Hello, MUM!

🧟‍♀️ Как я объяснила сыну, почему компьютерные игры затягивают и чем их заменить. Сейчас среди детей настоящая игровая лихорадка – у многих друзей Гавриила телефоны плотно вошли в повседневную жизнь. У нас дома такой привычки нет: с детства я приучаю его к настольным играм, активному отдыху и живому общению. Но недавно он начал интересоваться компьютерными играми, слушать рассказы друзей и просить установить их на телефон. Я решила не запрещать просто так, а сначала спокойно с ним поговорить. Вместе мы обсудили, почему виртуальный мир так манит: ✔️ Игры дают эмоции и достижения, которых не хватает в жизни. ✔️ Там можно быть кем угодно и делать что угодно. ✔️ Игры затягивают за счет продуманной механики — чем дольше играешь, тем сложнее остановиться. ✔️Они отнимают время, заменяя реальные приключения виртуальными. После этого мы вместе подумали, чем можно заменить игры, чтобы получить те же эмоции, но без экранов: ✅ Адреналин и приключения – пейнтбол, спортивные секции, квесты. ✅ Достижения и награды – челленджи, соревнования, новые навыки. ✅ Исследования – настольные ролевые игры, книги, походы и путешествия. ✅ Социальное взаимодействие – живое общение, кружки по интересам, командные виды спорта. Гавриил понял, что телефон – не единственный источник развлечений, и теперь либо играет с младшим братом Демидом, либо бегает во дворе с другом, который тоже любит активные игры. Теперь их «гаджет» – это мяч, велосипед и новые идеи для игр.

Сегодня у нас с мужем особенный день - годовщина. Пятнадцать лет совместной жизни. ❤️ Благодарна за каждое мгновение, проведенное вместе, и с нетерпением жду всего, что нас ждет впереди!

❌ Отвалите от ребёнка. Я скажу грубо, но если вы хотите воспитать успешного, самостоятельного и счастливого ребёнка — вам нужно это знать. Каждый раз, когда я говорю, что родителям нельзя контролировать учебу, гигиену, питание, начинаются охи и ахи про будущее, которое якобы будет пущено на самотёк😱 В итоге ребёнок просто привыкает, что мама за него уже всё придумала. А значит, можно и не стараться. Дети начинают лениться, залипать в гаджеты, лежать целыми днями на диване с телефоном… Но пока ваш ребёнок не вырос, ещё можно всё исправить. Мы — психологи-практики Дмитрий и Наталья Козыревы. Родители, основатели Академии бережного воспитания. На нашем канале мы бесплатно рассказываем, как воспитать целеустремлённого и счастливого ребёнка. Перестать контролировать, но не упустить при этом будущее ребенка ☝️ 🔻Наладить с ним тёплые и доверительные отношения. 🔻«Вытащить» его из гаджетов. 🔻Взрастить в нем ответственность и самодисциплину, чтобы он САМ делал уроки и слышал вас с первого раза. Подписывайтесь на наш канал - https://t.me/+EIgWjNXinz82OTAy Реклама

8 марта близко! Чтобы любить и радовать было ещё проще, РИВ ГОШ совместно с Читай Город создали большой гайд подарков: читай описания и выбирай особенный подарок, который подходит именно ей. В финале гайда вас ждёт приятный сюрприз — эксклюзивный промокод на скидку

🐼 Закладки, которые учат говорить по-английски! Вы когда-нибудь думали, что обычная закладка может помочь в изучении английского? А если она ещё и в виде милого зверька, то процесс становится вдвойне интереснее! 🧐 Как превратить закладку в учителя? Животные говорят с вами! Представьте, что каждая закладка – это ваш маленький друг, который говорит по-английски. Договоритесь, что, беря её в руки, нужно сказать хотя бы одно слово на английском.

“Hello, I am a panda!” “I am a rabbit! I love books!”

Пусть ребёнок выбирает закладку под настроение и описывает её:

🐼

This is my panda. It is black and white. It is very cute! 🐯 I have a tiger! It is yellow with black stripes.

Игра “Кто я?” Оставьте закладку внутри книги, а ребёнок должен угадать, какая там спряталась, задавая вопросы:

Is it black and white? Does it have long ears? Can it roar?

Как сделать закладку? 1️⃣ Распечатайте шаблон 2️⃣ Вырежьте 3️⃣ Загните лапки – теперь зверёк “держит” страницу книги! С такими закладками даже самые ленивые начнут листать книги! Интересно, какой зверёк станет вашим учителем английского!

🗓Как перестать контролировать ребёнка и научить его планировать своё время? Есть две крайности: либо мы постоянно стоим над ребёнком, заставляя его делать уроки и напоминая о тысяче дел, либо отпускаем ситуацию, надеясь, что он «сам разберётся». В первом случае – он привыкает, что за него всё решают. Во втором – теряется в хаосе задач и срочных дедлайнов (да, у детей тоже бывают дедлайны). Что делать? Учить планированию. Не приказами, а через привычку и интерес. Шаг 1. Не мешаем столкнуться с последствиями.

«Ты сам решаешь, когда делать уроки, но если не сделаешь – пойдёшь без них».

Без криков, без давления. Просто позволяем ошибиться и увидеть, что у времени есть последствия. Шаг 2. Даем свободу в рамках. Задача не в том, чтобы за ребёнка распланировать день, а в том, чтобы он понял: план нужен для него самого. Можно предложить три варианта: — Сделать сразу после школы и быть свободным. — Отдохнуть, но тогда заканчивать перед сном. — Разделить на части. Пусть сам выберет и попробует. Шаг 3. Включаем игру. Для детей время – это что-то абстрактное. Помогает таймер, стикеры, соревнования. Например,

«А давай засечём 20 минут и посмотрим, сколько ты успеешь?» или «Если справишься до ужина – останется время на мультики».

Это не наказание, а осознание, что время можно тратить осознанно. Шаг 4. Обсуждаем итоги. Вместо

«Я же говорила!» – вопросы: «Как тебе было удобно? Что изменишь в следующий раз?»

Так ребёнок учится анализировать и корректировать свои планы. Важно: дети копируют нас. Если мы сами хаотично мечемся между делами, опаздываем и забываем, но при этом требуем от ребёнка дисциплины, он просто не поймёт, зачем это ему. Итог? Спокойный родитель, ребёнок, который сам следит за своими делами, и отношения без лишнего напряжения. P.S. Прикрепляю вам примеры планеров. Пользуйтесь!

🗓Как перестать контролировать ребёнка и научить его планировать своё время? Есть две крайности: либо мы постоянно стоим над ребёнком, заставляя его делать уроки и напоминая о тысяче дел, либо отпускаем ситуацию, надеясь, что он «сам разберётся». В первом случае – он привыкает, что за него всё решают. Во втором – теряется в хаосе задач и срочных дедлайнов (да, у детей тоже бывают дедлайны). Что делать? Учить планированию. Не приказами, а через привычку и интерес. Шаг 1. Не мешаем столкнуться с последствиями.

«Ты сам решаешь, когда делать уроки, но если не сделаешь – пойдёшь без них».

Без криков, без давления. Просто позволяем ошибиться и увидеть, что у времени есть последствия. Шаг 2. Даем свободу в рамках. Задача не в том, чтобы за ребёнка распланировать день, а в том, чтобы он понял: план нужен для него самого. Можно предложить три варианта: — Сделать сразу после школы и быть свободным. — Отдохнуть, но тогда заканчивать перед сном. — Разделить на части. Пусть сам выберет и попробует. Шаг 3. Включаем игру. Для детей время – это что-то абстрактное. Помогает таймер, стикеры, соревнования. Например,

«А давай засечём 20 минут и посмотрим, сколько ты успеешь?» или «Если справишься до ужина – останется время на мультики».

Это не наказание, а осознание, что время можно тратить осознанно. Шаг 4. Обсуждаем итоги. Вместо

«Я же говорила!» – вопросы: «Как тебе было удобно? Что изменишь в следующий раз?»

Так ребёнок учится анализировать и корректировать свои планы. Важно: дети копируют нас. Если мы сами хаотично мечемся между делами, опаздываем и забываем, но при этом требуем от ребёнка дисциплины, он просто не поймёт, зачем это ему. Итог? Спокойный родитель, ребёнок, который сам следит за своими делами, и отношения без лишнего напряжения. P.S. Прикрепляю примеры планеров. Пользуйтесь!

🗓Как перестать контролировать ребёнка и научить его планировать своё время? Есть две крайности: либо мы постоянно стоим над ребёнком, заставляя его делать уроки и напоминая о тысяче дел, либо отпускаем ситуацию, надеясь, что он «сам разберётся». В первом случае – он привыкает, что за него всё решают. Во втором – теряется в хаосе задач и срочных дедлайнов (да, у детей тоже бывают дедлайны). Что делать? Учить планированию. Не приказами, а через привычку и интерес. Шаг 1. Не мешаем столкнуться с последствиями.

«Ты сам решаешь, когда делать уроки, но если не сделаешь – пойдёшь без них».

Без криков, без давления. Просто позволяем ошибиться и увидеть, что у времени есть последствия. Шаг 2. Даем свободу в рамках. Задача не в том, чтобы за ребёнка распланировать день, а в том, чтобы он понял: план нужен для него самого. Можно предложить три варианта: — Сделать сразу после школы и быть свободным. — Отдохнуть, но тогда заканчивать перед сном. — Разделить на части. Пусть сам выберет и попробует. Шаг 3. Включаем игру. Для детей время – это что-то абстрактное. Помогает таймер, стикеры, соревнования. Например,

«А давай засечём 20 минут и посмотрим, сколько ты успеешь?» или «Если справишься до ужина – останется время на мультики».

Это не наказание, а осознание, что время можно тратить осознанно. Шаг 4. Обсуждаем итоги. Вместо

«Я же говорила!» – вопросы: «Как тебе было удобно? Что изменишь в следующий раз?»

Так ребёнок учится анализировать и корректировать свои планы. Важно: дети копируют нас. Если мы сами хаотично мечемся между делами, опаздываем и забываем, но при этом требуем от ребёнка дисциплины, он просто не поймёт, зачем это ему. Итог? Спокойный родитель, ребёнок, который сам следит за своими делами, и отношения без лишнего напряжения.

⏸Когда ребенок уже говорит, но… как будто на одном и том же. Помните тот момент, когда ваш ребенок начал говорить на иностранном языке, и вы радовались:

«Ура! Всё, теперь пойдет легко»?

А потом… стоп. • Разговоры свелись к одним и тем же фразам. • Вспомнить нужное слово стало сложнее. • Новых конструкций в речи почти нет. Что происходит? Это не значит, что ребенок перестал учить язык. Просто он закрепился на комфортном уровне — хватает для общения, но дальше не растет. ❌ Если не расширять словарный запас — язык «замирает». ❌ Если не тренировать новые конструкции — фразы остаются примитивными. ❌ Если не добавлять выразительность — речь звучит одинаково. Как «разбудить» язык? ✔ Создавать новые ситуации — обсуждать не только повседневные дела, но и мечты (“One day, I want to visit New York.”), путешествия (“Last summer, we went to the sea. The water was so warm!”), забавные случаи (“Guess what? I saw a squirrel steal a cookie today!”), интересные факты (“Did you know that dolphins sleep with one eye open?”). ✔ Менять уровень сложности — не просто “I like pizza”, а “I love pizza, especially with extra cheese and crispy crust!”. ✔ Прокачивать гибкость — учиться перестраивать фразы, подстраивать их под ситуацию, играть со словами: → Вместо “This book is good” – “This book is really fun to read!” → Вместо “I don’t know” – “I’m not sure, but maybe…” → Вместо “I want ice cream” – “I’d love a big chocolate ice cream right now!” Чем больше ребенок может выразить, тем увереннее он себя чувствует.

Почему так важно давать детям пространство для самостоятельности? Сегодня Гавриил опоздал в школу. Почему? Потому что не хотел садиться за уроки вечером, а решил сделать домашнее задание перед выходом. Я не стала его торопить или ругать. Я дала ему возможность получить свой опыт. Самостоятельность — это про ответственность. Это не только про «убрать игрушки» или «самому одеться». Это про власть над своей жизнью, про понимание причины и следствия. Если за ребёнка всё решать — как он научится? Как он поймёт, что важно делать вовремя, если его постоянно подталкивать? Только через свой опыт, а не рассказы взрослых. Конечно, можно предложить свои варианты. Например:

«Если делать уроки в тот день, когда их задали, а не перед проверкой, тебе будет легче усвоить материал.»

Но выбор остаётся за ребёнком. Он должен попробовать и так, и эдак, чтобы найти свой рабочий способ. Возможно, он будет отличаться от вашего. И это нормально. Сегодня Гавриил получил свой маленький, но важный урок. Не наказание, не осуждение, а натуральный результат своего выбора. И, возможно, в следующий раз он сделает по-другому. Или ещё раз попробует, прежде чем убедится. Но это уже будет его решение.

🦷 Help the Teeth! (Помоги зубкам!) Сегодня будем разбираться, какие продукты полезны (healthy) для зубов, а какие вредны (unhealthy). Задача: • Рассортируйте продукты на healthy (полезные) и unhealthy (вредные). • Повторяйте названия продуктов на английском! Healthy (Полезные для зубов). Milk 🥛 (молоко) Cheese 🧀 (сыр) Apples 🍏 (яблоки) Carrots 🥕 (морковь) Nuts 🌰 (орехи) Water 💧 (вода) Эти продукты укрепляют зубки, делают их крепкими и здоровыми! Unhealthy (Вредные для зубов). Candy 🍬 (конфеты) Soda 🥤 (газировка) Chocolate 🍫 (шоколад) Chips 🍟 (чипсы) Ice cream 🍦 (мороженое) Эти продукты содержат сахар и могут испортить зубки! Как играть? 1️⃣ Распечатайте картинки продуктов (или нарисуйте сами!). 2️⃣ Разложите их перед ребёнком и попросите сказать: Healthy or Unhealthy? 3️⃣ Пусть малыш приклеит картинки на две стороны – полезное и вредное. 4️⃣ Повторяйте слова и учите новые! Дополнительно: Пусть ребёнок скажет: “I like apples! They are healthy!” Или: “I don’t like soda. It is unhealthy!” Весело, просто и полезно! Ребёнок запомнит новые слова, разберётся, что полезно для зубов, и будет говорить по-английски! Сохраняйте идею и пробуйте повторить!

Как Гавриил сам исправил свою ошибку в английском. Я часто делюсь с вами практическими приёмами, которые помогают детям запоминать грамматику не через зубрёжку, а в естественной игре. Недавно у нас с Гавриилом случился забавный случай. Он постоянно путал ответ на вопрос

Can you? — вместо I can’t говорил I don’t.

Ругать? Исправлять? Просить повторить ещё раз? Бесполезно! Чем больше давления, тем сильнее стресс, а значит, память только хуже работает. 💡 Решение? Игра! Я начала шутливо спрашивать, можно ли мне съесть его носик, ручку, ножку. Гавриил тут же оживился и начал энергично мне отказывать: ✅ No, you can’t! (О! Уже правильно!) Вы просто начинаете по-детски смешно и неожиданно спрашивать: — Can I eat your ear? (Можно мне съесть твое ушко?) — No, you can’t! (Нет, нельзя!) — Can I take your nose? (Можно мне взять твой нос?) — No, you can’t! Всё! Через пару минут игры он автоматически начал говорить правильно. Без правил, без объяснений, без принуждения. Просто его мозг сам уловил закономерность. А если вдруг снова ошибётся? Мы просто ещё раз поиграем. Игровая автоматизация — самый естественный и мягкий способ обучения!

👂Аудиосказки на английском языке для детей Аудиосказки — уникальный помощник в обучении английскому языку. Плюсов у аудиосказок много: ➖Наука говорит, что аудиосказки помогают концентрировать внимание и воспринимать большое количество информации на слух, способствуя развитию памяти ➖Ребенок слышит произношение носителя и впитывает его ➖Настраивается на спокойный лад ▶️ Их можно найти по поиску в YouTube: Illuminated Films Storybook Nanny Brightly Storytime Story Time for kids StoryTimeWithMsBecky Red Apple Reading Pink Penguiny Kiddo Stories Cool School Oxbridgebaby Vancemo

Каждый родитель мечтает, чтобы его дети выросли добрыми, жизнерадостными и уверенными в себе, но далеко не все представляют себе, как это сделать. Есть одно очень важное условие - у счастливых детей должны быть счастливые родители. Какие же условия важны, чтобы вырастить ребенка счастливым? Родительское внимание. Няни, репетиторы, беби-ситтеры хороши но родителей они не заменят. Возьмите за правило 2 часа в день уделять ТОЛЬКО ребенку, не отвлекаясь на какие-либо дела. Спрашивайте как прошел день, что нового ребенок узнал, слушайте, даже если кажется, что малыш сейчас несет полную чушь. Искреннее веселье. В жизни есть не только уроки. Если уж веселиться, так веселиться. Позвольте себе и ребенку подвижные шумные игры, смейтесь с ребенком от всей души. Придумывайте веселые ритуалы. Не зацикливайтесь на развивалках. Позитивное мышление. Учитесь сами и учите мыслить ребенка позитивно в любой жизненной ситуации. В будущем ему это очень поможет. Ищите вдохновение. Покажите детям как легко найти вдохновение в музыке, танцах, театре. Расскажите малышу, как можно выражать эмоции через живопись, как тренировать фантазию, сочиняя стихи и сказки, как снимать напряжение с помощью танцев, и учиться чувствовать ритм с помощью музыки. Боритесь со стрессами. Научите ребенка бороться со стрессом и напряжением. Для этого возьмите за правило всегда обращать внимание на настроение ребенка и узнавать причину расстройства. В спокойной обстановке поговорите с ребенком и помогите справиться с ситуацией. Научите ребенка визуализировать что-то приятное, чтобы он умел расслабляться и забывать о досадных мелочах. Будьте всегда рядом. Это не значит, что нужно не отходить от ребенка 24/7, но важно, чтобы у ребенка всегда была возможность связаться с вами и обсудить любой вопрос. Старайтесь всегда заступаться за ребенка. Пусть он чувствует, что у него всегда есть тайная опора для любой непонятной ситуации.

🐘 Слоник и Весёлая Игра на Английском! Сегодня не просто мастерим, а ещё и играем, обучая малышей английскому языку! Что будем делать? 1️⃣ Создадим милого слоника из картона. 2️⃣ Придумаем весёлую игру: будем закидывать колечки на его хобот! 🎯 Что понадобится: • Картон или плотная бумага • Краски, фломастеры или цветная бумага • Ножницы и клей • Колечки (можно из верёвки или трубочек) Как это связано с английским? Во время игры используйте простые английские слова и фразы! 🔠 Обогащаем словарный запас: • Elephant – слон • Trunk – хобот • Ring – колечко • Throw – бросать • Catch – ловить • One, two, three… – считаем вслух! • Good job! – Отличная работа! • Try again! – Попробуй ещё раз! Как играть: 1️⃣ Дайте ребёнку колечки и предложите закинуть их на хобот слоника. 2️⃣ Каждую попытку сопровождайте английскими словами: ➡️ “Throw the ring on the trunk!” ➡️ “One, two, three – go!” 3️⃣ Хвалите малыша на английском: “Good job!” или “Wow, amazing!” Почему это полезно: ✔️ Развивает мелкую моторику и координацию. ✔️ Помогает запоминать английские слова в игре. ✔️ Доставляет радость и вовлекает в обучение! Творим и учим английский с удовольствием.

🍎 Кухня как место обучения и общения на английском. Вы замечали, как много можно выучить, просто готовя вместе с ребёнком? Кухня — это не только про еду, но и про английский! С малышами можно: 1. выучить названия фруктов и овощей: apple, carrot, banana 2. освоить глаголы: mix, stir, pour, wash 3. считать вместе: one egg, two cups of milk С детьми постарше попробуйте: 1. давать инструкции: Cut the apple. Add sugar. Stir carefully. 2. читать простые рецепты на английском — это отличная практика! 3. обсуждать, что вы делаете: What do we need? How does it smell? Is it ready? Совместная готовка развивает не только навыки, но и сближает! Например, вчера мы с мальчишками пекли яблочный пирог. А вы готовите что-то с детьми? Попробуйте добавить немного английского на кухне — увидите, как ребёнку станет интересно!

😘 Семейные праздники продолжаются! Сегодня Рождество — прекрасный повод провести время с близкими за просмотром доброй рождественской истории!😇 Я подготовила для вас несколько фильмов, которые точно поднимут настроение всей семье: 📽 Harry Potter Погрузитесь в магический мир, начав с первой части: Смотреть фильм 📽 The Polar Express История о волшебной поездке в ночь перед Рождеством: Смотреть фильм 📽 Elf Забавная и добрая история о человеке, выросшем среди эльфов: Смотреть фильм 📽 Arthur Christmas Узнайте, как Санта успевает доставить подарки каждому ребёнку: Смотреть фильм 🎥 А если этого мало, есть целая подборка из 47 новогодних фильмов — выбирайте, что по душе! Подборка фильмов Пусть этот вечер будет наполнен теплом, уютом и рождественским волшебством! Помните, что главный дух Рождества — это любовь и забота о близких. 💖