کشیک رزیدنتی

سلام وقتتون بخیر دیدم بچه ها پیام گذاشتن گفتم منم تو دلمه حداقل بگم. من متخصص داخلی ام سال قبل برای رتبه خوندم اونم تو شرایطی که بابام داشت esrd میشد و نزدیک به دیالیز زودتر شروع کردم که اگه طوری شد برسم به امتحان پارسال. کار نداریم که دوماه مونده به امتحان بابام دیالیز شروع شد و من یادم نمیره که دیسترس تنفسی اش تو بیمارستان که هر لحظه میگفتم ارست میکنه و فقط گریه میکردم. کار ندارم جنگ دوازده روزه شد و امتحانم عقب ننداختن و لجبازی. فقط تو این موندم که چرا پارسال به خاطر ده روز که فارغ التحصیلیم میفتاد تو دی ماه نمیزاشتن امتحان بدم. سال قبلش همه رو تا اخر اسفند فارغ التحصیل میشدن گذاشتن امسالم همینجوری ولی مثل اینکه فقط شانس ما بود. امسالم وسط طرح باز به مشکل خوردم و نتونستم…. سوالاتشونم که هیچی نگم بهتره. فقط میخواستم بپرسم ایا من حق دارم نا امید و افسرده بشم یا نه کوتاهی از من بوده؟ #از_بورد_بگو

دکتر طباییان معاون آموزشی و پژوهشی سازمان نظام پزشکی: داوطلبان آزمون گواهینامه و دانشنامه تخصصی پزشکی به حق در خصوص شیوه برگزاری آزمون و طراحی سوالات معترضند ما پیشنهاد دادیم تا در این زمینه وزارت بهداشت دو آزمون گواهینامه و دانشنامه را از هم جدا کند و برای تسریع در فارغ‌التحصیلی داوطلبان در سال چند بار آزمون گواهینامه برگزار کند. وزارت بهداشت باید صدای داوطلبان این دو آزمون را بشنود و به انتقادات توجه کند.

سلام و وقت بخیر برای رشته #پوست واقعاً جای بحث و اعتراض زیاده. اول از همه درباره رفرنس‌ها؛ ظاهراً رفرنس‌های سنگین و حفظی بولونیا برای ما کافی نبوده و تصمیم گرفته شده علاوه بر آن، از مقالات هم سؤال طرح بشه. سؤال اینجاست که وقتی مقاله‌ای به‌عنوان منبع امتحان معرفی میشه، آیا نباید دسترسی معقول و یکسان همه دستیاران به اون فراهم باشه؟ در شرایطی که دسترسی به بعضی مقالات برای خیلی از بچه‌ها واقعاً دشواره، این شیوه چقدر با یک آزمون استاندارد و عادلانه سازگاره؟ اما مسئله مهم‌تر، تغییرات و نحوه اطلاع‌رسانی درباره منابعه. در ابتدای سال تحصیلی اعلام شد که برای جراحی علاوه بر منابع قبلی، چند رفرنس جدید ملاک طراحی سؤال خواهند بود. طبیعتاً خیلی از دستیاران بر اساس همین اعلام، بخشی از زمان محدود مطالعه‌شان را به این منابع اختصاص دادند؛ زمانی که می‌توانست صرف مطالعه رفرنس اصلی و مباحث دیگر شود. اما در ادامه، با فاصله نسبتاً کوتاهی تا امتحان، رویکرد طراحی سؤال از این منابع تغییر کرد و اعلام شد که قرار نیست بخش قابل توجهی از سؤالات جراحی مستقیماً بر اساس این منابع جدید باشد و سؤالات جراحی از رفرنس اصلی نیز قابل پاسخ خواهند بود. اگر تصمیمی برای کاهش فشار مطالعه یا تغییر رویکرد طراحی سؤال گرفته شده، سؤال ساده این است: چرا چنین تصمیمی باید دیرهنگام مطرح شود؟ دستیارانی که از ابتدا بر اساس رفرنس اعلام‌شده برنامه‌ریزی کرده و وقت گذاشته‌اند، طبیعتاً در این فاصله بخشی از زمان مطالعه خود را از دست داده‌اند. این در حالی است که اگر از ابتدا محدوده واقعی منابع مشخص بود، می‌توانستند همان زمان را صرف مباحث مهم‌تر کنند. موضوع فقط سختی یا آسانی امتحان نیست. مسئله این است که همه دستیاران باید از ابتدا اطلاعات یکسانی درباره منابع و نحوه طراحی سؤال داشته باشند و هرگونه تغییر در این موارد باید به‌صورت شفاف و همزمان به همه اعلام شود. و بعد می‌رسیم به خود امتحان. امتحانی با حدود ۱۵۰ سؤال، در شرایطی که بخشی از سؤالات از مقالات و بخش دیگری از پاتولوژی مطرح می‌شود، عملاً تعداد محدودی سؤال برای پوشش رفرنس اصلی باقی می‌گذارد. در چنین شرایطی انتظار منطقی این است که انتخاب مباحث، متناسب با اهمیت و کاربرد بالینی آن‌ها باشد. اما وقتی از فصول کم‌اهمیت یا بخش‌های بسیار جزئی منابع، چندین سؤال مطرح می‌شود، یا سؤال از یک عدد، توضیح زیر شکل، ژن یک سندرم بسیار نادر یا درمانی که هنوز در مرحله clinical trial است طراحی می‌شود، واقعاً این سؤال پیش می‌آید که هدف آزمون چیست؟ آزمون بورد قرار است میزان دانش و صلاحیت علمی و بالینی یک متخصص را ارزیابی کند، نه اینکه مشخص کند چه کسی توانسته تمام اعداد، زیرنویس‌ها، ژن‌ها و جزئیات کم‌اهمیت منابع را حفظ کند. ما در شرایطی امتحان می‌دهیم که دسترسی به منابع، مقالات، داروها و حتی گاهی ساده‌ترین امکانات آموزشی برای همه یکسان نیست. بنابراین انتظار می‌رود طراحی آزمون تا حد امکان بر مباحث مهم، کاربردی و قابل‌اتکا متمرکز باشد. اعتراض به سخت بودن یا آسان بودن امتحان نیست. اعتراض به این است که آزمون باید استاندارد، شفاف و منصفانه باشد؛ منابع باید از قبل و به‌صورت مشخص اعلام شوند، هر تغییری باید همزمان به همه اعلام شود و طراحی سؤال باید بتواند واقعاً دانش مورد نیاز یک متخصص پوست را بسنجد. اگر قرار است از ما دانش تخصصی خواسته شود، خواهش ما این است که آزمون هم واقعاً «علم» ما را بسنجد، نه میزان تحمل ما در برابر ابهام، تغییرات دیرهنگام و حفظ جزئیات کم‌اهمیت. در نهایت، حداقل انتظار از یک آزمون رقابتی و سرنوشت‌ساز این است که همه دستیاران با منابع، اطلاعات و فرصت برابر وارد آن شوند و ارزیابی نیز بر اساس دانش واقعی و مرتبط با تخصص انجام شود. این تغییر به نظرم حتی بهترش کرد؛ چون موضع تو را دقیقاً روی استاندارد بودن آزمون می‌گذارد، نه اینکه کسی بتواند اعتراضت را به «فرار از امتحان سخت» تعبیر کند. #از_بورد_بگو

سلام وقت تون بخیر من رزیدنت رادیولوژی هستم این پیام تونو الان تو کانال خوندم دقیقن تک ب تک کلمات و جملات انگار از دل و ذهن من در اومده باشه پیام و رفتم ب مامانم خوندم و گریه کردم من و هم لولی م هر روز ۸ صبح کتابخونه رفتیم یادمه تا ۹.۳۰ شب دانشکده فقط درس خوندیم . خونه من تهران هست ولی منم برای اینکه خوب درس بخونم شش ماه و تهران نرفتم و با بابام تو شهری ک رزیدنتی میخونم موندم بابام غذا می‌پخت خونه رو تمیز می‌کرد ظرف ها رو می‌شست مامانم هر چند وقت یه بار میومد ک منو ببینه سر امتحان تموم اون زحمت هایی ک مامان و بابام خودم کشیدم از جلو چشمم رد شد من الان این پیام و ک دارم براتون تایپ میکنم گریه میکنم.💔 #از_بورد_بگو https://t.me/residentkeshik/7372

اعلام نتایج کمیسیون جابجایی طرح تخصص https://behdasht.gov.ir/%D8%AA%D9%88%D8%B2%DB%8C%D8%B9-%D9%85%D8%AA%D8%AE%D8%B5%D8%B5/%D8%A7%D8%B7%D9%84%D8%A7%D8%B9%DB%8C%D9%87%E2%80%93-%D8%A7%D8%B9%D9%84%D8%A7%D9%85-%D9%86%D8%AA%D8%A7%DB%8C%D8%AC-%D8%A2%D8%B1%D8%A7%D8%A1-%DA%A9%D9%85%DB%8C%D8%B3%DB%8C%D9%88%D9%86-%D8%B1%D8%B3%DB%8C%D8%AF%DA%AF%DB%8C-%D8%A8%D9%87-%D9%85%D9%88%D8%A7%D8%B1%D8%AF-%D8%AE%D8%A7%D8%B5-%D9%BE%D8%B2%D8%B4%DA%A9%D8%A7%D9%86-%D9%85%D8%AA%D8%AE%D8%B5%D8%B5-%D9%85%D8%AA%D8%B9%D9%87%D8%AF-%D8%AE%D8%AF%D9%85%D8%AA-%D8%AF%D8%B1%D9%85%D8%A7%D9%86%DB%8C

با توجه به مشکل ثبت گزینه درست در سال گذشته و پرش متعدد سوال های شرکت کنندگان صدای ما باشید که تا امتحان شفاهی برگزار نشده مثله امتحان کتبی یه فکری بشه چون وقتی کار از کار بگذره ته کمک میشه اینکه ۱ـ۲ نمره اضافه بشه کی پاسخگوه سوالات و ایستگاه های پریده شده است کی اصلا میتونه ثابت کنه اینو #ازبوردبگو

معاون اداره کل دانشجویی وزارت بهداشت: در ۵ ماه اول امسال، ۲۵ دانشجو و ۵ پزشک دستیار اقدام به خودکشی کرده‌اند. در سال ۱۴۰۴، در مجموع ۱۲۲ مورد اقدام به خودکشی ثبت شده که ۱۰۶ مورد مربوط به دانشجویان و ۱۶ مورد مربوط به دستیاران بوده است.

اصلاحیه ظرفیت انتخاب رشته دفترچه آزمون دستیاری پزشکی دوره ۵۳‌ منتشر شد.

با سلام و خسته نباشید پیرو اشکالات فنی آزمون گواهینامه و بورد یکسال از رفرنس اصلی مطالعه کردم بیش از۶ماه خانوادمو ندیدم تمام فصول رو مسلط و هیچ مبحث و رفرنسی رو حذف نکردم وارد جلسه شدیم با چنان سوالاتی روبرو شدیم که اصلا نه منطق پشتش هست نه علمی طرح شده نه هدف سنجش میزان سواد کسی که حتی درس خونده باشه بوده است مطمنم اگر همین سوالات به خصوص رشته جراحی مغز اعصاب رو جلوی اساتید بگذراند به یقین میگویم که نمیتوانند بیشتر از نصف پاسخ بدهند منکه نه در ارتقاهای سال گذشته نمره پایین داشتم نه درون بخش بدون کوچکترین بی نظمی با نمرات عالی مرحله ۵ساله رو اومدم و حتی شب های بمب باران که شیشه همسایه در اثر موج انفجار فرو ریخت از پشت میزم بلند نشدم باز هم به هر مشقتی بود با تمرکز کم درس رو ادامه دادم الان باید بخاطر کینه جو بودن یک عده معلوم الحال دست به دعا بشم که کاش گواهینامه مردود نشم و یکسال از زندگی عقب بمانم آن هم با این وضعیت معیشتی کشور و هم رشته ۵ساله هیچکس هم جوابگوی ما نیست ازمدیرگروه گرفته تا هییت بورد و وزارت گر ازین درد بمیریم رواست بورد هم نخواستیم اون بماند برای اهلش وهرکسی عشق هیئت علمی شدن دارد در این سیستم معیوب پر از رانت وفساد #از_بورد_بگو

سلام من شخصا به سوالات امسال رشته #پوست سخت نمیگم، سوالات سخت نبودن، احمقانه بودن استاد محترمی که عضو هیئت بورد شدی و از مزایاش استفاده میکنی، یادت باشه برای طرح سوال وظیفه داشتی حداقل متن کتاب رو یه نگاه بندازی، اینکه از مسخره ترین موارد جداول و زیرنویس عکسها، سوالات عجیب طرح کنی، شما رو استاد نمیکنه خستگی اینهمه زحمت کشیدن رو به تنمون گذاشتین. #از_بورد_بگو

درباره ازمون #بورد #پاتولوژی امسال باید بگیم که ۱)کم آوردن زمان: با اینکه ۵ ساعت زمان داده شده بود، ولی سناریوهای طولانی سوالات باعث شد تقریباً همه بچه‌ها ته آزمون وقت کم بیارن و با استرس شدید سوالات رو تمام کنند. ۲)دست گذاشتن روی مباحث غیرشایع: طراحان سوال به‌جای سنجش مباحث کاربردی، رفتند سراغ موضوعات خیلی نادر که در ۱۰ سال اخیر حتی یک‌بار هم مطرح نشده بودند و با نکات پاسخنامه‌های سال‌های قبل هم اصلاً قابل حل نبودند. ۳)کلمات خارج از رفرنس: در کمال تعجب، در بعضی سوالات از واژه‌ها و کلماتی استفاده شده بود که حتی با سرچ دقیق در کتب مرجع اصلی (رفرنس‌ها) هم نمی‌شد پیدایشان کرد!تا دراعتراضات وارد کرد.حتی خود اساتید بورد من بعضا بعد امتحان نمیتونستن جواب اون سوالات رو بدهند. ۴)تغییر ماهیت به سمت بالین: سوالات (به‌خصوص در بخش کلینیکال) انقدر به سمت بالین و بالینی‌نویسی رفته بود که بچه‌ها بعد آزمون واقعاً سردرگم بودند که آیا این آزمون اصلاً ربطی به پاتولوژی و مباحث تشخیصی خودمان داشت یا نه! ج۵)نگ روانی سر جلسه: رویکرد سوالات طوری بود که انگار بیشتر از سنجش سواد، هدفش جنگ اعصاب و بازی با ذهن داوطلب سر جلسه بود. ۶)امار نگران‌کننده مردودی: وقتی ۵۰ درصد داوطلبان نمره‌ای کمتر از حد قبولی گواهینامه می‌آورند و ۱۵ درصد نمره‌شان بسیار پایین‌تر می‌شود، نشان‌دهنده یک مشکل اساسی در خود آزمون است. ۶)سواد رزیدنت‌ها یا ایراد آزمون؟: آیا واقعاً سواد بچه‌های امسال نسبت به رزیدنت‌های دو سال پیش (که ارتقا و بوردشان جدا بود) کمتر شده یا آزمون از معیار استاندارد خارج شده که یک رزیدنت باید یک سال از عمرش را بسوزاند؟ *: نزدیک به ۶۰ درصد داوطلبان این رشته اصلاً علاقه‌ای به دادن آزمون بورد ندارند و فقط می‌خواهند گواهینامه را بگیرند و تمام کنند؛ اما اینطوری گیر این سخت‌گیری‌های بی‌مورد افتاده‌اند. ۷)عقب افتادن زندگی و فرسایش روح: آسیب روحی، استرس و هدر رفتن یک سال از زندگی داوطلبانی که تمام تلاششان را کرده‌اند، اصلاً نادیده گرفته شده است. ۸)نگرانی از اقدامات ظاهری مسئولین: بچه‌ها نگرانند که مسئولین بخواهند با یک شیفت نمره معمولی یا مشابه پارسال، همه‌چیز را عادی جلوه دهند و بگویند «کمک کردیم»، در حالی که حق بچه‌ها و فشار روانی که کشیده‌اند بسیار بیشتر از این حرف‌هاست. #از_بورد_بگو #پاتولوژی #بورد

بسمه‌تعالی جناب آقای دکتر محمدرضا ظفرقندی وزیر محترم بهداشت، درمان و آموزش پزشکی سرکار خانم دکتر طاهره چنگیز معاون محترم آموزشی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی اعضای محترم هیئت بورد تخصصی بیماری‌های مغز و اعصاب موضوع: درخواست بررسی شرایط ویژه آزمون دانشنامه و بورد تخصصی #نورولوژی سال ۱۴۰۵ و اتخاذ تدابیر منصفانه با سلام و احترام به استحضار می‌رساند آزمون دانشنامه و بورد تخصصی بیماری‌های مغز و اعصاب سال ۱۴۰۵ در شرایطی برگزار شد که داوطلبان این رشته با چالش‌های متعددی روبه‌رو بودند. شرایط عمومی کشور از جمله جنگ دوازده‌روزه، جنگ چهل‌روزه، حوادث دی‌ماه، فشارهای اقتصادی سنگین، بمباران‌های شبانه، قطع و اختلال گسترده اینترنت و نگرانی‌های عمیق نسبت به امنیت خانواده و وضعیت جامعه، فضای ذهنی و تمرکز بسیاری از شرکت‌کنندگان را به‌شدت تحت تأثیر قرار داد. همزمان، افزوده‌شدن رفرنس جدید Continuum به منابع آزمون، حجم مطالب مطالعاتی را به‌طور قابل‌توجهی افزایش داد و بار علمی داوطلبان را سنگین‌تر کرد. ترکیب این عوامل می‌تواند بر کیفیت مطالعه و عملکرد فرد در جلسه آزمون اثر بگذارد و باعث شود نتایج به‌دست‌آمده، تصویر کامل و دقیقی از توانمندی واقعی آنان ارائه ندهد. از سوی دیگر، عدم قبولی در آزمون گواهینامه مانع از شروع طرح خدمت می‌شود. این موضوع نه‌تنها باعث عقب‌افتادن یک‌ساله زندگی حرفه‌ای و شخصی دستیار می‌گردد و فشار اقتصادی مضاعفی بر او و خانواده‌اش وارد می‌کند، بلکه از نظر روانی نیز فشار سنگینی بر داوطلبان ایجاد می‌کند. نگرانی از مردودی و پیامدهای آن، خود به‌تنهایی می‌تواند اضطراب و استرس قابل‌توجهی را بر دستیاران تحمیل کند و بر عملکرد آنان در آزمون اثر منفی بگذارد. بسیاری از شرکت‌کنندگان این دوره، پزشکانی هستند که سال‌ها تلاش علمی و بالینی خود را در حوزه نورولوژی صرف کرده‌اند و اکنون در مرحله‌ای حساس از مسیر زندگی و حرفه‌ای خود قرار دارند. با توجه به اینکه در دوره‌های گذشته نیز متناسب با شرایط خاص هر آزمون، تمهیداتی از سوی مراجع ذی‌ربط در نظر گرفته شده است، استدعا دارد شرایط استثنایی سال ۱۴۰۵ نیز با نگاه ویژه و منصفانه مورد بررسی قرار گیرد. تقاضا می‌شود در چارچوب ضوابط موجود و با صلاحدید هیئت محترم بورد، ارفاقی کارشناسی‌شده و عادلانه در فرآیند ارزیابی نهایی دانشنامه و بورد تخصصی نورولوژی لحاظ گردد تا فشارهای ناشی از شرایط عمومی کشور، افزایش حجم منابع و پیامدهای روانی و اقتصادی مردودی، موجب تضییع حق داوطلبان شایسته نشود. همچنین در صورت امکان، فرصت شرکت در مرحله ارزیابی عملی و بالینی برای تعداد بیشتری از داوطلبان فراهم شود تا توانمندی واقعی آنان صرفاً بر اساس عملکرد کتبی در شرایط دشوار امسال سنجیده نشود. این درخواست به‌هیچ‌وجه به معنای کاهش استانداردهای علمی یا تضعیف جایگاه هیئت بورد نیست؛ بلکه تنها تقاضا برای اتخاذ تدبیری استثنایی و متناسب با شرایط استثنایی سال جاری است تا عدالت آموزشی و حقوق داوطلبان به‌نحو شایسته‌ای رعایت شود. با توجه به نزدیک بودن زمان اعلام نتایج نهایی، خواهشمند است موضوع با فوریت در مراجع مربوطه مطرح و بررسی گردد و در صورت صلاحدید، تدابیر لازم پیش از قطعی‌شدن نتایج اتخاذ شود. از توجه، حسن‌نظر و اقدام مقتضی جنابعالی، سرکار خانم دکتر چنگیز و اعضای محترم هیئت بورد تخصصی بیماری‌های مغز و اعصاب صمیمانه سپاسگزاریم. با احترام و ارادت #ارسالی

فوری و رسمی/سخنگوی دولت: نرخ کارت جایگاه سوخت از بامداد ۱۷ شهریور به ۱۰ هزار تومان افزایش خواهد یافت!

بسمه‌تعالی جناب آقای دکتر محمدرضا ظفرقندی  وزیر محترم بهداشت، درمان و آموزش پزشکی  سرکار خانم دکتر طاهره چنگیز  معاون محترم آموزشی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی  جناب آقای دکتر ناصری پور دبیر محترم هیئت بورد تخصصی چشم پزشکی   موضوع: درخواست بررسی و اعمال تمهیدات متناسب با شرایط استثنایی آزمون دانشنامه و بورد تخصصی چشم پزشکی سال ۱۴۰۵ با سلام و احترام آزمون دانشنامه و بورد تخصصی #چشم پزشکی سال ۱۴۰۵ در شرایطی برگزار گردید که داوطلبان آن، طی ماه‌های منتهی به آزمون، علاوه بر فشار سنگین و مستمر دوره دستیاری، کشیک‌های طاقت‌فرسا، جراحی‌های پیچیده و مسئولیت مستقیم درمان بیماران دچار تروما و اورژانس، با مجموعه‌ای از شرایط کم‌سابقه و خارج از اراده خویش—ازجمله جنگ دوازده‌روزه، جنگ چهل‌روزه، حوادث دی‌ماه، فشار و محاصره اقتصادی، بمباران‌های شبانه، قطع و اختلال گسترده اینترنت و نگرانی مستمر نسبت به امنیت خانواده و آینده کشور—مواجه بوده‌اند. بدیهی است استمرار چنین شرایطی می‌تواند آثار قابل‌توجهی بر آرامش روانی، تمرکز، کیفیت خواب، تصمیم‌گیری بالینی و در نهایت عملکرد فرد در یک آزمون چندساعته بر جای گذارد؛ به‌گونه‌ای که بروز برخی اشتباهات غیرمعمول در جلسه آزمون، لزوماً بازتاب‌دهنده سطح علمی، توانمندی حرفه‌ای و شایستگی واقعی داوطلب نباشد. اهمیت این موضوع زمانی دوچندان می‌شود که بخش قابل‌توجهی از شرکت‌کنندگان آزمون دانشنامه و بورد تخصصی امسال، از پزشکان و دستیاران ممتاز و از برترین‌های دوره تخصصی ارتوپدی در کشور هستند که پس از سال‌ها تحصیل، پژوهش، جراحی‌های سنگین، کشیک‌های فشرده و خدمت مستمر به بیماران، در آستانه دریافت دانشنامه تخصصی و ورود به مرحله‌ای مهم از مسیر حرفه‌ای خود قرار دارند. از سوی دیگر، با توجه به اینکه در دوره‌های پیشین نیز متناسب با شرایط آزمون، تمهیدات و ارفاقات لازم در فرآیند ارزیابی و نتایج آزمون‌های دانشنامه و بورد تخصصی مورد توجه قرار گرفته است، استدعا دارد شرایط کم‌سابقه و استثنایی سال ۱۴۰۵ نیز با نگاهی ویژه و متناسب مورد بررسی قرار گیرد. بر این اساس، تقاضا می‌شود در چارچوب ضوابط و با صلاحدید مراجع ذی‌صلاح، شرایط این دوره به‌صورت ویژه مورد ملاحظه قرار گرفته و ارفاقی متناسب، کارشناسی و عادلانه در فرآیند تعیین نتایج نهایی دانشنامه و بورد تخصصی چشم پزشکی اعمال گردد؛ به نحوی که فشارهای ناشی از شرایط استثنایی کشور، موجب تضییع حق داوطلبان توانمند نشود و در عین حال حقوق و عدالت نسبت به تمامی شرکت‌کنندگان محفوظ بماند. همچنین، در صورت امکان و با تشخیص هیئت محترم بورد، فرصت ورود به مرحله آزمون اسکی برای تعداد بیشتری از داوطلبان واجد شرایط فراهم گردد تا ارزیابی توانمندی علمی، عملی و بالینی آنان صرفاً تحت تأثیر عملکرد کتبی در شرایط استثنایی امسال قرار نگیرد. بدیهی است درخواست حاضر به هیچ‌وجه ناظر بر کاهش استانداردهای علمی یا خدشه به جایگاه و استقلال علمی هیئت محترم بورد نیست؛ بلکه صرفاً تقاضای اعمال تدبیری استثنایی، منصفانه و متناسب با شرایط استثنایی سال ۱۴۰۵ است تا ارزیابی نهایی، حتی‌الامکان تصویر دقیق‌تری از توانمندی واقعی پزشکان و دستیاران این دوره ارائه دهد و شرایط خارج از اختیار آنان موجب محرومیت یا تضییع حق هیچ‌یک از ایشان نگردد. لذا با عنایت به اهمیت موضوع و نزدیکی زمان نهایی‌شدن و اعلام نتایج، استدعا دارد پیش از قطعی و اعلام‌شدن نتایج نهایی آزمون دانشنامه و بورد تخصصی ارتوپدی سال ۱۴۰۵، موضوع با قید فوریت در مراجع ذی‌ربط مطرح و بررسی شده و در صورت صلاحدید، تمهیدات و ارفاقات متناسب با شرایط ویژه این دوره اعمال گردد. پیشاپیش از بذل توجه، حسن نظر و تدبیر جنابعالی، سرکار خانم دکتر چنگیز و اعضای محترم هیئت بورد تخصصی چشم پزشکی، در جهت صیانت از عدالت آموزشی و رعایت حقوق داوطلبان این دوره، صمیمانه سپاسگزارم. با  احترام #ارسالی

بسمه‌تعالی جناب آقای دکتر محمدرضا ظفرقندی وزیر محترم بهداشت، درمان و آموزش پزشکی سرکار خانم دکتر طاهره چنگیز معاون محترم آموزشی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی اعضای محترم هیئت بورد تخصصی ارتوپدی موضوع: درخواست بررسی و اعمال تمهیدات متناسب با شرایط استثنایی آزمون دانشنامه و بورد تخصصی ارتوپدی سال ۱۴۰۵ با سلام و احترام آزمون دانشنامه و بورد تخصصی ارتوپدی سال ۱۴۰۵ در شرایطی برگزار گردید که داوطلبان آن، طی ماه‌های منتهی به آزمون، علاوه بر فشار سنگین و مستمر دوره دستیاری، کشیک‌های طاقت‌فرسا، جراحی‌های پیچیده و مسئولیت مستقیم درمان بیماران دچار تروما و اورژانس، با مجموعه‌ای از شرایط کم‌سابقه و خارج از اراده خویش—ازجمله جنگ دوازده‌روزه، جنگ چهل‌روزه، حوادث دی‌ماه، فشار و محاصره اقتصادی، بمباران‌های شبانه، قطع و اختلال گسترده اینترنت و نگرانی مستمر نسبت به امنیت خانواده و آینده کشور—مواجه بوده‌اند. بدیهی است استمرار چنین شرایطی می‌تواند آثار قابل‌توجهی بر آرامش روانی، تمرکز، کیفیت خواب، تصمیم‌گیری بالینی و در نهایت عملکرد فرد در یک آزمون چندساعته بر جای گذارد؛ به‌گونه‌ای که بروز برخی اشتباهات غیرمعمول در جلسه آزمون، لزوماً بازتاب‌دهنده سطح علمی، توانمندی حرفه‌ای و شایستگی واقعی داوطلب نباشد. اهمیت این موضوع زمانی دوچندان می‌شود که بخش قابل‌توجهی از شرکت‌کنندگان آزمون دانشنامه و بورد تخصصی امسال، از پزشکان و دستیاران ممتاز و از برترین‌های دوره تخصصی ارتوپدی در کشور هستند که پس از سال‌ها تحصیل، پژوهش، جراحی‌های سنگین، کشیک‌های فشرده و خدمت مستمر به بیماران، در آستانه دریافت دانشنامه تخصصی و ورود به مرحله‌ای مهم از مسیر حرفه‌ای خود قرار دارند. از سوی دیگر، با توجه به اینکه در دوره‌های پیشین نیز متناسب با شرایط آزمون، تمهیدات و ارفاقات لازم در فرآیند ارزیابی و نتایج آزمون‌های دانشنامه و بورد تخصصی مورد توجه قرار گرفته است، استدعا دارد شرایط کم‌سابقه و استثنایی سال ۱۴۰۵ نیز با نگاهی ویژه و متناسب مورد بررسی قرار گیرد. بر این اساس، تقاضا می‌شود در چارچوب ضوابط و با صلاحدید مراجع ذی‌صلاح، شرایط این دوره به‌صورت ویژه مورد ملاحظه قرار گرفته و ارفاقی متناسب، کارشناسی و عادلانه در فرآیند تعیین نتایج نهایی دانشنامه و بورد تخصصی ارتوپدی اعمال گردد؛ به نحوی که فشارهای ناشی از شرایط استثنایی کشور، موجب تضییع حق داوطلبان توانمند نشود و در عین حال حقوق و عدالت نسبت به تمامی شرکت‌کنندگان محفوظ بماند. همچنین، در صورت امکان و با تشخیص هیئت محترم بورد، فرصت ورود به مرحله آزمون اسکی برای تعداد بیشتری از داوطلبان واجد شرایط فراهم گردد تا ارزیابی توانمندی علمی، عملی و بالینی آنان صرفاً تحت تأثیر عملکرد کتبی در شرایط استثنایی امسال قرار نگیرد. بدیهی است درخواست حاضر به هیچ‌وجه ناظر بر کاهش استانداردهای علمی یا خدشه به جایگاه و استقلال علمی هیئت محترم بورد نیست؛ بلکه صرفاً تقاضای اعمال تدبیری استثنایی، منصفانه و متناسب با شرایط استثنایی سال ۱۴۰۵ است تا ارزیابی نهایی، حتی‌الامکان تصویر دقیق‌تری از توانمندی واقعی پزشکان و دستیاران این دوره ارائه دهد و شرایط خارج از اختیار آنان موجب محرومیت یا تضییع حق هیچ‌یک از ایشان نگردد. لذا با عنایت به اهمیت موضوع و نزدیکی زمان نهایی‌شدن و اعلام نتایج، استدعا دارد پیش از قطعی و اعلام‌شدن نتایج نهایی آزمون دانشنامه و بورد تخصصی ارتوپدی سال ۱۴۰۵، موضوع با قید فوریت در مراجع ذی‌ربط مطرح و بررسی شده و در صورت صلاحدید، تمهیدات و ارفاقات متناسب با شرایط ویژه این دوره اعمال گردد. پیشاپیش از بذل توجه، حسن نظر و تدبیر جنابعالی، سرکار خانم دکتر چنگیز و اعضای محترم هیئت بورد تخصصی ارتوپدی، در جهت صیانت از عدالت آموزشی و رعایت حقوق داوطلبان این دوره، صمیمانه سپاسگزارم. با تجدید احترام و ارادت #ارسالی

بسمه‌تعالی سرکار خانم‌دکتر دستجردی مدیر محترم گروه و هیئت بورد تخصصی زنان و زایمان موضوع: درخواست مساعدت و لحاظ شرایط ویژه داوطلبان آزمون بورد تخصصی زنان و زایمان سال ۱۴۰۵ با سلام و احترام بدین‌وسیله، ضمن عرض خسته‌نباشید و تقدیر از زحمات و مسئولیت خطیر جنابعالی و اعضای محترم هیئت بورد تخصصی زنان و زایمان، به استحضار می‌رساند که آزمون بورد تخصصی سال ۱۴۰۵ در شرایطی برگزار گردید که کشور عزیزمان طی ماه‌های اخیر با شرایطی کم‌سابقه، ناشی از جنگ، ناامنی، التهابات و فشارهای متعدد اجتماعی و روانی مواجه بوده است. بی‌تردید این شرایط دشوار، بر روند زندگی، آرامش روانی، امکان مطالعه و آمادگی علمی بسیاری از دستیاران و فارغ‌التحصیلان تأثیر مستقیم داشته و موجب شده است که بسیاری از داوطلبان، علی‌رغم تلاش و زحمات فراوان، نتوانند در شرایط عادی و با تمرکز و آرامش همیشگی برای این آزمون آماده شوند. با توجه به اهمیت جایگاه آزمون بورد تخصصی و همچنین شرایط استثنایی حاکم بر کشور در مقطع برگزاری آزمون، از جنابعالی که همواره نگاه حمایتگرانه‌ای نسبت به دستیاران و متخصصان جوان این رشته داشته‌اید، تقاضا می‌شود در صورت صلاحدید و در چارچوب ضوابط و اختیارات موجود، مساعدت لازم را در خصوص نحوه محاسبه و لحاظ نمرات، بیس نمره قبولی و یا اعمال ارفاق و افزایش نمره متناسب با شرایط ویژه امسال مبذول فرمایید. بدیهی است هرگونه تصمیم حمایتی و مساعدت جنابعالی در این زمینه، می‌تواند تأثیر قابل‌توجهی بر آینده حرفه‌ای جمعی از پزشکان جوان داشته باشد که پس از سال‌ها تلاش، تحصیل و خدمت، در شرایطی غیرعادی در یکی از مهم‌ترین آزمون‌های دوران حرفه‌ای خود شرکت کرده‌اند. پیشاپیش از بذل توجه، نگاه مدبرانه و مساعدت جنابعالی و اعضای محترم هیئت بورد نسبت به شرایط ویژه داوطلبان آزمون سال ۱۴۰۵ صمیمانه سپاسگزاریم و از خداوند متعال برای جنابعالی و تمامی اساتید گرانقدر، سلامتی، توفیق و سربلندی روزافزون مسئلت داریم. با تجدید احترام داوطلبان آزمون بورد تخصصی زنان و زایمان سال ۱۴۰۵ #ارسالی

مسولین محترم لطفا به همه رشته ها نگاه منطقی با شرایط ویژه امسال بکنید. #بورد

بسمه‌تعالی جناب آقای دکتر محمدرضا ظفرقندی وزیر محترم بهداشت، درمان و آموزش پزشکی سرکار خانم دکتر طاهره چنگیز معاون محترم آموزشی وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشکی اعضای محترم هیئت بورد تخصصی بیماری‌های داخلی موضوع: درخواست بررسی و اعمال تمهیدات متناسب با شرایط استثنایی آزمون دانشنامه و بورد تخصصی بیماری‌های داخلی سال ۱۴۰۵ با سلام و احترام آزمون دانشنامه و بورد تخصصی بیماری‌های داخلی سال ۱۴۰۵ در شرایطی برگزار گردید که داوطلبان آن، طی ماه‌های منتهی به آزمون، علاوه بر فشار سنگین و مستمر دوره دستیاری، کشیک‌های طاقت‌فرسا و مسئولیت مستقیم درمان بیماران، با مجموعه‌ای از شرایط کم‌سابقه و خارج از اراده خویش، از جمله جنگ دوازده‌روزه، جنگ چهل‌روزه، حوادث دی‌ماه، فشار و محاصره اقتصادی، بمباران‌های شبانه، قطع و اختلال گسترده اینترنت و نگرانی مستمر نسبت به امنیت خانواده و آینده کشور مواجه بوده‌اند. تردیدی نیست که استمرار چنین شرایطی می‌تواند آثار قابل‌توجهی بر آرامش روانی، تمرکز، کیفیت خواب و در نهایت عملکرد فرد در یک آزمون چندساعته بر جای گذارد؛ به‌گونه‌ای که بروز برخی اشتباهات غیرمعمول در جلسه آزمون، لزوماً بازتاب‌دهنده سطح علمی، توانمندی حرفه‌ای و شایستگی واقعی داوطلب نباشد. اهمیت این موضوع زمانی دوچندان می‌شود که بخش قابل‌توجهی از شرکت‌کنندگان آزمون دانشنامه و بورد تخصصی امسال، از پزشکان و دستیاران ممتاز و از برترین‌های دوره تخصصی بیماری‌های داخلی در کشور هستند که پس از سال‌ها تحصیل، پژوهش، کشیک‌های سنگین و خدمت مستمر به بیماران، در آستانه دریافت دانشنامه تخصصی و ورود به مرحله‌ای مهم از مسیر حرفه‌ای خود قرار دارند. از سوی دیگر، با توجه به اینکه در دوره‌های پیشین نیز متناسب با شرایط آزمون، تمهیدات و ارفاقات لازم در فرآیند ارزیابی و نتایج آزمون‌های دانشنامه و بورد تخصصی مورد توجه قرار گرفته است، استدعا دارد شرایط کم‌سابقه و استثنایی سال ۱۴۰۵ نیز با نگاهی ویژه و متناسب مورد بررسی قرار گیرد. بر این اساس، تقاضا می‌شود در چارچوب ضوابط و با صلاحدید مراجع ذی‌صلاح، شرایط این دوره به‌صورت ویژه مورد ملاحظه قرار گرفته و ارفاقی متناسب، کارشناسی و عادلانه در فرآیند تعیین نتایج نهایی دانشنامه و بورد تخصصی بیماری‌های داخلی اعمال گردد؛ به نحوی که فشارهای ناشی از شرایط استثنایی کشور، موجب تضییع حق داوطلبان توانمند نشود و در عین حال حقوق و عدالت نسبت به تمامی شرکت‌کنندگان محفوظ بماند. همچنین، در صورت امکان و با تشخیص هیئت محترم بورد، فرصت ورود به مرحله آزمون اسکی برای تعداد بیشتری از داوطلبان واجد شرایط فراهم گردد تا ارزیابی توانمندی علمی، عملی و بالینی آنان صرفاً تحت تأثیر عملکرد کتبی در شرایط استثنایی امسال قرار نگیرد. بدیهی است درخواست حاضر به هیچ‌وجه ناظر بر کاهش استانداردهای علمی یا خدشه به جایگاه و استقلال علمی هیئت محترم بورد نیست؛ بلکه صرفاً تقاضای اعمال تدبیری استثنایی، منصفانه و متناسب با شرایط استثنایی سال ۱۴۰۵ است تا ارزیابی نهایی، حتی‌الامکان تصویر دقیق‌تری از توانمندی واقعی پزشکان و دستیاران این دوره ارائه دهد و شرایط خارج از اختیار آنان موجب محرومیت یا تضییع حق هیچ‌یک از ایشان نگردد. لذا با عنایت به اهمیت موضوع و نزدیکی زمان نهایی‌شدن و اعلام نتایج، استدعا دارد پیش از قطعی و اعلام‌شدن نتایج نهایی آزمون دانشنامه و بورد تخصصی بیماری‌های داخلی سال ۱۴۰۵، موضوع با قید فوریت در مراجع ذی‌ربط مطرح و بررسی شده و در صورت صلاحدید، تمهیدات و ارفاقات متناسب با شرایط ویژه این دوره اعمال گردد. پیشاپیش از بذل توجه، حسن نظر و تدبیر جنابعالی، سرکار خانم دکتر چنگیز و اعضای محترم هیئت بورد تخصصی بیماری‌های داخلی، در جهت صیانت از عدالت آموزشی و رعایت حقوق داوطلبان این دوره، صمیمانه سپاسگزارم. با تجدید احترام و ارادت

سلام وقتتون بخیر.میشه این پیام رو در کانالتون بذارین🙏 امسال سوالات بورد #پاتولوژی واقعاً دشوار و فراتر از حد انتظار بود. واقعاً جای این سؤال وجود دارد که هدف از طرح سؤالات بسیار طولانی و بعضاً کاملاً بالینی چیست؟ چه ضرورتی دارد یک متخصص پاتولوژیست برای پاسخ به یک سؤال، همزمان بر اپروچ درمانی بیمار قلبی، بیماری‌های کودکان، داخلی و زنان تسلط داشته باشد؟ زمان آزمون پاتولوژی بسیار طولانی است و طبیعی است که در ساعات پایانی، ذهن داوطلبان به‌شدت خسته باشد؛ با این حال، با سؤالات کلینیکال بسیار طولانی مواجه می‌شویم که گاهی تا انتهای سؤال می‌رسیدیم، ابتدای آن را به‌دلیل حجم زیاد اطلاعات فراموش کرده بودیم. از طرفی، امسال بارم‌بندی فصول نیز برخلاف روند حداقل پنج سال گذشته تغییر قابل‌توجهی داشت و از مباحثی سؤال مطرح شد که بسیاری از آن‌ها کاربرد عملی و اولویت آموزشی مشخصی برای یک پاتولوژیست ندارند. واقعاً این سؤال برای ما ایجاد شده که هدف از چنین طراحی آزمونی چیست؟ آیا قرار است صرفاً تعداد بیشتری از دستیاران از قبولی در بورد بازبمانند؟ ما شرایط سخت امسال، به‌ویژه فشارهای روحی و ذهنی ناشی از شرایط جنگی و عوامل متعدد دیگری که باعث فرسودگی و خستگی رزیدنت‌ها شده را نیز در نظر داریم و انتظار داریم در چنین شرایطی، نگاه مسئولان همراه با درک و حمایت بیشتری باشد. خواهش ما این است که حداقل در مرحله ارزیابی نهایی، شرایط داوطلبان در نظر گرفته شود و با بازنگری منصفانه در بارم‌بندی و نمره قبولی، اجازه ندهید گواهینامه تعداد زیادی از همکاران و آینده حرفه‌ای آن‌ها تحت تأثیر چنین شرایطی قرار بگیرد. هدف بورد باید ارزیابی علمی و شایستگی حرفه‌ای باشد، نه ایجاد موانعی که نتیجه آن صرفاً افزایش تعداد افراد مردود باشد. #از_بورد_بگو

سلام و روزتون بخیر 🌷 لطفاً اگر امکانش هست، از امتحان #نورولوژی هم در کانالتون مطالبی منتشر کنید؛ به‌خصوص درباره ۲۵ سؤال دوگزینه‌ای و سؤالات سخت، غیر‌استاندارد و بعضاً دوپهلو. واقعاً برای ما سؤال است که هدف از طراحی چنین سؤالاتی چیست؟ آیا قرار است با سؤالاتی که گاهی پاسخ مشخص و استانداردی ندارند، توانایی ما برای طبابت سنجیده شود؟! کاش می‌شد یک‌بار دقیقاً متوجه شویم فلسفه و هدف از طرح این سؤالات چیست. ما سال‌ها برای رسیدن به حق مسلم خودمان زحمت کشیده‌ایم و جنگیده‌ایم. کاش در چنین شرایطی، حداقل در نحوه طراحی و ارزیابی آزمون، کمی ملاحظه حال و زحمات ما را بکنند و برای رسیدن به حق مسلممان، بیش از این تحت فشار قرار نگیریم. ممنون از شما که صدای ما رو منعکس می‌کنید. 🙏🏻 #از_بورد_بگو