en
Feedback
Канал Лого-Эксперт

Канал Лого-Эксперт

Open in Telegram

Официальный канал портала «Лого-Эксперт» Телефон +78124673997 Эл почта – info@logopedprofiportal.ru Связь в телеграм @AnneYar

Show more
𝐛𝐞𝐬𝐭 𝐬𝐚𝐥𝐞Network:𝐛𝐞𝐬𝐭 𝐬𝐚𝐥𝐞The country is not specifiedThe category is not specified
1 142
Subscribers
No data24 hours
No data7 days
No data30 days
Posts Archive
ПОСТАНОВКА СВИСТЯЩИХ ЗВУКОВ ⠀ В норме свистящие звуки окончательно закрепляются в детской речи к 3-4 годам. Но при наличии артикуляционных проблем  ребенок может испытывать затруднения в произнесении звуков “С” и “З”, пропускать звуки в речи или произносить их неверно. Например: ▪️ заменять на другие; ▪️ произносить  межзубно; ▪️ при произнесении пропускать воздух через боковые края языка и др.🙅🏼 ⠀ Если не предпринять соответствующие меры по коррекции нарушения в детском возрасте, то речевой дефект сохранится и во взрослой жизни. Чем раньше начата коррекция, тем проще будет избавиться от нарушений речи. Поэтому не нужно откладывать поход к логопеду на потом. ⠀ В норме неправильное произношение свистящих и шипящих звуков может быть допустимо для детей до 4 лет. 🔸Если проблемы сохраняются у детей старше 4 - 4.5 лет, то в случае с шипящими и свистящими звуками речь идет о таких нарушениях, как сигматизм и парасигматизм. ⠀ Сигматизм – это неправильное произношение свистящих и шипящих звуков в мягкой и твердой форме (фактически эти звуки отсутствуют в речи ребенка). ⠀ Если ребенок заменяет эти звуки другими, то здесь речь идет о другой форме нарушения – парасигматизме. ⠀ Эти дефекты приводят к тому, что детская речь становится непонятной для окружающих  (особенно при боковом сигматизме, который является одной из самых сложных форм для коррекции). ⠀ На фоне проблем с произношением у детей могут  развиваться психоэмоциональные проблемы, они могут замыкаться в себе и испытывать серьезные проблемы с коммуникацией, что приводит к заниженной самооценке😒 ⠀ Одним из последствий не скорректированного вовремя неправильного произношения может быть  артикуляторно-акустическая форма дисграфии – расстройства письменной речи✍️,  которое заключается в специфических повторяющихся ошибках во время письма (пропуски, замена, перестановка букв). ⠀ О способах постановки свистящих звуков у ребёнка – в следующем посте👇 Чтобы не потерять посты, перешлите их себе в "Избранное", сделайте репост🤗 И, конечно, если пост был полезен – то поставьте лайк, нам важна ваша обратная связь❤ ⠀

Коллеги, добрый день! Напоминаем, что сегодня 29 марта в в 16:00 по МСК начнётся открытая лекция Ермолаева Дмитрия Владиславовича ✅Роль сенсорной интеграции в нейропсихологической коррекции На лекции вы: – Узнаете, что такое сенсорная интеграция. – Познакомитесь с основными типами сенсорно-интегративных дисфункций. – Узнаете, какие новые направления и приемы работы может открывать сесорно-интегративный подход при коррекции диспраксий, дефицита внимания, при коррекции проблем, связанных с нарушениями функций первого блока мозга. Регистрируйтесь на лекцию по ссылке https://logopedprofiportal.ru/reg-29032022

⚡️Анонс бесплатных лекций на эту неделю! Добрый день, коллеги! Чтобы вы не пропустили, сообщаем вам о бесплатных лекциях от портала "ЛогоЭксперт" на эту неделю: ✅ Роль сенсорной интеграции в нейропсихологической коррекции ✅ На лекции вы: – Узнаете, что такое сенсорная интеграция. – Познакомитесь с основными типами сенсорно-интегративных дисфункций. – Узнаете, какие новые направления и приемы работы может открывать сесорно-интегративный подход при коррекции диспраксий, дефицита внимания, при коррекции проблем, связанных с нарушениями функций первого блока мозга. Лектор - Ермолаев Дмитрий Владиславович. Дата - 29 марта (вторник) в 16:00 по МСК времени Зарегистрироваться на лекцию - регистрация Экспресс-коррекция [Ш,Ж,Щ,Ч] по подражанию с приемами нейростимуляции ✅ На лекции вы: – Узнаете, какие нарушения звуков группы шипящих, наиболее часто встречаются и почему вызывают трудности при коррекции. – Узнаете, почему коррекцию нарушений группы шипящих звуков необходимо начинать с уточнения артикуляции гласных звуков. – Поймете, в чем заключается авторская инновационная система постановки звуков [Ш, Ж, Щ, Ч] по подражанию по системе "Дерево". – Какую выбрать последовательность упражнений по системе "Дерево" и другие важные моменты работы по этой системе. Лектор - Архипова Елена Филипповна. Дата - 31 марта (четверг) в 16:00 по МСК времени Зарегистрироваться на лекцию - регистрация ❗️Обратите внимание - записи лекций, сертификат и доп. материалы можно приобрести дополнительно, причем за 390 руб до начала лекции вместо 590❗️ P.S. Поставьте лайк, если эта информация была вам полезна😊

Испытываете ли вы чувство страха/неопределенности за свое будущее в данный момент?
Anonymous voting

😊 Коллеги, добрый день. Проводим небольшой опрос к лекции "Современные реалии: как обстановка в мире повлияет на работу логопеда?" с Олесей Жуковой и Ольгой Харламовой, которая пройдет 19 марта в 12.00. Нужна ваша помощь! Пройдите, пожалуйста, опрос, который сейчас появится ниже 👇

При тяжелых случаях занятия с ребёнком могут длиться годами. Это нормально. Однако не все родители способны это понять. Коррекция тяжелых нарушений речи - многолетний процесс. Через год появляются первые результаты, но они есть только благодаря слаженной работе логопеда и ребёнка. Продолжать работать важно и нужно, иначе процесс исправления нарушений остановится. Дальнейшего прогресса может и не быть. Случай из практики нашего подписчика: специалист работал с 3-летним мальчиком с лепетной речью. Диагноз: моторная алалия. Через год появились хорошие результаты: мальчик мог составлять предложения из 3-4 слов. Однажды он сказал: Я могу говорить! После чего мама захотела прекратить занятия. Но! Прекращать их ни в коем случае не нужно. Динамика прогресса остановится, результат достигается только благодаря постоянной работе. Цель: переубедить родителя. Как будем достигать? 1. Расскажите родителю, что будет через год и два ваших занятий 2. Подключите третье мнение, чтобы его убедить 3. Скажите, что динамика развития речи остановится, и приведите аргументы 4. Приведите примеры из практики: что стало с теми, кто ушёл. Какие успехи у тех, кто остался 5. Если же это не переубедило родителя - отпустите и его, и ребёнка. Помните, что у вас другая зона ответственности. А у вас бывали случаи, когда родитель прекращал занятия после первых результатов? Как вы считаете, если родитель прекращает занятия, то чья это зона ответственности — родителя или логопеда?

Ура! 🥳 Мы завершили наш марафон 🔥🔥🔥 это было невероятно! Спасибо всем, кто был! ⠀ Напоминаю, что специальные, самые выгодные цены действительны только до 31 июля 23:59 мск! Дальше повышение цен) ⠀ Успевайте оплатить по самым вкусным ценам>>> 3 900 руб. Курс повышения квалификации на 72 акад. часа «Коррекция дислексии и дисграфии в соответствии с требованиями ФГОС» https://logopedprofiportal.ru/online-course/sovrem-log-tehnol-fgos https://logopedprofiportal.ru/online-course/sovrem-log-tehnol-fgos https://logopedprofiportal.ru/online-course/sovrem-log-tehnol-fgos 🔥 Не упустите свой шанс занять место!

Получите обещанные бонусные материалы третьего дня марафона: https://drive.google.com/file/d/18f_BMnI9UKO5s6WXXwQqoHxyxrGlg6h
Получите обещанные бонусные материалы третьего дня марафона: https://drive.google.com/file/d/18f_BMnI9UKO5s6WXXwQqoHxyxrGlg6hU/view?usp=sharing Напишите в комментариях впечатления от марафона 👇

10 минут до начала! 😍 Тема последнего дня марафона: «Классификация дисграфии – как применить на практике?» Заходите http://instagram.com/logomarafon

❗️Меньше 1,5 часов до старта финальной трансляции нашего марафона. Сегодня говорим о: ✅ Артикуляторно-акустическая дисграфия. Обязательно ставить звуки? А что делать, если на это нет времени? ✅ Оптическая дисграфия. Действительно ли она существует? ✅ Диспаксическая дисграфия. Зачем нужен хороший почерк, когда все равно все на компьютере печатают? ✅ Чем аграмматическая дисграфия отличается от дизорфографии и что с ними делать? ✅ Регуляторные дисграфия и дизорфография: миф или реальность. Эфир начнется в 18:00 по Мск. Тема «Классификация дисграфии – как применить на практике?» Эфир пройдет в инстаграм аккаунте http://instagram.com/logomarafon

диагностика дизорфографий.rar13.16 MB

У кого не открывается файл, отправляем архивом

Получите обещанные бонусные материалы второго дня марафона: https://drive.google.com/drive/folders/180RBUENEUrtgj5JW4IwW0mfmg
Получите обещанные бонусные материалы второго дня марафона: https://drive.google.com/drive/folders/180RBUENEUrtgj5JW4IwW0mfmgGMoko27?usp=sharing Напишите в комментариях впечатления от марафона 👇

Эфир начинается в 18:00 по Мск. Тема «Топ-5 книг по нарушениям письма» Эфир проведет: Елецкая Ольга Вячеславовна Что будет: ✅ Какие книги первым делом нужно прочитать школьному логопеду? ✅По какому пособию проводить диагностику нарушений письма, если она уже завтра и времени на подготовку нет? ✅Первая книга для коррекционной работы. ⠀ Эфир пройдет в инстаграм аккаунте http://instagram.com/logomarafon Заходите!

Получите обещанные бонусные материалы https://drive.google.com/file/d/1HoGLGzUOL0rlpcWh16q3Y-V-4WZa6u5h/view?usp=drivesdk Нап
Получите обещанные бонусные материалы https://drive.google.com/file/d/1HoGLGzUOL0rlpcWh16q3Y-V-4WZa6u5h/view?usp=drivesdk Напишите в комментариях впечатления от первого дня марафона 👇