💥ТARBIYACHI MTT YULDUZ SHARIPOVNA KANALI💥

OTA ONA BILAN BIRGALIKDA https://t.me/Tarbiyachi_MTT https://t.me/Tarbiyachi_MTT

#Dealok 🌸 MENING BOG‘CHAM 🌸 Tarbiyachi: — Bolajonlar, ayting-chi, biz har kuni qayerga kelamiz? Bolalar: — Bog‘chamizga! 🥰 Tarbiyachi: — Bog‘chamiz sizlarga yoqadimi? Bolalar: — Ha, juda yoqadi! ❤️ Tarbiyachi: — Nima uchun bog‘chamizni yaxshi ko‘rasiz? 1-bola: — Chunki bu yerda do‘stlarim bilan birga o‘ynayman. 2-bola: — Men bog‘chada yangi narsalarni o‘rganaman. 3-bola: — Tarbiyachim bizga ertaklar aytib beradi. Tarbiyachi: — Juda yaxshi! Bog‘chamizda yana nimalar qilamiz? Bolalar: — Rasm chizamiz, qo‘shiq aytamiz, she’r yodlaymiz, raqsga tushamiz va o‘ynaymiz! 🎨🎶 Tarbiyachi: — Demak, bog‘chamiz biz uchun qanday maskan ekan? Bolalar: — Bizning sevimli maskanimiz! 🌷 Tarbiyachi: — To‘g‘ri, bolajonlar. Bog‘chamiz — quvonch, bilim, do‘stlik va mehr maskani. Uni ozoda saqlash, o‘yinchoqlarimizni asrash va bir-birimizga mehribon bo‘lishimiz kerak. Bolalar birgalikda: — Biz bog‘chamizni yaxshi ko‘ramiz! Bog‘chamiz bilan faxrlanamiz! Har kuni quvonch bilan bog‘chamizga kelamiz! 💕

🌈 BOG‘CHAMIZDA BIR KUN Bog‘chadagi har bir kunimiz — quvonch, bilim va do‘stlikka boy! 💛 Bir kunimi bizni doʻzrlarimiz bilan. 🌞 Ertalab — salomlashamiz. 🍽️ Nonushta qilamiz. 📚 Bilim olamiz va o‘ynaymiz. 🌳 Sayr qilib, harakatli o‘yinlar o‘ynaymiz. 😴 Dam olib, kuch yig‘amiz. 🎨 Ijod qilamiz va kunimizni quvonch bilan yakunlaymiz. 💫 Bog‘cha — bizning quvonchli ikkinchi uyimiz! 🏡 https://t.me/Tarbiyachi_MTT https://t.me/Tarbiyachi_MTT

Kelajak soati: ,,Vatan qayerdan boshlanadi?”mavzusi uchun ko’rgazmalar @KORGAZMALAR_DUNYOSI

Kelajak soati: ,,Vatan qayerdan boshlanadi?”mavzusi uchun ko’rgazmalar @KORGAZMALAR_DUNYOSI

BOGʻCHAMIZ Bogʻchamiz bor begubor, Unda baxtu quvonch bor. Tarbiyachi opamiz, Bizni sevar takror-takror. Bilim olib har kuni, Sevamiz biz bu uyni. "Mening jonajon bogʻcham", Doim yayrar dilginam! https://t.me/Tarbiyachi_MTT https://t.me/Tarbiyachi_MTT

#Xayrlitong! ☕️ Har bir tong — bu hayotimizni yangitdan boshlash, maqsadlarimiz sari yana bir qadam tashlash uchun berilgan go‘zal imkoniyatdir. Bugungi kun sizga kutilmagan quvonchlar va unutilmas lahzalar olib kelsin! Kuningiz unumli o‘tsin! 💪🚀 https://t.me/Tarbiyachi_MTT https://t.me/Tarbiyachi_MTT

KATTA GURUH 🧒 Faoliyat: Nutq o‘stirish 🗣️ Mavzu: “Bizning bog‘chamiz va bizning do‘stlarimiz” 🏫🤝 Ish shakli: Umumiy guruh bilan ishlash 👥 Davomiyligi: 20–25 daqiqa ⏱️ Maqsad: Bolalarning bog‘cha va do‘stlik haqidagi tushunchalarini kengaytirish 📚. O‘z fikrini 3–4 ta bog‘langan gap bilan ifodalashga o‘rgatish 💬. Do‘stlariga mehribon, samimiy va yordamchi bo‘lish, bir-birini hurmat qilish tuyg‘ularini tarbiyalash ❤️. Jihozlar: Bog‘cha va bolalar tasvirlangan rasmlar 🖼️, do‘stlikka oid vaziyatli kartochkalar 🃏, rangli koptok ⚽, yurakcha shaklidagi belgilar 💖. Mashg‘ulotning borishi 1. Kirish — “Do‘stimga tilak” ✨ Bolalar doira bo‘lib turadilar 🔄. Tarbiyachi: — Bolajonlar, bog‘chaga kelganingizda kimlarni ko‘rib xursand bo‘lasiz? Bolalarning taxminiy javoblari: — Do‘stlarimizni. — Tarbiyachimizni. Tarbiyachi: — Bugun bog‘chamiz va aziz do‘stlarimiz haqida suhbatlashamiz. Yonimizdagi do‘stimizga bitta yaxshi tilak aytamiz 🙏. Bolalar: — Doim quvnoq bo‘l! 😄 — Senga omad tilayman! 🍀 — Doim sog‘lom bo‘l! 💪 2. “Bizning bog‘chamiz” suhbati 💬 Tarbiyachi bog‘cha rasmini ko‘rsatadi 🖼️. Tarbiyachi: — Bog‘chamizda nimalarni o‘rganamiz? Bolalar: — Rasm chizishni 🎨, sanashni 🔢, she’r aytishni 📜, do‘stlashishni o‘rganamiz. — Bog‘chamiz nima uchun bizga aziz? Bolalarning taxminiy javoblari: — Bu yerda do‘stlarimiz bor. — Birga o‘ynaymiz 🎮. — Ko‘p narsalarni o‘rganamiz. 3. Didaktik o‘yin — “Haqiqiy do‘st qanday bo‘ladi?” 🎲 Tarbiyachi vaziyatli kartochkalarni ko‘rsatadi 🃏. Tarbiyachi: — Do‘stimiz yiqilib tushdi. Nima qilamiz? Bolalar: — Turishiga yordam beramiz 🤝. — Do‘stimiz o‘yinchoq topolmayapti. Nima qilamiz? Bolalar: — Topishga yordam beramiz 🔍. — Ikki do‘st bitta o‘yinchoqni xohlab qoldi. Nima qilish kerak? Bolalar: — Navbat bilan o‘ynash kerak ⏳. Tarbiyachi: — Demak, haqiqiy do‘st qanday bo‘lar ekan? Bolalar: — Mehribon, yordamchi, ahil, rostgo‘y. 4. Nutqiy o‘yin — “Do‘stim haqida aytaman” 🗣️ Tarbiyachi koptokni bir bolaga uzatadi ⚽. Tarbiyachi: — Do‘stingning ismi nima? U qanday bola? Birga nima qilishni yoqtirasiz? Bolaning taxminiy javobi: — Mening do‘stimning ismi Ali. U mehribon va quvnoq. Biz birga mashina o‘ynashni yaxshi ko‘ramiz 🚗. Keyingi bolalar ham o‘z do‘stlari haqida 2–3 ta gap aytadilar. 5. Yakun — “Do‘stlik yurakchasi” 💖 Tarbiyachi yurakcha belgisini ko‘rsatadi. Tarbiyachi: — Bugun nimalar haqida suhbatlashdik? Bolalar: — Bog‘chamiz va do‘stlarimiz haqida. — Do‘stlikni qanday saqlaymiz? Bolalar: — Bir-birimizga yordam beramiz 🤝. — Urishmaymiz 🕊️. — Birga o‘ynaymiz 🎲. — Bir-birimizni hurmat qilamiz 🙏. Tarbiyachi: — Barakalla! Bog‘chamiz do‘stlarimiz bilan yanada quvnoq va aziz. Barchasi birgalikda: “Biz ahil do‘stlarmiz!” 🌟 https://t.me/Tarbiyachi_MTT https://t.me/Tarbiyachi_MTT

Katta guruh uchun biroz murakkabroq, lekin avvalgidek ixcham shaklda tayyorladim. Katta guruh — Nutq o‘stirish: «Bizning bog‘chamiz va bizning do‘stlarimiz» KATTA GURUH Faoliyat: Nutq o‘stirish Mavzu: “Bizning bog‘chamiz va bizning do‘stlarimiz” Ish shakli: Umumiy guruh bilan ishlash Davomiyligi: 20–25 daqiqa Maqsad: Bolalarning bog‘cha va do‘stlik haqidagi tushunchalarini kengaytirish. O‘z fikrini 3–4 ta bog‘langan gap bilan ifodalashga o‘rgatish. Do‘stlariga mehribon, samimiy va yordamchi bo‘lish, bir-birini hurmat qilish tuyg‘ularini tarbiyalash. Jihozlar: Bog‘cha va bolalar tasvirlangan rasmlar, do‘stlikka oid vaziyatli kartochkalar, rangli koptok, yurakcha shaklidagi belgilar. Mashg‘ulotning borishi 1. Kirish — “Do‘stimga tilak” Bolalar doira bo‘lib turadilar. Tarbiyachi: — Bolajonlar, bog‘chaga kelganingizda kimlarni ko‘rib xursand bo‘lasiz? Bolalarning taxminiy javoblari: — Do‘stlarimizni. — Tarbiyachimizni. Tarbiyachi: — Bugun bog‘chamiz va aziz do‘stlarimiz haqida suhbatlashamiz. Yonimizdagi do‘stimizga bitta yaxshi tilak aytamiz. Bolalar: — Doim quvnoq bo‘l! — Senga omad tilayman! — Doim sog‘lom bo‘l! 2. “Bizning bog‘chamiz” suhbati Tarbiyachi bog‘cha rasmini ko‘rsatadi. Tarbiyachi: — Bog‘chamizda nimalarni o‘rganamiz? Bolalar: — Rasm chizishni, sanashni, she’r aytishni, do‘stlashishni o‘rganamiz. — Bog‘chamiz nima uchun bizga aziz? Bolalarning taxminiy javoblari: — Bu yerda do‘stlarimiz bor. — Birga o‘ynaymiz. — Ko‘p narsalarni o‘rganamiz. 3. Didaktik o‘yin — “Haqiqiy do‘st qanday bo‘ladi?” Tarbiyachi vaziyatli kartochkalarni ko‘rsatadi. Tarbiyachi: — Do‘stimiz yiqilib tushdi. Nima qilamiz? Bolalar: — Turishiga yordam beramiz. — Do‘stimiz o‘yinchoq topolmayapti. Nima qilamiz? Bolalar: — Topishga yordam beramiz. — Ikki do‘st bitta o‘yinchoqni xohlab qoldi. Nima qilish kerak? Bolalar: — Navbat bilan o‘ynash kerak. Tarbiyachi: — Demak, haqiqiy do‘st qanday bo‘lar ekan? Bolalar: — Mehribon, yordamchi, ahil, rostgo‘y. 4. Nutqiy o‘yin — “Do‘stim haqida aytaman” Tarbiyachi koptokni bir bolaga uzatadi. Tarbiyachi: — Do‘stingning ismi nima? U qanday bola? Birga nima qilishni yoqtirasiz? Bolaning taxminiy javobi: — Mening do‘stimning ismi Ali. U mehribon va quvnoq. Biz birga mashina o‘ynashni yaxshi ko‘ramiz. Keyingi bolalar ham o‘z do‘stlari haqida 2–3 ta gap aytadilar. 5. Yakun — “Do‘stlik yurakchasi” Tarbiyachi yurakcha belgisini ko‘rsatadi. Tarbiyachi: — Bugun nimalar haqida suhbatlashdik? Bolalar: — Bog‘chamiz va do‘stlarimiz haqida. — Do‘stlikni qanday saqlaymiz? Bolalar: — Bir-birimizga yordam beramiz. — Urishmaymiz. — Birga o‘ynaymiz. — Bir-birimizni hurmat qilamiz. Tarbiyachi: — Barakalla! Bog‘chamiz do‘stlarimiz bilan yanada quvnoq va aziz. Barchasi birgalikda: “Biz ahil do‘stlarmiz!” Katta guruh uchun biroz murakkabroq, lekin avvalgidek ixcham shaklda tayyorladim. Katta guruh — Nutq o‘stirish: «Bizning bog‘chamiz va bizning do‘stlarimiz» KATTA GURUH Faoliyat: Nutq o‘stirish Mavzu: “Bizning bog‘chamiz va bizning do‘stlarimiz” Ish shakli: Umumiy guruh bilan ishlash Davomiyligi: 20–25 daqiqa Maqsad: Bolalarning bog‘cha va do‘stlik haqidagi tushunchalarini kengaytirish. O‘z fikrini 3–4 ta bog‘langan gap bilan ifodalashga o‘rgatish. Do‘stlariga mehribon, samimiy va yordamchi bo‘lish, bir-birini hurmat qilish tuyg‘ularini tarbiyalash. Jihozlar: Bog‘cha va bolalar tasvirlangan rasmlar, do‘stlikka oid vaziyatli kartochkalar, rangli koptok, yurakcha shaklidagi belgilar. Mashg‘ulotning borishi 1. Kirish — “Do‘stimga tilak” Bolalar doira bo‘lib turadilar. Tarbiyachi: — Bolajonlar, bog‘chaga kelganingizda kimlarni ko‘rib xursand bo‘lasiz? Bolalarning taxminiy javoblari: — Do‘stlarimizni. — Tarbiyachimizni. Tarbiyachi: — Bugun bog‘chamiz va aziz do‘stlarimiz haqida suhbatlashamiz. Yonimizdagi do‘stimizga bitta yaxshi tilak aytamiz. Bolalar: — Doim quvnoq bo‘l! — Senga omad tilayman! — Doim sog‘lom bo‘l! 2. “Bizning bog‘chamiz” suhbati Tarbiyachi bog‘cha rasmini ko‘rsatadi. Tarbiyachi: — Bog‘chamizda nimalarni o‘rganamiz? Bolalar: — Rasm chizishni, sanashni, she’r aytishni, do‘stlashishni o‘rganamiz. — Bog‘chamiz nima uchun bizga aziz? Bolalarning taxminiy javoblari: — Bu yerda do‘stlarimiz bor. — Birga o‘ynaymiz. — Ko‘p narsalarni o‘rganamiz. 3. Didaktik o‘yin — “Haqiqiy do‘st qanday bo‘ladi?” Tarbiyachi vaziyatli kartochkalarni ko‘rsatadi. Tarbiyachi: — Do‘stimiz yiqilib tushdi. Nima qilamiz? Bolalar: — Turishiga yordam beramiz. — Do‘stimiz o‘yinchoq topolmayapti. Nima qilamiz? Bolalar: — Topishga yordam beramiz. — Ikki do‘st bitta o‘yinchoqni xohlab qoldi. Nima qilish kerak? Bolalar: — Navbat bilan o‘ynash kerak. Tarbiyachi: — Demak, haqiqiy do‘st qanday bo‘lar ekan? Bolalar: — Mehribon, yordamchi, ahil, rostgo‘y. 4. Nutqiy o‘yin — “Do‘stim haqida aytaman” Tarbiyachi koptokni bir bolaga uzatadi. Tarbiyachi: — Do‘stingning ismi nima? U qanday bola? Birga nima qilishni yoqtirasiz? Bolaning taxminiy javobi: — Mening do‘stimning ismi Ali. U mehribon va quvnoq. Biz birga mashina o‘ynashni yaxshi ko‘ramiz. Keyingi bolalar ham o‘z do‘stlari haqida 2–3 ta gap aytadilar. 5. Yakun — “Do‘stlik yurakchasi” Tarbiyachi yurakcha belgisini ko‘rsatadi. Tarbiyachi: — Bugun nimalar haqida suhbatlashdik? Bolalar: — Bog‘chamiz va do‘stlarimiz haqida. — Do‘stlikni qanday saqlaymiz? Bolalar: — Bir-birimizga yordam beramiz. — Urishmaymiz. — Birga o‘ynaymiz. — Bir-birimizni hurmat qilamiz. Tarbiyachi: — Barakalla! Bog‘chamiz do‘stlarimiz bilan yanada quvnoq va aziz. Barchasi birgalikda: “Biz ahil do‘stlarmiz!” Maqsadni aniq natijalarga ajrating O‘yinlar jarayonini batafsilroq yozing Bolaning individual javoblarini kiriting

#Faoliyat O‘RTA GURUH Faoliyat: Nutq o‘stirish Mavzu: “Bizning bog‘chamiz” Ish shakli: Umumiy guruh bilan ishlash Davomiyligi: 20 daqiqa Maqsad: Bolalarning bog‘cha haqidagi tushunchalarini kengaytirish, bog‘cha xodimlari va ularning vazifalarini bilishga o‘rgatish. Savollarga to‘liq javob berish va sodda gaplar tuzish ko‘nikmasini rivojlantirish. Bog‘chaga va do‘stlariga mehr uyg‘otish. Jihozlar: Bog‘cha va guruh xonasi rasmlari, tarbiyachi, oshpaz, hamshira tasvirlari, yumshoq koptok, “Sirli konvert”. Mashg‘ulotning borishi 1. Kirish — “Sirli konvert” Tarbiyachi bolalarga konvert ko‘rsatadi. Tarbiyachi: — Bolajonlar, bugun bizga sirli konvert kelibdi. Ichida nima bor ekan? Konvertdan bog‘cha rasmi olinadi. — Bu qayer? Bolalar: — Bog‘cha! — Bog‘chada nimalar qilamiz? Bolalar: — O‘ynaymiz, rasm chizamiz, mashg‘ulot qilamiz, sayr qilamiz. Tarbiyachi: — To‘g‘ri. Bugun biz “Bizning bog‘chamiz” haqida suhbatlashamiz. 2. “Bog‘chamizni taniymiz” suhbati Tarbiyachi bog‘cha va guruh rasmlarini ko‘rsatadi. Tarbiyachi: — Guruhimizda nimalar bor? Bolalar: — Stol, stul, kitoblar, o‘yinchoqlar. — Bog‘chamizda kimlar ishlaydi? Bolalar: — Tarbiyachi, oshpaz, hamshira. — Oshpaz nima qiladi? Bolalar: — Ovqat tayyorlaydi. — Tarbiyachi nima qiladi? Bolalar: — Bizga o‘rgatadi, biz bilan o‘ynaydi. 3. Didaktik o‘yin — “Kim nima qiladi?” Tarbiyachi xodimlarning rasmlarini navbat bilan ko‘rsatadi. Bolalar kasbni topib, vazifasini aytadilar. Tarbiyachi: — Kim mazali ovqat tayyorlaydi? Bolalar: — Oshpaz. Tarbiyachi: — Kim bizga yangi narsalarni o‘rgatadi? Bolalar: — Tarbiyachi. Tarbiyachi: — Kim sog‘lig‘imizga qaraydi? Bolalar: — Hamshira. 4. Nutqiy o‘yin — “Koptokni tut va gapir” Tarbiyachi bolaga koptok uzatib, gapni boshlaydi. Bola davom ettiradi. — Men bog‘chaga... kelaman. — Bog‘chada mening... do‘stlarim bor. — Men do‘stlarim bilan... o‘ynayman. — Bizning guruhimiz... chiroyli. — Men bog‘chamni... yaxshi ko‘raman. 5. Yakun Tarbiyachi: — Bugun nima haqida suhbatlashdik? Bolalar: — Bizning bog‘chamiz haqida. — Bog‘chamizni qanday asraymiz? Bolalar: — Toza saqlaymiz. O‘yinchoqlarni joyiga qo‘yamiz. Tarbiyachi: — Barakalla! Bog‘chamiz — biz o‘ynaydigan, o‘rganadigan va do‘stlarimiz bilan birga bo‘ladigan sevimli maskanimiz. Bolalar birgalikda: — Biz bog‘chamizni yaxshi ko‘ramiz! https://t.me/Tarbiyachi_MTT https://t.me/Tarbiyachi_MTT

#Faoliyat ishlanma O‘RTA GURUH UMUMIY GURUH BO‘LIB ISHLASH Faoliyat turi: Nutq o‘stirish Mavzu: “Bizning bog‘chamiz” Yosh guruhi: O‘rta guruh (4–5 yosh) Davomiyligi: 20–25 daqiqa Maqsad Ta’limiy: Bolalarning bog‘cha, guruh xonasi, bog‘cha hovlisi, tarbiyachi va bog‘chada faoliyat yuritadigan xodimlar haqidagi tushunchalarini kengaytirish. Rasmlar asosida 2–3 gapdan iborat kichik hikoya tuzishga o‘rgatish. Tarbiyaviy: Bolalarda o‘z bog‘chasiga mehr, bog‘cha xodimlariga hurmat, do‘stlariga nisbatan samimiy munosabatni tarbiyalash. Bog‘cha jihozlari va o‘yinchoqlarini asrab-avaylashga odatlantirish. Rivojlantiruvchi: Bolalarning lug‘at boyligini oshirish, savollarga to‘liq javob berish, voqealarni izchil bayon qilish, tinglash va o‘z fikrini erkin ifodalash ko‘nikmalarini rivojlantirish. Lug‘at ishi Bog‘cha, guruh, tarbiyachi, oshpaz, hamshira, musiqa xonasi, o‘yin maydonchasi, do‘st, ozoda, g‘amxo‘r. Kutilayotgan natija Bolalar: bog‘cha haqida 2–3 ta bog‘langan gap ayta oladilar; bog‘chadagi ayrim xodimlarni va ularning vazifalarini biladilar; bog‘cha xonalari va jihozlarini nomlaydilar; o‘z bog‘chasi va do‘stlari haqida fikr bildiradilar; bog‘chada amal qilinadigan oddiy qoidalarni tushuntira oladilar. Kerakli jihozlar Bog‘cha binosi tasvirlangan katta rasm, guruh xonasi va bog‘cha hovlisi rasmlari, tarbiyachi, oshpaz, hamshira tasvirlangan kartochkalar, kasblarga tegishli buyumlar tasvirlari, yumshoq koptok, “Sirli konvert”, magnitli doska. MASHG‘ULOTNING BORISHI 1. Tashkiliy qism — “Yaxshi tilak” Bolalar doira shaklida turadilar. Tarbiyachi: — Assalomu alaykum, bolajonlar! Bugun mashg‘ulotimizni yaxshi tilak bilan boshlaymiz. Men yonimdagi bolaga: “Senga quvnoq kun tilayman”, deyman. Sizlar ham yoningizdagi do‘stingizga yaxshi tilak bildiring. Bolalarning taxminiy javoblari: — Senga yaxshi kun tilayman. — Senga quvonch tilayman. — Senga yaxshi kayfiyat tilayman. Tarbiyachi: — Juda yaxshi! Biz bir guruhda ahil bo‘lib yashaymiz. Ayting-chi, hammamiz har kuni qayerga kelamiz? Bolalar: — Bog‘chaga. Tarbiyachi: — Demak, bugun nima haqida suhbatlashishimizni topdingizmi? Bolalar: — Bog‘chamiz haqida! Tarbiyachi: — To‘g‘ri. Bugungi mavzumiz — “Bizning bog‘chamiz”. 2. Muammoli vaziyat — “Sirli konvert” Tarbiyachi bolalarga konvert ko‘rsatadi. Tarbiyachi: — Bolajonlar, bugun guruhimiz eshigi oldidan mana bu konvertni topdim. Ustiga: “Bog‘cha haqida hamma narsani biladigan bolalarga”, deb yozilgan. Bu biz bo‘lsak kerak-a? Bolalar: — Ha! Tarbiyachi konvertni ochadi. Ichidan bog‘cha binosi rasmi chiqadi. Tarbiyachi: — Bu nima? Bolalar: — Bolalar bog‘chasi. — Bog‘chamizga nima uchun kelamiz? Bolalarning taxminiy javoblari: — O‘ynash uchun. — O‘rganish uchun. — Do‘stlarimiz bilan uchrashish uchun. — Rasm chizish uchun. — Mashg‘ulot qilish uchun. Tarbiyachi: — Demak, bog‘cha faqat o‘ynaydigan joy emas. Bu yerda biz yangi narsalarni o‘rganamiz, do‘stlashamiz, birgalikda o‘ynaymiz va bir-birimizga yordam beramiz. 3. “Bog‘chamiz bo‘ylab sayohat” nutqiy mashqi Tarbiyachi bog‘chaning turli joylari tasvirlangan rasmlarni ko‘rsatadi. Guruh xonasi Tarbiyachi: — Bu qaysi xona? Bolalar: — Guruh xonasi. — Guruh xonasida nimalar qilamiz? Bolalar: — O‘ynaymiz. — Mashg‘ulot qilamiz. — Kitob ko‘ramiz. — Rasm chizamiz. O‘yin maydonchasi Tarbiyachi: — Bu qayer? Bolalar: — O‘yin maydonchasi. — Maydonchada nima qilamiz? Bolalar: — Sayr qilamiz. — Yuguramiz. — O‘ynaymiz. Tarbiyachi: — Maydonchada qanday qoidalarga amal qilamiz? Bolalarning taxminiy javoblari: — Bir-birimizni itarmaymiz. — Navbat bilan o‘ynaymiz. — Tarbiyachidan uzoqqa ketmaymiz. Tarbiyachi: — Barakalla! Demak, bog‘chamizda har bir joyning o‘z vazifasi bor. 4. Didaktik o‘yin — “Kim nima qiladi?” Tarbiyachi doskaga tarbiyachi, oshpaz va hamshira rasmlarini joylashtiradi. Stolga esa turli buyumlar tasvirlangan kartochkalarni qo‘yadi. Tarbiyachi: — Bog‘chamizda bizga g‘amxo‘rlik qiladigan ko‘plab insonlar ishlaydi. Kelinglar, ularning nima ish qilishini topamiz. Tarbiyachi oshpaz rasmini ko‘rsatadi. — Bu kim? Bolalar: — Oshpaz. — Oshpaz nima qiladi? Bolalar: — Ovqat tayyorlaydi. Tarbiyachi: — To‘liq gap bilan aytamiz: “Oshpaz bizga mazali ovqat tayyorlaydi”. Bolalar gapni takrorlaydilar. Tarbiyachi hamshira rasmini ko‘rsatadi. — Bu kim? Bolalar: — Hamshira. — Hamshira nima qiladi? Bolalarning taxminiy javobi: — Sog‘lig‘imizni tekshiradi. Keyin tarbiyachi rasmi ko‘rsatiladi. — Tarbiyachi nima qiladi? Bolalar: — Bizga o‘rgatadi. — Biz bilan o‘ynaydi. — Ertak aytib beradi. O‘yin davomida bolalar kasb egasiga mos buyumni topib, uning yoniga qo‘yadilar. 5. Harakatli nutqiy o‘yin — “Men aytaman, sen ko‘rsat” Bolalar erkin turadilar. Tarbiyachi: — Bog‘chamizda ertalab badantarbiya qilamiz! Bolalar badantarbiya harakatlarini bajaradilar. — Kitob o‘qiymiz! Bolalar kitob ochgandek harakat qiladilar. — Rasm chizamiz! Bolalar havoda rasm chizadilar. — Sayrga chiqamiz! Bolalar joylarida qadam tashlaydilar. — Do‘stimizga yordam beramiz! Bolalar bir-birlariga qo‘l uzatadilar. — O‘yinchoqlarni yig‘amiz! Bolalar o‘yinchoq yig‘gandek harakat qiladilar. Tarbiyachi: — Juda yaxshi. Bog‘chamizda ham o‘ynaymiz, ham o‘rganamiz, ham bir-birimizga yordam beramiz. 6. Nutq o‘stirish o‘yini — “Gapni davom ettir” Tarbiyachi yumshoq koptokni bir bolaga uzatib, gapning boshini aytadi. Bola gapni davom ettiradi. Tarbiyachi: — Men bog‘chaga... Bola: — ...har kuni kelaman. — Bog‘chada mening... Bola: — ...do‘stlarim bor. — Men do‘stlarim bilan... Bola: — ...o‘ynayman. — Bizning guruhimiz... Bola: — ...chiroyli va ozoda. — Men bog‘chada... Bolaning taxminiy javoblari: — ...rasm chizishni yaxshi ko‘raman. — ...o‘ynashni yaxshi ko‘raman. — ...ertak tinglashni yaxshi ko‘raman. Har bir bola imkon qadar mustaqil javob berishga undaladi. 7. Ijodiy nutqiy topshiriq — “Bog‘cham haqida aytaman” Tarbiyachi bog‘cha tasvirlangan rasmni doskaga iladi. Tarbiyachi: — Endi rasmga qarab bog‘chamiz haqida kichik hikoya tuzamiz. Men boshlayman, sizlar davom ettirasizlar. — “Bu bizning bog‘chamiz...” Bolalarning taxminiy hikoyasi: — Bu bizning bog‘chamiz. — Bog‘chamiz chiroyli. — Bog‘chada do‘stlarimiz bor. — Biz birga o‘ynaymiz. — Men bog‘chamni yaxshi ko‘raman. Tarbiyachi faol bolalardan 2–3 gapni mustaqil aytib berishni so‘raydi. 8. “To‘g‘rimi yoki noto‘g‘ri?” o‘yini Tarbiyachi: — Hozir men bog‘cha haqida gap aytaman. Agar to‘g‘ri bo‘lsa, chapak chalasiz. Noto‘g‘ri bo‘lsa, “Yo‘q!” deysiz. — Bog‘chada do‘stlarimiz bilan ahil o‘ynaymiz. Bolalar chapak chaladilar. — O‘yinchoqlarni sindiramiz. Bolalar: — Yo‘q! — O‘ynab bo‘lgach, o‘yinchoqlarni joyiga qo‘yamiz. Bolalar chapak chaladilar. — Do‘stimizni itaramiz. Bolalar: — Yo‘q! — Bog‘chamizni ozoda saqlaymiz. Bolalar chapak chaladilar. 9. Yakuniy qism Tarbiyachi: — Bolajonlar, bugun nima haqida suhbatlashdik? Bolalar: — Bizning bog‘chamiz haqida. — Bog‘chada kimlar ishlaydi? Bolalarning taxminiy javoblari: — Tarbiyachi. — Oshpaz. — Hamshira. — Bog‘chada sizga eng ko‘p nima yoqadi? Bolalar navbat bilan o‘z fikrlarini aytadilar. Tarbiyachi: — Sizlar bugun bog‘chamiz haqida juda ko‘p chiroyli gaplar aytdingiz. Bog‘chamizda biz bir oiladek ahil bo‘lamiz, birgalikda o‘rganamiz, o‘ynaymiz va do‘stlarimizga yordam beramiz. Tarbiyachi bolalarni birgalikda yakuniy gapni aytishga chorlaydi: Barcha bolalar: “BIZ BOG‘CHAMIZNI YAXSHI KO‘RAMIZ!” https://t.me/Tarbiyachi_MTT

#Faoliyat ishlanma. Ilk qadam milliy oʻquv dasturi asosida. KICHIK GURUH Umumiy guruh bo‘lib ishlash Faoliyat turi: Nutq o‘stirish Mavzu: “Mening bog‘cham” Yosh guruhi: Kichik guruh (3–4 yosh) Davomiyligi: 15–20 daqiqa Maqsad Ta’limiy: bolalarga bog‘cha, guruh xonasi, tarbiyachi va do‘stlari haqida sodda gaplar tuzishni o‘rgatish. “Bog‘cha”, “guruh”, “tarbiyachi”, “do‘st”, “o‘yinchoq” kabi so‘zlarni nutqda faol qo‘llashga undash. Tarbiyaviy: bolalarda bog‘chaga, tarbiyachiga va guruhdagi do‘stlariga nisbatan mehr va hurmat tuyg‘ularini shakllantirish. O‘yinchoqlar va guruh jihozlarini asrab-avaylashga odatlantirish. Rivojlantiruvchi: bolalarning og‘zaki nutqi, tinglash, savollarga javob berish, rasmlarni kuzatish va o‘z fikrini sodda jumlalar bilan ifodalash ko‘nikmalarini rivojlantirish. Kerakli jihozlar Bog‘cha binosi tasvirlangan katta rasm, guruh xonasi rasmlari, tarbiyachi va bolalar tasvirlangan kartochkalar, o‘yinchoqlar, rangli koptok, “Sehrli xaltacha”, quvnoq musiqa. Mashg‘ulotning borishi 1. Tashkiliy qism — “Quvnoq salomlashuv” Tarbiyachi bolalarni yarim doira shaklida o‘tirishga taklif qiladi. Tarbiyachi: — Assalomu alaykum, bolajonlar! Bugun hammangiz chiroyli va xursand bo‘lib kelibsiz. Kelinglar, bir-birimizga qarab tabassum qilamiz. Bolalar bir-birlariga qarab tabassum qiladilar. Tarbiyachi: — Biz har kuni ertalab qayerga kelamiz? Bolalarning taxminiy javobi: — Bog‘chaga! Tarbiyachi: — Juda yaxshi! Bugun sizlar bilan o‘zimizning sevimli bog‘chamiz haqida suhbatlashamiz. 2. Kirish qismi — “Bu qayer?” o‘yini Tarbiyachi bolalarga bog‘cha binosi tasvirlangan rasmni ko‘rsatadi. Tarbiyachi: — Bolajonlar, rasmga diqqat bilan qarang. Bu qayer? Bolalar: — Bog‘cha. Tarbiyachi: — Bog‘chaga kimlar keladi? Bolalar: — Bolalar. Tarbiyachi: — Bog‘chada sizlarni kim kutib oladi? Bolalarning taxminiy javoblari: — Tarbiyachi opa. — Ustozimiz. Tarbiyachi: — Bog‘chada nimalar qilamiz? Bolalar: — O‘ynaymiz. — Rasm chizamiz. — Ovqatlanamiz. — Mashg‘ulot qilamiz. Tarbiyachi bolalarning javoblarini to‘ldirib boradi va yangi so‘zlarni to‘g‘ri talaffuz qilishga yordam beradi. 3. Asosiy qism — “Bog‘chamiz bo‘ylab sayohat” Tarbiyachi bolalarga guruh xonasi, o‘yin maydonchasi, yotoqxona va bog‘cha hovlisi tasvirlangan rasmlarni navbat bilan ko‘rsatadi. Tarbiyachi: — Mana, bu bizning guruhimiz. Guruhimizda nimalar bor? Bolalar: — Stol. — Stul. — O‘yinchoqlar. — Kitoblar. Tarbiyachi: — O‘yinchoqlar bilan nima qilamiz? Bolalar: — O‘ynaymiz. Tarbiyachi: — O‘ynab bo‘lgach, o‘yinchoqlarni nima qilamiz? Bolalar: — Joyiga qo‘yamiz. Tarbiyachi: — Barakalla! Chunki biz bog‘chamizni yaxshi ko‘ramiz va undagi barcha narsalarni asraymiz. 4. Nutqiy o‘yin — “Sehrli xaltachada nima bor?” Tarbiyachi oldindan xaltachaga kichik o‘yinchoqlar va bog‘cha jihozlarining maketlarini joylashtiradi. Bolalar navbat bilan xaltachadan bittadan buyum oladilar. Tarbiyachi: — Bu nima? Bola, masalan: — Bu koptok. Tarbiyachi: — Koptok bilan nima qilamiz? Bola: — O‘ynaymiz. Keyingi bola qo‘g‘irchoqni oladi. Tarbiyachi: — Bu nima? Bola: — Qo‘g‘irchoq. Tarbiyachi: — Qo‘g‘irchoq qayerda turadi? Bolaning taxminiy javobi: — Guruhimizda. — O‘yinchoqlar orasida. Shu tarzda bir nechta bola o‘yinda ishtirok etadi. 5. Harakatli daqiqa — “Bog‘chada nima qilamiz?” Tarbiyachi aytadi, bolalar harakat bilan ko‘rsatadilar: — Bog‘chaga kelamiz — qadam tashlaymiz. — Do‘stimizni ko‘ramiz — qo‘l silkitamiz. — Rasm chizamiz — qo‘limiz bilan chizish harakatini qilamiz. — Koptok o‘ynaymiz — koptok otgandek harakat qilamiz. — O‘yinchoqlarni yig‘amiz — egilib, yig‘ish harakatini bajaramiz. — Tarbiyachini tinglaymiz — qo‘llarni tizzaga qo‘yib, jim turamiz. 6. “Koptokni tut va javob ber” o‘yini Tarbiyachi bolalarga navbat bilan yumshoq koptokni uzatadi va savol beradi. — Bog‘changni yaxshi ko‘rasanmi? — Bog‘chada kim bilan o‘ynaysan? — Sevimli o‘yinchog‘ing nima? — Guruhimizda kimlar bor? — Bog‘chada nima qilishni yaxshi ko‘rasan? Bolalarning taxminiy javoblari: — Ha, yaxshi ko‘raman. — Do‘stlarim bilan o‘ynayman. — Mashinani yaxshi ko‘raman. — Tarbiyachi va bolalar bor. — Rasm chizishni yaxshi ko‘raman. Tarbiyachi bir so‘z bilan javob bergan bolaga gapni kengaytirishga yordam beradi. Masalan: Bola: — Koptok. Tarbiyachi: — “Men koptok bilan o‘ynayman”, deb aytamiz. Bola: — Men koptok bilan o‘ynayman. 7. Mustahkamlash — “Gapni tugat” Tarbiyachi gapni boshlaydi, bolalar davom ettiradilar. — Men har kuni ... bog‘chaga kelaman. — Bog‘chada mening ... do‘stlarim bor. — Biz guruhda ... o‘ynaymiz. — O‘yinchoqlarni ... asraymiz. — Men bog‘chamni ... yaxshi ko‘raman. 8. Yakuniy qism Tarbiyachi: — Bolajonlar, bugun biz nima haqida suhbatlashdik? Bolalar: — Bog‘chamiz haqida. Tarbiyachi: — Bog‘chada kimlar bor? Bolalar: — Tarbiyachi, bolalar, do‘stlar. Tarbiyachi: — Bog‘chamizni qanday saqlashimiz kerak? Bolalarning taxminiy javoblari: — Toza saqlaymiz. — O‘yinchoqlarni joyiga qo‘yamiz. — Narsalarni sindirmaymiz. Tarbiyachi: — Barakalla, bolajonlar! Bog‘chamiz — biz o‘ynaydigan, o‘rganadigan va do‘stlarimiz bilan birga vaqt o‘tkazadigan sevimli maskanimiz. Kelinglar, hammamiz birgalikda aytamiz: Bolalar birgalikda: — Men bog‘chamni yaxshi ko‘raman! Xohlasangiz, shu uslubda “Mening bog‘cham” mavzusiga 5 ta markaz faoliyatini ham bir-biridan farqli o‘yinlar bilan tayyorlab beraman.

🌟 МАКТАБГА ТАЙЁРЛОВ ГУРУҲИ (6–7 ЁШ) 📚 Тарбиячилар учун ҳафталик фаолиятлар жадвали тайёр ҳолда! Жадвалда ҳафта давомида ўтказиладиган барча асосий фаолиятлар кунлар бўйича аниқ ва тушунарли тарзда жойлаштирилган. ✅ Ҳафтасига жами — 17 та фаолият ✅ Кунлар бўйича тақсимланган ✅ Фойдаланиш учун қулай ва тушунарли ✅ Мактабга тайёрлов гуруҳи учун мос ⭐ Yulduz Sharipovna Тарбиячиларга қулайлик яратиш учун! https://t.me/Tarbiyachi_MTT https://t.me/Tarbiyachi_MTT

🌟 КАТТА ГУРУҲ (5–6 ЁШ) 📚 Тарбиячилар учун ҳафталик фаолиятлар жадвали тайёр! Жадвалда ҳафта давомида ўтказиладиган фаолиятлар кунлар бўйича тартибли ва тушунарли жойлаштирилган. ✅ Ҳафтасига жами — 16 та фаолият ✅ Кунлар бўйича аниқ тақсимланган ✅ Фойдаланиш учун қулай ✅ Катта гуруҳ ёшига мос ⭐ Yulduz Sharipovna Тарбиячилар учун қулай ва фойдали материаллар! https://t.me/Tarbiyachi_MTT https://t.me/Tarbiyachi_MTT

🌟 ЎРТА ГУРУҲ (4–5 ЁШ) 📚 Тарбиячилар учун ҳафталик фаолиятлар жадвали тайёр! Жадвалда ҳафта давомида ўтказиладиган фаолиятлар кунлар бўйича тартибли ва тушунарли жойлаштирилган. ✅ Ҳафтасига жами — 13 та фаолият ✅ Кунлар бўйича аниқ тақсимланган ✅ Фойдаланиш учун қулай ✅ Ўрта гуруҳ ёшига мос ⭐ Yulduz Sharipovna Тарбиячилар учун фойдали ва қулай материаллар! https://t.me/Tarbiyachi_MTT https://t.me/Tarbiyachi_MTT

https://t.me/Tarbiyachi_MTT https://t.me/Tarbiyachi_MTT