Уголок переводчика

Нерабочее, мысли вслух ===== А хотите историческую аналогию? Их есть у меня. 1580-е годы. Войска Испании во главе с 3-м герцогом Альба вторгаются в Португалию. Следом Англия, Франция, Священная Римская империя и, для полноты картины, Московская Россия объединяются, перестают покупать испанскую шерсть и начинают гнать в Португалию караваны с новейшим огнестрельным оружием. И конфликт, в нашей реальности длившийся несколько недель, превращается в безумную войну, опустошающую Португалию до последнего мужчины. Вот как-то так.

TAWIMC ===== С завтрашнего дня я в Москве, доступен по всем каналам связи. Работаем.

Рабочее, заметки ===== Мелочи, причем, мелочи очевидные, но мне кажется важно это проговорить отдельно. "Кастильское слово señor, как понятно, происходит от латинского прилагательного senex, сравнительная степень которого – senior – со временем субстантивировалась, превратившись в имя существительное. В кастильских текстах оно фиксируется с XI века и уже тогда используется одновременно и как обозначение сеньора, то есть, старшего по отношению к своим вассалам, и как обозначение короля и, что даже более важно, Бога. То есть, в одном слове уже с самого начала оказываются контаминированы два значения, относящихся, принципиально, к разным регистрам человеческих отношений – старшинства, подразумевающего, все же, некоторую относительность, и господства, признающего на другой стороне лишь безотносительное подчинение."

Рабочий процесс, картинки ===== Помаленьку транскрибирую Вторую Партиду, смотрю разное - печати Фернандо IV (свинец) и Альфонсо Х (воск).

Околорабочее, заметки ===== Вообще, чертовски приятно осваивать какие-то новые горизонты, делать то, чего не делал раньше, потому что, скажем, не умел или просто руки не доходили. За время короткой работы в архиве нашел несколько еще не опубликованных документов Санчо IV и Фернандо IV, частично их уже транскрибировал. Буду готовить к публикации :)

Личное, минута счастья ===== Можно я просто поделюсь радостью? Это я, а передо мной на столе - завещание Альфонсо Х Мудрого. Рукопись.

#крамольные_мысли Реверс-инжиниринг как диплом Реверс-инжиниринг, он же "обратная разработка", он же "обратный инжиниринг", если кто не знает - это когда мы берем какой-то продукт (как правило, вещь) и, не имея или почти не имея на это документации, разбираемся, как это работает. А в идеале - как эту штуку потом можно сделать. Это целое серьезное ремесло. По нему пишут учебники. А самое главное - это именно то, что нужно нашей стране именно вот прям сейчас. У нас нет ни времени, ни денег разрабатывать с нуля то, что какие-нибудь немецкие или японские инженеры делали много лет за много-много марок/евро/иен, причем не в одиночку, а дружной толпой. В ряде случаев не просто можно, а нужно брать и копировать готовые решения, адаптируя их к имеющейся производственной базе. Китайцы свою промышленность когда-то так и прокачивали. А поэтому если бы мы были главными в науке и образовании, мы бы сделали две вещи. Первое (и главное): если уж оставлять ВКР в бакалавриате, то пусть это будет именно задача реверс-инжиниринга. Если студент прямо очень хочет конструировать что-то новое - ОК, не вопрос, но для большинства темы давать именно такими - вот тебе цацка, разберись, как она работает, и напиши, как ее можно сделать. Стартаподипломников с их историями типа "приложение для автоматической осознанной остановки электросамоката у веганского кафе" мы бы вообще гнали известно какими тряпками, 90% из этих историй - мерзкое надувательство, но это уже так, заметки на полях. Пусть лучше выпускник умеет профессионально и грамотно тырить чужие разработки, чем покупает или крадет готовую ВКР (обычная история в вузах средней руки) и косплеит крутого конструктора. Не всем волчатам стать волками, как пела одна старая добрая рок-группа. Не все могут в создание принципиально нового, это надо просто признать честно. Второе: мы бы закинули реверс-инжиниринг в госзадание для технарей и естественников, дав возможность закрывать отчетность именно так, и одновременно закрутили бы гайки по публикациям. Выдаешь много Q1 да Q2, хочешь продолжать в том же духе - фиг с тобой, но если у тебя сплошные "вестники" - или занимайся фундаменталкой по-взрослому, или делай полезное, или иди собирать бутылки. Вот тебе гравицапа из Германии, вот тебе трансклюкатор из Канады, вот тебе флюгергехаймер из Голландии - разбирайся, как оно работает, и выдавай полную документацию, по которой это можно будет делать (ну хотя бы после какой-то доработки). 99% из таких историй не пригодятся и лягут на полку. Но, давайте по-честному, от статей в дохлых (да и не только...) журналах толку еще меньше, а здесь есть хотя бы какой-то шанс, что комплект документов заберет производство. Да-да, мы знаем, что с передачей интеллектуальной собственности от государства у нас до сих пор есть маразм - его надо решать, только и всего. Долой модные стартапы! Даешь обратную разработку!

Кстати, да. В гуманитарной отрасли это тоже стоит практиковать, по-моему. У нас место реверс-инжиниринга занимает грамотное реферирование. То есть, не умеешь в оригинальное, реферируй то, что написали другие (и обозначай это именно как рефераты). 90 процентов сделанного никому и низачем не понадобится, а вот оставшиеся 10 - вполне; грамотный реферат вполне может сэкономить другим людям время и силы, позволив потратить их на что-нибудь более результативное и сложное.

Рабочее, мысли вслух ===== По поводу предыдущего фрагмента, взятого мной из речи Эскосуры: любопытно, вот это различение между "править" и "повелевать / подчинять" он сам придумал, или взял откуда? Но тогда откуда? Сколько я помню, способность повелевать всегда считалась одной из квалифицирующих функций правителя. Хотя у меня в памяти все больше средневековые тексты, конечно...

Рабочее, переводы ===== Патрисио де ла Эскосура, 2 марта 1848 года, Конгресс депутатов: "...Все человеческие достоинства разбиваются об единственное несоответствие, о нехватку справедливости, нехватку логики, ведь справедливость, сеньоры – это логика Провидения. История повторяется, она повторяется в мелочах, и с трудом найдется монарх таких личных качеств и министр такого достоинства и таланта, как те, что только что пали во Франции; и, тем не менее, они пали! Почему же это случилось? Потому что они не вняли справедливым требованиям общественного мнения. Потому, что не пошли в подходящее для этого время на уступки, которые, как было прекрасно сказано здесь уже несколько раз, не были уступками, но – справедливыми реформами. Потому что – в чем миссия правительств? Или я не понимаю этого вовсе, или она в том, чтобы оценивать нужды руководимого ими народа и удовлетворять их. Когда правительство не делает этого, оно перестает быть правительством, ведь делать это и означает править. Покорять же тех, кто повинуется, означает “повелевать”, а “повелевать” и “править” суть вещи весьма различные".