Президентская библиотека

❤️ Друзья! В сентябре начинается новый учебный сезон, а значит, в программе ТВ канала Президентской библиотеки вас ждут интересные образовательные материалы. 1 сентября на нашем ТВ-канале возобновляется показ видеолекций, которые раскрывают и дополняют школьную программу, а также отражают тематику фонда Президентской библиотеки: история Российского государства и русский язык как государственный язык Российской Федерации. С лекциями с сентября по май в дневное время по будням выступают известные специалисты из научных и образовательных учреждений Москвы, Санкт-Петербурга и других городов России. Ко Дню знаний приурочена трансляция вебинаров Президентской библиотеки, посвящённых вопросам воспитания подрастающего поколения. Так, материалы, представленные в рамках вебинара «Золотой век детства», показывают, как изменялось восприятие понятия «детство» в России XIX столетия и как отличалось воспитание, быт и условия жизни детей из семей разных сословий и разного достатка. На вебинаре «Свет ученья для народного наученья» речь идёт об отношении государства к личности педагога, об открытии государственных и частных учебных учреждений в императорской России. Вебинар «Детство и воспитание русских императоров» знакомит с материалами из фонда Президентской библиотеки, запечатлевшими детские годы наследников престола, в том числе иллюстративными – альбомами, парадными портретами, фотографиями, сделанными в домашней обстановке. На видеолекции «Ими гордится школа, страна, мир» основатель и директор Музея истории школы Карла Мая, выпускник этого учебного заведения 1949 года Никита Благово расскажет о воспитанниках школы, ставших известными государственными и военными деятелями. Среди них контр-адмирал Пётр Римский-Корсаков, писатель Лев Успенский, художники Александр Бенуа, Николай Рерих, Валентин Серов, Константин Сомов. В советские годы это учебное заведение окончили будущий космонавт Георгий Гречко и будущий академик Дмитрий Лихачёв. Герой документального фильма «Учитель рисования: история одного журнала» – наш современник, издатель всероссийского журнала для детей об искусстве «Введенская сторона», художник, педагог из Старой Руссы Николай Локотьков. Он давно и прочно обосновался в российской глубинке. Что его там удерживает? Ответ на этот вопрос даёт видеолента, подготовленная специалистами Президентской библиотеки. Также вниманию пользователей предлагается видеофильм «Учителя Петра I», снятый по материалам электронного фонда Президентской библиотеки. В нём рассказывается о первых пятнадцати годах обучения будущего императора, о его жизни в загородных резиденциях в Преображенском и Измайлово, а также в московской немецкой слободе. ▶️Первый библиотечный ТВ-канал доступен на портале, в приложении, а также на RUTUBE-канале Президентской библиотеки! ➡️С полным расписанием программы на ближайшую неделю можно ознакомиться на портале.

📢День военно-морских знаний 2 сентября в 10:00 (мск) в Президентской библиотеке состоится конференция, посвящённая Дню военно-морских знаний. Мероприятие проводится ежегодно в начале нового учебного года. В этом году тема конференции – «Морское образование в России: 325 лет традиций и инноваций». В мероприятии примут участие представители главного командования Военно-Морского Флота, администрации Санкт-Петербурга, Санкт-Петербургского регионального отделения Российского военно-исторического общества, Региональной общественной организации адмиралов и генералов ВМФ России Санкт-Петербурга «Клуб адмиралов», а также военнослужащие и специалисты в области изучения, сохранения и популяризации наследия Военно-морского флота России, руководители и преподаватели учебных заведений, сотрудники военно-исторических музеев, студенты, курсанты и кадеты. На конференции прозвучат выступления, посвящённые школе математических и навигацких наук – первому в России государственному военно-морскому и инженерно-техническому учебному заведению, основанному Петром I в 1701 году в Москве, истории подготовки кадров для регулярного военно-морского флота, перспективным трендам морского образования в условиях цифровой трансформации, кадетскому образованию как части непрерывного морского образования и др. Участники конференции посетят мультимедийную выставку «330 лет Флоту России», подготовленную Морским лицеем Приморского района Санкт-Петербурга имени адмирала Ф. Ф. Ушакова. А в заключение мероприятия состоится викторина «История кадетского образования в России», где воспитанники военно-морских учебных заведений смогут проверить свои знания и получить памятные призы от Президентской библиотеки. ▶️Мероприятие будет транслироваться на всех онлайн-площадках Президентской библиотеки. Подробнее читайте на портале.

📍28 августа в Колонном зале Президентской библиотеки состоялась торжественная церемония награждения сотрудников Санкт-Петербургского государственного унитарного предприятия «Пассажиравтотранс». Мероприятие приурочено к 100-летию начала регулярного автобусного движения в городе на Неве. Государственные, ведомственные и отраслевые награды получили 150 лучших работников предприятия. В церемонии приняли участие вице-губернатор Санкт-Петербурга Кирилл Поляков, начальник Межрегионального территориального управления Федеральной службы по надзору в сфере транспорта по Северо-Западному федеральному округу в Санкт-Петербурге Анатолий Каманицин, заместитель председателя Законодательного собрания Санкт-Петербурга Павел Иткин, председатель Комитета по транспорту Санкт-Петербурга Денис Минкин, генеральный директор Санкт-Петербургского государственного унитарного предприятия «Пассажиравтотранс» Андрей Лызин. Ровно 100 лет назад, 1 сентября 1926 года, по улицам Ленинграда было запущено автобусное движение. Регулярный маршрут связал Александровский сад и Витебский вокзал. Три автобуса вышли на линию и проезжали путь с шестью остановками за 10 минут. Традиции первого автопредприятия продолжает «Пассажиравтотранс» – один из крупнейших операторов пассажирских перевозок Северо-Западного округа России, а также лидер на рынке пассажирских автобусных перевозок Санкт-Петербурга. Сегодня «Пассажиравтотранс» – это 2200 машин, более 100 маршрутов и почти 300 миллионов пассажиров в год. Новости Президентской библиотеки

💡НОВАЯ КОЛЛЕКЦИЯ Президентская библиотека в рамках партнёрства с Институтом развития ребёнка подготовила и представила на портале новую цифровую коллекцию «Образование и воспитание детей дошкольного и младшего школьного возраста». Собрание охватывает весь путь развития отечественной педагогики и включает исторические документы, работы исследователей истории образования и школьного дела Владимира Буша и Василия Преображенского, а также материалы о деятельности Фрёбелевского общества в Санкт-Петербурге и формировании государственной системы детских садов в советский период. Материалы демонстрируют, как менялись границы детского возраста, понимание нужд ребёнка и задач воспитания. Если в советское время педагоги и государственные деятели акцентировали внимание на универсальности, на массовости системы яслей и садов, то современная Россия развивает образование на принципах вариативности. С историческими и методическими документами можно ознакомиться на портале Президентской библиотеки из любой точки мира, а также в электронных читальных залах учреждения, открытых на территории России и за рубежом.

📍24 августа Президентскую библиотеку посетили участники четвёртой программы профессионального развития «Наши библиотеки: читать по-русски». Организаторами программы выступают Комитет по внешним связям Санкт-Петербурга и Центральная городская публичная библиотека имени В. В. Маяковского. В мероприятиях проекта, которые проводятся с 24 по 29 августа 2026 года, принимают участие гости из семи стран – Армении, Белоруссии, Казахстана, Киргизии, Молдавии, Узбекистана, Южной Осетии. В ходе визита в Президентскую библиотеку гостям рассказали о деятельности первой электронной национальной библиотеки России и реализуемых просветительских и образовательных проектах. Среди них олимпиада для школьников «Россия в электронном мире», мультимедийные уроки, видеолекторий «Знание о России», проект «Президентская библиотека – учителям: обучение с использованием первоисточников», ежегодный Форум знаний, конференции «День военно-морских знаний», «Морским судам быть!», «Продвижение национального культурного наследия в электронной среде», «День космонавтики», а также конкурс педагогических проектов «Будущее Отечества – в руках Учителя» и программы дополнительного образования. Гостей также пригласили к участию в историко-просветительском проекте «Библиотекари – солдаты Победы». Также для участников программы «Наши библиотеки: читать по-русски» провели экскурсию по Президентской библиотеке. Новости Президентской библиотеки

📍26 августа в преддверии начала нового учебного года в Президентской библиотеке традиционно состоялось заседание педагогического совета Адмиралтейского района Санкт-Петербурга. В начале мероприятия прозвучало видеообращение Министра просвещения Российской Федерации Сергея Кравцова. Тема заседания педсовета Адмиралтейского района Санкт-Петербурга в этом году – совершенствование качества образования в целях достижения стратегических ориентиров развития России. В мероприятии приняли участие глава администрации Адмиралтейского района Дмитрий Вакушин, депутат Государственной Думы Российской Федерации Виталий Милонов, депутаты Законодательного Собрания Санкт-Петербурга Александр Ржаненков и Наталия Астахова, глава муниципального образования Санкт-Петербурга муниципальный округ Измайловское Ольга Бубнова и другие почётные гости. Участники и эксперты педагогического совета обсудили информацию о развитии отрасли образования в Адмиралтейском районе. Завершила мероприятие торжественная церемония награждения лучших педагогов образовательных учреждений Адмиралтейского района. Заседание педагогического совета Адмиралтейского района Санкт-Петербурга состоялось в Президентской библиотеке уже в шестой раз. И это закономерно. Президентская библиотека уделяет большое внимание поддержке образования и просвещения школьников. Ссылки на материалы из фонда Президентской библиотеки включены в единые учебники истории для 5–11-х классов, в раздел «Учителю и ученику» на портале «История.РФ», в конструктор рабочих программ на портале единого содержания общего образования. Это позволяет и учителям, и ученикам работать с достоверными материалами. Новости Президентской библиотеки

🎥День российского кино Ежегодно 27 августа в нашей стране отмечается День российского кино. Этот профессиональный праздник отмечают все, чья деятельность связана с кинематографом. ✔️В этот день в 1919 году Советом народных комиссаров РСФСР был принят «Декрет о переходе фотографической и кинематографической торговли промышленности в ведение Народного Комиссариата по просвещению». ✔️Об уникальных документах отечественного кинематографа из фонда Президентской библиотеки расскажет наша статья на портале. Первый киносеанс в нашей стране состоялся в 1896 году в Санкт-Петербурге. Французские изобретатели Огюст и Луи Люмьер продемонстрировали на большом экране несколько коротких фрагментов документальных фильмов. Показ длился всего 10 минут. В том же году в России был снят первый документальный фильм-репортаж, посвященный коронации Николая II. По воспоминаниям историка кино Бориса Лихачёва, первое знакомство российского зрителя с кино было предельно простым по сюжету: к платформе подходил поезд, из него выходили пассажиры, а затем состав уезжал. Тем не менее эта «живая фотография» произвела сильное впечатление. То, что годом ранее увидели парижане на сеансе синематографа Люмьера, теперь пришло и в Россию — и с этого момента кино начало уверенно завоёвывать внимание публики. Первая русская картина была снята осенью 1907 года и демонстрировалась в феврале 1908 Осенью 1907 года была снята первая русская игровая картина, а её показ состоялся в феврале 1908 года. На раннем этапе российские киностудии сосредоточились на документальных фильмах и хрониках: зрители могли увидеть «Виды Москвы и Московский Кремль», «Рыбную ловлю в Астрахани», «Поездку по Волге» и другие ленты. Особый ажиотаж вызвал фильм о поездке Льва Толстого в Москву — появление на экране знаменитого писателя стало настоящей сенсацией. Со временем вкусы публики менялись: от хроники зрители всё чаще обращались к художественному кино. Постепенно в стране нарастала конкуренция между зарубежными и отечественными лентами, а спрос на российские художественные фильмы становился всё заметнее. Так закладывались основы национального кинематографа — не просто как технической новинки, а как самостоятельного вида искусства, близкого и понятного зрителю. ✔️Предлагаем ознакомиться с тематической коллекцией «Кино в России: история и современность», которая включает около 700 материалов и рассказывает о развитии отечественного кинематографа начиная с начала XX века.

❤️ Друзья! Смотрите ТВ-канал Президентской библиотеки в августе. В День российского кино, который ежегодно отмечается 27 августа, Президентская библиотека предлагает вниманию зрителей видеозапись творческой встречи с режиссёром Алексеем Германом – младшим и художником-постановщиком Еленой Окопной. Творческая пара рассказывает о своём пути в кино, азах овладени профессией, а также делится мыслями о принципах ремесла, создании картин. В этот же день будут показаны видеолекции, посвящённые «учителю кинематографистов всей земли» Сергею Эйзенштейну и истории создания его киношедевра – фильма «Александр Невский». ▶️Первый библиотечный ТВ-канал доступен на портале, в приложении, а также на RUTUBE-канале Президентской библиотеки! ➡️ С полным расписанием программы на ближайшую неделю можно ознакомиться на портале.

📍25 августа в Екатеринбурге состоялось главное событие года в системе образования – областное августовское педагогическое совещание. Тема года – «Кадры для экономики: качество как стратегия, определяющая будущее». В совещании приняли участие представители органов власти Свердловской области, около 1,5 тысячи педагогов, руководителей школ, экспертов и представителей реального сектора экономики со всей области. Главный вопрос, который обсуждался на совещании, – как настроить школу под реальные запросы рынка труда, чтобы выпускники были востребованы, а экономика региона получала подготовленные кадры. В центре обсуждения было качество образования, работа с педагогическими кадрами, подготовка к технологическим профессиям, профориентация, воспитательная среда и безопасность детей. На секции «Патриотическое воспитание через чтение: ресурсы Президентской библиотеки и внеклассное чтение» речь шла о широком спектре возможностей Президентской библиотеки для поддержки подлинного исторического знания на всех уровнях образования и просвещения. Особое внимание уделяется формированию безопасной информационно-образовательной среды, доступной всем участникам образовательного процесса. Новости Президентской библиотеки

🗓 Иван IV 25 августа (4 сентября) 1530 года в подмосковном селе Коломенское родился первый русский царь – великий князь московский и всея Руси Иван IV Васильевич Грозный. Его правление длилось 50 лет и 105 дней и стало самым продолжительным среди всех российских монархов. В юности Иван Васильевич не получил систематического воспитания, соответствующего положению будущего правителя. Восполнять пробелы ему пришлось самостоятельно, и чтение стало важной частью его жизни. Благодаря этому царь приобрёл широкую эрудицию — особенно в богословии, отличался феноменальной памятью и умел убедительно излагать свои мысли. В итоге Иван IV оказался одним из самых образованных людей своего времени, оставив после себя значительное литературное наследие. При Иване IV территория государства заметно расширилась: были присоединены Казанское (1552) и Астраханское (1556) ханства, в сферу влияния России вошла Большая Ногайская Орда, началось покорение и освоение Западной Сибири. Вместе с тем затяжная Ливонская война (1558–1583) не принесла желаемого выхода к Балтийскому морю, а значительные затраты и потери ослабили страну. Это во многом предопределило экономические и политические трудности, которые позже вылились в Смутное время. Важный этап правления Ивана IV связан с реформами, проведёнными при участии «Избранной рады» – круга приближённых, куда входили А. Ф. Адашев, А. М. Курбский, митрополит Макарий и другие. Были созданы стрелецкое войско и система приказов как органов отраслевого управления, принят «Судебник», проведён Стоглавый собор (1551), решения которого зафиксировали в сборнике «Стоглав», а также реализованы губная и военная реформы. Эти меры упорядочили управление, суд и военную службу, заложив основы централизованного государства. Позднее, стремясь подавить влияние бояр и укрепить личную власть, царь разорвал прежние союзы и в 1565 году ввёл опричнину. Страна разделилась на опричнину и земщину, а против политических противников развернулась система репрессивных мер — от конфискаций до казней и ссылок. При этом Иван IV последовательно отстаивал идею самодержавия: он рассматривал царскую власть как божественно утверждённую и неограниченную, и эта концепция в дальнейшем легла в основу представлений о монархии в России. В фонде Президентской библиотеки собрано множество раритетных документов и материалов, раскрывающих личность и деятельность Ивана Грозного: ▪️Коллекция ▪️А. М. Курбский «Переписка князя А. М. Курбского с царем Иоанном Грозным» (1914) ▪️Видеолекция «Эпоха и личность Ивана Грозного» ▪️Вебинар «Грозный царь Иван Васильевич» ▪️Документальный фильм «Вологодская крепость Ивана Грозного».

➡️Заседание педагогического совета Адмиралтейского района Санкт-Петербурга 26 августа в 13:00 (мск) в преддверии начала нового учебного года в Президентской библиотеке традиционно состоится заседание педагогического совета Адмиралтейского района Санкт-Петербурга. Тема заседания в этом году – совершенствование качества образования в целях достижения стратегических ориентиров развития России. В мероприятии примут участие глава администрации Адмиралтейского района Дмитрий Вакушин, депутат Государственной Думы Российской Федерации Виталий Милонов, депутаты Законодательного Собрания Санкт-Петербурга Александр Ржаненков и Наталия Астахова, руководитель центрального штаба «Молодой Гвардии Единой России», руководитель регионального отделения в Санкт-Петербурге, ветеран специальной военной операции и кавалер ордена Мужества Александр Амелин, протоиерей, благочинный Адмиралтейского округа Санкт-Петербургской епархии Алексий Скляров, представители Комитета по образованию, почётные гости. Участники и эксперты педагогического совета обсудят информацию о развитии отрасли образования в Адмиралтейском районе. Завершит мероприятие торжественная церемония награждения лучших педагогов образовательных учреждений Адмиралтейского района. ▶️Заседание педагогического совета будет транслироваться на RUTUBE-канале Президентской библиотеки. ➡️ Мероприятия Президентской библиотеки

📢20 августа в Москве, в Резервном центре Президентской библиотеки Управления делами Президента Российской Федерации состоялось торжественное открытие стендовой экспозиции международного фотопроекта «Россия – Намибия». Фотопроект направлен на развитие позитивного образа нашей страны за рубежом и знакомство российских зрителей с одним из интереснейших государств Африканского континента. Основой проекта стали профессиональные фотографии, сделанные в России и Намибии. Снимки образуют единый визуальный ряд и сопровождаются комментариями на русском и английском языках. В работе над фотопроектом приняли участие руководитель первого в России туристического фотобанка «ЭтоФотобанк» Ольга Дёмина (Российская Федерация) и фотографы: Линеекела Вейкко Силас (Намибия), Алексей Романов, Заур Карамызов и Сергей Венявский (Российская Федерация). В рамках открытия выставки состоялась творческая встреча с авторами фотопроекта Ольгой Дёминой и Алексеем Романовым. ➡️ Ознакомиться с международным фотопроектом «Россия – Намибия» можно на портале Президентской библиотеки из любой точки мира на портале. Экспозиция фотопроекта «Россия – Намибия» в Резервном центре Президентской библиотеки доступна для посещения по 28 августа 2026 года по рабочим дням с 10:00 до 17:00. 📞Контакты по вопросам посещения экспозиции размещены на портале Президентской библиотеки.

📍24 августа в Санкт-Петербурге состоялось Всероссийское августовское совещание по вопросам организации деятельности специальных учебно-воспитательных учреждений. Организатор мероприятия – Министерство просвещения Российской Федерации. В совещании приняли участие представители исполнительных органов субъектов Российской Федерации, осуществляющих государственное управление в сфере образования, курирующие вопросы профилактики девиантного поведения несовершеннолетних, руководители специальных учебно-воспитательных учреждений. В рамках совещания состоялось торжественное вручение сертификатов об открытии электронных читальных залов Президентской библиотеки в 14 специальных учебно-воспитательных учреждениях регионального уровня – в Республике Башкортостан, Алтайском крае, Хабаровском крае, Ханты-Мансийском автономном округе – Югре, Санкт-Петербурге, а также в Ленинградской, Воронежской, Иркутской, Оренбургской, Псковской, Самарской, Свердловской и Челябинской областях. Сотрудники и воспитанники специальных учебно-воспитательных учреждений получили полный доступ к фонду первой электронной национальной библиотеки. Приветствие от имени генерального директора Президентской библиотеки Юрия Носова зачитала директор департамента по работе с регионами Валерия Малаховская. Как было отмечено, «для Президентской библиотеки очень значима совместная работа с Департаментом государственной политики в сфере защиты прав детей Минпросвещения России, направленная на формирование профессиональных компетенций среди сотрудников специальных учебно-воспитательных учреждений по использованию в учебно-воспитательном процессе ресурсного потенциала Президентской библиотеки. Другое приоритетное направление совместной деятельности – воспитание у подрастающего поколения духовно-нравственных ценностей, особенно в отношении детей, попавших в сложную жизненную ситуацию и нуждающихся в последующей социальной адаптации. Дополнительной поддержкой стало открытие электронных читальных залов Президентской библиотеки в специальных учебно-воспитательных учреждениях». 🔗Новости Президентской библиотеки

🗓 Экспедиции Пржевальского Николай Михайлович Пржевальский (1839–1888) вошёл в историю как один из крупнейших исследователей Центральной Азии. Главным делом его жизни стали четыре масштабные экспедиции в районы, до того почти не изученные европейцами. Эти путешествия не только расширили представления науки о географии обширного региона, но и принесли множество ценных наблюдений в области зоологии, ботаники и климатологии. Первая экспедиция — Монгольская (1870–1873) — стартовала в Кяхте. Маршрут пролегал через Монголию и китайскую провинцию Ганьсу, далее путешественник достиг Северного Тибета и озера Кукунор, а также пересёк пустыню Гоби. Уже тогда Пржевальский начал систематическую фиксацию данных: проводил глазомерную съёмку, магнитные и метеорологические наблюдения, закладывая основу для достоверного описания малодоступных территорий. 📍24 августа 1876 года Пржевальский с командой вышли из Кульджи и направились на юго-восток через Тянь-Шань в Джунгарию. Во время Второй Центрально‑Азиатской экспедиции (Лобнорской, 1876–1877) был исследован Восточный Тянь‑Шань и северный склон Алтынтага. Важным достижением стало изучение и нанесение на карту озера‑болота Лобнор — о нём прежде упоминали лишь отдельные древнекитайские источники. В ходе третьей, Первой Тибетской экспедиции (1879–1880), Пржевальский открыл и описал хребты Гумбольдта и Риттера, продвинувшись через котловину Цайдам вглубь Тибета. Четвёртая, Вторая Тибетская экспедиция (1883–1885) была посвящена исследованию горной системы Куньлунь. В совокупности маршруты всех четырёх путешествий позволили впервые правильно нанести на карту многие горные цепи Центральной Азии, установить, что Няньшань — это не отдельный хребет, а целая горная система, а также достичь верховьев рек Янцзы и Хуанхэ и подробно описать местные водоёмы. Среди важнейших научных результатов экспедиций — сбор обширных зоологических и ботанических коллекций, а также открытие дикой лошади, впоследствии названной в честь исследователя, и изучение дикого верблюда. Труды Пржевальского, в том числе «Путешествие в Уссурийском крае. 1867–1869 гг.» и «Монголия и страна тангутов», закрепили за ним мировую известность и до сих пор служат важным источником сведений о природе и географии Центральной Азии. Больше материалов в фонде Президентской библиотеки: ▪️Ф. А. Тарапыгин «Знаменитый русский путешественник Николай Михайлович Пржевальский» (1911) ▪️Н. Ф. Дубровин «Николай Михайлович Пржевальский» (1890) ▪️А. В. Зеленин «Путешествия Н. М. Пржевальского» ▪️«Научные результаты путешествий Н. М. Пржевальского по Центральной Азии» ▪️Вебинар «Н. М. Пржевальский и другие исследователи Центральной Азии».

🇷🇺 День Российского флага Сегодня отмечается День Государственного флага Российской Федерации. Праздник учреждён указом Президента России в августе 1994 года. Дата выбрана в связи с восстановлением 22 августа 1991 года исторического российского трёхцветного государственного флага и в целях воспитания уважительного отношения к государственным символам у нынешних и будущих поколений граждан России. Потребность в государственном стяге, в первую очередь для торгового флота, возникла ещё при царе Алексее Михайловиче Тишайшем — отце будущего императора Петра I. Впервые белый, синий и красный цвета использовали для флага при спуске на воду первого русского военного корабля «Орёл» в 1668 году в селе Дединове на реке Оке. Пётр I в начале царствования сохранял традиции, заложенные отцом. В инструкции для Великого посольства среди прочих задач значилась покупка белых, синих и красных гарусов для морских флагов. 20 января 1705 года Пётр I издал указ, предписывавший поднимать бело‑сине‑красный флаг на торговых судах. Царь лично разработал образец флага и установил порядок расположения горизонтальных полос. Триколор служил торговым и коммерческим флагом; параллельно существовали личный штандарт императора и флаги для разных родов войск. При Петре I бело‑сине‑красное полотнище использовалось в различных формах — например, офицеры лейб‑гвардии Преображенского полка носили трёхцветные шарфы как отличительные знаки. С 1700 года на военном флоте триколор заменили на Андреевский флаг. Морской устав 1720 года закрепил использование бело‑сине‑красного флага на торговых и коммерческих судах. Статус единственного государственного флага Российской империи за бело‑сине‑красным полотнищем был окончательно закреплён в 1896 году — накануне коронации Николая II. Тогда же цвета флага получили официальное толкование: белый символизировал свободу и независимость, синий — цвет Богородицы, покровительствовавшей России, красный — державность. Существовала и другая трактовка: цвета олицетворяли содружество Белой, Малой и Великой России. В 1918 году государственным символом РСФСР, а с 1922 года — СССР, стал красный флаг. 22 августа 1991 года Чрезвычайная сессия Верховного Совета РСФСР восстановила триколор в качестве официального символа России. Положение о Государственном флаге Российской Федерации утверждено указом Президента РФ от 11 декабря 1993 года. Указ «О Дне Государственного флага Российской Федерации» подписан Президентом 20 августа 1994 года. В настоящее время официальная трактовка цветов государственного флага не закреплена, однако распространена следующая интерпретация: белый цвет означает мир, чистоту, непорочность, совершенство; синий — веру, верность и постоянство; красный — энергию, силу и кровь, пролитую за Отечество. ➡️Подробно об истории российского триколора можно узнать в разделе «Символы государственной власти», входящем в коллекцию «Государственная власть».

❤️ Друзья! Смотрите ТВ-канал Президентской библиотеки в августе. ▶️Первый библиотечный ТВ-канал доступен на портале, в приложении, а также на RUTUBE-канале Президентской библиотеки! ➡️ С полным расписанием программы на ближайшую неделю можно ознакомиться на портале.

❤️ Друзья! Смотрите ТВ-канал Президентской библиотеки в августе. ▶️Первый библиотечный ТВ-канал доступен на портале, в приложении, а также на RUTUBE-канале Президентской библиотеки! ➡️ С полным расписанием программы на ближайшую неделю можно ознакомиться на портале.

❤️День рождения русской тельняшки 19 августа 1874 года в России было утверждено императором Александром II «Положение о довольствии команд морского ведомства по части обмундирования и амуниции». Положение предваряется соответствующим приказом его императорского высочества за подписью великого князя генерал-адмирала Константина Николаевича, который был инициатором включения тельняшки в гардероб российских моряков. Великий князь Константин Николаевич предложил императору Александру II ввести во флоте новую исподнюю одежду — тельняшку (или тельник— нательная полосатая рубаха). По некоторым данным, в 1868 году он принимал экипаж фрегата «Генерал-Адмирал», где моряки пришли в полосатых рубахах, купленных в Европе, и так расхвалили их удобство, что через несколько лет был издан указ о введении новой формы с тельняшкой. Положение заменило прежнюю одежду (в том числе бострог — матросскую рубашку голландского кроя) на стандартизированные варианты: белую полотняную (для лета) и синюю фланелевую (для зимы) рубашки. Эти верхние вещи имели глубокий вырез на груди, под который надевалась нательная рубаха с поперечными полосами — тельняшка. Таким образом, документ официально ввёл легендарную тельняшку (нательную полосатую рубаху) в качестве обязательного элемента формы русских моряков. «Рубаха, вязаная из шерсти пополам с бумагою (хлопком); цвет рубахи белый с синими поперечными полосами, отстоящими одна от другой на один вершок. Ширина синих полос — четверть вершка… Вес рубахи полагается не менее 80 золотников (около 340 граммов)» – написано в документе. 🔗Продолжение читайте в нашей статье на портале. Введение единых правил для всего флота упрощало снабжение, контроль и поддержание внешнего вида русской морской формы. Таким образом, «Положение» 1874 года не просто обновило гардероб моряков, но и создало мощный символ морской службы, который сохранился и в наши дни.

🗓 «Медный всадник» 18 августа 1782 года на Сенатской площади Санкт Петербурга торжественно открыли памятник императору Петру I — основателю города. Этот монумент сегодня знают как «Медный всадник», и он стал одним из главных символов Петербурга. Идея поставить памятник принадлежала императрице Екатерине II. Она хотела увековечить память о Петре I и подчеркнуть преемственность своего правления. Для работы над памятником Екатерина выбрала французского скульптора Этьена Мориса Фальконе — он был известен своим мастерством и свежим взглядом на искусство. Вокруг проекта сразу разгорелись споры. Звучали самые разные идеи: кто то предлагал изобразить Петра в образе римского императора, кто то — сделать памятник в виде фонтана с аллегорическими фигурами. Было даже необычное предложение: расположить скульптуру так, чтобы правый глаз Петра смотрел на Адмиралтейство, а левый — на здание Двенадцати коллегий. Но Фальконе стоял на своём: он хотел показать Петра как сильного правителя и воина, уверенно сидящего на вздыбленном коне. В итоге именно этот вариант утвердили. Скульптор работал над малой моделью памятника 10 месяцев. Он стремился передать не только величие императора, но и энергию, движение, силу — именно поэтому конь поднялся на дыбы, а фигура Петра выглядит собранной и решительной. Отдельной большой задачей стало создание пьедестала. Требовались огромные гранитные блоки, но поблизости их не нашли. Тут и случилась настоящая история поиска: в сентябре 1768 года крестьянин Семён Вишняков рассказал, что недалеко от деревни Конная Лахта в лесу лежит огромная скала — её называли «Гром камень», потому что когда то в неё ударила молния и расщепила. Камень оказался именно тем, что нужно. Его доставка в Петербург стала почти отдельным подвигом: в сентябре 1770 года гигантский валун весом около 1 600 тонн привезли в город. Для того времени это была уникальная инженерная операция. Интересно, что памятник называют «Медным всадником», хотя сделан он из бронзы. Такое название закрепилось благодаря одноимённой поэме Александра Сергеевича Пушкина — она настолько ярко описала монумент и его образ, что имя стало народным. Сегодня «Медный всадник» — не просто памятник, а важная часть истории и культуры города. Узнать больше о его создании можно на портале Президентской библиотеки: там собраны изображения монумента разных лет и документы, рассказывающие о том, как рождался этот символ Санкт Петербурга. Больше информации на портале Президентской библиотеки: 🔗Звукозапись «Санкт-Петербург. Императрица Екатерина II. Медный всадник» 🔗«Сборник императорского исторического общества».

🗓 Елизавета Водовозова 17 августа 1844 года в Смоленской губернии родилась Елизавета Николаевна Водовозова (урождённая Цевловская) — русская детская писательница, педагог и мемуаристка, чьё творчество и педагогические взгляды стали важной частью истории отечественного образования и детской литературы. Важным этапом в биографии Елизаветы Николаевны стало обучение в Смольном институте (окончила в 1862 году) — одном из главных центров женского образования в России. Там она не только получила систематические знания, но и соприкоснулась с идеями прогрессивной педагогики своего времени. На формирование её взглядов сильно повлияли труды Константина Дмитриевича Ушинского, который как раз в это время был назначен новым инспектором Смольного института. Именно он и его преобразования разбудили в Елизавете интерес к получению новых знаний и полностью перевернул представление о том, что такое учёба. В 1862 году Елизавета Николаевна вышла замуж за своего педагога Василия Ивановича Водовозова. С 1863 выступала в печати, участвовала в кружках демократической молодёжи — «людей шестидесятых годов» — и сама с мужем устраивала еженедельные журфиксы После окончания института Водовозова активно включилась в просветительскую работу. Она видела в образовании инструмент социальных перемен и верила, что правильное воспитание с ранних лет формирует сознательную, трудолюбивую и нравственную личность. Среди произведений Елизаветы Николаевны— рассказы и очерки, рассчитанные на детей младшего и среднего возраста. Водовозова стремилась не только развлечь, но и научить: показать, как устроен мир, как люди взаимодействуют друг с другом, какое значение имеет труд и ответственность. Её тексты отличались ясностью языка и вниманием к деталям, которые особенно важны для детского восприятия. В своих книгах для детей писательница избегала назидательности, предпочитая рассказывать о мире просто и увлекательно. В её текстах часто встречаются описания природы, быта, труда, народных обычаев — всё это помогало ребёнку лучше понимать окружающую действительность. Особое место в наследии Водовозовой занимают труды по дошкольному воспитанию. Она разрабатывала рекомендации по организации жизни ребёнка в семье и в детском коллективе, подчёркивая важность режима, посильного труда, наблюдений за природой и развития самостоятельности. Водовозова считала, что ребёнок должен учиться через действие и осмысление, а не через механическое заучивание. Её идеи были созвучны передовым педагогическим течениям второй половины XIX века и находили отклик у учителей и родителей. В поздние годы Елизавета Николаевна обратилась к мемуарам. В них она запечатлела не только эпизоды собственной жизни, но и широкую панораму эпохи: быт провинциальной и столичной России, атмосферу учебных заведений, судьбы людей, вовлечённых в просветительское движение. Благодаря этим воспоминаниям современные читатели могут увидеть, как развивалась педагогическая мысль в России и какие трудности приходилось преодолевать тем, кто стремился сделать образование более доступным и гуманным. Елизавета Николаевна Водовозова ушла из жизни в 1923 году, но её педагогические идеи и литературные работы не утратили актуальности. В них звучит важный для педагогики принцип: к ребёнку нужно относиться с уважением, давать ему возможность узнавать мир через понятные и живые примеры, воспитывать не запретами, а осмысленным участием в жизни. Читайте в открытом доступе на портале: 🔗Е.Н. Водовозова «Умственное и нравственное развитие детей от первого проявления сознания до школьного возраста : книга для воспитателей» (1891) 🔗 Е.Н. Водовозова «Жизнь европейских народов» ▪️Больше материалов доступно в электронных читальных залах Президентской библиотеки.