Сфера Педагогики

У ПЕДАГОГОВ РФ ПОЯВИЛАСЬ ВОЗМОЖНОСТЬ ДОСРОЧНОГО ВЫХОДА НА ПЕНСИЮ В Госдуму РФ внесен на рассмотрение законопроект о возможности досрочного выхода на пенсию педагогов среднего профобразования (СПО). Об этом сообщил глава комитета Государственной Думы по труду, социальной политике и делам ветеранов Ярослав Нилов в своём телеграм-канале. Парламентарий предлагает внести изменения в статью 30 Федерального закона «О страховых пенсиях». В случае принятия поправки, педагоги СПО приобретают право на досрочное назначение страховой пенсии по старости вне зависимости от возраста обучающихся студентов. Это касается педагогов, проработавших в образовании не менее 25 лет. В настоящее же время, законом такое право предоставляется лишь тем педагогам, кто проработал от 25 лет и выше в организациях, где не менее 50% обучающихся не достигли 18 лет. По оценке Нилова, за последние 20 лет, средний возраст выпускников, поступающих в образовательные организации среднего профессионального обучения, возрос. Привело это к тому, что процент подростков возрастом до 18 лет, обучающихся в таких учреждениях, стал ниже. «Как следствие, педагогические работники указанных учреждений профобразования не вырабатывают необходимую продолжительность педагогического стажа и не приобретают право на досрочное пенсионное обеспечение», — сказано в пояснительной записке к проекту закона.

Дорогие друзья! Сегодняшний праздник посвящен самому дорогому для каждого родителя и самому ценному для будущего страны – нашим детям. Детство – очень важный период жизни человека, и мы, как взрослые, должны сделать его интересным и радостным, дать ребятам возможность развивать свои способности и раскрывать таланты. Обеспечить безопасное и счастливое детство для миллионов ребят, привить им духовно-нравственные ценности и научить их видеть прекрасное – наша приоритетная государственная задача. В этой связи особые слова благодарности хочу выразить педагогам и наставникам, которые всегда поддерживают и находятся рядом с детьми. Вы передаете им не только знания, но и свою любовь. 2024 год объявлен Президентом России Годом семьи. Искренне желаю, чтобы во всех семьях царили мир и гармония, чтобы ребята могли всегда рассчитывать на поддержку своих родителей, бабушек и дедушек, на их внимание, заботу и душевное тепло. Именно это дает детям уверенность в себе и своих силах, позволяет достигать больших успехов. Сделать каждого ребенка счастливым – наша общая миссия. С Днем защиты детей! Министр просвещения Российской Федерации Сергей Кравцов

5 ВРЕДНЫХ УБЕЖДЕНИЙ ПЕДАГОГА В любой профессии существуют негативные убеждения, которые буквально мешают людям работать лучше. Рассмотрим топ-5 таких фраз, сформулированных просветителем и публицистом Светланой Моториной для профессии педагога. 1. «Вас много, а я одна» Увы, педагог, как и лектор, тренер и любой другой публично выступающий человек, должен уметь держать фокус аудитории на себе, сколько бы в ней ни было людей. Очень часто, на уроках учителей, у которых «хромает дисциплина» или «что-то с учениками», можно наблюдать очевидное отсутствие базового, самого важного навыка – умения держать на себе фокус внимания. И лишь в 1 из 10 случаев –проблема в девиантных детях, когда с учениками, действительно, «что-то не так». В чем проявляется отсутствие навыка держать фокус: – начинать говорить, не убедившись, что все глаза устремлены в сторону преподавателя, – давать важную инструкцию, когда кто-то шепчется, – говорить и в этот же момент раздавать листочки, – не владеть набором приёмов фокусировки внимания, – не учитывать базовые знания о том, как работает детский мозг, сколько он может быть в фокусе, как часто, когда и как переключать внимание, менять виды деятельности. Как только педагог обращает на это своё внимание (это особенно видно, если самого себя снимать и просматривать), все быстро меняется, дисциплина приходит, и с учениками, уже, всё нормально. 2. «Я не аниматор, чтобы делать интересно» Придумать и провести живой урок, привязанный к реальной жизни – это истинная педагогика, и она не имеет ничего общего с анимацией. Это не про «песни и пляски», «развлечения и шутки» (хотя от шутки никакого вреда уроку не будет). Совершенно напротив, построение такого урока, на котором бы «мозги дымились», не имеет ничего общего с развлечением. После такого урока дети, как правило, выходят с хорошей рабочей усталостью. Вот это, как раз, называется «сделать интересно». 3. «Я только за знания отвечаю, воспитывает пусть семья» Безусловно, базис ценностей закладывает семья, однако обучение тесно связано с воспитанием. Многие исследования подтверждают, что отношения в классе являются решающим фактором, влияющим на успешность в учёбе. Но воспитание – не есть наставления или чтение моралей. Педагог, как значимый взрослый, воспитывает буквально каждым своим словом. Утверждение, что для воспитания следует выделять специальные классные часы или уроки о важном, а на уроках только обучать – ошибочно. Все 45 минут урока учитель, в том числе, воспитывает. На протяжении урока он непрерывно подает ученикам два вида сигналов: 1) вот так можно, так делаю я и так я позволяю делать в нашем классе. Например, говорю с вами только уважительно, даю право на ошибку, признаю возможность разных точек зрения по тем вопросам, которые не являются научным фактом. 2) вот так недопустимо, я так не поступаю с вами, и в нашем коллективе такого не будет. Например, я не насмехаюсь, не шучу неудачно над учениками, не говорю, что есть только одно правильное мнение, что я не ошибаюсь. 4. «Сейчас детям ничего не надо, они ничего не хотят» Бесспорно, такие дети есть и это печально. Но следует понимать, что их мотивация угасла, по большей части, по вине значимых взрослых (родителей, кого-то из учителей). С ней мы рождаемся. Быть может, вы – единственный шанс показать, что взрослые бывают и другими, а учиться может быть классно? 5. «У меня дисциплина такая, что муха пролетит – слышно» А вы уверены, что при этом их мозг учится, а мышление работает? Люди способны сидеть затаив дыхание и молча внимая только в одном случае – когда видят гениальный фильм или картину. Но урок – не фильм и не картина. И, тем более, – не кладбище с гробовой тишиной. Дети, сидящие ровно по струнке, молчащие и говорящие только по команде – это точно не причина для гордости. Еще: https://sferaped.ru/posts/126

Здравствуйте, уважаемые коллеги! Приглашаем Вас проверить свои знания в рамках нового тестирования на тему "Методическая грамотность педагога". Прохождение тестирования бесплатное, онлайн и в удобном формате (можно с любого устройства). Ссылка на тестирование: https://sferaped.ru/tests/36 Если Вы ответите верно на необходимое количество вопросов, Вам откроется возможность заказать изготовление сертификата о его успешном прохождении для Вашего портфолио (сейчас со скидкой ~25%). С уважением, администрация ЦОТ "СФЕРА ПЕДАГОГИКИ"

УВЕЛИЧЕНИЕ ВРЕМЕНИ УРОКА И ОТМЕНА ШЕСТИДНЕВКИ В ШКОЛАХ РОССИИ Депутат Госдумы РФ Виталий Милонов предложил отменить шестидневку в школах ради спасения семей, а российские учителя высказались против увеличения времени урока, которое предложила президент РАО и экс-министр просвещения РФ Ольга Васильева. На прошлой неделе заместитель председателя Комитета Госдумы по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства Виталий Милонов, участвуя в рубрике «Год семьи» «Парламентской газеты», заявил следующее: «Семья, как малая церковь, невозможна без собраний. Сложно назвать семьёй людей, которые не видят друг друга, находятся в удалении. Поэтому, я считаю, главное, что сейчас нужно сделать для семьи, – отменить школьникам шестидневное рабство». На сегодняшний день в столичных школах шестидневной учебной недели практически не встретить, однако в других регионах и даже в Санкт-Петербурге дети по субботам учатся, отметил парламентарий. «У нас даже взрослые по шесть дней в неделю не работают – это запрещено правилами, установленными в начале ХХ века. Но на детей это почему-то не распространяется – к ним относятся с особой жестокостью, заставляя в субботу идти в школу вместо того, чтобы поехать за город с папой и мамой. Если мы хотим сократить количество разводов – не воруйте субботы у семей. Этот день они могли бы проводить вместе, и папа тогда не пил бы, и мама не свербила бы его, и всё было бы замечательно. Именно шестидневную учебную неделю я считаю косвенной причиной разводов», – подчеркнул Милонов, комментируя предложение. Кроме того, Ольга Васильева, экс-министр просвещения РФ, президент Российской академии образования, в беседе с ТАСС заявила, что 45 минут для урока в школе, на сегодняшний день, недостаточно. Для проверки домашних заданий и объяснения нового материала учителям этого времени не хватает и, в результате, большая часть работы уходит школьникам на дом. Однако, согласно опросу российских учителей, проведённому ТАСС, продолжительность урока в 45 минут в российских школах на сегодняшний день является оптимальной и увеличивать ее не стоит. Лауреат конкурса «Учитель года России-2022», учитель русского языка и литературы Евгения Макарова, к примеру, не разделяет мнения О. Васильевой: «Я считаю, что 45 минут урока вполне достаточно. Нельзя забывать о санитарных требованиях с учётом возрастной физиологии и психологии детей. Уверена, что методически грамотное, чёткое разграничение этапов урока способно сделать его эффективным за 40–45 минут». По мнению же учителя физики и астрономии, лауреата конкурса «Учитель года России -2022» Аслана Кашежева, ученики просто не смогут выдерживать занятия дольше 45 минут без перерыва. «Держать внимание класса на большой дистанции будет практически невозможно, особенно в младших и средних классах», – отметил он. Кашежев также напомнил, что при необходимости, в старших классах лицеев и гимназий допускается построение уроков парами, как в вузах: два урока по одному предмету подряд с переменой. Подробнее: https://sferaped.ru/posts/125

Учителей, воспитателей, педагогов и преподавателей приглашает проверить свои знания в рамках тестирования на тему АНТИТЕРРОРИСТИЧЕСКАЯ БЕЗОПАСНОСТЬ И ЗАЩИЩЕННОСТЬ В ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ УЧРЕЖДЕНИЯХ Центр онлайн-тестирования "СФЕРА ПЕДАГОГИКИ". Тест напрвлен на проверку подготовки и знаний основ атитеррор. безопасности администрации, пед. состава и персонала ОУ. Прохождение тестирования бесплатное, онлайн и в удобном формате (можно с любого устройства). Ссылка на тестирование: - для дошкольных ОО: https://sferaped.ru/tests/23 - для общеобразовательных учреждений: https://sferaped.ru/tests/22

По мнению авторов инициативы, хоровое пение «может решить большинство социальных проблем современного общества», воспитать патриотизм и даже снизить преступность и наркоманию. Подробнее: https://sferaped.ru/posts/124

НОВЫЕ УРОКИ СЕМЬЕВЕДЕНИЯ, ТРУДА И ХОРОВОГО ПЕНИЯ В ШКОЛАХ РФ С 1 сентября 2024 года в российских школах вводятся уроки семьеведения и труда. Представители Общественной палаты, в свою очередь, предложили для учащихся 1–8-х классов сделать обязательным предметом хоровое пение. Первый зампред комитета нижней палаты парламента по защите семьи, вопросам отцовства, материнства и детства Татьяна Буцкая в эфире радиостанции «Говорит Москва», рассказала об уроках семьеведения. «Уже все темы уроков прописаны, 32 модуля, в рамках которого научат. А вот чему научат? Например, слышать друг друга. Это очень важно. Потому что «лодка любви разбивается о рифы быта», когда мы не умеем слышать друг друга; когда мы не понимаем, что нет моего мнения или мнения мужа, есть наше мнение; мы должны договориться, чтобы принять единое решение, и быть счастливы, потому что мы вместе это решили. Мне очень хочется, чтобы в рамках семьеведения каждый ребёнок мог бы составить своё генеалогическое древо. Хотя бы начиная с домашнего архива. Откройте ваши фотоальбомы вместе с мамой, с папой, посмотрите. Пусть они расскажут, что это за бабушка, за тётя, за дядя. – Это баба Маня. – А где она живёт? – Она живёт в Калужской области. Давайте съездим на выходные к бабе Мане, как мы её давно не видели, тётю Дусю не видели. Вот задание – сфотографироваться с тётей Дусей. Так ты собираешь всех своих родственников и вместе с ними собираешь их истории, а потому уже идёшь в архивы. В результате у тебя остаётся история семьи, через историю семьи ты изучаешь историю страны. Ты общаешься со своими родственниками; ты откладываешь телефон, ты открываешь фотографии. Я, знаете, что поняла, мы же в образовательные программы можем вписать что угодно», – сообщила Т. Буцкая. В Госдуме РФ ранее допустили введение курса «Семьеведение» с 1-го класса. Депутат Татьяна Ларионова отметила, что его возможно реализовать с учётом возрастных особенностей и потребностей школьников. По ее словам, особенно необходима работа с подростками 14–16 лет, поскольку они «наиболее перспективный и проблемный контингент наших детей». С 1 сентября предмет «Семьеведение» будет введен во всех школах. В школах РФ также появятся и уроки труда. Курс рассчитан для старших классов. Учащихся же средней школы на уроках труда будут учить шить, ремонтировать и проектировать себе одежду. Это утверждено в приказе Минпросвещения РФ о внесении изменений в федеральные программы общего и среднего образования В документе говорится о том, что школьники должны будут научиться обрабатывать текстильные материалы, делать выкройку деталей, шить и ремонтировать одежду, а также чертить и создавать модели изделий по проектному заданию. Два раза в неделю уроки труда будут проходить у учеников 5–7-х классов и один раз в неделю у 8–9-х классов. В начальной школе также будет введён один урок в неделю. Уроки труда начнутся с 1 сентября 2024 года. «Школьники научатся понимать и создавать различные виды технической документации и выполнять по ней работу, решать задачи рационализаторского характера по изменению конструкции изделия, её достраивание и придание новых свойств, осуществлять сотрудничество в различных видах совместной деятельности и так далее» – говорится в документе. Чиновники отмечают, что в отличие от уроков труда в советское время, современный предмет исключает разделение занятий на отдельные уроки для девочек и мальчиков. Это нововведение отменит ущемление прав школьников. Кроме того, представители Общественной палаты предлагают ввести для учащихся 1–8-х классов ещё один обязательный предмет – хоровое пение. «В документ, удостоверяющий окончание общего (полного) среднего образования, включить комплексную оценку по предметам «Музыка» и «Хоровое пение». В рамках данной идеи предложено внести в официальный список должностей педагогических работников должность «Руководитель хорового коллектива (студии)». На текущий момент же идёт подготовка списка рекомендованных для таких занятий произведений.

СОКРАЩЕНИЕ ДОМАШНИХ ЗАДАНИЙ, ИЗМЕНЕНИЕ В ЕГЭ И ДОПОЛНЕНИЕ «ИНФОРМАТИКИ» НОВЫМИ ТЕМАМИ В целях совершенствования школьной учебной программы Президент РФ поручил сократить объём домашних заданий, а также убрать лишние контрольные в образовательных учреждениях. Это следует из утверждённых Владимиром Путиным поручений по итогам оглашения послания Федеральному собранию. «Обеспечить разработку и реализацию комплекса мер по формированию гармоничной, сбалансированной и результативной учебной и воспитательной (урочной и внеурочной) нагрузки на обучающихся по общеобразовательным программам» - сказано в документе. Важными задачами становятся: ✅ сокращение реальных временных затрат детей на выполнение домашних заданий; ✅ сокращение числа контрольных работ и исключение тех, что не предусмотрены нормативными правовыми актами; ✅ приведение в соответствие содержания школьных программ содержанию контрольных работ и материалов государственной итоговой аттестации. При этом, доклад по итогам поручения главы государства должен быть подготовлен 1 декабря 2024 года. Премьер-министр Михаил Мишустин назначен ответственным за его выполнение. Кроме того, Владимир Путин по итогам послания парламенту поручил до 1 июня текущего года предусмотреть одно изменение в ЕГЭ – возможность пересдачи одного из предметов итоговой аттестации до конца приёмной кампании в вузах. Также, Президентрм РФ было дано поручение Министерству просвещения проработать идею дополнить школьную «Информатику» темами по цифровой гигиене. «Минпросвещения России при участии Общероссийского общественного движения «Народный фронт «За Россию» рассмотреть вопрос о включении темы цифровой гигиены в федеральные основные общеобразовательные программы по учебному предмету «Информатика» - говорится в тексте документа. Министр просвещения РФ Сергей Кравцов должен представить соответствующий доклад до 30 августа 2024 года.

ВАЛЕРИЙ ФАЛЬКОВ ПРЕДСТАВИЛ РЕЗУЛЬТАТЫ РАБОТЫ В ГОСУДАРСТВЕННОЙ ДУМЕ ЗА 2023 ГОД По информации официального пресс-центра Министерства науки и высшего образования РФ, министр подчеркнул важность акцентирования внимания на развитии образования, исследований и инноваций в регионах: «Президент в феврале 2020 года поставил задачу уделять больше внимания развитию сфер высшего образования, исследований и разработок в регионах. Все эти годы эту задачу мы считали приоритетом и все инструменты государственной поддержки рассматривали через призму безусловной пользы для пространственного развития России, развития университетов, науки и технологий в макрорегионах и регионах нашей страны». Последние 6 лет планомерно увеличивается число бюджетных мест в высших учебных заведениях. В прошлом учебном году претендовать на «бюджет» смогли 59,7% выпускников школ. В настоящее время в рамках выполнения программ, направленных на развитие высшего образования, наблюдается активное продвижение. ✅ Программа «Приоритет 2030» показала свою эффективность, что привело к увеличению и продлению её финансирования по по поручению Президента России; ✅ В 2022 году стартовал проект «Передовые инженерные школы». В настоящее время функционирует 30 таких школ и, к 2024 году, планируется создание ещё 20 по распоряжению Владимира Путина. По его же указанию, сеть сеть передовых инженерных школ планируют расширить до 100; ✅ Благодаря «Платформе университетского технологического предпринимательства» у студентов появилась возможность попробовать реализовать свои бизнес-идеи ещё на этапе обучения в ВУЗе; ✅ К 2036 году запланировано построить 40 современных университетских кампусов. В настоящее время уже реализованы 17 проектов. Развивается инфраструктура для установок нового класса - «мегасайенс». В рамках национального проекта «Наука и университеты» в Новосибирской области возводится Сибирский кольцевой источник фотонов (СКИФ). Срок выхода объекта на техническую готовность – декабрь 2024 года. Также работает программа по созданию молодёжных лабораторий, которая стала значимым инструментом для привлечения молодых людей к науке. С 2018 по 2023 годы уже открыто 720 таких лабораторий в научных организациях и университетах, где работают молодые исследователи до 39 лет, аспиранты и студенты. К концу текущего года планируется открыть еще 200. Помимо этого, в ходе своего выступления глава Минобрнауки отметил огромное значение Десятилетия науки и технологий, объявленного Президентом России после успешного проведения Года науки и технологий.

Подробнее в нашей статье: https://sferaped.ru/posts/122