Авторский клуб

2 - 5 июля 2024 года прошел ежегодный Международный съезд тренеров-технологов деятельностных образовательных практик. Съезд прошел в смешанном формате (очно в г.Волгограде и дистанционно в zoom) и объединил около 200 участников - авторов, экспертов, разработчиков и практиков в области развивающего обучения. Результатами съезда станет: ✨ Сборник материалов, который будет размещен в открытом доступе в РИНЦ ✨ Созданное для участников во время Съезда виртуальное пространство в Телеграме для обсуждения и общения ✨ Открытая экстерриториальная площадка Сообщества авторов, разработчиков, педагогов, теоретиков и практиков, объединенных общим делом-сохранением,внедрением и развитием системы Развивающего Образования. Подробный пост-релиз читайте в нашей группе вКонтакте https://vk.com/@avtklub-dyhanie-ro-vii-mezhdunarodnyi-sezd-trenerov-tehnologov-deyat Ждем вас в числе наших подписчиков!

5 июля - последний, завершающий день VII международного съезда тренеров-технологов деятельностных образовательных практик. Давайте посмотрим как он прошел и будем ждать окончательного подведения итогов ;) Дневная часть • Открытие четвертого дня. Сонастройка, «доска запросов» • Кто и как помогает «строить» развивающее обучение в школе. Роли и/или позиции: руководитель, тренер-технолог, тьютор, методист (проф. Т.М. Ковалева, Е.А. Волошина, к.пс.н В.А. Львовский) • Проблема развития педагогического мышления (к.ф.-м.н. А.М. Аронов, В.А. Горбенко) • Образовательное пространство начальной школы развивающего обучения (Т.В. Аванова) • Дошкольная практика как предпосылка становления учебной самостоятельности младшего школь-ника (О.А. Баранова, В.В. Кузьмина) • Закрытие четвертого дня. • Рефлексия дистантной части съезда Все участники • «Вести с образовательных полей» Рефлексия очного съезда в Волгограде (И.А. Евстигнеева, Р.Е. Костина) • Закрытие съезда (к.пс.н. В.А. Львовский, Б.А. Зельцерман) Вечерняя часть • Моделирование как основной интеллектуальный процесс при освоении понятий Е.Г. Ушакова • Как «ловушки» помогают выявлять особенности физического мышления подростков К.пс.н. В.А. Львовский • Построение отношений с ребенком в процессе обучения Проф. А.Л. Венгер • Архитектурная школа папы Карло. Арт-практики и развитие эмоционально-смысловых компонентов мышления детей К.пс.н. В.В. Брофман • К.пс.н. Б.М. Мастеров З.С. Текоева • Введение в схематизацию П.Б. Мрдуляш • Проблема и проблематизация П.Б. Мрдуляш #АвторскийКлуб #ТТ24 #тренертехнолог

Сегодня, 5 июля - день пятый, завершающий VII международный съезд тренеров-технологов деятельностных образовательных практик Давайте посмотрим какие выступления состоялись вчера, 4 июля, в третий день съезда. Дневная часть • Открытие четвертого дня. Сонастройка, «доска запросов» • Кто и как помогает «строить» развивающее обучение в школе. Роли и/или позиции: руководитель, тренер-технолог, тьютор, методист (проф. Т.М. Ковалева, Е.А. Волошина, к.пс.н В.А. Львовский) • Проблема развития педагогического мышления (к.ф.-м.н. А.М. Аронов, В.А. Горбенко) • Образовательное пространство начальной школы развивающего обучения (Т.В. Аванова) • Дошкольная практика как предпосылка становления учебной самостоятельности младшего школь-ника (О.А. Баранова, В.В. Кузьмина) • Закрытие четвертого дня. • Рефлексия дистантной части съезда • «Вести с образовательных полей». Рефлексия очного съезда в Волгограде (И.А. Евстигнеева, Р.Е. Костина) • Закрытие съезда (к.пс.н. В.А. Львовский, Б.А. Зельцерман) Вечерняя часть • Моделирование как основной интеллектуальный процесс при освоении понятий Е.Г. Ушакова • Как «ловушки» помогают выявлять особенности физического мышления подростков К.пс.н. В.А. Львовский • Построение отношений с ребенком в процессе обучения Проф. А.Л. Венгер • Архитектурная школа папы Карло. Арт-практики и развитие эмоционально-смысловых компонентов мышления детей К.пс.н. В.В. Брофман • К.пс.н. Б.М. Мастеров З.С. Текоева • Введение в схематизацию П.Б. Мрдуляш • Проблема и проблематизация П.Б. Мрдуляш #АвторскийКлуб #ТТ24 #тренертехнолог

3 июля - продолжение VII международного съезда тренеров-технологов деятельностных образовательных практик Доклады второго дня Съезда: Дневная часть • Открытие второго дня. Сонастройка, «доска запросов» • Становление деятельностей: от задачи к проекту, от проекта к исследованию (к.п.н. А.Б. Воронцов) • Образовательное пространство школы возраста как условие развития мышления (из опыта гимназии «Универс» города Красноярска; к.пс.н. О.С. Островерх, О.И. Свиридова) • Как обучать педагогов непосредственно в школе? Практика работы тренера-технолога с учителями шко-лы №1561 (О.М. Хахалина) • Проблема адаптации учителя к развивающей школе (Ю.Ю. Мингалева, Н.И. Малышева, В.А. Мальцева) • Закрытие второго дня. • «Вести с образовательных полей» (тренеры-технологи, участники съезда в Волгограде; И.А. Евстигнеева, А.А.Трухина) Вечерняя часть • Онтологическая периодизация образовательной политики (к.п.н. А.И. Адамский) • Инструменты тренера-технолога деятельностных образовательных практик (к.пс.н. В.А. Львовский) • Выбор модели медиацентра исходя из условий образовательной организации (к.п.н. Е.В. Якуши-на) • Развитие мышления средствами математики (проф. Э.И. Александрова) • Математическое мышление как цель и смысл математического образования (проф. А.В. Боровских) • «Культура. Думать!»: как развивать мышление и коммуникацию подростков в музеях (к.пс.н. А.К. Белолуцкая, Н.Г. Жабина) Сегодня, 4 июля, Съезд продолжит свою работу. Идет активное обсуждение докладов в телеграм-канале Съезда. #АвторскийКлуб #ТТ24 #тренертехнолог

Фильм «Школа требует Перемен» рассказывает о педагогической концепции школы неформального образования в Волгограде «Школа Перемен», и чем наш подход отличается от традиционного. https://youtu.be/xfeqS99J6HQ?si=v4aEEIptKqYsaYB3 Приятного просмотра💜💙

2 июля 20204 года состоялось открытие VII международного съезда тренеров-технологов деятельностных образовательных практик Начался съезд с приветствия Чл.-корр. РАО, д.п.н. И.М. Реморенко и К.пс.н. В.А. Львовского Практики развития мышления детей и подростков в контексте новой отрофессиональной позиции «тренер-технолог» ☀️ В дневной части съезда прошли следующие доклады: • Что думает возрастная психология об архитектуре школы развития (проф. К.Н. Поливанова) • «Ловушки» как одна из основных практик развития мышления детей (проф. Г.А. Цукерман) • Включение современного родителя в практики развития мышления детей (А.В. Шишковская) • Проблема подготовки будущего учителя (к.п.н. М.С. Мартынец) • «Вести с образовательных полей» (тренеры-технологи, участники съезда в Волгограде; к.п.н. С.П. Са-нина; К.Д. Уляшев) 🌙 Вечерняя часть • Школа развивающего обучения - что не так, как у всех (взгляд с позиции директора частной школы; к.п.н. Е.В. Восторгова) • Первые шаги химического мышления (пропедевтический курс химии 6-7 классов; к.пс.н. Е.В. Высоцкая; к.х.н. С.Б. Хребтова) • «Задачный подход для магистратуры» на материале программы «Управление школой и образовательная политика» МГПУ (к.п.н. А.И. Адамский) • Как я понимаю, что такое мышление? (на примере обучения биологии; к.пс.н. Е.В. Чудинова) • Профессиональное самоопределение : профильные интенсивные школы и практическое мышлени (проф. А.А. Попов) • Сто лет образования (к.п.н. Ю.И. Турчанинова) Сегодня, 3 июля, Съезд продолжит свою работу. #АвторскийКлуб #ТТ24 #тренертехнолог

Дорогие коллеги, объявлен новый набор на нашу магистерскую программу Проектирование и экспертиза дошкольного и школьного образования (культурно-исторический подход Л.С.Выготского). Мы собрали уникальный состав преподавателей, развивающих идеи Л.С.Выготского в дошкольном и школьном образовании: А.К.Белолуцкая, Н.Е.Веракса, А.Б. Воронцов, И.В.Жуланова, Е.Е.Крашенинников, Т.Н.Ле-ван, А.М.Медведев, Е.А.Стародубцева, О.Л.Холодова, О.А.Шиян, И.Б.Шиян, А.Н.Якшина и другие. 25 бюджетных мест. Обучение очное с применением дистанционных технологий: занятия проводятся очно в смешанном формате (одновременно в аудитории в Москве на Садовой-Самотечной, 8 и онлайн). Можно приходить в аудиторию, или обучаться дистанционно.

Информацию о нашей магистерской программе можно посмотреть на официальной странице на сайте МГПУ (страница обновляется).   Информацию о подаче документов можно посмотреть здесь.   Вступительные испытания пройдут в две волны: Первая волна: Консультация - 18 июля в 18.00 Экзамен - 20 июля в 10.00 Экзамен (дополнительный день) - 22 июля в 16.00 Вторая волна: Консультация - 9 августа в 11.00 Экзамен - 10 августа в 10.00 Экзамен (дополнительный день) - 13 августа в 11.00 Программу вступительного испытания можно посмотреть здесь.   Вся актуальная информация о магистратуре, вступительных, дополнительные консультации – в нашем Telegram-канале. Приходите! Приглашайте инициативных и заинтересованных коллег!

🔔 Культовое мероприятие Авторского клуба VII международный съезд тренеров-технологов деятельностных образовательных практик объявляет о начале регистрации! Некоммерческое партнерство "Авторский клуб", Открытый институт "Развивающее образование" и Московский городской педагогический университет (МГПУ) приглашают всех, кого интересуют проблемы, задачи и возможности современного образования, принять участие в VII съезде тренеров-технологов, который состоится с 2 по 5 июля 20204 года. ✨ Тема съезда: "Практики развития мышления детей и подростков". Съезд пройдёт в смешанном формате: очная часть в г. Волгограде, дистанционная часть в Zoom. По итогам съезда планируется издание сборника материалов, который размещается в открытом доступе в РИНЦ. Сборники прошлых лет представлены на сайте Авторского Клуба. ✨ Регистрация по ссылке: https://np-avtorskiy-klub.timepad.ru/event/2897207/ #АвторскийКлуб #ТТ24 #тренертехнолог #МГПУ

🍉 Что нас ждет этим летом на Розетке Camp? Три насыщенных интенсива, можно посетить все или выбрать один. 🌟 Что ждёт участников на образовательной программе Розетки Camp? ⚡️Интенсивное обучение ⚡️Обмен профессиональным опытом ⚡️Нетворкинг Карьерный трек (8–9 июля) – для тех, кто продолжает искать себя в образовании и ищет новые возможности для самореализации. Какой план? 🔹Определим свою уникальную суперсилу в профессии 🔹Вдохновимся реальным опытом 🔹Заведем новые профессиональные знакомства. ИИ в образовании (10–11 июля) – для тех, кто стремится освоить новые технологии. Какой план? 🔸Встретимся с экспертами в области ИИ 🔸Вместе попрактикуемся в использовании инструментов ИИ 🔸Обменяемся опытом с коллегами. Мотивационный дизайн (12–13 июля) – для тех, кто хочет превратить мотивацию в инструмент достижения своих профессиональных целей. Какой план? ▫️ Узнаем основы теории мотивации ▫️ Освоим способы управления мотивацией ▫️ Изучим тему выгорания и способы, как его можно избежать. 🍇 Регистрация и подробности по ссылке.