يوميات ممرض/ة

مره سئلت مريضه عدها عمى بعيونها الاثنين، هي كانت ملتزمه بلقاحاتها أثناء حملها، وكذلك مراجعتها. للأمانه تعاطفنا ويا حالتها، وبقيت أفكر شلون عايشه حياتها، فسألتها عن روتينها اليومي. جاوبتني إنو يوميه تستيقظ الفجر، وتبدأ شغل البيت من الساعة ٥ الصبح وتستمر إلى ٨ الصبح. تنظف وتطبخ ريوك وغده وعشه كله بوقت واحد. بعد هل وقت كله راحه، وتستثمر وقتها أما بزيارة الطبيب أو بعلاقتها الاجتماعية، أو تبقى بالبيت. انبهرنا بيها ما شاء الله 🥹❤️ بعض المرضى يكونون مصدر إلهام وحُجّة علينا، ويعلمونا الإنسان يستطيع يتأقلم ويعيش حياته رغم كل الظروف.

من مواقف صادفتني العام الماضي خلال فترة داومت بالمدرسة، كان من بين الطلاب طالب حالته الصحية متدهورة، وكان من أكثر الطلاب اللي يحتاجون رعاية صحية وإجازات. بقيت مستغربة، شلون استمر هذا الطالب سنواته الدراسية ولازال مستمر، إلى أن جاوبنا المعلم ووضح لنا مدى حرصه على حالته المرضية. كان المعلم موصي كل زملائه من المعلمين والمعلمات عليه، حتى إذا فاته امتحان بسبب حالته الصحية يرجعون يمتحنوه بوقت ثاني بعد ما تكون حالته الصحية مستقرة وكذلك كان موصي أهله إذا كان مريض يروح مباشرة للمستشفى وليس للمدرسة، وأنهم ما يخافون على مستقبله الدراسي. الحمد لله، رغم أن حالته الصحية صعبة، الله رزقه بمعلمين كانوا حريصين عليه ويقومون إله بالكثير حتى يساعدوه يكمل دراسته بدون ما تكون حالته الصحية عائق أمام مستقبله. 🤍

الحمد لله، وأخيرًا الحجيات اقتنعن بيه 🤣🤣 جانو دائمًا إذا يشوفوني يطلبن ممرض أو ممرضة أكبر مني لأحفادهم بس هسه لأن داومت وحدي اضطروا وأقتنعوا بيه 🤣🤣

"الإنسان قد يتحمل الألم، لكنه لا يتحمل أن يُقال له إن ألمه بلا معنى." — آرثر شوبنهاور للعاملين مع المرضى: لا تستهين بألم المريض، اسمعه واهتم بيه، وكلمة طيبة منك ممكن تخفف عنه

#سؤال_وإجابة مريض جايلك ب status epilepticus ومعرفتش تركب IV access… هتتصرف ازاي وتدي ايه ؟🤔

من أصعب أنواع البر أن يكون أحد ذويك مصاب بالخرف، ومن أصعب المرضى اللي تتعامل وياهم كممرض أو مقدم رعاية صحية. هذا المريض يحتاج يكون عندك صبر وخلك، لأن ساعات الاهتمام بيه تكون طويلة جداً، خصوصاً أثناء إعطاء الأدوية أو التغذية أو الاهتمام بنظافته. مريض الخرف يستحق عناية واهتمام من الكادر وذويه، لأن هذا الوقت هو رد جميل لعمرٍ قضاه، ويستحق منا كل صبر ورحمة. 🤍

#سؤال_وإجابة مريض جاي ب Severe Digoxin Toxicity وال Potassium بتاعه طالع 6.8 mEq/L.. الجينيور كتب انسولين وجلوكوز، بس السينيور صرخ وقال: إياك تدي Calcium Gluconate في العيان ده بالذات! 😁 ندي ولا لا وايه السبب 🤔

#سؤال_وإجابة ايه هو first line drug ف حالة chronic stable angina ؟! 🤔

شكد شفت مرضى تاركينهم أهلهم بلمستشفى بسبب تعبهم أو لأسباب أخرى. إضافة إلى أن كثير من الأهالي ما عدهم معرفة بحالة مريضهم، وما يهتمون بيه بالصورة الصحيحة. فلو كان عدنا مُعين مدرّب للتعامل مع احتياجات المريض وخدماته، هالشي حالياً مو موجود، بس لو كان موجود، نضمن اهتمام صحيح بالمريض، وبنفس الوقت المريض يحفظ كرامته..

#سؤال_وإجابة مريض جاي ب Wide Complex Tachycardia على Rate 180.. اديناله Adenosine IV Push راح دخل في Ventricular Fibrillation و Cardiac Arrest ! يا ترى كان عنده إيه على ال ECG منعنا ندي فيه Adenosine تماماً؟🤔

ربما تحصل على مُبتغاك في مرحلةٍ مُتأخّرةٍ جدًا، لكن من خلال هذا التأخر؛ تكون قد قطعت صِلتك بأفكارك اليائسة، وتدربت على الصبر حتى صار جزءًا مُتأصِّلًا من صفاتك، واكتسبت نفسًا قوية اعتادت على مَشقّة الاحتياج، فإن ثمرة التأخر؛ أن تفرح بنفسك القوية أكثر من حصولك على مُبتغاك!

#سؤال_وإجابة 💊 A patient overdoses on a beta-blocker with refractory bradycardia and shock. Which is the counterintuitive antidote? 🤔

التقيت بطلاب كليات محافظات ومعاهد بتدريب الصيفي وسألتهم عن نمط الامتحانات، كالوا كلها MCQ، حتى المواد العربية الجرائم والحقوق والعربي وغيرها من المواد. لو جامعة المثنى تعتمد هذا النظام، لأن هو أصلاً نظام عالمي

#الإسعافات_الأولية للطفل في حالات #الإختناق أو بلع أي جسم غريب : 🔴 نحمل الطفل بحيث يكون #رأس الطفل إلى الأسفل #وجذعه إلى الأعلى . 🔴 نضرب #برسغ اليد على ظهر الطفل في منطقة الوسط بين الكتفين خمس مرات متتالية . 🔴 #نلف الطفل ونرى إذا خرج الجسم الذي قام بابتلاعه أم لا ،إذا #لم_يخرج الجسم الذي قام بابتلاعه الطفل ، نفرد جسم الطفل على سطح مسطح ونضغط خمس مرات باستخدام إصبعين في وسط الطفل . 🔴 #نكرر الخطوات السابقة لحين خروج الجسم الذي قام بابتلاعه الطفل

البلاسيل

ادوات الجراحة

#انواع جهاز اعطاء الرقم 1 جهاز اعطاء عادي الرقم 2 جهاز اعطاء الدم الرقم 3 جهاز اعطاء مايكرو دروب

﴿يَا أَيُّهَا الْمُدَّثِّرُ قُمْ﴾: الخروج من منطقة الراحة في علم النفس القرآني يقول سبحانه: ﴿يَا أَيُّهَا الْمُدَّثِّرُ ۝ قُمْ فَأَنْذِرْ ۝ وَرَبَّكَ فَكَبِّرْ ۝ وَثِيَابَكَ فَطَهِّرْ ۝ وَالرُّجْزَ فَاهْجُرْ ۝ وَلَا تَمْنُنْ تَسْتَكْثِرُ ۝ وَلِرَبِّكَ فَاصْبِرْ﴾ يمكن أن نتدبر التدثر هنا بوصفه حالة إنسانية تشبه ما يسمى اليوم «منطقة الراحة – Comfort Zone». ومنطقة الراحة لا تعني أن الإنسان سعيد أو مرتاح، بل قد يكون مدركًا في داخله أن هناك خللًا في أفكاره أو سلوكه أو علاقاته، ومع ذلك يبقى متدثرًا بالمألوف؛ يعرف أن شيئًا يجب أن يتغير، لكنه لا يفعل شيئًا. وهنا تأتي الكلمة القرآنية الحاسمة: ﴿قُمْ﴾. لم يقل: اعرف أو فكّر، وكأن المشكلة هنا ليست غياب الوعي، بل الفجوة بين الوعي والفعل. ثم يرسم القرآن مسار الخروج كاملًا: ﴿قُمْ فَأَنْذِرْ﴾ حوّل ما أدركته إلى فعل ومسؤولية. ﴿وَرَبَّكَ فَكَبِّرْ﴾ لا تجعل اكتشافك للحقيقة سببًا لتضخم ذاتك؛ أنت لست أكبر من الآخرين لأنك رأيت ما لم يروه. ﴿وَثِيَابَكَ فَطَهِّرْ﴾ ابدأ بنفسك، وطهّر ما التصق بفكرك وسلوكك قبل أن تنشغل بتغيير الآخرين. ﴿وَالرُّجْزَ فَاهْجُرْ﴾ لا يكفي أن تعرف مصدر الاختلال؛ عليك أن تفك ارتباطك به وتهجره. ﴿وَلَا تَمْنُنْ تَسْتَكْثِرُ﴾ لا تجعل ما تقدمه للناس وسيلة للاستكثار من المال أو الشهرة أو النفوذ أو الأتباع. ثم تأتي المرحلة الأصعب: ﴿وَلِرَبِّكَ فَاصْبِرْ﴾. فالخروج من منطقة الراحة قد يبدأ بقرار، لكن الاستمرار في طريق التغيير يحتاج إلى الصبر. وهنا يظهر فرق جميل بين المزمل والمدثر: في المزمل: ﴿قُمِ اللَّيْلَ﴾؛ وكأنها مرحلة بناء الوعي وترتيبه. وفي المدثر: ﴿قُمْ فَأَنْذِرْ﴾؛ إنها مرحلة تحويل الوعي إلى فعل. فالإنسان قد يقرأ ويفكر ويحلل سنوات طويلة حتى تصبح المعرفة نفسها منطقة راحة جديدة، دون أن يغيّر شيئًا في نفسه أو واقعه. ولعل الرسالة الأعمق في هذه الآيات هي أن نقيض الوعي ليس دائمًا الجهل؛ فقد يعرف الإنسان الخلل جيدًا، لكنه يبقى متدثرًا لأنه يخشى التغيير. وعندها لا يحتاج إلى معلومة جديدة بقدر ما يحتاج إلى أن يسمع: ﴿يَا أَيُّهَا الْمُدَّثِّرُ ۝ قُمْ﴾. فبداية التغيير ليست عندما تعرف ما يجب فعله، بل عندما تقوم لتفعل ما عرفت. لذلك حين تعرف الخلل تصبح المعرفة مسؤولية، وحين تصمت عنه يصبح وعيك دثارًا جديدًا. فالمدثر ليس بالضرورة من يجهل الحقيقة، بل قد يكون من عرفها ثم تدثّر بالمألوف خوفًا من كلفة التغيير.