Мыслюхи от Настюхи

Друзья, когда заполните анкету, отпишитесь мне ❤️ тут в комментах или директ @meatynicorn

Выход из замкнутого круга На моем опыте консультирования учителей , все мы сталкиваемся на своем пути с похожими трудностями: - недостаточно уверенности в своих языковых компетенциях - недостаток практики - синдром самозванца - трудности с поиском своей ниши - выгорание - не с кем обсудить работу - постоянные сомнения в своих силах - сложности с продажами и ведением соц сетей - страх ошибки - хроническое неудовлетворение своим результатом - неумение выстраивать личные границы с учениками и их родителями - хроническая финансовая тревога Каждому учителю нужна поддержка и профессиональное сообщество, в которой эту поддержку можно получить. И я планирую такое сообщество создать, чтобы каждая из вас могла получить поддержку, принятие и выйти из этого замкнутого круга. Поэтому я приглашаю вас принять участие в 3х месячном мастермайнде со мной и коллегами, чтобы наконец посмотреть в глаза своих страхам, получить новые профессиональные и психологические инструменты, заглянуть на преподавание и продажи по-новому и найти единомышленников. Я предлагаю вам заполнить анкету предзаписи и сформулировать ваш личный запрос на группу. Перед началом мы с вами созвонимся и еще раз поставим цели. Все, кто заполнет анкету сейчас получит самое выгодное предложение ❤️ Начало я планирую на последней неделе ноября.

I feel like shit когда листаю инстаграм. Я не достаточно знаю английский, потому что не знаю как сказать «руки из жопы» и тетенька с видео сказал, что у меня B2. Я не достаточно хорошо зарабатываю… но только когда вижу, что мои ровесники покупают тачки и отдыхают на Мальдивах. Посмотрела всех этих girl-bosses с миллиоными оборотами и устала. Устала бороться с чувством, что меня недостаточно. Закрыла инстаграм. Ушла с этим чувством. При этом я прекрасно знаю изнанку блоггинга. Блог — это продукт, история, которую создатель блога создает. И у блоге есть главный персонаж, который может быть сфабрикованным полностью, а может быть основанным на реальной личности автора (но даже в этом случае отображает только 1 часть). И жизнь у этого человека многомерная и сложная, но мы, как потребители контента, не может взять и заглянуть в душу блогера. Мы не может узнать того, что он нам не показывает. Какую цену он платит за то, что он такой пиздатый сейчас сидит перед камерой и рассказывает, сколько он потратил на поездку? Сколько часов в день она работает чтобы позволить себе жизнь в Европе? Я заметила одну фишку из вращения в блогерско-музыкантских кругах. Когда узнаешь весь контекст сразу перестаешь завидовать 😅

Боюсь совершить ошибку, стесняюсь говорить на английском, когда говорю на английском я кажусь себе глупее, испытываю напряжение (языковой барьер). Кто узнал себя?

Как тут не влюбиться?) Кстати шотланских акцентов тоже много. Вот мой любимый пример Glaswegian accent. Джеймс Макавой читает сказку на ночь. Ну секси, не?

Ученица исправила 😅 начинаем в 10, не в 12!

Это сообщение для всех, кто хочет почувствовать теплую атмосферу разговорного клуба, научиться проявляться в английском свободнее ❤️ Друзья, осталось 2 места в группу по практике речи со мной. Начинаем в пятницу в 12:00. Листайте вверх или пишите мне за подробностями @meatyunicorn

Ты никогда не заговоришь на английском свободно, если не начнешь его практиковать. Можно ли научиться красиво петь, изучая только нотную грамоту? Нет. Нужно петь, и строить этот навык. Без чего еще нельзя построить навык? Без ошибок. Ошибки — это зоны роста. Не все ошибки надо исправлять. В деле изучения языка, важно разделять 1) тренировку 2) свободную беседу Тренировка - это когда мы исправляем эти ошибки: делаем упражнения, повторяем, имитируем, встраиваем в свою систему в общем. Она нужна чтобы мы овладевали новыми языковыми инструментами. Свободная беседа — это когда мы ориентируемся не на подбор инструментов, а на мысли и чувстве, которым мы хотим поделиться с собеседником ИЛИ задать нужный нам вопрос. Чтобы взрастить в себе уверенность, нужно иметь позитивный опыт ведения диалога на английском языке. Такой, где тебя не осудят за ошибку, а переспросят. Такой, где тебе будут задавать вопросы не из учебника, а такой вопрос, который будет касаться тебя, твоей души, чтобы отражение этой души проявилось в той картине, которую ты рисуешь своими кистями (инструментами). Это — мой подход. Я работаю так. Без учебников и без оценок. Если вы обладаете инструментами на таком уровне, что можете посмотреть мультфильм и пересказать то, что вам в нем понравилось, и хотите настоящего человеческого общения на английском, я приглашаю вас на мой цикл из 10 уроков по практике диалога, который начинается в следующую пятницу в 10:00. Сегодня последний день когда можно зафиксировать цену по скидке, записавшись ко мне на индивидуальное вводное интервью. На нем мы выясним ваши блоки, точки и роста, ожидания и пожелания, которые я буду учитывать в ходе урока. Осталось всего 3 места Подробности тут

Без этого ты никогда не заговоришь на английском. Что это? Ваши варианты ответа ⬇️

There’s magic everywhere 🪄 Приглашаю вас в новую группу по мотивам мультфильма Over the Garden Wall, с психологическим аспектом и ассоциативными играми. 10 уроков по 2-2,5 часа Пт 10:00 Начало 20.10 Осталось 3 места Подробности тут. На все вопросы готова ответить:3 Уровень B1 и выше ⬆️

Dear teacher-learners, happy Teacher’s Day! Stay curious and satisfied with your work! Be yourself, experiment, try new things and don’t be afraid to stand out. Plan if you need it, think on your feet 🦶 if you need it, keep building your personal approach for you and your students! Remember, there will always be a prospect of growth, keep calm and develop in your own pace. Let the warmth of goodenoughness comfort you on your path to a better self. And, dear students and followers, thanks for being with me. Thanks for providing me with the platform where I can exercise my English skills, experiment with my teachings methods and share my feelings. For that I’m grateful. Hooorraaaayyyy

Hey kids! Tomorrow is the last day when you can join the group classes and to immerse into the language, the plot of the cartoon and the depths of your own mind 🌱 At this point, all the participants have their own agendas, and here’s the list of them: - expand vocabulary and grammar by practicing and activating new language items - learn how to communicate with new people comfortably - gain positive experience speaking English in front of colleagues (eng teachers) - gain speaking practice to maintain high level - learn to be OK with mistakes and focus on the conversation not GRAMMAR - try something new to boost brain activity and language skills 🧠 What’s your agenda going to be? Sign up for our journey that starts on Sunday at 12:00 🕛

Ну что же, ролик уже в сети! Готовьтесь делать заметки — такую информацию никто другой вам не расскажет. 🪄

Как поставить себе произношение самостоятельно? С чего начать? Откуда брать материалы? Подготовила для вас видео-лекцию с практическими советами. Must-watch для учителей английского а также для тех, кто хочет разобраться, из чего состоит работа над произношением. Лекция выйдет сегодня в 19:00. Очень жду вашей вовлеченности ❤️ https://www.youtube.com/watch?v=OaL1dbZAtao&ab_channel=Peshenglish

English + Psychology + Entertainment Продумывая концепцию «новых разговорных клубов» я пришла к идее добавить элементы формата групповой терапии, и при этом сохранить фокус на развитии речи. То есть на навыке вербализации своих мыслей, начинки своей головы. Этот навык нужно постоянно тренировать, чтобы не ездить по накатанной нейронной дорожке, т.е. не говорить скучно и единообразно. Расширяя свой вокабуляр и кругозор мы приобретаем инструменты для самопознания и самовыражения в английском языке. Так мы убиваем 2х зайцев. Развиваем свою речь и отращиваем свою уверенность благодаря позитивному опыту коммуникации на английском. Я приглашаю вас на курс из 10 уроков по практике речи, где мы вместе с будем развивать свои речевые навыки и знакомиться с собой благодаря английскому, психологии и играм.

Коллеги, ищу еще одного классного преподавателя в команду, для работы с индивидуальным английским для взрослых и перспективой роста (по мере роста проекта)❤️ Присылайте видео-аудио «о себе, своем опыте» сюда @meatyunicorn

Чтобы не быть голословной, оставляю отзывы.

Внутрянка моей школы и как я оцениваю учителей Когда человек записывается ко мне в школу, я провожу вводный созвон, отдельно от прободного урока, чтобы узнать о нем и его целях больше. Потом я соотношу это с подходами и личностями преподавателей из своей команды. Мне важно, чтобы клиентам было комфортно и чтобы они получили то, за чем пришли. Сегодня на таком созвоне мне озвучили пожелание, чтобы у учителя было хорошее произношение. Я удивилась, потому что для меня это "минимум". Решила вам поподробней рассказать, как я оцениваю учителей и проф. пригодность учителя и решаю, готова ли я к сотрудничеству в рамках моей школы. Произношение это первый критерий. Мне это важно. Как мы видим, клиентам это тоже важно. От произношения зависит доверие к преподавателю и его языковым компетенциям. Речь -- это первое, что слышит ученик. В меру своей неподготовленности, он не сможет оценить профессионализм учителя, но произношение "гуд" и "нот гуд" разделяют все, даже с уровнем элементари. Все остальные нюансы оценивать я, и в этом заключается моя главная функция. Мэтчить классных людей с классными учителями. (не классных мы не берем, такой вот у нас эксклюзив). Второй критерий -- это владение языком. Тут сразу видно, есть ли у учителя опыт общения. Я не ожидаю сложной лексики, я ожидаю, что человек будет отвечать на мои вопросы уверенно и без страха ошибиться и при этом не будет допускать ошибок в грамматике, и его речь будет стилистически уместной. Короче говоря, я жду, что учитель умеет в языке "быть собой" и при этом демонстрирует владение словарным запасом, грамматической и фонетической базой. Третий -- это владение методикой. Поэтому я спрашиваю о том, как проходят уроки и как измеряется прогресс. В этом деле мне важно увидеть, как работает логика преподавателя, его адаптивность, умение пользоваться инструментами и, главное, осознанность. Т.е. учитель всегда может ответить на вопрос "чем мы сейчас занимаемся?", "какой речевой навык мы тренируем?" и "к чему мы хотим прийти в этой активности". Четвертый -- личность. Хочется ли мне с этим человеком работать? Хотела бы я прийти к ней на урок? Было бы мне интересно опробовать ее подход, нравится ли она мне как личность? У меня высокие стандарты для себя и для своего проекта, но при этом учителя работают автономно и в своем подходе Я не тестирую их качество, (вместо этого, опираюсь на мнение клиентов), не прихожу на уроки (индивидуальный английский это деликатный процесс). Я доверяю своим коллегам, потому что это доверие они у меня вызвали на этапе собеседования и поддерживают тем, что просто являются самими собой -- интересными и эмпатичными личностями, которые относятся к своей работе с энтузиузмом и знанием своего дела. Возможно, это одна из причин, почему у нас столько довольных отзывов.

Специально не буду исправлять свои грамматические ошибки в предыдущем посте 😅 Хотя стыдно, че уж там. Вся такая умная, а ошибок вон простых понаделала. Да еще и в родном языке. Эх! Ну ладно, похуй. Как смогла так и написала. Надеюсь, вы меня поняли. А поняли ли? Не знаю и не могу знать. В коммуникации, как и в жизни, все очень неопределенно…