ОАНО МОШ «Интеграция XXI век»

🏡На этой неделе ученики 5х классов посетили исторический объект - село Троице-Лыково. Они узнали, что это последняя деревня, находящаяся в черте Москвы, которую решено сохранить. Ребята узнали о знаменитых владельцах этого села – Лыковых, Нарышкиных, Карзинкиных. Последние были знаменитыми чаеторговцами и накануне революции 1917 года помогали большевикам во главе с Лениным деньгами. Кстати, Ленин в 1922 году некоторое время лечился в санатории Троице-Лыкова. Ребята увидели один из уникальных памятников русской архитектуры – храм Троицы, построенный в стиле барокко (точнее «нарышкинскогобарокко»). Попутно, ребята познакомились с некоторыми тайнами, которые хранит земля Троице-Лыково. 🚇Больше всего на них произвело впечатление, что на глубине около 10 метров прямо под местом, по которому мы гуляли, находится «тайная» станция московского метро, выход из которой для пассажиров при строительстве решили не делать. Станция работает как техническая и является запасным аварийным выходом из самого длинного в Москве тоннеля метро между станциями «Крылатское» и «Строгино   Впечатления учеников читайте по ссылке 🔗

💼Ученики 4А класса стали исследователями будущего! На этой неделе наши юные учёные завершили исследовательский  проект «Мир глазами разных профессий». В ходе увлекательного исследования ребята познакомились с разнообразием современных специальностей и узнали, как каждая профессия влияет на развитие нашего мира. Они с головой погрузились в атмосферу профессионального творчества и открыли для себя множество удивительных возможностей. 📋Итогом совместной работы стал проект, в котором дети представили свои идеи профессий будущего. Среди самых ярких идей — космический эколог, специалист по уборке космического мусора, природный страж — защитник окружающей среды нового поколения, роботодоктор — врач для умных машин и механизмов, а также телепорт-оператор — проводник в мире мгновенных перемещений. Каждый проект был уникален и наполнен фантазией юных исследователей. 👏Мы искренне гордимся нашими учениками и их креативным подходом к исследованию мира профессий! Их воображение и творческий потенциал не перестают нас удивлять

🎉 Поздравляем с днём рождения ученицу школы "Интеграция XXI век" Елизавету Лисогор из 7 класса! 🎂 🎁 Желаем успехов в учёбе, счастья и крепкого здоровья! Присоединяйтесь к поздравлениям ⬇️

🖼️Искусство 19 века является одним из наиболее противоречивых и драматических эпизодов мировой художественной культуры.

«В какой степени зарождение Индустриальной эпохи нашло отражение в западноевропейском искусстве 1-й половины 19 века?»

- на этот вопрос попытались ответить учащиеся 9-го класса в ходе интегрированного урока История/ИЗО, который 6 октября провели преподаватель истории Суслова Т.В. и преподаватель ИЗО Заикин А.В. При помощи сравнительного анализа  художественных произведений в стиле классицизма, романтизма и реализма и на основе таких критериев, как: отношение к действительности, особенности изображения человека, восприятие реальной жизни, исключительность или типичность героя, отношение к природе и прошлому, стремление познать непознанное, а также собственных знаний по истории, литературе и изобразительному искусству, учащиеся попытались определить, какие именно черты присущи каждому художественному стилю, какие исторические события оказали влияние на творчество художников и как они воплотились в их произведениях. 👩‍🎨В конце урока учащимся было предложено самим нарисовать картину в одном из выбранных стилей. Создание собственного произведения проходило в очень творческой, креативной атмосфере и главное- целой командой, слушая и дополняя друг друга. Представляя свою картину, учащиеся объяснили, почему именно она соответствует критериям выбранного художественного стиля.   Впечатлениями об уроке от учеников читайте по ссылке 🔗

📚Библиотечный урок «Разнообразная природа России» во 2 классе   На этой неделе во 2 классе прошёл познавательный библиотечный урок-исследование под названием «Разнообразие природы России». Целью занятия стало формирование у учащихся целостного представления о природном богатстве и многообразии нашей страны. 📖Библиотекарь использовал интерактивные методы: работа с картой, виртуальное путешествие по природным зонам и знакомство с природоохранными книгами. Эти приёмы помогли сделать материал ярким и понятным, а также вовлекли ребят в настоящую исследовательскую деятельность. 🏕️На уроке школьники узнали о тундре, тайге, степях и пустынях России, обнаружили, как отличаются климат, растительный и животный мир в разных регионах. Особое внимание было уделено значению бережного отношения к природе и роли человека в её сохранении. Такое занятие способствовало развитию экологической культуры и расширению кругозора учащихся. В завершение дети поделились своими мыслями и впечатлениями: Александра:

«Я впервые увидела, как много разных природ в нашей стране! Теперь я хочу почитать книги о животных тундры».

Лука:

«Мне понравилось искать зоны на карте. Я понял, что даже в одной стране может быть и холод, и жара».

Оливия:

«Было интересно, как будто путешествовали по России. Я поняла, что природу нужно защищать, чтобы она не исчезла».

Мирослав:

«Я запомнил, что есть специальные книги, которые учат беречь природу. Теперь я тоже хочу защищать животных».

"Внеклассика: диалоги с искусством". Тема этой недели:

Свет во тьме: культура раннего средневековья

В программе: - Как передать свои ценности следующим поколениям и нужно ли это делать? - Проблема «отцов и детей» была и будет вечной? Читайте программу по ссылке 🔗

🇷🇺🤝🇨🇳7 октября школа «Интеграция XXI век» открыла свои двери для делегации высокопоставленных представителей системы образования из города Чэнду (Китай). Встреча прошла в тёплой и дружеской атмосфере и стала важным этапом в развитии российско-китайского партнёрства в сфере науки, культуры и образования. 🧧Главная цель визита — поиск новых направлений сотрудничества, объединяющих лучшие образовательные практики двух стран, а также создание долгосрочного партнёрства между школой «Интеграция XXI век» и образовательными учреждениями города Чэнду.   🤝Сотрудничество нашей школы с китайскими партнёрами развивается уже не первый год. В прошлом учебном году мы совместно реализовали целый ряд ярких международных инициатив: – конкурс на английском языке “Маленький посланник”, – онлайн мастер-классы по ушу, – творческие мастер-классы по созданию открыток и масок, – начало совместного театрального проекта, – а также образовательные поездки учеников нашей школы в Китай, которые позволили ребятам познакомиться с культурой, традициями и школьной жизнью сверстников из Чэнду.   Во время нынешнего визита гости познакомились с уникальной образовательной средой нашей школы, её инновационными программами и талантливыми учениками. 🎙️В честь визита состоялся праздничный концерт, а также мастер-класс по росписи деревянных ложек, проведённый Александром Викторовичем совместно с ребятами. Атмосфера взаимного уважения, творчества и интереса к культуре друг друга сделала встречу по-настоящему вдохновляющей.   🥋В рамках визита также прошёл мастер-класс по ушу, который провёл Дон Хунчжи — инструктор Ассоциации боевых искусств Чэнду и представитель школы Чэньхуа. Для многих наших учеников это стало уникальной возможностью лично познакомиться с мастером и попробовать свои силы в древнем китайском боевом искусстве. После серии онлайн-занятий, проходивших в прошлом году, встреча с преподавателем из Китая стала долгожданным продолжением сотрудничества и примером живого культурного обмена   🌟По итогам визита стороны выразили взаимную заинтересованность в дальнейшем плодотворном сотрудничестве. Впереди нас ждёт множество ярких и значимых проектов, направленных на развитие международных связей, культурный обмен и расширение академических возможностей для педагогов и школьников. 🚀Школа «Интеграция XXI век» уверенно движется вперёд, превращая идею международного образования в реальность — где уважение, творчество и знание не знают границ.

12 октября ученицы нашей школы приняли участие в осеннем фестивале, который проходил в «Live Stars Club». 🎶🍁🎤 Наши звёздочки украсили это мероприятие своими проникновенными вокальными номерами, получили ценный опыт и мощный положительный заряд. 💫 Поздравляем девчат с очередным выступлением!💐👏

📖🌳"Экологическая сказка". В рамках итогового оценивания исследовательской темы "Мир вокруг нас", студенты представили свои проекты "Экологическая сказка". Каждый проникся темой бережливого отношения к природе и создал уникальный сюжет. 🪵Умело используя жанр сказки, ученики затронули очень важные экологические проблемы: вырубка лесов, бережное отношение к ресурсам, чистота планеты и даже проблема техногенных катастроф. Ребятам предоставится возможность познакомить со своими проектами участников Конференции "Дети за лучший мир", которая пройдет в феврале. Миша:

"Мне понравилось сочинять сказку для предыдущего поколения. Я считаю, что людям важно не загрязнять и беречь природу". 

Марк:

"В своей экологической сказке о городе, в котором вырос цветок мира, Я хотел предупредить людей, что термоядерное оружие очень опасно для Земли". 

Василиса:

"Мне понравилось создавать экологическую сказку "Красивая планета". Я описывала людей, которые не берегли природу, но вовремя осознали свою ошибку и исправили её. Нужно заботиться о планете!". 

Полина:

"В своей сказке мне хотелось показать взаимосвязь человека и природы. В наших руках наше здоровое и счастливое будущее!"

Ева Аникина:

"Я с удовольствием работала над проектом "Экологическая сказка". В своей сказке я рассказала о том, как важно заботиться о воде. Вместе мы в силах сберечь нашу планету!"

Мысли и убеждения, выраженные студентами в их произведениях, подчеркнули важность бережного отношения к природе, взаимосвязи человека и окружающего мира, а также предупреждают о возможных последствиях наших действий. Очень важно, чтобы мы осознавали свою ответственность за будущее нашей планеты, а экологические сказки могут донести эту идею до читателей. ♥️Вместе мы сможем сделать мир лучше! 

🎉 Поздравляем с днём рождения ученицу школы "Интеграция XXI век" Агату С. из 8 класса! 🎂 🎁 Желаем успехов в учёбе, счастья и крепкого здоровья! Присоединяйтесь к поздравлениям ⬇️

📚10 октября в библиотеке средней школы состоялось традиционное открытие английского клуба любителей художественной литературы  «BOOK HOUR». Основная задача клуба – привить детям интерес и любовь к чтению, что позволит не только значительно обогатить словарный запас, но и расширить кругозор учеников 5-9 классов. Первое занятие для учащихся 5-х классов было посвящено книге английского писателя Льюиса Кэрролла «Приключения Алисы в Стране чудес» 🐇, ставшей настоящей классикой детской литературы.  📕Библиотекарь Татьяна Ивановна познакомила пятиклассников с биографией автора, историей создания произведения, а также с таким литературным приемом, как каламбур.  👩🏻‍🏫Преподаватели английского языка Светлана Борисовна, Милада Олеговна и Анна Андреевна подобрали отрывки из произведения для трех групп пятиклассников.  👩🏻‍🎓Ученицы 10 класса Козлова Дарья и Кислицина Виктория прочитали отрывки из книги и вместе с детьми обсудили прочитанное. Завершили мероприятие шуточная игра и просмотр отрывка из фильма «Alice in Wonderland».  По окончании мероприятия ученики написали рефлексию. Varya Golybeva

My favourite character is the Red Queen. I actually enjoyed this book and the film. The lesson was great!

Alex

I liked this book a lot!

Kira Sokolova

I like this book because it’s interesting. Also, I watched the film. 

Violetta 

The book and the film were really interesting. 

Bakhareva Veronica

I liked this book. It was very interesting. And I think if the book about Harry Potter didn’t exist, “Alice in the Wonderland” would be my favourite one!

Asya

My favorite character is the Mad Hatter. I truly enjoyed this class and the book.

🌬️8 октября ученики 8 класса изучали памятники средневекового искусства в экспозиции Государственного музея изобразительных искусств имени А.С. Пушкина. На занятиях в школе мы говорим о возможности диалога с художественным произведением и его авторами. Язык искусства интуитивно понятен, но зрителю важно быть внимательным, чтобы рассмотреть, обдумать и дешифровать сообщение, выстроенное линиями и формами. Дверь, вход, врата, портал – все эти объекты могут быть строго функциональными, но могут и передавать символическое значение. 🗿Скульптура, дополняющая порталы и двери средневековых соборов, помогает раскрыть их символический смысл, иногда очевидный и простой, а иногда и очень сложный. Портал собора во Фрайбурге воспроизведен в Итальянском дворике музея в натуральную величину, поэтому впечатление максимально близко к тому, как если бы мы побывали на площади средневекового Фрайбурга. Что увидели наши ученики ➡️ читайте по ссылке

🎉 Поздравляем с днём рождения ученицу школы "Интеграция XXI век" Викторию Кислицину из 10 класса! 🎂 🎁 Желаем успехов в учёбе, счастья и крепкого здоровья! Присоединяйтесь к поздравлениям ⬇️

🚁🫅6 октября 2025 года состоялся выезд в музей Космонавтики на чудеснейший спектакль «Летчик и Маленький принц» учащихся 1Б класса и воспитанников дошкольного отделения. В глазах ребят было восхищение, удивление, вопросы. 🤩Куклы потрясающей работы, прекрасная актерская игра, изумительные голоса и волшебная музыка унесли нас всех в сказку. Маленьким деткам непросто высидеть целый час представления, но спектакль настолько заворожил происходящим на сцене, что мы не заметили,  как пролетело время. Агата:

"Мне больше всего понравился и запомнился танец роз, я тоже хочу так танцевать".

Сева:

"А мне понравился очень один житель планеты, я не запомнил. как его зовут".

Яша:

"Мне запомнилась встреча летчика и Маленького принца, если бы я встретился с маленьким принцем, я бы тоже нарисовал ему барашка".

Юра:

"Было интересно смотреть, как Маленький принц перелетал с планеты на планету и встречал разных жителей".

🪐8 октября состоялся выездной урок физики в Музей Космонавтики на ВДНХ. Учащиеся 7 класса смогли собственными глазами увидеть чудеса инженерного дела, которые сделали возможным изучение космоса и нашей Вселенной. 🛰️Ребятам рассказали о первых спутниках и МКС, а также о том, как развивалась космическая программа в СССР и почему так важно не останавливаться на достигнутом. Василиса Ясько:

«На нашем выездном уроке я узнала о том, что самая горячая из всех планет - Венера. Я «весы» по знаку зодиака. А моя планета - Венера. Теперь я понимаю, почему я такая эмоциональная и «горячая».

Егор Жабровский: 

«Сегодня я узнал историю о нелегкой судьбе родоначальника нашей космической отрасли Сергея Королева».

Анастасия Игнатенкова:

«В конце экскурсии мы проходили мимо зала с картинами. Я очень люблю живопись. Именно поэтому в зале меня особенно зацепили картины и тот факт, что их написал космонавт, а также, художник-самоучка А.А. Леонов.   Картины написаны маслом на холсте. По моим ощущениям, их писал не любитель, а настоящий профессионал. Я в восторге!»

Лев Никитас:

«Музей меня поразил своим масштабом. Можно приехать на час, а изучать целый день! Мне было особенно интересно зайти внутрь самой настоящей модели летательного аппарата!»

🎉 Поздравляем с днём рождения ученика школы "Интеграция XXI век" Алекса-Принца Гриценко из 1 класса! 🎂 🎁 Желаем успехов в учёбе, счастья и крепкого здоровья! Присоединяйтесь к поздравлениям ⬇️

📖🎶 9 октября для учеников 6 и 7 классов прошел необычный урок, объединивший литературу и музыку. Ребята познакомились с былиной "Садко", а также с одноименной оперой Н.А. Римского-Корсакова.  Ученики погрузились в волшебный мир русской былины о гусляре Садко и узнали о том, как простой певец отправился в подводное царство, прошел испытания, раскаялся в своей гордыне и спас народ. Ребята узнали, что Садко — не просто богатырь-воин, а герой-творец, чья сила заключена в его таланте. 📚Затем ученики перенеслись в XIX век, чтобы познакомиться с творчеством композитора Н.А. Римского-Корсакова, который создал оперу «Садко». Прослушав отправки из нее, ребята проанализировали, какими средствами пользовался композитор для передачи колорита былины и создания сказочной атмосферы на сцене.  Вот некоторые из отзывов ребят: 

"Мне было интересно узнать про разницу между оперой и произведением. Также я узнала много нового о былине. Здорово, что мы послушали кусочки оперы. Очень красивое произведение!"

- Лиза, 6 класс

"Мне очень понравился урок. Спасибо Марии Фрэнковне и Елене Витальевне!"

- Алена, 6 класс

"Было очень интересно сравнивать былину и оперу. И ещё было интересно слушать арии"

- Маша, 6 класс. 

Сегодня др у Алекса-Принца Грищенко 1Б

Доброе утро

🤵‍♂️💃«Школа этикета для юных леди и джентльменов» 8 октября в 5-А классе куратор Галина Николаевна и библиотекарь Татьяна Ивановна провели познавательный час «Школа этикета для юных леди и джентльменов», который состоял из знакомства с книгами об этикете из школьной библиотеки, викторины «Знатоки этикета», а также показа мультфильма «Школа хороших манер».   Цель такого мероприятия – познакомить детей с правилами этикета, которые нужны нам в повседневной жизни.   👥В ходе мероприятия участники разделились на 2 команды: «Хорошие манеры» и «Культура общения». Школьники увлекательно провели время, отвечая на вопросы о деловом стиле одежды в школе, как правильно общаться с одноклассниками, о правилах, которые необходимо соблюдать всем ученикам.   Констанция

1. Не обижать маленьких, девочек, слабых. 2. Уважать старших. 3. Помогать младшим и тем, кто тебя слабее. 4. Пропускать девочек и уступать место им в общественном месте. 5. Не жевать жвачку, когда разговариваешь с человеком. 6. Не разговаривать громко, когда ты где-то находишься. 7. Не чавкать за столом.

  Кира

Я поняла, что нельзя обижать младших. А еще я узнала, как переводится слово «джентльмен».

  Вероника

Нельзя грубить, обижать младших. Нельзя поддерживать плохих людей. Надо заступаться за младших. Надо обращаться к старшим на «вы» и называть одноклассников по именам. Мне очень понравилось.

  Виолетта

Сегодня мы изучали хорошие манеры в публичных местах и дома. Как правильно вести себя в школе и обращаться со взрослыми и учителями.