. Лифт едет с первого этажа до третьего ровно минуту. За сколько минут он доедет с первого этажа до девятого? P.S. ❤️ — если уже решили все три задачи. 👍 — если в решении одной из задач сомневаетесь. А те, кто поставил ❤️, — пишите свои ответы в комментариях! Будем у вас списывать! #PS_математика #PROсвет

В Зарайске пройдет праздник дружбы и творчества! 🎉🤝 Дорогие родители, ученики и жители Зарайска! 28 марта в 10:00 в Дворце культуры им. В.Н. Леонова состоится муниципальный этап регионального конкурса родительских комитетов «Секреты дружного класса»! Это уникальная возможность для родительских комитетов показать свои таланты, поделиться опытом создания сплоченного и дружного коллектива, а также вдохновить других на новые свершения! Кто участвует? В конкурсе примут участие активные и креативные команды родителей и их детей с 4 по 9 класс из всех общеобразовательных учреждений нашего округа. Что вас ждет? Яркие выступления и презентации от родительских комитетов, позитивные эмоции и заряд вдохновения, возможность увидеть, как рождаются настоящие «дружные классы», встреча с талантливыми родителями и детьми. Приглашаем всех желающих! Муниципальный округ Зарайск | MAX Глава м.о. Зарайск | MAX

Прямо сейчас в Зарайске! Наша коллега Елена Константинова — яркий пример для подрастающего поколения. Она учится на 4 курсе ИФИБ НИЯУ МИФИ по программе «Медицинская физика», работает на кафедре, проходит практику в МНИОИ им. Герцена, является грантополучателем Росмолодежь. Гранты и победителем трека «Делаю» всероссийского конкурса «Твой ход».   Елена выступает перед школьниками с лекцией «Медицинская физика: направление на стыке наук для жизни людей» – Кто такие медицинские физики и чем они занимаются – Как пройти путь в этой сфере: личный опыт Елены и полезные источники. ▪Школьники узнают, что такое медицинская физика; ▫Рассмотрят реальные примеры и получат советы по старту в науке; ▪Услышат о перспективах после обучения в ИФИБ НИЯУ МИФИ. Такие лекции полезны для введения будущих студентов в специальность и дают возможность погрузиться в специфику различных профессий.

https://vk.com/wall-77356653_49380 https://ok.ru/admzaraysk/statuses/160926661925074 https://t.me/mo_zaraysk/27839 https://max.ru/id5014003145_gos/AZ0ExuNzBB0 https://t.me/c/1402180001/336894

Школьникам Подмосковья рассказали о современной промышленности, технологических достижениях ✔️ «Разговоры о важном» на этой неделе посвятили теме: «Заводы России». ➡️ О чём говорили: 🔸Заводы — опора страны. Россия сегодня строит электросуда, разрабатывает беспилотные тракторы и уникальные системы пожаротушения. Это не просто технологии, а основа нашей безопасности и предмет гордости. 🔸Современное производство — это не только станки, но и инженеры, программисты, операторы. ✳️Как это было: Младшие школьники знакомились с профессиями в игровой форме, средние классы проектировали города будущего, а старшеклассники обсуждали вопросы технологий и суверенитета. Вывод: Заводы — это люди, семьи и целые города. Работа в промышленности позволяет создавать реальные продукты и быть полезным своей стране! Закулисье занятия от школ Подмосковья 😉: «Гимназия №2», Зарайск Гимназия №21, Электросталь Алабинская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов имени Героев Российской Федерации С.А.Ашихмина и Д.В. Межуева, г.о. Наро-Фоминский «Средняя школа № 10» имени С.Н. Воронина, Чехов «Гимназия №10», Пушкино #ВоспитаниеПодмосковья

⚡️ Фестиваль лыжного спорта прошел в Зарайске Муниципальный округ Зарайск | MAX 🤩 Глава м.о. Зарайск | MAX 🤩

Понедельник в гимназии №2 начался с флага и гимна, а продолжился «Разговором о важном». Тема — заводы России. Но говорили не вообще, а о самом близком и родном. Вместе с представителем "Зарайского хлебозавода" приехали к девятиклассникам, чтобы рассказать: производство — это не просто станки, это живые люди, свежий хлеб и будущее нашего округа. Обсудили главное — кем быть и где работать. Какие специалисты понадобятся здесь уже завтра, через год, через пять лет. Чтобы ребята понимали: не обязательно искать счастье далеко. В родном округе тоже можно найти дело по душе. Главное — сделать правильный выбор. ▫️Мой канал в МАХ!

Цифровой портрет молодого россиянина обсудили в Российском университете кооперации 🎓 Сегодня,13 марта, прошёл методический семинар «Цифровой портрет молодого россиянина: диагностика проблем, преодоление стереотипов и выстраивание диалога поколений». Участниками мероприятия стали 700 заместителей директоров по воспитательной работе общеобразовательных организаций Московской области. ➡️ Семинар открыли приветственными выступлениями Первый заместитель Министра образования Московской области Лариса Олеговна Сулима и ректор Российского университета кооперации Алсу Рустэмовна Набиева.

«Цель нашего сегодняшнего события — ещё раз дать педагогам инструменты работы с несовершеннолетними и подростками. Речь идёт о профилактике вовлечения их в различные деструктивные и сетевые сообщества и о том, как своевременно выстраивать с ними правильную работу»,

— отметила Лариса Сулима, первый заместитель министра образования Московской области. 🌟 В рамках программы был показан фрагмент документального фильма «Предательство», посвящённого профилактике вовлечения несовершеннолетних в преступную деятельность.

«Главная мысль очень простая: мы все несём ответственность за наших детей. И журналисты, и педагоги, и родители, и общество в целом. Потому что в конечном итоге именно от нашего внимания зависит, пойдут ли подростки по правильному пути или поддадутся на чужие обещания и провокации»,

— подчеркнул Андрей Медведев, российский журналист, заместитель руководителя ВГТРК «Россия-1». 💻 Практическая часть семинара прошла в формате тематических секций и тренингов для заместителей директоров по воспитательной работе, где участники обсудили вопросы цифровых рисков, профилактики вовлечения подростков в опасную деятельность и современные инструменты воспитательной работы в школах. 🔗 Сюжет можно посмотреть здесь 🔗 Фото с мероприятия можно посмотреть здесь

Школьники Зарайска погрузились в мир высоких технологий Зарайск стал площадкой для уникального образовательного проекта – марафона «Технопередвижники-2.0», организованного ассоциацией школьного кластера и управления образования. В средней школе 1 собрались лучшие эксперты и новаторы со всей России, чтобы вдохновить учеников и учителей из Зарайска, Луховиц, Серебряных Прудов, Коломны и Каширы и погрузить в мир современных технологий. Предприятия по производству учебного оборудования показали беспилотники, спутниковую технику и продвинутых роботов. Ребята осваивали азы пилотирования дронов, сборки летательных аппаратов, создания собственных роботов, разрабатывали виртуальный магазин одежды, конструировали полезные механизмы, а малыши ловили сигнал спутника и программировали движение робота! Эксперты поделились секретами технологических профессий будущего. Больше всего детей впечатлили занятия по робототехнике и космическому инжинирингу. Управление образования администрации Зарайска не первый год ведёт профориентационную работу среди школьников. Данный проект является очередным важным этапом, направленным на помощь учащимся в поиске своего призвания.

Наставничество как ключ к успеху молодого поколения Советник директора по воспитанию МБОУ «Мендюкинская средняя школа» стала участницей форума Российского общества «Знание», посвящённого Дню наставника. Ежегодно 2 марта отмечается этот праздник согласно Указу Президента Российской Федерации. Форум был организован Российским обществом «Знание» с целью поддержки и развития института наставничества, повышения значимости наставнического труда и привлечения внимания общественности к важности этой профессии. Форум открыл Министр Просвещения Российской Федерации Сергей Сергеевич Кравцов. На мероприятие были приглашены десять советников директоров по воспитанию школ Подмосковья по вопросам воспитания молодёжи, участники проекта "Советник-наставник". Форум стал площадкой для профессионального роста и расширения компетенций участников. Обсуждались вопросы формирования ценностей и жизненных ориентиров школьников, мотивация учеников к развитию лидерских качеств и социальной активности.

Опубликовали пост у себя в соц сетях - https://vk.ru/wall-219652928_2756