Psychologist_Elena_Kandybina

Как играть с детьми и помогать им развиваться? Онлайн-курс «Техники работы с детьми». Помогает приобрести или укрепить навыки терапевтической работы с детьми. Для детских психологов, работников профильных учреждений и родителей. Вы сможете найти ответы на такие вопросы: ❓ Как оборудовать комнату так, чтобы помочь ребенку раскрыть его переживания, чувства ❓ Как успешно устанавливать контакт с ребенком ❓ Как научиться отделять и формулировать в конкретные запросы жалобу родителей и жалобу ребенка ❓ Как выстраивать крепкие отношения с ребенком ❓ Как использовать эмоциональную эмпатию для поддержки терапии и развития ребенка ❓ Как помогать ребенку учиться жить со своими эмоциями ❓ Как при помощи метода понимания осознавать и прояснять психологическую проблему ребенка ❓ Как использовать сюжет игры для прояснения причинно-следственных связей ❓ Как работать с психической травмой при помощи жизненной истории ❓ Как выявлять убеждения ребенка и что с ними можно делать ❓ Как использовать интерпретации и метафоры при работе с детьми ❓ Как применять сказкотерапию ❓ В чем особенность работы с родителями детей, которые ходят на терапию. ❓ Как на практике применять этические нормы и уровни конфиденциальности Участников курса ждет не только обучающий процесс, но и исследовательское пространство, творческий поиск и, конечно, мир игры. Формат работы группы предполагает много практики, а значит, мы будем много играть и осмыслять детскую игру. 🔸 Даты: 8.11 - 27.12 🔸 По средам, с 18:30 🔸 30 ак. ч. 🔸 Удостоверение о повышении квалификации Авторы и ведущие курса: Людмила Адрианова, практикующий психолог, детский игровой психотерапевт, автор монографии «Методологические и теоретически основы понимающей психотерапии детей и подростков». Елена Кандыбина, психолог в направлении Понимающая психотерапия, схематерапия, EMDR, игровая терапия, преподаватель Института Понимающей психотерапии им. Ф.Е. Василюка Посмотреть открытый вебинар и\или записаться можно на странице курса https://institute-ppt.ru/course/kids

Еще одно из направлений моей работы - консультирование людей, использующих насилие в близких отношениях и желающих от этого отказаться. Я член социально ориентированной некоммерческой организации «Ассоциация консультантов, работающих с авторами насилия в близких отношениях «СОЛЬ». Еще в 2019 году пошла учиться этому направлению, потому что чувствовала - только навыков саморегуляции для таких людей недостаточно. Нужны еще какие-то способы для того, чтобы поддержать и развить их намерение отказаться от насилия, которое порой становится привычным, чуть ли не автоматическим способом общения. И я продолжаю учиться.

Дорогие участники канала! Так как я сейчас живу не в России и вообще немного изолирована от российской реальности. При этом представлений о, допустим, европейской реальности у меня тоже не очень много, то хочу задать несколько вопросов про деньги. Я буду очень благодарна всем за ответы (и они анонимные).

Дорогие друзья, для прохождения супервизии мне необходимо сделать запись трех консультаций. Приглашаю желающего по льготной цене (2500 рублей). Консультации будут проводиться в программе zoom и будут записаны, расшифрованы и доступ к тексту получит супервизор. Внимание! Видео не будет никому доступно, кроме меня, и будет использовано только для расшифровки консультации. Имя будет изменено. Для более подробной информации пишите в ЛС.

📚Читать или не читать?📚 Надо ли родителю стараться сделать так, чтобы ребенок полюбил чтение? 🧐Или не стоит мучить ни себя, ни ребенка, а использовать другие способы получения информации? 🫠 А если всё-таки читать, то как это сделать? Читать ребенку вслух? Учить буквы раньше, чем говорить? Заставлять читать и пересказывать прочитанное? А если это всё не помогает? Проводила вебинар на эту тему и готова поговорить об этом и дальше. https://youtu.be/9D790TNn5Gg?si=uQNdmVqMX-3PjSjA

Часто спрашивают, работаю ли я, как психолог, с взрослыми людьми? Так как сейчас я работаю преимущественно онлайн, то в моей практике взрослых клиентов даже больше, чем детей. Взрослый человек идет на встречи с психологом сознательно. У него есть трудности, которые он осознает, как проблемы и в которых хочет разобраться, хочет что-то изменить. Иногда взрослый человек не идет к психологу, а пишет большой текст о проблеме, а психологи отвечают. И я тоже. Так что, если Вы хотели бы получить похожий ответ, то пишите мне, а я отвечу (и опубликую, хотя вопрос будет анонимным, но всё-таки пишите без очевидных подробностей). Пример моего ответа можно почитать по ссылке. https://journal.tinkoff.ru/therapist-career-path-at-18/?utm_source=telegram&utm_medium=social&utm_campaign=tg-mozg

Про готовность к школе поговорили, тайм-менеджмент выстроили. Определили, к какому типу родителя я отношусь. Всё сделали и теперь самое время развлечься. Например, почитать книги про школу. Небольшой список книг для первоклашек (и не только) про школьную жизнь. https://dzen.ru/a/Y00sfk5wJD3kf00e

Какой вы родитель? Занимательный (но немного и серьезный тоже) тест про стили воспитания и результаты. Как действия родителя влияют на поведение и характер ребенка? https://7days.ru/kino/spec/contact2/?from=top

Но как же всё успеть? После лета от школьника требуют сразу стать организованным, умеющим распределять время, успевать учиться. заниматься спортом или другим хобби, а еще вовремя ложиться спать и может быть даже немного помогать родителям. Как научить ребенка основам тайм-менеджмента. А может быть и самим тоже немного научиться, используя детские игровые способы, с которыми всегда веселее. https://daily.afisha.ru/relationship/23935-taym-menedzhment-v-uchebe-kak-shkolniku-bolshe-uspevat-i-menshe-otvlekatsya/?ysclid=lmpwjjpe5393839148

Сентябрь уже перевалил за середину и большинство первоклассников этого года пошли в школу. А вопросы от родителей про то, готов ли их сын или дочь учиться всё не утихают. Период адаптации - это еще и период сомнений: может быть надо было еще год подождать, может быть он еще маленький. Как разобраться, готов ли ребенок быть первоклассником и где ему еще надо помочь - в статье сегодня. https://mel.fm/deti/shkolniki/7962158-ready?ysclid=lmr8jq4swr262767092

https://daily.afisha.ru/infoporn/25643-milliardy-prosmotrov-i-mnogo-reklamy-kak-ustroen-youtube-detyam/ Дети и видео-контент: это всегда вызывает много вопросов. Кажется, что дети совершенно беззащитны перед потоком видео, который льется на них из интернета. Но всё-таки не всегда всё так мрачно.

В связи с неизбежно приближающимся учебным годом, предлагаю почитать про адаптацию ребенка в школе. Хотя эта небольшая статья больше подходит для первоклассников и их родителей, но что-то, наверняка, пригодится и тем, кто постарше. Особенно, если ребенок идет в новую школу. И, кстати, можно задавать вопросы в комментариях. Возможно они станут прекрасным поводом для текста, который будет полезен. https://dzen.ru/a/Yxrs-Qur9FgiNYRY

Семь лет назад в этот день я провела вебинар "Семья и школа: быть вместе с удовольствием". И до сих пор считаю, что ничего себе, вполне достойный тогда вебинар получился. Хотя, конечно, сейчас кажется уже не так сильно волнуюсь перед компьютерной камерой. https://youtu.be/OttGFITTXTk

Эмоции, в том числе агрессия, откуда они берутся и как быть, если они внутри тебя. Поговорили об агрессии и получилась хорошая статья. https://foma.ru/kak-spravitsja-s-passivnoj-agressiej.html

Всё-таки вчерашняя книга для тех, кому 5-7 лет. А что делать, если ребенок младше? Или старше? Предлагаю статью, где собраны книги, которые смогут рассказать детям разного возраста о собственном развитии и рождении детей. https://bg.ru/bg/children/kids-books/6837-sex-edu-2

Кстати, группа "Летнее чтение" продолжается. И у нас идет уже третья неделя - мы будем читать книги о том, о чем порой взрослым трудно разговаривать с детьми. Книги о рождении и смерти. И начинаем с книги Катерины Януш и Мерви Линдман "Как я появился на свет". Она довольно длинная. Но вы тоже можете её послушать. И, конечно, если Вы хотите её обсудить, то приходите к нам. https://t.me/+l0mLKn-LCSYzZjBi

А с понедельника начинается еще одна группа в канале Телеграмм, но уже для специалистов. Она называется "Навыки бережного диалога" и будет посвящена нашему умению разговаривать, общаться с клиентом во время консультаций. Бывает ведь, что вроде бы и знаешь, куда двигаться, но трудно об этом сказать. Как будто не всегда хватает слов. Или кажется, что сказать-то сказали а вот понял ли клиент именно то, что мы хотели? Получилось ли у нас его поддерживать? Какие вообще слова лучше использовать и как слова влияют на наше общение. Обо всем этом будем говорить уже завтра. https://institute-ppt.ru/speechskills