انجاز للرخصة المهنية عام

٦٩- من مقاييس النزعة المركزية لا يتأثر بالقيم المتطرفة: أ- المتوسط الحسابي ب- الوسيط✅️ ج- المدى د- الانحراف المعياري ‏٧٠- لاحظ معلم أن بعض طلابه يحققون درجات مرتفعة في الاختبارات التحريرية، لكنهم يواجهون صعوبة في توظيف المفاهيم التي تعلموها عند مواجهة مواقف حياتية جديدة. وبعد مراجعة أساليب تدريسه وتقويمه، اكتشف أنه يركز على استرجاع المعلومات أكثر من تطبيقها وتحليلها. ‏ما الإجراء التربوي الأكثر فاعلية لمعالجة هذه المشكلة؟ ‏أ- زيادة عدد الاختبارات التحريرية لرفع مستوى التحصيل الدراسي. ‏ب- تكليف الطلاب بحفظ المفاهيم الأساسية وإعادة شرحها بأساليب مختلفة. ‏ج- تصميم مهام أدائية تتطلب توظيف المعرفة في مواقف واقعية جديدة، مع استخدام معايير واضحة لتقويم الأداء.✅️ ‏د- تقديم أمثلة محلولة إضافية قبل الاختبار لضمان إتقان المعلومات. ‏٧١-أي العبارات الآتية تمثل هدفًا تعليميًا خاصًا؟ ‏أ- أن يطبق الطالب قانون نيوتن الثاني. ✅ ‏ب- أن يظهر الطالب حسًا بالمواطنة والانتماء. ‏ج- أن يطور الطالب تحكمه بالعضلات الكبيرة. ‏د- أن يطور الطالب اتجاهًا إيجابيًا نحو القراءة. ٧٢- طالب يقرأ بسرعة كبيرة دون مراعاة الوقفات، مما أدى إلى ضعف فهمه للنص المقروء. ما نوع القراءة التي يحتاج إليها الطالب لتحسين فهمه؟ أ- القراءة بوتيرة معتدلة. ✅ ب- القراءة بصوت منخفض. ج- القراءة بصوت مرتفع. د- القراءة بتوقفات بطيئة. ٧٣- لاحظ معلم أن لديه ضعفاً في إتقان مهارة طرح الأسئلة الصفية، وأراد التدرب على هذه المهارة تحديداً، وتلافي أخطائه فيها خلال وقت قصير جداً، مع تلقي تغذية راجعة فورية. الأسلوب التدريبي الأنسب له هو: أ) الدروس التطبيقية. ب) التدريس المصغر.✅ ج) البحث الإجرائي. د) تبادل الزيارات الصفية. هذا السؤال لو طلب فقط دلالة فعل الأمر فالجواب : النصح ٧٤- قال عنترة بن شداد: فَاِقْنِي حَياءَكِ لا أَبا لَكِ وَاِعلَمي أَنّي اِمرُؤٌ سَأَموتُ إِن لَم أُقتَلِ الغرض من الأمر ( فاقْنِي حياءك) هو : أ) المدح ب) النصح✅ ج) التهديد د) الفخر ٧٥- أرادت إدارة التعليم توزيع معلمي العلوم والرياضيات على مجموعة من المدارس في مدينة الرياض. فإذا كان معلمي الفيزاباء ٢٨، وعدد معلمي الرياضيات ٢١، فما عدد المعلمين الموزعين بالتساوي : 6 7✅️ 5 8 ٧٦- الوسيط للأعداد التالية: (٩١، ٨٠، ٧١، ٦٥، ٨٨، ٩٢ ) هو: أ- ٨٤✅ ب- ٧٨ ج- ٨٠ د- ٨٨ ٧٧- أرادت المدرسة أن تعزز مشاركة أولياء الأمور في المناسبات الوطنية فما الخيار الأنسب: أ- يحثون الأب على أخذ ابنه لزيارة الدرعية ب- الأب وابنه يشاركان بتسجيل مقطع عن المناسبة ج- يحضر أولياء الأمور مع أبنائهم للمدرسة للمشاركة بالفعالية✅ د- ولي الأمر يكتب مقالا عن حب الوطن ٧٨- بعض المعلمين يرفضون استخدام المنصة بسبب اعتقادهم صعوبة التعامل معها، فما الإجراء الأنسب لإقناعهم بفاعلية المنصة وتشجيعهم على استخدامها؟ أ- تطبيق تجربة استخدام المنصة على فصلين، ثم عرض النتائج ومدى تفاعل الطلاب.✅ ب- إرسال الدليل الإرشادي للمعلمين لتوضيح طريقة استخدام المنصة. ج- الاستعانة بفني مختص لمعالجة المشكلات التقنية. د- استخدام منصة أخرى ‏٧٩- يلتحق مجموعة من المعلمين بورشة تدريبية تتناول معارف ومهارات في مجال تحليل المحتوى، وترتيب الخبرات والأنشطة التعليمية، وتوزيعها زمنيًا لموضوع الدرس. ‏العنوان المتوقع لهذه الورشة هو التخطيط: ‏أ) اليومي. ‏ب) للوحدة.✅ ‏ج) السنوي. ‏د) الأسبوعي ٨٠- وفقًا لتصنيف الأهداف الوجدانية، فإن الاهتمام بالقيمة ومواصلة البحث عنها يندرج ضمن مستوى: أ) تفضيل القيمة✅ ب) تجسيد القيمة ج) قبول القيمة د) الالتزام بالقيمة ٨١-القراءة مفيدة في تنمية الفكر وثراء اللغة، فهي تفتح أمام الإنسان أبواب المعرفة، وتزيد من ثقافته، وتساعده على التعبير عن أفكاره بأسلوب واضح وجميل. كما أنها تنمّي الخيال، وتقوّي الذاكرة، وتكسب القارئ مفردات جديدة تساعده في التحدث والكتابة. نوع النص : أ- إقناعي ب- إرشادي ج- تفسيري ✅ د- وصفي ٨٢-في مؤتمر دولي عندما يكتبون تقريرًا عن هذا المؤتمر يركز ون على : أ- الآراء الشخصية ب- الأرقام والحقائق ✅ ج- الخواطر والمشاعر الذاتية للمشاركين. د- التوقعات والتخمينات المستقبلية غير المبنية على أدلة. ١- العبارة ادصحيحة لغويًا فيما يلي: ا- مضى خمسةً وستون عامًا ب- مضى خمسةً وستون عامًا ج- مضى خمسةٌ وستون عامًا✅ د- مضى خمسةٌ وستين عامًا

أ) إبلاغ إدارة المدرسة مباشرة بالخلاف بين المعلمين. ب) عدم التدخل وترك المعلمين يواصلان النقاش. ج) التدخل ومحاولة حل الخلاف بين المعلمين أثناء الاجتماع. د) اقتراح تأجيل النقاش إلى وقت لاحق واستكمال جدول أعمال الاجتماع.✅️ ٦٣- معلم يريد تقييم طلابه عند رميهم الكرة بالسلة هل أتقنوا أم لا أداة التقويم المناسبة هي: أ- السجل القصصي ب- قوائم الشطب✅️ ج- سلالم تقدير لفظية د- سلالم التقدير الكمية ٦٤- يعمل معلم في مدرسة بمنطقة نائية، وأثناء شرحه درسًا عن التصحر وأثره في البيئة، أراد ربط المفهوم بواقع الطلاب من خلال مثال حقيقي من بيئتهم المحلية. فأي الإجراءات الآتية أكثر ملاءمة لتحقيق هدفه؟ أ) عرض صور للتصحر ومناقشتها مع الطلاب. ب) مناقشة مشكلة التصحر في أحد الأودية القريبة واقتراح حلول لها. ✅️ ج) تكليف الطلاب بقراءة معلومات عن التصحر من الكتاب المدرسي. د) عرض مقطع مرئي عن التصحر في مناطق مختلفة. ٦٥ أراد معلم تحسين دافعية طلابه للمشاركة في مناقشة المفاهيم العلمية داخل الصف، فبدأ بتكليفهم بتحليل موقف واقعي من حياتهم اليومية، والعمل في مجموعات صغيرة، ثم تقديم حلول متعددة للمشكلة ومناقشتها معًا، مع توجيه أسئلة مفتوحة تثير التفكير وتقبل أكثر من إجابة صحيحة. أي مستوى من مستويات الأهداف المعرفية لبلوم يمثله هذا النشاط بصورة أفضل؟ أ- التطبيق. ب- التحليل. ج- التقويم. د- الابتكار.✅️ ٦٦- وضع معلم خطة لتطوير مهاراته في إدارة الصف خلال شهر، وحدد فيها ما يريد تعلمه وما سيقوم به لتحسين أدائه. أي الإجراءات الآتية أكثر ملاءمة لتحقيق هدفه؟ أ) حضور حصص لدى المعلمين المتميزين وملاحظة أساليبهم في إدارة الصف. ✅️ ب) تطبيق أساليب إدارة الصف دون الاستفادة من خبرات الآخرين. ج) التحدث مع المشرف التربوي حول إدارة الصف. د) مناقشة موضوع إدارة الصف مع المعلمين في مجتمع التعلم المهني. 🔷️ حضور الحصص تطبيق عملي مباشر لإدارة الصف ٦٧- قسّم معلم طلابه إلى مجموعات لتطبيق استراتيجية التعلم التعاوني، وأثناء المناقشة صدر من أحد الطلاب تعليق ساخر تجاه زميله دون قصد، مما أثار غضب الطالب الآخر. ما التصرف الأنسب للمعلم؟ أ) توبيخ الطالب مباشرة واستكمال المناقشة. ب) الاستماع إلى الطرفين ومعالجة الخلاف بينهما وتعزيز الاحترام المتبادل. ✅️ ج) تطبيق لائحة السلوك على الطالب مباشرة. د) تجاهل الموقف ومواصلة النشاط ٦٨- اختار المعلم أحد الطلاب لحل مسألة رياضية على السبورة، وأثناء الحل أخطأ الطالب في ترتيب خطوات الحل. ما نوع التغذية الراجعة الأنسب التي يقدمها المعلم للطالب؟ أ- تغذية تصحيحية فورية.✅ ب- تغذية مكتوبة. ج- تغذيه عامة. د- تغذية مؤجلة

ما سبب الانخفاض؟، أ- انخفاض أداء الطالب ب- ارتفاع أداء بقية الطلاب✅️ ج- ثبات درجة الطالب د- صعوبة الأسئلة ٤٨- عقد المعلم جلسة، وكلّف أحد الطلاب بكتابة محضر الجلسة وتوثيق مجرياتها. ما أول إجراء ينبغي على الطالب القيام به عند إعداد المحضر؟ أ- تدوين بيانات الجلسة الأساسية، وتشمل التاريخ والوقت والمكان✅ ب- تدوين أسماء الحضور ج- تدوين بنود الاجتماع ٤٩- لاحظت معلمة أن إحدى الطالبات تتردد وتشعر بالخوف قبل الإجابة عن أسئلة الاختبار، مما يجعلها تترك بعض الأسئلة دون إجابة رغم معرفتها بها. أي خصائص الاختبار الآتية قد تتأثر بذلك؟ أ) الثبات ب) الصدق ✅️ ج) التقويم معياري المرجع د) الموضوعية ٥٠- عند صياغة أسئلة اختبار اختيار من متعدد فإن المشتت المناسب هو الذي يحتوي: ٩٠٪ من كل فئة ٥٠٪ من كل فئة عدد أقل من الفئة الدنيا عدد أقل من الفئة العليا✅ ٥١- طلب معلم من طلابه تلخيص الدرس بأسلوبهم وطريقتهم الخاصة، دون التقيد بصياغة الكتاب. ما نوع التفكير الذي ينمّيه هذا النشاط ؟ أ- التفكير التقاربي ب- التفكير الناقد ج- التفكير المنطقي د- التفكير الإبداعي✅ ٥٢- أي العبارات تمثل حقيقة : أ- الرياضة مفيدة للجسم ✅ ب- الغذاء وحده يكفي عن الرياضة ج- المكملات الغذائية تكفي لصحة الجسم د- المشي الصباحي أفضل أنواع الرياضة ٥٣- تضم إحدى المدارس طلابًا من ذوي الإعاقات الحركية والسمعية والبصرية، وطلبوا من المعلم تدريبهم على المهارات اللازمة لتلبية متطلبات سوق العمل. وفقًا لمبادئ التعليم الشامل، ما الإجراء الأنسب الذي ينبغي على المعلم اتخاذه؟ أ- عقد اجتماع مع فريق متعدد التخصصات في المدرسة✅ ب- التواصل مع الأسرة بشأن الخيارات المتاحة ج- التواصل مع إدارة المدرسة لاتخاذ القرار المناسب د- التواصل مع المسؤول المختص ٥٤- المقياس الذي يقيس النزعة المركزية هو : أ- المدى ب- الانحراف المعياري ج- المنوال✅ د- التباين ٥٥- إذا كانت الدرجة المعيارية للطالب (٢) والانحراف المعياري (١٥) ومتوسط الذكاء (١٠٠) فما مستوى ذكاء الطالب: أ- متوسط ب- مرتفع✅ ج- عادي د- منخفض ٥٦- أي مما يأتي يعد خطأ في صياغة الهدف السلوكي : أ- وصفه لنشاط الطالب بدلا من نشاط المعلم ب- وصفه ناتج التعلم بدلا من نشاط التعلم ج- احتواؤه على اكثر من ناتج تعليمي✅ د- تضمنه فعلا مضارعًا قابلًا للقياس ٥٧-الطالب الذي كتب مقالا و احتار كيف يكتب خاتمة مناسبة : أ- معجم بالكلمات الصعبة ب- معلومات اضافية و جديدة ج- يكتب رأيه الخاص د- يكتب ملخصا عن المقال ✅ ٥٨-لاحظ المعلم أن أحد الطلاب قدّم عملًا متميزًا، في حين بدا على بقية الطلاب ضعف التفاعل وعدم الاهتمام. أراد المعلم تعزيز دافعيتهم وتشجيعهم على المشاركة وعرض أعمالهم. فما الإجراء الأنسب لتحقيق ذلك؟ أ. تشجيع جميع الطلاب على عرض أعمالهم ومشاركتها مع زملائهم. ب. عرض أعمال الطلاب المتميزين؛ لتحفيز بقية الطلاب على الاقتداء بهم. ج. عرض أعمال الطلاب دون مناقشتها أو تقديم أي تعليقات حولها. د. عرض الأعمال ومناقشتها مع التركيز على تقديم تغذية راجعة إيجابية.✅ ٥٨-لاحظ المعلم أن أحد الطلاب قدّم عملًا متميزًا، في حين بدا على بقية الطلاب ضعف التفاعل وعدم الاهتمام. أراد المعلم تعزيز دافعيتهم وتشجيعهم على المشاركة وعرض أعمالهم. فما الإجراء الأنسب لتحقيق ذلك؟ أ. تشجيع جميع الطلاب على عرض أعمالهم ومشاركتها مع زملائهم. ب. عرض أعمال الطلاب المتميزين؛ لتحفيز بقية الطلاب على الاقتداء بهم. ج. عرض أعمال الطلاب دون مناقشتها أو تقديم أي تعليقات حولها. د. عرض الأعمال ومناقشتها مع التركيز على تقديم تغذية راجعة إيجابية.✅ ٥٩-قدّم المعلم لطلابه شرائح تعليمية مجهّزة، وطلب منهم مشاهدتها وتدوين المعلومات الواردة فيها، ثم تنظيمها في مخططات. ما نوع التفكير الذي تسهم هذه المهمة في تنميته؟ أ- التفكير الحركي ب- التفكير البصري✅ ج- التفكير المنطقي ٦٠-معلم رياضيات يشرح درس الكسور، فقسّم الطلاب إلى مجموعات، ووزّع على كل مجموعة كعكة، وطلب منهم تقسيمها إلى أجزاء متساوية، ثم ناقشهم في طريقة التقسيم والنتائج التي توصلوا إليها. ما نوع التعلم الذي اعتمد عليه المعلم؟ أ) التعلم القائم على التجربة✅ ج) التعلم بالاكتشاف د) التعلم القائم على الحفظ. ٦١-معلم أحياء في المرحلة الثانوية يريد ربط موضوع الدرس بواقع الطلاب وبيئتهم المحيطة، فما الإجراء الأنسب لتحقيق ذلك؟ أ) عرض صور عن التلوث البيئي وتقديم معلومات توضيحية عنها ب) افتراض وجود بئر بالقرب من المدرسة تعرض للتلوث، وطلب من الطلاب تحليل المشكلة واستنتاج الحلول المناسبة لمعالجتها✅ ج- تنظيم حصة بالمكتبة والبحث عن مصادر تلوث البيئة ٦٢- أثناء اجتماع لمعلمي الحاسب الآلي، احتد النقاش بين معلمين حول إحدى القضايا، واستغرق النقاش وقتًا طويلًا، مما أثّر في سير الاجتماع. بصفتك معلمًا حاضرًا في الاجتماع، ما التصرف الأنسب؟

د- قياسي المرجع ٢٩- في تقارير التقويم يستخدم المعلم رسمًا بيانيًا يظهر نسبة درجات كل طالب إلى متوسط درجات طلاب الفصل. فأي مرجعية في القياس استخدمها المعلم؟ أ- معيارية✅ ب- أدائية ج- ذاتية د- محكية ٣٠- شرح المعلم طريقة جمع الأعداد المكوّنة من خانتين، ثم تدرّج في الشرح إلى جمع الأعداد المكوّنة من ست خانات. يُمثّل هذا الإجراء المبدأ: أ) التتابعي.✅ ب) التكاملي. ج) التاريخي. د) المعرفي. ٣١- شارك معلم في مسابقة دولية وفاز بجائزة فإنه: أ- لايستلم اطلاقاً اي جائزه دولية ب- يستلم اطلاقاً اي جائزة دولية ج- يستلمها بعد أخذ موافقة وزارة التعليم✅ ب- يستلمها ويعطيها لوزارة التعليم ٣٢- معلم يريد تقويم قدرة الطالب على تنفيذ تجربة عملية، وليس مجرد تذكر خطواتها. ما الأسلوب الأنسب؟ أ-اختبار الحفظ ب- التقويم بالأداء✅ ج- اختبار المفردات د- الاستبانة ٣٣- في اختبار نهائي، تعطل المكيف في القاعة، وأثرت درجة الحرارة على تركيز الطلاب، مما أدى إلى حدوث تباين في أدائهم. يُعد هذا التباين: أ) عشوائي✅ ب) تحيزي ج) منهجي د) معياري ٣٤- أحدث مجموعة من الطلاب فوضى داخل الفصل، فطلب منهم المعلم ترتيب المكان والفصل كاملًا. ما الاستراتيجية التي استخدمها المعلم؟ أ- العقاب الإيجابي✅ ب- إعادة التوجيه ج- العقاب السلبي د- الممارسة السلبية. ٣٥- يقطع معلم مسافة (60) كم للوصول إلى مدرسته، ويستهلك (20) لترًا من البنزين. فكم لترًا يستهلك إذا قطع مسافة (90) كم بالمعدل نفسه؟ أ- 45 لترًا ب- 40 لترًا ج- 30 لترًا ✅️ د- 35 لترًا ٣٦- تجزئة المادة التعليمية الى أجزاء صغيرة لتناسب الطالب وتراعي الفروق الفردية : أ- حقائب تعليمية ب- مديولات تعليمية✅️ ج- تعليم مدمج د- مدونة تعليمية ٣٧- حرص أحد المعلمين على تعزيز قيم المواطنة والانتماء الوطني لدى طلابه، وغرس حب الوطن والولاء له. في أي وثيقة تربوية ورد هذا الدور للمعلم؟ أ- ميثاق أخلاقيات مهنة التعليم. ✅ ب- وثيقة المواطنة التعليمية. ج- وثيقة تنظيم العمل المدرسي. د- قواعد السلوك والمواظبة. ٣٨- في مختبر العلوم سكب احد الطلاب ماده كيميائية على الطاوله من يقوم بتنظيفها ؟ أ- المعلم ينظفها بنفسه✅️ ب- يطلب من الطلاب تنظيفها ج- يتركها على الطاولة لوقت آخر د- يطلب من عامل النظافه في المدرسة ليقوم بتنظيفها ٣٩- محل مصروفاته 60%من أرباحه اذا كانت أرباحة 50 الف فكم صافي الربح؟ 10 آلاف 15 ألف 20 ألف✅️ 25 ألف ٤٠- مجموعة من القواعد والمعايير التي توجه الأفراد نحو منافع الحياة الحديثة والحماية من أخطارها : أ. الضبط الرقمي ب. التوجيه الرقمي ج.الرقابة الرقمية د.المواطنة الرقمية✅ ٤١ وضع الرمز CCO على المنتجات الرقمية يعني : أ-احتفاظ صاحب المنتج بحقوق الملكية ب- التنازل عن حقوق الملكية الفكرية وإتاحة المنتج للاستخدام والإبداع✅ ج- خضوع المنتج للحقوق المعتادة التي تتطلب إذنًا من صاحبه د- السماح باستخدام المنتج بعد نسبته إلى صاحبه ٤٢- أي الجمل الآتية استُخدمت فيها علامات الترقيم استخدامًا صحيحًا؟ أ- الطالب المجتهد ناجح: ومتفوق في الصف. ب- الطالب المجتهد ناجح ؛ ومتفوق في الصف. ج- الطالب المجتهد ناجح، ومتفوق في الصف! د- الطالب المجتهد ناجح، ومتفوق في الصف.✅ ٤٣- لاحظ معلم أن أحد زملائه يبالغ في نتائج طلابه بهدف تحسين صورته المهنية أمام الإدارة. ما التصرف الأنسب في هذا الموقف؟ أ- مواجهة زميله والاستفسار منه عن أسباب ذلك. ✅ ب- إبلاغ مدير المدرسة مباشرة. ج- تجاهل الموقف وعدم التدخل. د- مناقشة تصرف زميله مع بقية المعلمين. ٤٤- الرياضة مفيدة للصحة ولأجهزة جسم الإنسان، ويعتقد بعض الناس أن الغذاء والمكملات الغذائية مهمة جدًا لصحة الجسم. ما الفكرة التي يمكن استنتاجها من النص السابق؟ أ. الرياضة والغذاء من العوامل المهمة للصحة✅ ب الرياضة مفيدة لصحة الانسان ج المكملات الغذائية وحدها لا تكفي لصحة الإنسان د- الحفاظ على التمارين الرياضية تساعد على استمرار الصحة ٤٥- معلم يريد التعرّف على معوقات التواصل بين المدرسة وأولياء الأمور والعمل على تحسين التواصل معهم بصورة مستمرة وفعّالة. ما الإجراء الأنسب لتحقيق ذلك؟ أ- كتابة تقرير عن أهم المعوقات التي تواجهة اولياء الامور ب-توزيع استبيانات دورية على المعلمين للتعرف على أبرز معوقات التواصل مع أولياء الأمور ج- عقد اجتماعات والاستماع لشكاوي أولياء الأمور بشكل مستمر د- إنشاء نظام مستمر لاستقبال ملاحظات أولياء الأمور ومقترحاتهم ورصد الصعوبات التي تواجههم في التواصل مع المدرسة ✅ ٤٦- الربط بين الخبرات الجديدة مع القديمة تمثل تطبيقا للمدخل : أ- المعرفي✅️ ب- السلوكي ج- الاجتماعي د- الذاتي ٤٧- طالب اختبر اختبار ا وحصل على درجة خمسة وتسعين وكانت رتبته المئينية تسعين. واختبر بعد أشهر اختبارا آخر ، وحصل على درجة خمسة وتسعين وأصبحت رتبته المئينية أربعة وسبعين.

١٠- لكل مثل مورد ومضرب المقصود بمورد المثل: ا- مكانه ب- زمانه ج- معناه د- مناسبته✅ ١٢- قال هارون الرشيد: «داوِ جُرحَك لا يتّسع». ما المعنى المقصود من هذه المقولة؟ أ- الابتعاد عن الأماكن الخطيرة. ب- العناية بالنفس. ج- التئام الجروح. د- معالجة المشكلات قبل تفاقهما✅ ١٣- في إحدى الحصص، دار نقاش بين مجموعة من الطلاب حول المذاهب الدينية، وأبدى أحد الطلاب تعصبًا لرأيه وعدم تقبّل آراء الآخرين. ما التصرف التربوي الأنسب الذي ينبغي أن يتخذه المعلم؟ أ- توجيه الطلاب إلى احترام المذاهب الدينية وتقبّل الاختلاف.✅ ب- إيقاف المناقشة وإعادة الطلاب إلى موضوع الدرس. ج- رفض رأي الطالب وتصحيح موقفه أمام زملائه. د- تأييد رأي الطالب وتعزيز موقفه ١٤-«إن الشعر كالمرآة، والنفس دنيا ثانية، تتراى صورها المختلفة في لوحة الشعر الجميل». ما معنى (تتراى) الواردة في العبارة السابقة؟ أ- تقترب ب- تبتعد ج- تنعكس✅ د- تتأخر ١٥- قدّم معلم لطلابه رابطًا إلكترونيًا للمذاكرة، يحتوي على مجموعة من الأسئلة، وتظهر الإجابة الصحيحة مع التغذية الراجعة مباشرة بعد كل سؤال. ما نوع التعلم الذي استخدمه المعلم؟ أ- التعلم المتمايز. ب- التعلم المدمج. ج- التعلم الذاتي. ✅ د- الصف المقلوب ١٦- أثناء حصة الدراسات الإسلامية، طلب المعلم من طلابه ارتداء ملابس الإحرام لتطبيق ما تعلموه عن مناسك الحج. ما نوع التعلم الذي استخدمه المعلم؟ أ- التعلم بالاكتشاف. ب- التعلم التعاوني. ج- التعلم العملي.✅ د- التعلم النظري. ١٧- أثناء الاختبار الشفهي، لاحظ المعلم ظهور علامات القلق والتوتر والتلعثم على أحد الطلاب. ما التصرف التربوي الأنسب للمعلم؟ أ- المداخلة أثناء إجابته لصرف انتباهه عن حالته النفسية وتخفيف توتره. ✅ ب- مطالبة الطلاب بالتصفيق له وتشجيعه بشكل مبالغ ج- تأجيل الاختبار الشفهي إلى وقت آخر. د- أتركه يكمل كما هو لتقييم أداءه ١٨- قال الشاعر : ويا بلادًا نذرت العمر زَهرتَه لعزّها! دُمتِ! إني حان إبحاري الغرض من النداء في البيت السابق هو: أ- التعظيم✅ ب-التحقير ج- التشويق د- التقرير ١٩ -قام معلم بتحديد ما سيقدمه من محتوى تعليمي خلال العام الدراسي، وكيفية إدارة الصف، والأنشطة والاستراتيجيات التي سيستخدمها لتحقيق الأهداف التعليمية. يُعد هذا الإجراء من: أ-تخطيط الدرس.✅ ب- تحليل الدرس. ج- تنفيذ الدرس. د- تقويم الدرس. ٢٠- فرط الحركة وتشتت الانتباه لدى أحد الطلاب ، هذا يدل على أن الطالب يعاني من قصور في الجوانب . أ- المعرفية.✅ ب- الحركية. ج- الانسانية د- الوجدانية ٢١- معلم لاحظ طالبًا يتعرض للتنمر وعند سؤال المعلم له انكر وارتبك، التصرف الصحيح من المعلم: أ-تأجيل التدخل لعدم احراج الطالب ب- إحالة الطالب والموضوع للموجه ج- الوقوف ضد المتنمرين وإثبات قدرة المعلم على حماية الطالب ✅ د- عدم التدخل ٢٢- لاحظت معلمة أن إحدى طالباتها تتردد في المشاركة الصفية خوفًا من ردود فعل زميلاتها، فقامت بتبسيط المعلومات وتقديم خرائط مفاهيم لمساعدتها على الفهم والمشاركة. يُعد هذا الإجراء مثالًا على: أ) التعلم بالاكتشاف. ب) السقالات التعليمية. ✅ ج) التعلم التعاوني. د) التعلم القائم على المشروعات ٢٣- مشاركة المعلم المستمرة في الأنشطة غير الصفية الهادفة تدل على أن المعلم: أ) يتقبل الأفكار الجديدة. ب) يحافظ على تراث المجتمع. ج) يحرص على التطوير المهني. د) يملك اتجاهًا إيجابيًا نحو مهنة التدريس.✅ ٢٤- أيّ العبارات الآتية تُمثل نتيجة اختبار معياري المرجع؟ أ-يفوق أداء محمد أداء ٩٠٪ من زملائه في الصف✅ ب- يكتب خالد ما يملى عليه بنسبة ٩٠٪ من الصحة ج- يستطيع أحمد جمع أيّ عددين من ١ إلى ٩ دون أخطاء د- يطبع فهد ٩٠ كلمة في الدقيقة باستخدام معالج الكلمات ٢٥- أي من العبارات الآتية لا تعد شرطا لاختيار تقنيات التعليم الفعالة أ) أن تتناسب التقنية مع أعمار الطلاب وقدراتهم ب ) أن يكون للمعلم والتلاميذ دور في إنتاجها✅ ج) أن تتوافق التقنية مع أغراض استخدامها د) أن تكون التقنية مناسبة لموضوع الدرس ٢٦- يتخذ الطلاب المعلم قدوة لهم في الصدق عندما : أ) يصدق بالوعود التي قطعها لهم✅ ب) يستشهد بآيات وأحاديث عن فضل الصدق ج) يوضح موقف المجتمع من الشخص الصادق د) يحكي قصصًا كان الصدق فيها منجاة لأصحابه ‏٢٧- ولي أمر طالب لا يتحدث إلا اللغة الإنجليزية أنت كمعلم كيف يمكن التواصل معه وأنت لا تجيد اللغة الإنجليزية : ‏أ ) استخدام تطبيقات الترجمة الفورية وتحويلها الى رسائل ✅ ‏ب ) الاستعانة بزميل يجيد اللغة الإنجليزية ‏ج ) إهمال التواصل حيث إن الطالب متفوق ‏د ) إيصال الرسائل مع الابن لولي الامر ٢٨- شرح المعلم لطلابه طريقة إعداد تقارير أدائهم مستعينا بتحديد مستوى كل طالب بناء على أداء زملائه، فأي أنواع المراجع سوف يعتمد في إعداد التقارير؟ أ- معياري المرجع✅ ب- محكي المرجع ج- ذاتي المرجع

قال حافظ إبراهيم في نعي اللغة العربية: أَنا البَحرُ في أَحشائِهِ الدُرُّ كامِنٌ فَهَل سَاءَلُوا الغَوّاصَ عَن صَدَفاتي الغرض من الاستفهام في الشطر الثاني من البيت الشعري السابق هو: أ) التهديد ب) التوبيخ✅ ج) التهويل د) التقرير

٩- أفضل طريقة لقراءة الكتاب الموسوعي : أ- تصفحية ✅ ب- تحليلية ج- نقدية د- تفسير

١٦ لوحة الطول ٥٠ سم فكم المساحه ب المتر المربع : ٢ 👏٤ ٨ ١٦ تقرأ ٣ صفحات في ساعتين ١٥٠ صفحه في ……. كم ١٠٠✅

اسئلة عام ١٤٤٨ الجمعه ١- (انتهى ...... قبل خروج الطلاب من ......)، الضبط الصحيح للكلمتين اللتين تملآن الفراغين السابقين على الترتيب: أ) الدرسُ، الفصلُ ب) الدرسَ، الفصلِ ج) الدرسُ، الفصلِ✅ د) الدرسَ، الفصلِ ٢- ١٦ لوحة مربعة الشكل طول كل لوحة ٥٠ سم كم مساحة اللوحات بالمتر المربع؟! أ- ٢ متر مربع ب- ٤ متر مربع✅ ج- ٨ متر مربع د- ١٦ متر مربع ٣- قال عنترة بن شداد: فَاِقِني حَياءَكِ لا أَبا لَكِ وَاِعلَمي أَنّي اِمرُؤٌ سَأَموتُ إِن لَم أُقتَلِ الغرض من البيت الشعري السابق إظهار: أ) المدح ب) الشجاعة✅ ج) التهديد د) الفخر ٤- معلم طلب من طلابه يكتبون استخدمات أخرى غير الاستخدمات المألوفة فهو يسعى لتنمية مهارة من مهارات التفكير الابداعي وهي: أ- التحليل ب- التمييز ج- التعميم د- الطلاقة✅ ‏٥- الجملة الصحيحة إملائيا فيما يأتي: ‏أ- مياة الأمطار غزيرة ‏ب- مياة الأمطار غزيره ‏ج- مياه الأمطار غزيره ‏د- مياه الأمطار غزيرة ✅ ٦- طالب يرفض المشاركة في ( وطن ضد الشائعات) ويقول ليس هذا دوري ) الحل الأفضل هو : أ- أشركه في ورش عمل عن حب الوطن✅ ب- يكتب مقالا عن الولاء للوطن ج- أبدغ ولي الأمر د- أتجاهل الموضوع ٧- يرغب شخص في شراء سلعة قيمتها 1600 ريال، ويتوفر لديه 600 ريال من راتبه، ويريد توفير المبلغ المتبقي من خلال العمل الإضافي، علمًا بأن كل 15 دقيقة من العمل الإضافي يحصل مقابلها على 25 ريالًا. فكم ساعة يحتاج إلى العمل الإضافي لتوفير قيمة السلعة؟ أ) 5 ساعات ب) 8 ساعات ج) 10 ساعات✅ د) 12 ساعة

سيتم تجميع الاسئلة حال التأكد من الاجابات بالتوفيق

عينة ونبذة عن الملزمة

مصطلحات مهمه عادة تتكرر في الاختبار

‏موضوعات كمية: ‏- الأعمدة البيانية ‏- مقياس الرسم على الخريطة ‏- جمع الأعداد العشرية وضربها ‏- المساحة

مصطلحات مهمة ⭐️: ‏▫️ ديسلكسيا (Dyslexia): عسر القراءة . ‏▫️ ديسجرافيا (Dysjraprhia) : عسر الكتابة . ‏▫️ديسفيزيا (Dysphasia): عسر الكلام . ‏▫️ ديسكالكوليا (Dyscalculia): عسر الحساب . ‏▫️ ديسبراكسيا ( Dyspraxia) : التآزر الحركي ( التناسق) . ‏▫️ ديسوروجرافي (Dysorhographly): عسر التهجئة . ‏▫️ آتنشن ديفست ( Attention Deficit Disorder) : عسر التركيز أو صعوبة التركيز .

‏٥١- أجرى معلم اختبارًا في مصطلحات ومفاهيم وحدة دراسية قبل البدء في تدريسها. ما الهدف من ذلك؟ ‏أ) التأكد من أن الطلاب سيفشلون ‏ب) التأكد من أنهم لم يدرسوا هذه الوحدة من قبل ‏ج) معرفة خبراتهم السابقة عن هذه الوحدة ✅ ‏د) قياس تحصيلهم النهائي في الوحدة   ‏٥٢- أي الأدوات التالية تُستخدم في قياس الجوانب الوجدانية: ‏أ- مقاييس الذكاء ‏ب- الاختبارات التحصيلية ‏ج- مقاييس الشخصية✅ ‏د- اختبارات الأداء   ‏٥٣- عندما يصل الطالب إلى مرحلة فهم الأهداف بوضوح والانغماس الكامل في الحل (أو أداء المهمة)، يُصنَّف ذلك ضمن مرحلة: ‏أ) الشمولية ‏ب) التركيز ✅ ‏ج) التعقيد ‏د) الغموض

من تجميعات الملزمه في أثناء الفسحة تكثر المشاجرات بين الطلاب. ‏أيّ من الإجراءات التالية لا تساعد في حل ذلك؟ ‏أ) تقليل وقت الفسحة ✅ ‏ب) وضع كاميرات مراقبة ‏ج) تعزيز السلوك الإيجابي ‏د) اطلاعهم على قواعد السلوك والمواظبة   ‏ ٤٦- طلب معلم من أحد طلابه حل مسألة على السبورة، فوقع الطالب في خطأ بإحدى خطوات الحل، علمًا بأن هذا الخطأ شائع بين أغلب الطلاب. ‏ما نوع التغذية الراجعة الأنسب في هذه الحالة؟   ‏أ) كمية ‏ب) إعلامية ‏ج) تفسيرية ✅ ‏د) تعزيزية   ‏٤٧- لاحظ المعلم سلوكيات خاطئة منتشرة لدى طلابه، ما أنسب طريقة لتواصله مع أولياء امورهم لحل المشكلة ؟   ‏أ- إحالة السلوكيات الى الموجه الطلابي للتواصل مع أولياء الأمور✅ ‏ب- الانتظار حتى عقد مجلس أولياء الأمور ‏ج- التواصل مع أولياء الأمور عبر الواتس ‏د- يطلب من طلابه إبلاغ أولياء أمورهم       ‏٤٨- ما البرنامج الذي يمكنني الكتابة فيه ويستطيع الآخرون التعديل عليه مع رؤية التعديلات مباشرة؟   ‏أ) PDF ‏ب) Google ✅ ‏ج) WPS Writer ‏د) Notability   ٤٩- معلمة اختارت شرح الدرس باستخدام ألعاب ذكاء اصطناعي، وربطتها بمنصة رقمية، وأشركت أولياء الأمور في متابعة الدرس. ما اسم البرنامج الذي ستستخدمه المعلمة؟   ‏ ✅ ClassDojo ‏ Mizo ‏ Santa ‏Brily   ٥٠- وأن تستشعر عظمة الخالق” هذا الهدف يُصنَّف ضمن: ‏أ) وجداني ✅ ‏ب) سلوكي ‏ج) مهاري ‏د) معرفي

عينة ونبذة عن الملزمة

عرض لمدة يوم فقط : الملزمه بسعر ٥٠ ريال

‏أنماط التعلم ومفاتيح لـ الرخصة المهنية ‏1️⃣ التعلم الإلكتروني المتزامن ‏يتعلم المعلم والطلاب في الوقت نفسه مع تفاعل مباشر. ‏ مثال: محاضرة مباشرة عبر Zoom. ‏🔑 المفتاح: وقت واحد + تفاعل مباشر. ‏2️⃣ التعلم الإلكتروني غير المتزامن ‏يتعلم الطالب في الوقت الذي يناسبه دون حضور مباشر. ‏ مثال: مشاهدة درس مسجل. ‏🔑 المفتاح: أوقات مختلفة + تعلم ذاتي. ‏3️⃣ التعلم المدمج ‏يجمع بين التعلم الحضوري والإلكتروني. ‏ مثال: شرح في المدرسة وواجب إلكتروني. ‏🔑 المفتاح: حضوري + إلكتروني. ‏4️⃣ الصف المقلوب ‏يدرس الطالب المحتوى قبل الحصة، ويطبق ويناقش داخل الفصل. ‏ مثال: مشاهدة شرح الدرس في المنزل وحل المسائل في الفصل. ‏🔑 المفتاح: شرح قبل الحصة + تطبيق داخل الفصل. ‏5️⃣ التعلم المتنقل ‏تعلم باستخدام الهواتف الذكية والأجهزة اللوحية. ‏ مثال: مراجعة المفردات عبر الهاتف. ‏🔑 المفتاح: أجهزة محمولة + مرونة المكان والزمان