Let's Learn .....

✅تاریخ های برگزاری آزمون پایان ترم بهار ۱۴۰۴ به تفکیک سطوح:

https://my.sanjesh.org ⚛ نتایج اولیه کنکور اردیبهشت و کنکور فرهنگیان منتشر شد. 🔹درصد و تراز کنکور فرهنگیان هم منتشر شده و اگه حداقل تراز ۵ هزار رو کسب نکرده باشید مجاز به انتخاب رشته کنکور فرهنگیان نیستید.

📣 ❌دوازدهم ایرادهای آزمون زبان ۶ خرداد ۱۴۰۴ دوازدهم: ۱_ در جمله ۱۵، جمله e مناسب است، اما: - جمله طوری نوشته شده که انگار کسی روی مبل نشسته است! ابهام ایجاد شده برای عزیزان کاملا منطقی است. - دلیلی برای رد d نمی‌بینم. شاید طراح فکر کرده کلمه sofa با صفت modern استفاده نمی‌شود. اگرچه این فکر خیلی غلط نیست، اما اولا واقعا ترکیب modern sofa وجود دارد، ثانیا این ربطی به دانش زبانی داخل کتاب ندارد! پس باید به d و e نمره تعلق بگیرد. ۲_ در سوال ۴۰، هر دو جمله زیر درست هستند: The patient talked to the doctor whom Vahid met before. The patient whom Vahid met before talked to the doctor. ۳_ در سوال ۴۱، می‌پذیریم که چون جمله با We شروع شده و پرسش با فاعل boss است، مجهول بهتر است. اما طراح محترم یک نکته بسیار ریز را دقت نکرده و آن هم تفاوت مفهومی جملات زیر است. A: What has your boss given you for your hard work recently? B: We have been given three days off. این جمله یعنی: شخص B از تعطیلات استفاده کرده است. اما شاید شخص B از این جایزه رئیس هنوز استفاده نکرده و صرفا رئیس این امکان/مرخصی را اطلاع داده یا فراهم کرده! هیچ‌جای مکالمه این نشانه وجود ندارد. به عبارتی، جمله زیر صد در صد درست است: A: What has your boss given you for your hard work recently? B: We have got three days off. حتی were given نیز درست است! بنده ۴ سناریو برای توضیح درستی هر ۳ حالت می‌نویسم. تست انگلیسی نیاز به context دارد! 1. We were given three days off. I used them last week. 2. We were given three days off. I will use them next week. 3. We have got three days off. I’m using them right now. 4.We have got three days off. I’m going to use them starting tomorrow. ۴- در سوال ۶۲، ویرگول قبل از جای خالی اشتباه است. البته تاثیری در پاسخ ندارد اما مکث ایجاد شده نادرست است. ۵-  در سوال ۶۴، قطعا b درست است. عمل explanation اتفاق افتاده و جملات بعدی همگی پوشش‌دهنده این مطلب هستند. بعد از جمله اول از خود بپرسید: بیشتر اهمیت .... را توضیح دهید و می‌بینید جملات بعدی این کار را انجام می‌دهند (مخصوصا خط ۲ تا ۴). اما اگرچه عباراتی مثل as a result, so, therefore و ... در متن نیستند، اما جملات حامی به نوعی حاوی دلیل هستند. چطور گزینه c انقدر راحت در این سوال قرار داده شده است؟ این تیپ سوال را هیچ‌وقت نپسندیدم چون قابل دفاع نیستند. اصرار طراحان برای برتری یک گزینه به دیگری را درک نمی‌کنم. معتقدم دلیل در متن مشهود است. ✴️ ارائه شده توسط آقای شهلایی از تهران

📣 ❌یازدهم 🔻گروه زبان انگلیسی متوسطه دوم  استان لرستان با همکاری معاونت متوسطه و اداره تکنولوژی و گروه های آموزشی استان  برگزار می کند. 🔴  جمع بندی درس زبان انگلیسی پایه یازدهم و حل نمونه سوالات آزمون های نهایی مدرس: استاد علی پیرانی، کارشناس ارشد آموزش زبان انگلیسی، دبیر زبان انگلیسی دبیرستانهای شهرستان بروجرد باهمکاری صادق شریعتی، دکترای آموزش زبان انگلیسی، سر گروه آموزشی استان، و دبیر  زبان انگلیسی دبیرستانهای  نواحی ۱ و ۲ خرم آباد ❇️  مخاطبین:  کلیه دانش آموزان پایه یازدهم متوسطه نظری ⏰زمان برگزاری: جمعه ۹ خرداد ساعت ۱۱ الی ۱۳ دانش آموزان عزیز با شرکت در این وبینار، نمره خود را حداقل ۵ نمره ارتقاء دهید. دانش آموز عزیز لطفا با لینک زیر  به عنوان مهمان وارد شوید : ▫️لینک ورود به کارگاه: https://arvandlms.com/room/Amouzesh

با درود و عرض خسته نباشید خدمت همه دانش آموزان عزیز و همکاران گرامیم. احتراماً نقد و بررسی سوالات نهایی دوازدهم  تقدیم حضور می‌گردد. در سوال ۱۵ در پاسخنامه گزینه e گزینه صحیح در نظر گرفته شده در صورتی که صرفاً تنها جواب صحیح گزینه d است و عکس مبلمان هم یک مبلمان قدیمی را نشان می‌دهد. یعنی جواب صحیح: He has decided to replace it with a modern one. صرف اینکه کلمه sofa در جمله e ذکر شده نباید باعث شود کسی گزینه e را برای سوال ۱۵ انتخاب کند. چرا که کسی روی مبلمان در حال چک کردن آنلاین شاپ نیست. بعید است طراح سوال حواسش به این مورد نباشد که در تصویر فردی روی مبلمان نیست. مورد دوم: به تصویر ۱۸ و گزینه a دقت کنید. بهتر بود به جای cell phone از کلمه electrical air conditioner استفاده می‌شد. آخر هرچه باشد یک موبایل نمی‌تواند انقدر برق مصرف کند که جزء وسایل برقی پر مصرف محسوب گردد. اگر منظور طراح این است که موبایل زود به زود نیاز به شارژ دارد پس عکس موجود در قسمت ۱۸ را باید تغییر داد. مورد سوم: سوال شماره ۳۰ طبق کلید کلمه absorb صحیح است. این مورد کاملا درست است ولی اگر احیاناً دانش آموز کلمه access را هم نوشت می‌توان با اندکی اغماض آن را هم درست در نظر گرفت. به جمله زیر دقت کنید: Your body begins to "access protein" through digestion and absorption, utilizing enzymes and specialized areas in the digestive tract. The small intestine plays a key role in .... کلمه absorb و access هر دو از لحاظ املایی تعداد حروف برابر دارند. مورد چهارم: در مورد اینکه در این سوال کلمه before می‌بایست با ماضی بعید به کار می‌رفته تا دانش آموز درک بهتری از گرامری که یاد گرفته داشته باشد شکی نیست، اما از یاد نبریم که این کلمه می‌تواند با زمان‌های دیگر حتی زمان حال کامل و آینده نیز به کار رود. در این سوال همانطور که همکارانم نیز اشاره کرده اند دو پاسخ صحیح وجود دارد: The patient whom Vahid met, talked to the doctor. The patient talked to the doctor whom Vahid met. مورد پنجم: در سوال شماره ۴۱ اگر به صورت سوال دقت کنیم می بینیم که برای برخی دانش آموزان ابهام آمیز است. صورت سوال از دانش آموزان خواسته با توجه به تصویر و کلمه داده شده مکالمه را کامل کند در صورتی که سوال ۴۱ ربطی به تصویر و کلمه travel ندارد. از طرفی در این سوال اگرچه کلمه recently خواسته دانش آموز را به سمت حال کامل هدایت کند اما پاسخ های زیر هر دو قابل قبولند. We have been given We were given مورد ششم: در بحث writing درس اول  coordinating conjunctions  ، در کل تمرینات و مثال‌ها کتاب سعی کرده است وجود کاما و جمله کامل پس از کاما را به دانش آموزان یادآوری کند. در صفحه ۳۷ کتاب درسی یک کامای بزرگ پایین صفحه کشیده شده که این مطلب را به آنها یادآوری کند. هرچند برخی از این حروف ربط می‌توانند بدون کاما هم به کار روند ولی از آنجایی که در تمامی مثال‌ها و تمرینات از کاما استفاده شده هدف طراح سوال از طرح سوال ۶۲ و استفاده از کاما در صورت سوال این است که دانش آموزان موظف باشند یک independent clause بعد از کاما بنویسند. و این clause به ناچار نیازمند یک فاعل (they) است یعنی  کلید سوال باید بدین صورت تصحیح شود. , or they drive (their) cars. مطلب هفتم: به نظر بنده جواب سوال ۶۴ فقط گزینه آخر یعنی گزینه (giving reason) است. چرا که در supporting sentences در این پاراگراف ما در حال پاسخگویی به «چرا» هستیم. یعنی سعی می‌کنیم ثابت کنیم چرا صرفه‌جویی در مصرف برق این روزها ضروری است. به عبارت دیگر می‌توان در ابتدای هر یک از جملات حامی از کلمات اولاً، ثانیاً، ثالثاً و غیره استفاده کرد. این سوال را بنده از chat GPT پرسیدم جواب chat GPT هم همین بود. پس از اینکه پاراگراف را به چت جی پی تی دادم این سوال را پرسیدم: Which option is correct about the above paragraph? a) the supporting sentences in the above paragraph are explaining the idea in the topic sentence b) the supporting sentences in the above paragraph are giving reasons for the idea mentioned in the topic sentence جواب chat gpt: Between the two, option (b) is more accurate b) The supporting sentences in the above paragraph are giving reasons. This is correct because the paragraph contains a topic sentence about the importance of saving electricity, and the following sentences provide reasons why it's important (e.g., high costs, pollution, power outages, impact on essential services). سپاسگزار از توجهتان. ارادتمند #وحید_حشمتی دبیر دبیرستانهای شهرستان آبادە استان فارس @PracticalEnglishInKonkour 🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹🌹

🖊 تحلیل آزمون نهایی زبان انگلیسی پایه دوازدهم تاریخ : ۶ / ۳ / ۱۴۰۴ سطح کلی: دشوار اما منطقی تر از ١۴٠٣ 🔸بخش listening : با در نظر نگرفتن امکانات موجود در مدارس برای پخش فایل صوتی، سطح این بخش را می توان معمولی و تا حدودی ساده در نظر گرفت، قسمت های ١ و ٢ از کتاب و قسمت ٣ از further listening طرح شده بودند و جز سوال ١۴ بقیه سوالات با دقت و تمرکز قابل پاسخگویی بودند. 🔸بخش vocabulary : سوالات بخش واژگان، ترکیبی از سوالات ساده و دشوار بود. قسمت ۵ و ۶ سوالات راحتی داشت، قسمت سوالات چهارگزینەای(بخش ٧) تا حدودی پیچیده بود. تصاویر و جملات داده شده به شدت ابهام داشتند و نیازمند حساسیت بالایی برای پاسخگویی بودند. سوال املا علی رغم اینکه جزو کلمات اصلی بوده اما حدس آن با توجه بە جملە سخت بود. 🔸بخش grammar : سوالات این بخش جذاب بود و نیاز بە تسلط کافی بە کتاب دارند. در بخش سوالات تستی سوال ٣١ علیرغم اینکه سوال ساده ای است اما جزو اهداف کتاب درسی نیست و بایستی توسط دبیر تدریس شده باشد. سایر سوالات تستی معمولی و ساده بودند. سوالات بخش ١٠ سوالات جالبی بودند و بجز سوال ٣٨ که چالشی بود و نیاز بە ترکیب مباحث پایه داشت سایر سوالات با توجه بە نکات اولیه کتاب قابل پاسخگویی بود. بخش ١١ چالشی ترین (و رو اعصاب ترین) بخش گرامر بود و دانش آموزان لازم بود دقت کافی در چینش کلمات داشتە باشند. بخش ١٢ (وجود تصویر و ارتباط آن تنها با یکی از سوالات ابهام زا بود و طراح بسیار بدسلیقه عمل کرده بود) سوال ۴١ نیاز به دقت بە پرسش داشته و جزو چالش های اساسی دانش آموزان بوده است، سوال ۴٢ با توجه بە تصویر و ساختار جمله شرط راحت و ساده بود. 🔸بخش reading : سوالات بخش ١٣ سوالات راحتی بودند و با حذف گزینه تقریبا بە راحتی قابل حل بودند. سوالات بخش ١۴ چالشی و بسیار طاقت فرسا بودند. شاید پاسخگویی بە این متن در حالت عادی ممکن باشد اما در شرایط آزمون بسیار سخت و نفسگیر است و فراتر از انتظار بود. بخش ١۵ از کتاب کار طرح شده بود. این بخش از بخش ١۴ ساده تر بوده اما کماکان بخش سنگینی به شمار می رود. بطور کلی بخش reading دانش آموزان رو خیلی اذیت کرده بود. 🔸بخش writing : سوالات این بخش معمولی بودند. سوال بخش ١۶ با مقداری دقت و ارتباط دو جمله قابل حل بود. سوال بخش ١٧ سوال معمولی بود البته بە چند شیوه قابل پاسخگویی است و بهتر بود طراح دقت بیشتری در طرح سوال و تصویر بە خرج میداد. سوال بخش ١٨ سوال تقریبا معمولی بود و چالش آنچنانی نداشت. سوال ١٩ از موضوعات رایج بوده و در صورت آشنایی با اصول پاراگراف نویسی و با استفاده از راهنمایی های داده شدە با اندکی تغییرات به راحتی قابل پاسخگویی بود (ای کاش تصویر داده نمی‌شد). 👈در این پیام صرفا سوالات تحلیل شده اند. ضعف سیستم آموزشی، ناعدالتی آموزشی، عدم تخصیص امکانات بصورت یکسان، کمبود معلمان تخصصی، بی برنامگی شدید، وجود گسترده مافیای کنکور و نهایی، مشکلات مناطق محروم، بی انگیزگی و غفلت دانش آموزان از دروس عمومی و ... مسائلی هستند بسیار روشن و بدیهی که هر کدام بر نتیجه این آزمون تاثیرگذار خواهند بود. ✴️ ارائه شده توسط آقای بایزیدی از کردستان

⭕️ #نهایی |◀️برآورد اولیه آماری امتحان زبان ◀️امتحان زبان بین امتحانهای مهم تاکنون کمترین میانگین نمرات را دارد. ◀️نمره مطلوب برای این امتحان حدود ۱۷ برآورد می‌شود و بسیاری از داوطلبان مدعی در بازه ۱۷-۱۸ خواهند بود. ◀️نمرات ۱۸-۱۹ خوب و بالای ۱۹ قطعا عالی است!