EdTech по полочкам

«Сидим, ждём, присматриваемся»: что происходит с EdTech‑рынком в России Представители EdTech-компаний обсудили на ММСО нынешнее положение дел. Общую картину описала Наталья Царевская-Дякина — генеральный директор EdTech-акселератора ED2 и директор EdTech-направления фонда «Сколково»: «Мы провели несколько опросов, это усреднённые опросы, потому что за два месяца какую-то статистику сложно проводить и строить прогнозы, но тем не менее. Более 50% — падение трафика соцсетей, более 40% — падение количества регистраций. И сейчас почти все игроки рынка говорят о том, что продажи в основном повторные, то есть новых клиентов брать практически неоткуда. Предыдущие каналы недоступны, альтернативные варианты типа рекламы на телевидении для нашего сегмента дороги. Мы даже в нашем чате опрашивали: „Ребята, а что вы делаете?“ 80% ответов на этот вопрос: „Сидим, ждём, присматриваемся“». Подробнее о том, кто к чему присматривается, читайте по ссылке.

Skillbox в офлайне: компания открыла первую школу в Краснодаре. А дальше планирует обосноваться в Екатеринбурге, Новосибирске и Казани. Сооснователь и программный директор компании Сергей Попков заявил, что сейчас в офлайн-фокусе компании — именно регионы. В то время как в столице работает много школ по разным направлениям, в регионах — нехватка качественных образовательных площадок. Основное направление обучения в краснодарской школе Skillbox — дизайн. Первым запустили курс по коммерческой иллюстрации. Теоретическую часть программы студенты изучают онлайн на платформе Skillbox. Практическую — в смешанном формате: работы можно сдавать как очно в школе, так и онлайн. — Кто следующий?

Больше курсов, больше денег? В Qiwi проанализировали траты россиян на образование за период с октября 2021-го по апрель 2022 года. По данным компании, в апреле текущего года россияне купили на 50% больше образовательных курсов, чем в марте. Причём оборот расходов не изменился за это время. Проще говоря, жители России совершили гораздо больше покупок, но потратили на это столько же, сколько и месяцем ранее. Кроме того, в первом квартале 2022-го россияне в целом стали больше тратить на образование — оборот расходов в этом сегменте увеличился на 25% по сравнению с четвёртым кварталом прошлого года. А вот прибыль EdTech-компаний падает. Если смотреть в целом по рынку, то пока она снизилась не сильно. Однако выручка некоторых школ уменьшилась значительно.

Аналитик и автор блога PhilOnEdTech Фил Хилл считает, что в ближайший год или два гиганты рынка всё чаще будут поглощать маленькие проекты. Причину эксперт видит в падении рыночной стоимости EdTech-компаний. «Стоит ожидать роста активности слияний и поглощений — большие компании будут всё чаще покупать более мелкие по выгодной цене. Также активность возрастёт и со стороны частных инвесторов, ищущих место для инвестиций. Вероятность того, что ваша любимая EdTech-компания что-то приобретёт (или будет приобретена) в ближайшие несколько лет, гораздо выше, чем раньше», — уточняет Фил Хилл. У публичных компаний, по мнению эксперта, усилится давление со стороны инвесторов. Компаниям предстоит постараться, чтобы получить финансирование, ограничить убытки и избежать предложений о поглощении. А компании на более ранней стадии, ищущие инвестиции, могут и вовсе не выжить в этой битве против гигантов. — Как вам такой прогноз? Применим к нашему рынку, как думаете? 🤔

Шпаргалка: 11 метрик, чтобы оценить качество и эффективность онлайн-курса Эти метрики в статье разделили на три группы: ▪️бизнес-метрики (ROI, ROMI, LTV и уникальные пользователи) — помогают оценить экономическую эффективность; ▪️метрики удовлетворённости пользователей (CSAT, CSI, NPS) — говорят о впечатлениях студентов, репутации школы или курса; ▪️метрики качества обучения (COR, Transformation rate, процент возвратов, статистика посещаемости) — показывают, насколько результативным был образовательный процесс, то есть верно ли он построен. Подробно и без воды о каждой читайте в статье.

Обучение вместо отдыха: в этом году больше людей, чем в прошлом, посвятили майские праздники IT-курсам В Skillbox изучили спрос на IT-курсы в период с 1 по 10 мая. Данные сравнили с показателями прошлого года за аналогичный период. Оказалось, что в 2022-м спрос на курсы по программированию вырос на 42%, а основная активность пользователей пришлась на первые майские выходные. Наиболее востребованными направлениями оказались программирование, дизайн и маркетинг, их выбрали 83% учащихся платформы. Если говорить о бесплатных IT-программах, то самыми популярными стали «Введение в программирование» и «Введение в аналитику». А из платных наибольшим спросом пользовались: ▪️«Java-разработчик»; ▪️«Специалист по кибербезопасности»; ▪️«Инженер по тестированию»; ▪️«Python-разработчик»; ▪️«1С-разработчик». В курсах по маркетингу в топ-3 вошли «Менеджер маркетплейсов», «SMM-специалист» и «Как продавать на Wildberries». По дизайну — «Графический дизайнер», «Дизайнер интерьеров» и «Ландшафтный дизайнер».

Сейчас только ленивый не говорит про острую нехватку айтишников и представителей прочих цифровых профессий. Как дефицит повлиял на их обучение? Представители GeekBrains, SkillFactory, VK, проекта «Цифровые профессии» Университета 2035 и Skillbox обсудили эту тему. Их мнения собрали здесь.

Встреча женщин-предпринимателей в Москве Комьюнити FEMEE организовало офлайн-ивент, чтобы обсудить особенности и сложности бизнеса в новое время. Спикерами выступят предпринимательницы из сферы EdTech и маркетинга. Девушки расскажут: ▪️про 10 ошибок, которые закроют ваш стартап; ▪️про 7 кризисов предпринимателя после 24 февраля; ▪️о лайфхаках по развитию бизнеса в условиях высокой конкуренции и агрессивного маркетинга. Дискуссии и нетворкинг запланированы на 19 мая — с 18:00 до 21:00. Место встречи — Москва, ул. Петровка, д. 17, с1. Все подробности и регистрация здесь.

Наглядно: выручка крупнейших EdTech-компаний за первый квартал 2022 года. В тройке лидеров Skillbox, «Яндекс.Практикум» и Skyeng. Эффектнее всех взлетела онлайн-школа по подготовке к ЕГЭ и ОГЭ Skysmart. В первом квартале этого года выручка компании составила 1,5 млрд, а в последнем квартале прошлого года — 100 млн. Ещё один красивый скачок — шахматная онлайн-школа ChessFirst заработала 28 млн в 2022 году и 1,9 млн в конце 2021-гл. На самом деле, положительная динамика, которая видна на скрине с топ-10 компаний, прослеживается далеко не у всех. У SkyPro, например, выручка упала на 47,3% по сравнению с четвёртым кварталом прошлого года — 30 млн против 57 млн. Предлагаем изучить полный рейтинг от Smart Ranking — здесь.

Залипательно: Европейский альянс образовательных технологий выкатил интерактивную карту EdTech-проектов. Вот она → Сейчас на ней представлено 1076 компаний. Про каждую оформили скромное описание, оставили контактные данные и ссылку на сайт. Российских проектов на этой карте нет.

Офлайн-обсуждение EdTech и HR-проектов 🔜 День инвестора в «СтартХабе» в Москве. Коротко расскажем, что это вообще за мероприятие и кому оно будет полезно. Кто будет на встрече? Инвесторы и представители EdTech- и HR-проектов. Что будет? В планах — нетворкинг, питч-сессии, обсуждения нынешнего состояния рынка и фуршет. В перспективе — организаторы встречи (VEB Ventures, ГК «Просвещение» и «Профилум») готовы знакомиться с новыми проектами, чтобы затем инвестировать в них. Чем интересуются потенциальные инвесторы, которые будут на встрече? Это школьное, среднее и дополнительное образование (ЕГЭ, репетиторство), HR-проекты по поиску работы. Когда и где пройдёт День инвестора? В Москве, в «СтартХабе» на Красном Октябре. 19 мая с 13:30 до 20:00. Как попасть? Легко — нужно зарегистрироваться. Участие бесплатное.

Профицит или дефицит IT-кадров — вот в чём вопрос «Коммерсантъ» недавно наделал шуму прогнозом о том, что айтишников теперь будет не дефицит, а даже излишек. Выступая на ММСО, заместитель генерального директора компании «Нетология» Валентина Куренкова с этой оценкой резко не согласилась 👇 «Мы говорим про дефицит IT-специалистов. Если вы читаете прессу, то „Коммерсантъ“ недавно выпустил статью про профицит. Никакого профицита нет! Мы как игрок EdTech это непосредственно видим. Какой там профицит? Надо, во-первых, текущих айтишников дотянуть. Часть айтишников уехала. Конечно, часть вернётся. И ещё очень много людей теперь хотят стать айтишниками. А ещё у страны большие масштабные экономические задачи, которые нужно решать. И без IT-кадров мы их никак не решим. Поэтому здесь мы наслаждаемся рынком, купаемся пока в этом прекрасном изобилии возможностей и думаем наперёд: а что будет после айтишников? Ведь что-то будет». Её мнение поддержала и Юлия Горячкина, заместитель директора по направлению «Кадры для цифровой экономики» АНО «Цифровая экономика»: по её словам, у АНО «Цифровая экономика» 27 крупных компаний-учредителей — в частности, «Росатом», «Роснано», «Ростех», «1С», «Сбер», «Яндекс», — и все говорят, что дефицит есть. Ещё в январе этого года вице-премьер Дмитрий Чернышенко озвучил факт нехватки около миллиона IT-специалистов. Причём это было сказано до событий в Украине и введения жёстких санкций. Возможно, эта цифра изменится, с учётом того, что одни IT-проекты сворачиваются, а другие остаются актуальными и будут появляться новые. Вопрос в том, в какую сторону изменится — в большую или меньшую?

Российские аналоги Coursera: один сервис создадут VK и НИУ ВШЭ, а второй появится на базе образовательной соцсети Megacampus. 1️⃣ Экосистема VK и НИУ ВШЭ уже в июне этого года собираются запустить новый сервис, где ведущие российские университеты смогут размещать свои курсы. Его создадут на базе технологий Skillbox. Высшая школа экономики станет флагманским партнёром и первой предоставит доступ к своим курсам. Предполагается, что позднее к проекту присоединятся и другие топовые российские вузы. 2️⃣ Российская образовательная сеть Megacampus, запущенная год назад, объявила, что будет внедрять новый функционал, благодаря которому российские университеты смогут размещать свои курсы на площадке платформы. Учиться можно будет в онлайн-кампусе не только своего вуза, но и других. Когда именно университеты смогут приступить к созданию онлайн-кампусов, не уточняется.

Большое интервью об импортозамещении. Генеральный директор Информационной внедренческой компании Григорий Сизоненко — о том, почему «импортозамещение» вредит России.

Вот так выглядит рейтинг лучших EdTech-компаний в сегменте дополнительного профобразования. Его составило агентство Smart Ranking. Это первый рейтинг качества образования на таких платформах: он составлен на основании не финансовых критериев, а параметров, которые важны непосредственно для пользователей. Вот они: ▪️доходимость; ▪️индекс удовлетворённости; ▪️достижение учащимися целей обучения (обычно это трудоустройство или карьерные изменения). Всего было проанализировано 35 компаний — крупнейших участников рынка онлайн-курсов профобразования. В итоговый рейтинг вошли 15 компаний, они расположились на десяти строчках.

29 и 30 апреля пройдёт Московский международный салон образования. В программе есть также обсуждения вопросов о том, как бизнесу и образованию найти общие цели и синхронизировать действия. Одна из таких дискуссий пройдёт 30 апреля с 16:00 до 17:00 — «Отечественные ресурсы в EdTech: как создать лучшие цифровые решения для обучения и развития сегодня». Эксперты российского эдтеха обсудят, какие возможности есть у поставщиков образовательного контента и вузов. И попробуют найти ответ на вопрос, который, кажется, будоражит многих: есть ли в России конкурентные цифровые решения для личного и профессионального развития и что их ждёт в будущем? Участие бесплатно. Для того чтобы послушать дискуссию онлайн, нужно зарегистрироваться. ✍🏻 Регистрация. 👀 Полная программа ММСО.

И ещё вдогонку к теме импортозамещения — российским школам пообещали предоставить отечественные аналоги программ Microsoft 🤔 Они будут доступны уже с начала следующего года в рамках федеральной государственной информационной системы «Моя школа». Глава Минпросвещения Сергей Кравцов заявил: «В этой системе будут все инструменты, которыми вы пользуетесь, аналоги PowerPoint, Word, Excel, все те механизмы, возможности, которые есть сейчас у Microsoft Office, но это полностью отечественные разработки, они даже в какой-то степени будут превосходить те возможности, которые есть у Microsoft». При этом не так давно Microsoft сообщила, что не планирует прекращать предоставлять услуги российским школам и вузам. Выходит, отечественный софт массово внедряют не столько из-за рисков, связанных с уходом иностранной компании с российского рынка, сколько из-за российского курса на импортозамещение в этой области.

О переходе вузов на отечественное ПО заговорили ещё в апреле прошлого года. Но сейчас это стало как никогда актуально. Вопрос поднял вице-премьер Дмитрий Чернышенко — он поручил Минобрнауки и Минцифры подготовить предложения по переводу работы вузов на российский софт до 1 июня. Получится ли реализовать идею быстро, хотя бы в этом году? Проректор по цифровому развитию Московского политехнического университета Илья Красильников заявил, что полный переход вузов на российское ПО может занять два-три года. Поэтому, по его мнению, сейчас нужно сосредоточиться на замене критически важного софта, без которого учебный процесс перестанет быть полноценным.

Представители разных учебных заведений рассказали, какие именно сервисы сейчас особенно нужны. Кажется, это жирный намёк сфере EdTech. Больше всего представители образовательных организаций нуждаются в платформах, где можно было бы размещать и использовать образовательный контент, а также в ресурсах с методическими материалами для педагогов. Около 30% опрошенных отметили, что им по-прежнему приходится вести большое количество бумажных документов, поэтому им бы пригодились сервисы для ведения электронного документооборота. А ещё порядка 20% заявили, что хотели бы иметь доступ к отечественным многофункциональным сервисам для онлайн-обучения. Источник: опрос сотрудников 52 школ, колледжей и вузов, который провёл Университет 2035.

И в тему питчинга — рассказываем, как его провести. Ещё больше секретов в полном материале.