Блог постолимпиадника

*IOI пройдет в два тура 10 и 12 августа

ЛКШ moment

Мы кст

Разумеется, посты напишу так, чтобы они максимально не нарушили правила ЛКШ касательно внутренних документов, как и в целом того, что разглашать нельзя. Я уважаю правила ЛКШ и не хочу их нарушать, но хочу рассказать своим читателем что-то интересное, для кого-то и полезное.

Приветик Треть ЛКШ вот вот уже закончится сегодня после этого выходного. За это время прошло достаточно интересных событий: огроменный интереснейший посвят, первые лекции в моей параллели, завалинка (за которую я был ответственнен), куча преподской шизы и работы. У меня уже был цикл постов о ЛКШ в полянах, подробнее об этом можно прочитать с этого места. Сейчас же хотелось бы а.) Заполнить пробелы и б.) Описать ЛКШ с преподской точки зрения, рассказать о том, какого это. Порядок постов по традиции решит демократия. Проголосуйте до завтра, часов до 15 по мск.

Смотрите че есть)) Все, иду работать

Ну как, интернет все равно с перебоями и т.д, но на телегу хватает

Ой, так у нас оказывается есть интернет Получается, приватный дискасс отменяется?)

Итак, сегодня вечером, возможно даже ночью, меня зачислили в вышечку. Да, я студент. Бюджетник, со всеми. Пока немного непривычно. Много не скажу. Скажу лишь то, что еду в ЛКШ препать наконец. Да уж. До скорого) P.s: комменты отключены, это да, точнее комментить могут только избранные). Это немножко техническая часть: я не могу модерировать комменты когда уезжаю в лагеря с плохим интернетом, а модерство, увы, иногда требуется.

—Ну что там еще по постам, что-нибудь будет? Нуу, смотрите Вообще, после прошедшего NlogNа произошел небольшой трип в мск. Да, я теперь окончательно ПМИшник и уже отдал аттестат с согласием, решал вопросы всякие, гулял. У меня есть много тем для очередных постов. Со смены NlogNа осталась пара ивентов, о Москве сильно хочется написать что-то прикольное, да, но обещаний по срокам всего этого давать не хотелось бы. Тем не менее, не теряйте сильно пжпжпжпжпж. Мне приятно рассказывать вам о всяких штуках тут, делиться эмоциями. Хорошие посты требуют время, потому терпения, мои дорогие друзья. Максимум, чем ещё хотел бы сегодня поделиться – я купил себе ноут!!! Сейчас думаю какой дистрибутив ставить, вообще в выборе перевешивает арч, надеюсь не умру пока буду его ставить и настраивать. Воть, небольшая радость за сегодня. Пока)

Фотку под конец кст не нашел( Жаль, что подходящего нет

Conclusion (завершение, финалочка) Организовывать все это было непросто. Стресса было много, причины у него были разные, не важно. Важно то, ради чего это делалось: смена получилась хорошей, со своими приколами и атмосферой. Очень горжусь своими ребятами и был бы очень рад увидеть их ещё где-нибудь). Часть будет в ЛКШ, это понятно, часть может быть встречу в метро, ну, может быть в офисе тинькоффа на Водном Стадионе в поколении, может быть даже в вышке на втором курсе, а может и позже. Я обожаю эту смену за людей. За преподов, за школьников, так даже за работников базы, что уж тут. Но важное, что я приобрел на смене это детей)))). В том плане, что впервые я смог дать кому-то дельные советы, объяснить тему, впервые я помог кому-то построить дальнейшую олимпиадную карьеру. Воть, потому читайте далее. Дорогие ребята, которым я преподавал. Вы очень сильно поработали на смене, многие узнали для себя что-то новое, ну а если не узнали, то порешали задачек и закрепили свои знания — это, знаете ли, тоже хорошо. Скажу, что самая важная вещь для того, чтобы взять любую олимпиаду, от когнитивок до открытки, у вас есть. Эта важная вещь — наличие нужного в олимпиадах энтузиазма. Мне довелось увидеть пару случаев когда люди с олимпиад тильтовали, когда им переставало нравиться олимпиадное программирование и они просто из него уходили. Причина всему этому была одна, эта причина в том, что ожидаемый успех не приходил и из-за мелочей у людей не получалось стать тем самым призером/победом *вставьте название олимпиады*. Да, школьные олимпиады это не такая уж и справедливая среда, успех в ней зависит от множества факторов, в том числе и от случайности. Потому ребята, всегда цените себя. Цените свой уровень, свои изменения и достижения независимо. Конечно, это сложно всегда, в этом плане и я могу вас понять, частенько думал так же, да и сейчас думаю иногда. Правда, без здравой оценки своих успехов жить в конкурентной олимпиадной среде сейчас сложно. Цените себя. Лю❤️.

Ощущения от всего этого: 1. Субординация. Меня пару раз спутали со школьником, кучу раз обращались на вы, хотя на старого деда я особо не потяну. Один раз заходил к ребятам поиграть в мафию, ко мне снова обратились на вы — оказалось, что разница в возрасте между нами всего полтора месяца лол). Очень странно это все ощущается — с одной стороны, отношение как к преподу в данной ситуации это что-то нормальное, с другой стороны ну камон, я без месяца такой же школьник. Ну да, постарше, ну одиннадцатый класс закончил, да, но разве это что-то меняет? Разве что опыта олимпиадного больше, это да. 2. Быть преподом и вожатиком одновременно это сложно. Сложно в плане выстраивания отношений с ребятами: как серьезно читать человеку лекцию, если прошлой ночью ты его спать укладывал и хотел дырку в бейдж поставить). Вообще, вожатскую работу я выбрал отчасти для того, чтобы с ребятами пообщаться побольше и неформально. На деле у меня вот просто не получилось: в NlogN'е, в отличии от ЛКШ, не было прям регулируемого времени когда люди не ботают, ребята с дива А фулл-тайм просто дорешивали). Иногда это даже грустно было. 3. На сменах бывают проблемы. Проблемы, я скажу, у нас были. Проблемы бывают с ребятами прежде всего, этого бывает везде и с мелкими наверняка, однако по-настоящему сталкиваешься с этим только на смене и только как преподаватель. В NlogN преимущественно заезжают ребята молодые, потому экстраординарные случаи возникали именно с ними, старшие ребята вели себя прекрасно. Кроме этого, проблемы были организационные, в этом тоже нет ничего особого, просто как факт. Интернет падал, директор интернета старался это править). Конечно, когда ездишь на смены школьником, все эти проблемы тоже всплывают в том или ином виде, просто в случае преподавателя же смотришь на это по-другому, о чем кстати и следующий пункт. 4. Абсолютно другой взгляд на смену. Когда едешь преподавать, смена ощущается во многом по-другому. Во-первых, меньше чувствуется атмосфера: когда ты помогаешь организовывать внеучебные мероприятия, после отбоя идешь в учебку собирать контест на завтра и обсуждать вопросы на планерке с другими, такими же как ты, преподами, атмосфера дорешек на контестах, странных/страшных лекций на которых кокает и необычных мероприятий позже немного развеивается. Во-вторых, больше ответственности, ведь итоговое качество смены зависит и от тебя как препода тоже, зачем ты сюда ехал-то тогда?). Ответственность за качество лекций и контесты 5. Может, субъективный пункт, но усталость. Могу сказать, что за смену в NlogN'е я устал больше, чем за любую другую смену будучи школьником, ведь ночные спидраны по подготовке контестов и мероприятий, проведение мероприятий после лекций, укладывание ребят спать и попытка поднять их по утрам все же прикольно, но требует сил). Вообще, конкретно сейчас перед ЛКШ первым делом хочется спокойно отдохнуть, правда вот ЛКШ готовить тоже надо, потому отдыхать буду через раз).

Мои обязанности 1. Преподство (разумеется, само собой). В это входит функция саппорта на части лекций (у нас есть дистанционные участники, нужно проверять что с трансляцией все хорошо, ну и на вопросы отвечать простые, если что-то идейное, то давать это преподу). Также, в это входит подготовка самих занятий. Пока читал несколько лекций, это корнячка и битмасочки с битсетами. Занятие собирается из следующего: контест + лекция + разбор. Контесты вообще собираем на собственной системке NlogN'а, потому с этим все проще, из огромного количества задач проще выбирать нужное для контеста. Планы лекций составляли заранее, остается это нормально прочитать). К разбору вообще по-хорошему надо готовиться, в своем случае я подбирал задачи, которые решал самостоятельно/разборы которых знаю. Но все же, иногда траблы случаются, оно и не исключено). Разумеется, надо помогать школьникам (участникам) с вопросами. Подсказать с багой, помочь с темой, даже если не ты это все читал — забота преподов, с которой мы вроде хорошо справляемся. (дак даже и на лекции говорим, что вопросы надо задавать, это уже мем какой-то в самом деле) Из чего-то неординарного по этой теме — составляли нетематический контест IOI-формата по задачам с беларусских/российских олимпиад. Это, собственно, своя запарная история, которая длилась до пяти утра того дня, к которому мы готовили его, может быть когда-нибудь расскажу. 2. Вожатская часть Дело в том, что я поселился не в преподском домике, а в домике с ребятами, которым в основном преподаю. Поэтому, в мои обязанности также входит будить ребят, звать их на зарядку и любые приемы пищи, решать вопросы по домику иногда (никогда пока). Благо, ребята осознанные и реально спокойные, особых случаев наглостей у нас в домике почти не было. Из неординарного и вожатского — организация внеучебных мероприятий. Да, у нас есть свой культорг который во главе всего этого всё организует, но от преподов иногда требуется помощь и она не константная. Мы организовывали посвят, сейчас немного организуем турниры (где я почти не сужу теннис, Алиса, прости пожалуйста), я помогал с завалинкой и бункером. Всё это на самом деле в хорошем смысле отвлекает от работы над контестами и т.д, потому очень даже рад такое делать. Ну и в целом, часть организационных вопросов у нас складывается на преподов/вожатых. Когда ребята подходят к нам с своими вопросами/проблемами, мы по возможности стараемся их решить. Как-то так. Достаточно лайтово, на самом деле, все это просто размазываетя по большому промежутку смены на 13 дней, потому нагрузка становится пиковой только в некоторые короткие промежутки времени (как с нетематическим контестом, например). Потому отдохнуть возможно, на самом деле. С другой стороны, лекций хотелось бы ... побольше? Только вот преподов у нас в целом достаточно на дивизионах, потому все по 2-3 лекции и читают (за исключением некоторых). ———————————————————————————— P.s: Эта часть писалась во время смены). Кроме битмасок с битсетами и корнячки вел базовую геометрию. Тут, конечно, отдельная песня: дело в том, что о необходимости прочитать её узнал не сильно заранее, мне понадобилось заменить лектора. Геометрия у нас была в два дня, на второй день мы собрали контест с задачами по геоме чтобы ребята потренировали свои gayметрические навыки.

Ой, приветик. Как дела?) Я тут немного выпал из телеги, вк и так далее, потому забавно так заходить сюда. Что происходит? Думаю, вы все понимаете: смена закончилась, а я вот рассказать хотел, вот, да. Итак, расскажу чем занимался, какие от смены были ощущения и подобное. Итак, поехали.

Капец у вышки все просто на самом деле, не ожидал Думал, что с документами траблы будут, а нет

Я (гей) подал докм

Честно, меня немного пугает мысль попасть на квазибюджет во ВШЭ, хоть и какой-то объективной причины этому нет, ну ладно

Топ самых страшных историй в картинках сегодня однозначно возглавляет ВШЭ