MathLiveOpen

Это ещё Эффект стрелка называется?

Их глобально так много, что иногда думаешь, куда мир катится

Очный тур Питерской олимпиады начальной школы перенесён на 3 апреля. Тем, кто прошёл на очный этап, нужно зарегистрироваться по ссылке заново в информационном посте по ссылке: https://vk.com/wall-89742236_1754

как это выглядит 🤣

А бывают такие лагеря для детей 3 класса? Или может другие пути? Есть человек, который считает и решает, но медленно, от этого плохие оценки - падает самооценка. Вдруг тут уже есть успешно преодолевшие такое - буду рада советам!

Отправила коллегам из отдела. Чтобы не расслаблялись. Новые поколения растут огого

У сына (закончил 3 кл) он-лайн курсы по физике и астрономии, каждый день англ., матем., рус., немецкий - я ему даю задания, он выполняет. Много читает каждый день, по вечерам читаем вместе на 3 языках. Час немецкого в неделю с преподавателем, час английского с носителем, 3 раза бассейн, 2 раза верховая езда. Недавно вернулся из Берендеевых полян - был в восторге от нагрузки, так что по математике увеличили домашнюю нагрузку - с удовольствием занимается геометрией (по учебнику 8 класса - сам попросил, ему очен понравилась теорема Пифагора, и пошло-поехало).

Перфекционисты не все отличники. И вообще, изначально разговор начался с того, что отличники хорошо всё делают ради оценок. Мы спорили с этим утверждением. Отличники стараются выполнять всё хорошо не из-за оценок, а потому что у них есть чувство ответственности. Они отвечают за своё время, за время преподавателя или окружающих его на работе. Им не хочется доделывать и переделывать, им интересно что-то делать. Много причин, по которым люди (дети) качественно выполняют действия, которые оцениваются на отлично. И мало кто думает, что "жто я сделаю на 5, за это ладно, сойдёт и 4, а вот это делать не буду, хватит 3". Не бывает так а жизни. К оценкам многие равнодушны, но чувство ответственности за свои дела у этих людей есть.

У Сопруновой превосходный учебник, с младшим мы прошли его от корки до корки со 2 по 4 классы (1ый как-то проскочили, когда открыла, поняла, что ребенок его перерос)

Петерсон уже вдоль и поперёк изучили) Игралочку, Сказочную математику, с кроссвордами ещё тетрадки есть.

Да, именно это поколение сейчас поголовно с психотерапевтами, у кого ни спроси. Выгорели, истощились. Вообще для человека физиологично все в шаговой доступности. Но все районные школы хорошими не станут, как мы тут ни подпрыгивай.

Добрый день! Подскажите, есть ли онлайн-занятия (не в записи, а группа с педагогом) летом по математике? Конкретно интересует углубление 6 класса, задел на 7 класс Матвертикаль, может быть начала геометрии. Летом вижу одни лагеря(

И может посоветуете доп. Математику в Долгопрудном? (Не олимпиадную )

Ну на сайт обычно все самое прекрасное выкладывают, это не дает объективной картины. Хотелось бы «живые» отзывы

Силаэдр конечно же.

Природа СТОЛЬКО времени не выделяла) человек сам, своими действиями инвалидизирует ребенка, а затем выясняется, что у нас общество, в котором никто не может за себя даже решить! Удивительно!)) Повторюсь, мы всем обществом выходим обратно из травмы Второй мировой, в которой дети работали наравне со взрослыми, и это было так тяжело, что своих детей они потом оберегали. Прошло как раз столько времени, чтоб выйти уже. И жить нормальной жизнью, в которой человек в семь лет должен начать догадываться, что такое взрослая жизнь - а в четырнадцать знать, чем займется. И это НЕ исключение, а правило. Из которого, разумеется, есть свои исключения, что не отменяет применимости для абсолютного большинства детей.

Ну это уводит тоже не туда. Моя мама очень хотела танцевать, ее отправили в музыкалку. В итоге меня на танцы, хотя я хотела рисовать😄по этой логике мои дети должны пойти на рисование, но я надеюсь разрушить этот патерн😅

Некорректное обобщение "даже работающие в системе госшкол <хорошие преподаватели> по КТП имеют человечный подход". Вы лично КТП как себе составляете, раз его сути не понимаете? Возможно, поэтому вам и нравятся готовые листочки, что в ином случае вам осмысления не хватает? Это правда трудно, сочувствую. Но ведь это системой предусмотрено, и в государственном продуманном конвейере в процессе составления КТП преподаватель сам, лично определяет, что и когда он детям дает. С учетом многочисленных требований ФГОС, регулятора и внутришкольных, естественно. Если вам этот процесс кажется недостаточно конвейерным среди человечных... ну, окей, но так выходит включеннее для самого преподавателя, чем в 123 сейчас, ибо требует больше поработать головой. С ростом исполнительской машинальности необходимый профессионализм падает. В этом беда для будущего профессионализма самого преподавателя, понимаете?.. Не только для детей плохо работать по готовому. Потому и уходят из 123 несогласные, и пишут свои учебники вместо книг Трошина. Но даст бог что-то изменится в проекте 123, действительно - а то в Москве вы быстро останетесь без педагогов, здесь высока конкуренция за сотрудника. Не вижу правда, что изменится манера ведения 123 диалога с обществом: если даже вы по какой-то удобной вам причине относите меня к просто родителям (что далеко от истины, но вы на это ссылались в первом сообщении, и продолжаете сейчас), что мешает вам отнестись ко мне с уважением?.. В отличие от многих родителей, я ведь действительно многое знаю о 123. Допустим, вы считаете, что я в чем-то заблуждаюсь. Но что помешало вам в уважительной манере писать ответ, я ведь к вам продолжаю сохранять уважение, как и к проекту? Неужели вы не чувствуете, что так нельзя вести диалог с родителями - ну или с теми, кого вы ими сочли?.. В госшколе куча ограничений, но тамошний конвейер не так и плох, можно было бы осмыслить и заимствовать не худшее, например ответственность преподавателя, мм? А еще календарно-тематическое планирование (КТП) не регулирует методические приемы при объяснениях, в этом свобода. Есть большая разница в уровне детализации между КТП для дополнительного образования - чем занимаетесь вы в ЦДО и 2007, - и КТП для основного общего образования, чем занимаются преподаватели базового школьного курса математики в госшколах. "Базовый школьный учебник" вообще не догма в госшколе, в этом году например все КТП и рабочие программы по новым ФГОС составляются без опоры на учебник, потому что даже темы не совпадают! Во всей стране, каждый преподаватель это делает. Да и в целом учитель в госшколе куда свободнее в выборе методических материалов к уроку, чем вам кажется. Вы пытаетесь ссылаться на то, с чем мало имеете дело, к сожалению. Это ничего не говорит о том, как вы преподаете на конкретном уроке, и каких результатов добиваетесь невероятными вложениями без осмысления программ, я подчеркну, и прошу заранее меня простить за переход на личности, но без него в данном случае было не обойтись: составление рабочей программы по предмету является базовой компетенцией преподавателя госшколы, а вы пытаетесь представить дело так, что родителям нужно заплатить... за отсутствие этой компетенции. Это как минимум требует обоснований, и "успехи питерских детей" здесь вообще нерелевантны: в Москве к вам не пойдут без четкой выгоды хорошие дети, у них выбор есть, отдаваться ли унифицированной системе, или выстраивать в первую очередь личные отношения с хорошим преподавателем, и тем самым не рисковать отношениями с предметом. Насчет вашего бомбардирования ссылками на проект - мы не ева.ру, чтоб рекламировать в такой манере. Кто хотел, присоединился к вам еще после прошлого вашего сообщения. А вообще у нас существуют правила размещения рекламы, обратитесь в правила чата, пожалуйста. Сейчас ваше сообщение не стираю, ибо, действительно, странно было бы допустить обсуждение проекта, и не позволить заинтересованным вашей манерой обсуждения к проекту присоединиться (люди разные, кому-то будет близко), но обращаю ваше внимание, что дальнейшие рекламные сообщения я сотру.

Сама с ней занимаюсь, очень доходчиво и чётко обьясняет

Я же вам не запрещаю смотреть телевизор) мои дети не смотрят, кроме ютуба, на телеке ничего. Орлов и решек и миров наизнанку уже не будет