en
Feedback
رجاء | Rajaa 📚

رجاء | Rajaa 📚

Open in Telegram

📍مدربة لغة انجليزية معتمدة🥇شهادة احترافية”OTT-A”| مدربة TOT| صانعة محتوى 📚💡للاستشارات والدروس الخاصة📲 ⁦ https://wa.me/message/4UTOQHVOTTIJF1

Show more

📈 Analytical overview of Telegram channel رجاء | Rajaa 📚

Channel رجاء | Rajaa 📚 (@letslearne2019) in the Arabic language segment is an active participant. Currently, the community unites 19 552 subscribers, ranking 10 279 in the Education category and 3 731 in the Saudi Arabia region.

📊 Audience metrics and dynamics

Since its creation on невідомо, the project has demonstrated rapid growth, gathering an audience of 19 552 subscribers.

According to the latest data from 20 June, 2026, the channel demonstrates stable activity. Although there has been a change in the number of participants by -204 over the last 30 days and by -13 over the last 24 hours, overall reach remains high.

  • Verification status: Not verified
  • Engagement rate (ER): The average audience engagement rate is 8.34%. Within the first 24 hours after publication, content typically collects 2.38% reactions from the total number of subscribers.
  • Post reach: On average, each post receives 1 631 views. Within the first day, a publication typically gains 466 views.
  • Reactions and interaction: The audience actively supports content: the average number of reactions per post is 6.
  • Thematic interests: Content is focused on key topics such as مُقَرِّر, صَفّ, اِختِبَار, شُرُوحَة, قَاعِدَة.

📝 Description and content policy

The author describes the resource as a platform for expressing subjective opinions:
📍مدربة لغة انجليزية معتمدة🥇شهادة احترافية”OTT-A”| مدربة TOT| صانعة محتوى 📚💡للاستشارات والدروس الخاصة📲 ⁦ https://wa.me/message/4UTOQHVOTTIJF1 ⁩

Thanks to the high frequency of updates (latest data received on 21 June, 2026), the channel maintains relevance and a high level of publication reach. Analytics show that the audience actively interacts with content, making it an important point of influence in the Education category.

19 552
Subscribers
-1324 hours
-757 days
-20430 days
Posts Archive
sticker.webp0.41 KB

استراتيجيات التدريس الصحيحة-2-1.pdf22.69 MB

📍استراتيجيات التدريس الصحيحة 👇🏻

‏🔴 أنهيت ولله الحمد شرح الوحدة الأولى من مقرر TOP GOAL ⁧ #الفصل_الدارسي_الثاني⁩، وجاري العمل على بقية الدروس بحول الله وقوته ♥️ ‏⁦ ⁩ https://youtube.com/playlist?list=PLRgJ1g50EYHodtzoWE1OqzDSvQfiB2B5z&si=ZKMaVpEQslZDkJVS ‏⁧ #Rانجليزيات⁩

📍دقيقة انجليزية ⏰ https://youtu.be/p2RoXylhBBY?si=37N84b2u83_acjzw

sticker.webp0.21 KB

sticker.webp0.22 KB

22 Templates for IELTS Writing @MyEnglishChannel.pdf1.04 MB

📍 كتاب رائع بصيغة PDF يطور مستوى الكتابة في إختبار ⁧ #الايلتس⁩ من خلال نماذج جاهزة للتدريب 🔻

sticker.webp0.42 KB

‏📍إن سألتني؛ من أين أبدأ بتعلم ⁧ #اللغة_الإنجليزية⁩ ⁉️ ‏فأنصحك بموقع “The British Council “ , الغني عن التعريف وهو موقع شامل يحتوي على جميع مصادر المهارات اللغوية ويشمل جميع مستويات المتعلمين؛ فقط اختار المستوى الذي يناسبك ، حدد وقت مستمر للتعلم ، ولا تستعجل النتائج 👍🏻 ‏🔺 https://learnenglish.britishcouncil.org/ ⁦ ⁩ ‏⁧ #Rانجليزيات⁩

‏📍كل ماأقدمه في قنواتي التعليمية، هو ملكٌ لكم وبين أيديكم؛ تستطيعون الإستفادة منه وإفادة طلابكم من غيرِ إذنٍ مني! ‏تكرر مثل
‏📍كل ماأقدمه في قنواتي التعليمية، هو ملكٌ لكم وبين أيديكم؛ تستطيعون الإستفادة منه وإفادة طلابكم من غيرِ إذنٍ مني! ‏تكرر مثل هذا الطلب من الزملاء الأعزاء؛ لذلك وجب التنبيه ♥️🌷 ‏🔴 رابط القناة 🔻 ‏⁦ https://youtube.com/@letslearnenglish2019?si=RTRlpi9x70MkRxxA ‏⁧ #Rانجليزيات⁩

‏📍تتركب الجملة المباشرة في ⁧ #اللغة_الإنجليزية⁩ من ثلاثة أركان رئيسية: ‏الفاعل "Subject “ + الفعل "Verb “ + المفعول به "Object”… ‏🔴هذا الدرس يشرح قاعدة ضمائر المفعول به في اللغة الإنجليزية 🔻 https://youtu.be/io7e4Ht4fC8?si=nFyiNzXfHeou4ExE ‏⁦ ‏⁧ #Rانجليزيات⁩

‏🔴 "وَأَنفِقُواْ مِن مَّا رَزَقْنَٰكُم مِّن قَبْلِ أَن يَأْتِىَ أَحَدَكُمُ ٱلْمَوْتُ فَيَقُولَ رَبِّ لَوْلَآ أَخَّرْتَنِىٓ إِلَىٰٓ أَجَلٍۢ قَرِيبٍۢ فَأَصَّدَّقَ وَأَكُن مِّنَ ٱلصَّٰلِحِينَ " ‏🔺أمنيات أهل القبور بين يديك، فبادر 🔻 ‏⁦ https://ehsan.sa/campaign/3C5BBC4102 ‏⁧ #يوم_الجمعة⁩ ‏⁧ #Rانجليزيات⁩

اللغة الانكليزية الجزء الرابع.pdf7.60 MB

اللغة الانكليزية الجزء الرابع.pdf7.60 MB