Diana's Grammar Cake/Грамматика Английского

Сегодня во время обеда мне попалась интересная конструкция 😏🤓⤵️

HAVE SOMEONE DO SOMETHING

Она часто подразумевает, что вы попросили кого-то другого выполнить действие. Эта конструкция предполагает определенную степень власти или делегирования. То есть вы как авторитет, начальник или заказчик просите (заставляете) другого человека что-то сделать. Примеры: ▪️I had him eliminate the dairy products because of dietary restrictions. Я (доктор) заставила его отказаться от молочных продуктов из-за диетических ограничений. ▪️He had the mechanic check the car for any issues. Он (клиент) попросил механика проверить машину на наличие каких-либо неполадок. Эту конструкцию можно использовать в прошедшем, настоящем и будущем времени 🙃 👍 - thanks a lot! 🔥 - please, more examples 🎉 - а чем она отличается от make (заставлять)?

ЗЛОСЧАСТНЫЕ ПРИВЫЧКИ: ПОЧЕМУ СТУДЕНТЫ НЕ ВСЕГДА ПРИМЕНЯЮТ ПРАВИЛА Самым сложным заданием в работе со студентами уровня В1-В2, который я нахожу для себя, это исправление грамматических ошибок в их речи. У них обширный словарный запас, они неплохо понимают иностранную речь, говорят в хорошем темпе, но их предложения полны грамматических ошибок: не то время, не те окончания, непонятное склонение, отсутствие артиклей и неверные предлоги. Исправление речи - нелегкий процесс из-за укоренившихся привычек говорить неправильно. Чем дольше человек использует ту или иную конструкцию неправильно, что в письме, что в речи, тем сложнее выкорчевывать эту злосчастную привычку. На днях один ученик уровня В1 рассказывал мне о том, как проводит свое свободное время. Вместо "I enjoy watching movies" я слышу "I enjoy watch movies." Когда я спросила, знает ли он правило, что после "enjoy" ставим глагол с окончанием "ing", оказалось, что знает и очень хорошо. Только вот когда дело доходит до практики, правило не вспоминается, и предложения строятся автоматически. Целый урок я останавливала студента, когда он забывал ставить глагол с окончанием "ing". Это утомительно и нервирует студента. Поэтому вспоминается хорошее выражение "Проще сделать что-то новое, чем исправить старое". Корень проблемы кроется в недоученных и недоотработанных правилах. Обычно студент среднего уровня видит правило, смотрит на пример и "вроде просто и понятно". Может первые пару раз применит это правило правильно и забудет про него. Но вот ситуация, нужно снова применить правило на практике, и получается что-то вроде:

I checking my mail. I like read and listening music.

Чтобы такой проблемы не возникло нужно довести правила до автоматизма! ▪️вы делаете много упражнений на отработку правил, так чтобы конструкции и формулы вылетали из вас автоматически. Вбиваете в поисковик, например, "Continuous tense exercises (online)" и выполняете все, что вам предлагает страница. ▪️при любой возможности на занятиях вы внедряете эти правили в свою речь. Вы осознанно строите предложения так, чтобы эти правила звучали как можно чаще. Ну а если вы уже говорите неправильно и сами прекрасно это знаете, то вам придется: 🔸мониторить свою речь. Каждый раз как вы что-то говорите, вы слушаете себя. Если вы поняли, что допустили ошибку, вы повторяете предложение еще раз и правильно. 🔸говорить медленнее, чем обычно. Так вы сможете услышать свои ошибки. Это может напрягать первое время и вам может казаться, что вы похожи на ленивца из Zootopia. 🔸выполнять много упражнений на отработку правил и осознанно внедрять правила в свою речь. Будьте готовы, что весь процесс перестройки вашей речи может занять много времени. Вам потребуется терпение, саморефлексия, осознанность и самоконтроль, чтобы исправить свою речь. На этом пути преподаватель вас может только поддержать, основной пласт работы придется делать вам. Всем ❤️

У любого языка есть свои сложности со звуками 😁😁😁

Сегодня в аудио разбираю разницу между FORMER, EX и HAS-BEEN ⤵️

RESULTING IN Честно признаюсь, что вчера я потратила весь вечер на размышления о том, как лучше рассказать о построении предложений с RESULTING IN. Сложность заключается не столько в самой конструкции предложения, сколько в самом переводе. Тем не менее, если вы внедрите RESULTING IN в свою речь, то точно произведете приятное впечатление 😁 🔸RESULTING IN может переводиться как "в результате чего, что привело к". Вариантов перевода много - все зависит от контекста. 🔸RESULTING IN помогает нам строить причинно-следственную связь. В предложении он выступает причастием. Для примера возьмем простое предложение: ▪️The heavy rain flooded the streets, resulting in traffic jams. Сильный дождь затопил улицы, в результате чего образовались пробки. Да, можно перестроить предложение и получить что-то вроде: The heavy rain flooded the streets, which caused traffic jams. Но именно RESULTING IN придает вашему предложению особый шарм 😏 Еще примеры: 🔹Poor communication within the team caused misunderstanding, resulting in project delay. Плохая коммуникация в команде стала причиной недопонимания, что привело к задержке проекта. 🔹The storm caused extensive damage, resulting in power outages across the city. Шторм нанес большой ущерб, что привело к отключению электричества во всем городе. Обратите внимание, во второй части предложения отсутствуют времена, что делает эту конструкцию прекрасной. Эту часть предложения построить очень просто - вам нужно просто ответить на вопрос "Это привело к чему?" - к образованию пробок, к задержке проекта, к отключению электричества. Задания по этой теме в интернете я не нашла, но вы можете попробовать составить свои предложения здесь в комментариях, чтобы RESULTING IN запомнился вам на долго 🙃 #причастие

ИГРА ПРЕДЛОГОВ Хочу вам показать два предложения. На первый взгляд кажется, что смысл у них одинаковый.

1. He's been out of work for nearly 6 months. 2. He's been off work for nearly 6 months.

Оба предложения переводятся как "Он не работает уже почти 6 месяцев". Но, если приглядеться к значениям предлогов, то все же можно заметить огромную разницу. 🔸He's been out of work for nearly 6 months. Это предложение говорит о том, что человек безработный. На этот факт активно указывает предлог OUT. Одно из значения предлога OUT - находится за пределами чего-либо. В данном случае, человек не находится в области работы. То есть люди работают, что-то делают, получают за это зарплату. А он вне этой длительности. Он к работе ни как не причастен. 🔸He's been off work for nearly 6 months. Это предложение означает, что человек отсутствует на работе. Значение предлога OFF - неактивное состояние. Получается, что человек связан с работой, но пока не проявляет активную деятельность. Он может быть в отпуске, на больничном или в другой форме отсутствия на своей постоянной работе. Всего один предлог, а столько смысла! Дружите с предлогами? ❤️ - дружу 👍 - почти дружу 🥲 - не дружу #это_интересно #предлоги

ЧТО НЕ ТАК С HAVEN'T? Первое, о чем всегда говорю - нужно знать и понимать, какой английский вы изучаете. То, что характерно для BrE, не всегда актуально для AmE. Возьмем, для примера, глагол HAVE, а точнее его отрицательную форму. Какие предложения мы можем получить? 🇺🇸I don't have a pen. 🇬🇧I haven't got a pen. 🇬🇧I haven't a pen. Учащиеся начального уровня постоянно используют последний пример, что не всегда верно. Подробнее рассказываю в видео ⤴️ #это_интересно

ПРО ГЛАГОЛЫ ВОСПРИЯТИЯ Сегодня в рубрике #распространенныеошибки хочу поговорить о глаголах SEE, HEAR, SMELL, FEEL, TASTE, которые, как правило, не употребляются в форме Continuous. То есть мы не добавляем к ним окончание -ing и глагол to be. Обычно они используются в форме Simple.

I see a bird. I feel good.

Но что делать, если я хочу сказать, что именно "сейчас" я что-то слышу/вижу/чувствую? Предположим, что я почувствовала запах гари в комнате. Я понимаю, что это не просто запах сигареты соседа, вышедшего покурить, а что-то более серьезное. Как мне об этом сказать? ❌ I am smelling burning! ✅ I can smell burning! Здесь помогает модальный глагол CAN. Он указывает, что вы что-то слышите, чувствуете или видите прямо сейчас, в данный момент. Еще примеры: ❌ I am not tasting the garlic in the soup. ✅ I can't taste the garlic in the soup. ❌ I am feeling the warmth of the sun on my face. ✅ I can feel the warmth of the sun on my face. ❌ I am hearing the music playing loudly from the party next door. ✅ I can hear the music playing loudly from the party next door. Бывает ли, что эти глаголы все же используются в форме Continuous? Бывает 😏 С вас 🔥, если нужно подробнее об этом рассказать

КАК НАЙТИ НУЖНУЮ ИНФОРМАЦИЮ? С появлением искусственного интеллекта (AI) моя "языковая" жизнь стала легче! Раньше я тратила часы на поиск нужной информации в учебниках и на различных сайтах. Бывало, что возникал вопрос, а ответа в учебниках и словарях не было. Приходилось мучать преподавателей и искать ответы на форумах с иностранцами. Теперь достаточно нажать на приложение с AI, написать вопрос, и вот тебе ответ менее чем за пару секунд! Сейчас я использую Chat GPT и Perplexity. Обе программы хороши по-своему, правда, порой за ними приходится перепроверять информацию. Запросы лучше делать на английском языке. Выше ⤴️ пример моего вопроса. Попросила написать синонимы к "feel bad". Считаю, что в этот раз Chat GPT с заданием справился лучше 😏 AI отличный помощник в освоении языка, когда рядом нет учителя. Да и учителей он часто выручает. Очень вам рекомендую взять этот инструмент на заметку - сэкономите много времени🫠 #полезности

ОТКРЫТИЕ ГОДА 😐 Знала про FILMING, но ничего не слышала про VIDEOING до сегодняшнего дня. Как говорится, live and learn 😄 *are you videoing? - ты снимаешь?

PUSH AND SHOVE Самый лучший совет, который я когда либо получала от носителей языка, - "учи синонимы". Они обогащают вашу речь, делают ее гибкой и приближенной к уровню носителей языка. Если хотите чувствовать себя в языке как рыба в воде - интересуйтесь синонимами! Вот пример из жизни. Вчера с ученицей разбирали правила поведения в бассейне. "Почему shove, а не push?" Да, оба слова означают "толкать", разница лишь с какой силой и в какой манере вы совершаете это действие. 🔻PUSH - это относительно мягкое и контролируемое применение силы. You will probably have seen the sign PUSH on doors*. От нас хотят, чтобы мы мягко и аккуратно толкнули дверь, если хотим зайти или выйти. 🔻SHOVE - это сильный, внезапный и агрессивный толчок. Так толкают при разборках или при агрессивных играх. Есть ли еще синонимы словами PUSH и SHOVE? Конечно есть! Например, THRUST имеет схожее значение с SHOVE, а NUDGE имеет самый легкий оттенок слову "толкать", здесь, скорее, касание для привлечения внимания. Нужно ли знать много синонимов к одному слову? Нет, не обязательно учить сто слов. Но вот парочку самых распространённых можно взять в свой активный словарь. *Вы должно быть видели знак PUSH на дверях. Надеюсь вы не забыли про правило Future Perfect😏 #это_интересно

I can't stop laughing 😂😂😂 Just wanted to share it with you 😁

BETWEEN AND AMONG Про разницу между BETWEEN и AMONG рассказывают в учебниках по английскому для начального уровня ⤵️ BETWEEN - переводится как "между". Его ставят в предложение, когда говорим о двух существительных. ▪️The store is located between 5th Avenue and Broadway. AMONG - переводят как "среди". Его используют, когда говорят о более чем двух существительных. ▪️The wind among the trees was like music. ▪️There was a snake hidden among the flowers. НО! Сюрприз-сюрприз🎉 Мы можем использовать BETWEEN, когда говорим о двух или более вариантах при описании конкретного выбора (группы)! 🔻You have to choose between New York, Paris, and London. (3 различных варианта одной группы) 🔻Do you see any difference between fresh mangoes and yesterday’s stock? (два варианта одной группы) НО‼️ 🔹Can you spot bad ones among the mangoes? (здесь нет выбора; здесь говорим вообще об испорченных манго среди всех остальных) Практика для А1-А2 Практика для В1+ #предлоги

Как бы это парадоксально это ни звучала на канале по грамматике английского, грамматика действительно не является самым важным аспектом языка. Грамматика - это лишь инструмент, с помощью которого вы строите свою речь правильно! Прелесть английской грамматики - она ограничена количеством правил. Это не лексика, где каждый год появляются сотни новых слов. Грамматику можно освоить быстро, раз и навсегда. Плюс, ее правила распространяются на все виды английского: американский, британский, канадский, австралийский.... Грамматика на уровне "интуиции" проявляется в двух случаях: 1. Вы взаимодействуете с языком с детства: живете в языковой среде или активно общаетесь с носителями языка. 2. Вы многократно практикуете грамматические правила настолько интенсивно, что они становятся частью вашей жизни. Они на столько автоматизированы, что вы даже не задумываетесь о самих правилах. Вывод ⤵️ Доводите правила до автоматизма 🫠 *это скриншот из VC.RU, где автор рассказывал, как быстро выучил китайский язык.