کارگاه چیستا | مهسا پوستفروش
Open in Telegram
کارگاه چیستا پروژهای متمرکز بر توانمندسازی فلسفی کودک، والدین و مربیان فبک است. مهسا پوست فروش فرد کاندیدای دکتری فلسفه تعلیم و تربیت مربی فلسفه با/برای کودکان راه ارتباطی👇🏻 Mahsa_pf73@yahoo.com https://www.linkedin.com/in/mahsa-poost-foroush-fard
Show more298
Subscribers
No data24 hours
-37 days
+330 days
Data loading in progress...
Attracting Subscribers
January '25
January '25
+11
in 0 channels
December '24
+176
in 1 channels
Get PRO
November '240
in 1 channels
Get PRO
October '240
in 0 channels
Get PRO
September '240
in 0 channels
Get PRO
August '24
+35
in 0 channels
Get PRO
July '240
in 0 channels
Get PRO
June '240
in 0 channels
Get PRO
May '24
+12
in 1 channels
Get PRO
April '240
in 0 channels
Get PRO
March '24
+75
in 0 channels
| Date | Subscriber Growth | Mentions | Channels | |
| 27 January | 0 | |||
| 26 January | 0 | |||
| 25 January | 0 | |||
| 24 January | 0 | |||
| 23 January | 0 | |||
| 22 January | 0 | |||
| 21 January | 0 | |||
| 20 January | 0 | |||
| 19 January | +1 | |||
| 18 January | +1 | |||
| 17 January | 0 | |||
| 16 January | 0 | |||
| 15 January | +1 | |||
| 14 January | +2 | |||
| 13 January | +2 | |||
| 12 January | +1 | |||
| 11 January | +1 | |||
| 10 January | 0 | |||
| 09 January | 0 | |||
| 08 January | 0 | |||
| 07 January | 0 | |||
| 06 January | 0 | |||
| 05 January | +1 | |||
| 04 January | 0 | |||
| 03 January | 0 | |||
| 02 January | 0 | |||
| 01 January | +1 |
Channel Posts
🍃 این پست در اینستاگرام با استقبال روبهرو شد. امیدوارم برای شما هم مفید باشه.
🍃 من نگاه و باورم اینطوره که هدف نهایی این کارها بهتر کردن کلاسهامون برای کودکان هست.
اگر شما یک کلاس خوب فبک برای بچهها رقم بزنید، انگار که خود من این کار رو کردم؛ بنابراین خوشحال میشم این پیشنهاد رو بپرورانید و اگر ایدهای به سرتون زد که چه استفادههای دیگهای میشه از #chatgpt در کلاس فبک کرد، با من هم در میون بذارید.
@kargahe_chista
| 2 | * فایل انگلیسی #کتاب راهنمای کارورزان
اگر فهم این دو مقاله برایتان دشوار است، چه پیشنهادی دارید؟
فایل فارسی بخشی از فصل دوم این کتاب که مدنظر من است، قبلا در کانال بارگزاری شده است. با هشتگ مقاله پیدایش خواهید کرد.
@kargahe_chista | 195 |
| 3 | * فایل انگلیسی #کتاب راهنمای کارورزان
اگر فهم این دو مقاله برایتان دشوار است، چه پیشنهادی دارید؟
مقاله دوم این کتاب قبلا در کانال بارگزاری شده است. با هشتگ مقاله پیدایش خواهید کرد. | 1 |
| 4 | 🍃 مسئله: من با کودکان خردسال کار میکنم. اجرای تمامی این مراحل برای آنها ممکن نیست.
جواب: پاسخ در فصل دوم از کتاب یادشده، موجود است: "برای هر مرحله ترتیبی وجود دارد که البته ثابت نیست. به عبارتی تا زمانی که شرکتکنندگان دقیقا بدانند در کدام مرحله هستند و کدام تکالیف انجام شده است، گفتوگو میتواند از مرحلهای به مرحله دیگر حرکت کند و حتی بدون در نظر گرفتن یک مرحله به مرحله بعد برود." (۳۱) بنابراین اگر مثلا به حلقه کندوکاو دیوید کندی با خردسالان در پستهای قبل نگاه کنید میبینید که در مرحله چهارم قرار دارد. من هم چه در اوایل و چه الان که دست خودم را در پیشبرد کلاسم باز میگذارم، همواره با خودم چک میکنم که دقیقا دارم چکار میکنم و در چه مرحلهای قرار دارم.
🍃 مسئله: این مراحل به نوعی روش کلاسیک لیپمن محسوب میشوند، همانطور که گریگوری هم شاگرد او بوده و از سنت فلسفی خاصی (پراگماتیسم) به حلقه کندوکاو نگاه میکند. به نظر من این روش دیگر جواب نمیدهد و جذاب نیست پس من آن را دنبال نمیکنم.
جواب: این ادعا و نتیجهگیری برای من مستلزم یک چیز است: اینکه شما با اکثر سنتهای فلسفی و رویکردهای مختلف در حوزه فبک آشنا باشید (که بسیار هم از حیث مواد آموزش material روش method هدف aim متنوعند (xxvii)، آنها را در عمل آزموده باشید و سپس با دلیل تصمیم گرفته باشید بر اساس یک رویکرد دیگر عمل کنید. ولی ولی این وجود هم باز دو مسئله وجود خواهد داشت: اول اینکه این متن با این پیشفرض نوشته شده است که مخاطب یک تسهیلگر تازهکار است. دوم اینکه تمامی این رویکردها با وجود تنوع باز در یک چیز متحدند: دیالوگ فلسفی (philosophical dialogue) (xxvii).
بنابراین شما نمیتوانید این مرحله را حذف کنید و باز اسم کار خود را فبک بگذارید ولی اینکه دیالوگ فلسفی چیست، موضوعی است که بعدا بدان خواهم پرداخت.
منابع این پست:
• فلسفه برای کودکان: کتاب راهنمای کارورزان (۱۳۹۹)، مون گریگوری و دیگران، ترجمه غلامحسین شاهینی، حدیث جهانیان، تهران: نشر شهرتاش
• Rollins Gregory, M., Haynes, J., & Murris, K. (Eds.). (2016). The Routledge International Handbook of Philosophy for Children (1st ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315726625
@kargahe_chista | 185 |
| 5 |  🍃 من به عنوان یک تسهیلگر فبک چطور کلاسم را پیش میبرم؟ (تجربه شخصی + مقالات)
اگر بخواهیم بحث را از پست قبل ادامه دهیم، بعد از آمادهشدن نوبت به نحوه پیشبردن کلاس فبک میرسد. در این قسمت بسته به محتوای انتخابی راههای متعددی پیش روی شما قرار دارد. اگر مربی تازهکار هستید، پیشنهاد میدهم مطابق دستورالعمل این دو مقاله پیش بروید:
فصل اول و دوم از کتاب فلسفه برای کودکان: راهنمای کارورزان که نشر شهرتاش آن را به فارسی ترجمه کرده است ( ۱۵ - ۱۸ و ۲۷ - ۵۲).*
نویسنده این دو مقاله، مان گریگوری، اشاره دارد که این دستورالعمل مانند نقشه راه است و "مانند همه دستورالعملهای مقدماتی قبل از اینکه بخواهیم در آنها تغییراتی اعمال کنیم، باید به آنها تسلط داشته باشیم" (۱۵). بنابراین خلاقیتهای شما ارزشمند ولی اینکه بدون تسلط به این مراحل بخواهید آنها را تغییر دهید، نیاز دارد با خودتان روراست باشید که با تکیه بر چه چیزی میخواهید اسم کار خود را فلسفه برای کودکان بگذارید.
@kargahe_chista | 128 |
| 6 | 🍃 گام اول: انتخاب محتوا stimulus یا prompt متناسب با گروه مخاطب
پیشنهاد میدهم محتوای انتخابی شما مخصوصا در اوایل کار، محتوایی باشد که
⭐ علاقه و دغدغه مخاطب در آن لحاظ شده باشد (دلیل: مخاطب ارتباط بهتری با آن شکل میدهد)
⭐ شما در موردش اعتماد به نفس داشته باشید و حس کنید از پسش برمیآیید! (دلیل: شاید فکر کنید شوخی میکنم ولی به محتوا به چشم همکار و همراهتان در کلاس نگاه کنید. اگر به همراهتان اعتماد ندارید چطور میخواهید سفرتان را شروع کنید؟)
⭐ در عمل، امتحانش را پس داده باشد (دلیل: این به شما این اطمینان را میدهد که محتوای شما درونمایه فلسفی دارد و کندوکاوپذیر است).
⭐ راهنما داشته باشد (دلیل: اوایل کار برای مربی سخت است که خودش مفاهیم را از محتوا استخراج کند یا برایش تمرین بنویسد. بعدا که کارکشته شدید چرا که نه!).
⭐ ترجیحا ولی نه حتما امتحان و تالیفشده در بافت داخل باشد (دلیل: البته این به معنی تایید همه تالیفات داخلی نیست ولی برخی از کارهای خارجی ترجمه مخصوصا در حوزه داستان، با وجود ارزشمندی اگر ترجمهیشان روان نباشد، میتواند شما را گیر بیندازد ولی اگر انتخابتان چنین آثاری بود، حتما قبل از بردنشان به کلاس، آنها را متناسب کلاستان آمادهسازی کنید).
🍃 گام دوم: خواندن راهنمای معلم
همانطور که گفتم برای مربی تازهکار سخت است که مفاهیم فلسفی درون محتوا را تشخیص دهد یا برایش تمرین طراحی کند. این راهنماها جدا از اینکه کار شما را آسان کرده و گاهی نگاههای فلسفی را هم در مورد مفاهیم فلسفی مختلف توضیح میدهند، در ادامه در ذهن شما چارچوبی درست میکند که وقتی محتوای جدیدی برمیخورید کمکم اینطور به آن نگاه کنید که این محتوا چه مفاهیم و سوالاتی طرح میکند؟، چطور تمرین برایش طراحی کنم؟ و غیره.
به سوالات درون راهنما فکر کنیم؟ حقیقتش با اینکه این کار را به عنوان یک تمرین فکری خالی از فایده نمیدانم، من خودم تا به حال چنین کاری نکردهام. به جای آن، پیش از کلاس ترجیح دادم نظرات فلاسفه مختلف را در مورد هر مفهوم تا حدودی بخوانم. مثلا اگر یکی از مفاهیم مطرحشده در راهنما "آزادی" بود، سرچ کردم ببینم نظرات مختلف حول این مفهوم چیست.
در کتابهای اشاره شده، از مربی میخواهند که ایدههای و مفاهیم اصلی محتوا را خودش هم مشخص کند که به نظرم چنین درخواستی برای مربی تازهکار دشوار است. این مهارت آهسته و در طی مسیر کسب میشود.
به جای آن، پیشنهاد میدهم این موارد را در نظر بگیرید:
زمان کلاس/تعداد مخاطبان/ آماده کردن امکانات لازم (مثلا در کلاس حضوری پروژکتور برای نمایش انیمیشن، آمادهکردن کارت برای بازی، تخته برای نوشتن سوالات و اگر کلاس آنلاین هست ماجرا متفاوتتر خواهد شد) /داشتن تصور حدودی از سیر کلاس (مثلا گرد نشستن، خواندن داستان، گروهبندی برای طرح سوالات و غیره)
* در کتاب،به جای (کلاس) از واژه (آموزش) استفاده شده است که من آن را نمیپسندم.
🍃 منابع استفادهشده در این پست:
• رشتچی، مژگان (۱۳۹۴)، اصول تسهیلگری و ویژگیهای تسهیلگر حلقه کندوکاو، تهران: نشر پژوهشگاه علوم انسانی و مطالعات فرهنگی
• کم، فیلیپ (۱۳۹۷)، با هم فکر کردن، ترجمه مژگان رشتچی و فرزانه شهرتاش، تهران: نشر شهرتاش
⭐ خوشحال میشم شما هم از تجربه خودتون برام بنویسید.
@kargahe_chista | 210 |
| 7 |  من بهعنوان یک تسهیلگر فبک چطور برای کلاسم آماده میشوم؟ (تجربه شخصی)
با وجود اینکه نقشه از پیش تعیینشدهای نمیتوان برای کلاس فبک طراحی کرد؛ رشتچی (۱۳۹۴) با الهام از کتاب "باهمفکر کردن" فیلیپ کم از تکالیف یا گامهایی صحبت میکند که مربی فبک با توجه به آنها میتواند کلاس فلسفه برای کودکان موثرتری داشته باشد.
او سه مرحله زیر را تعریف کرده و برای هر کدام
زیرمراحلی هم در نظر میگیرد:
۱. پیش از کلاس*
۱.۱ انتخاب داستان
۲.۱ تهیه طرح درس
۲. شروع کلاس*
۳. پس از کلاس*
🍃 امروز به قسمت "پیش از کلاس" با تمرکز بر تجربه شخصی خودم میپردازم؛ برای مخاطبی که یک مربی تازهکار است. بنابراین آنچه در ادامه میخوانید بیشتر تجربه شخصی بوده و البته پیشنهاداتم برای مربی باتجربه متفاوت خواهد بود.
@kargahe_chista | 188 |
| 8 |  #چالشهای_مربیان_فبک
چالش اول) پیدا کردن محتوا برای گروه سنی خردسال
پیدا کردن محتوا برای گروه سنی خردسال میتواند برای مربیان فبک ایرانی چالش برانگیز شود؛ گروه سنیای که مهارت خواندن و نوشتن به آن صورت ندارد و زبان خاص خودش را هم برای گفتوگو دارد.
اگر با گروه سنی خردسال کار میکنید، زیر این پست محتواهایی را که به نظرتان مفید آمده، اضافه کنید تا منبعی برای کسانی باشد که با این سن کار میکنند.
+ خود من تجربهام بیشتر در کار نوجوان بوده است ولی پیشنهادهایم را با توجه به تجربههای اولیهام مینویسم.
+ این چالش توسط یکی از دوستان عزیز مطرح شده است. ممنونم که ایده اولین چالش را برای همفکرییمان فراهم کردید. | 164 |
| 9 |  در ادامه بحثی که در مورد مایندست مربی فبک و تاثیرش روی نحوه شنیدن صدای کودکان در اینستاگرام داشتیم، این دو تا ویدیو رو پیشنهاد میدم:
ویدیوی اول
ویدیوی دوم
پ.ن: بحث را میتوانید در هایلایت "نکتههای فبک" پیدا کنید. | 185 |
| 10 | 🍃 هفت روز با هفت آزمایش فکری همراه بودیم که لیست آن در زیر آمده است:
روز اول: اتاق ماری
روز دوم: حلقه گیگس
روز سوم: ماشین تجربه
روز چهارم: پرونده قضایی آدمخواری
روز پنجم: حجاب جهل
روز ششم: قرص عشق
روز هفتم: کشتی تسئوس
🍃 در آخر هر پست تاکید داشتم که این آزمایشها برای ایده گرفتن خود شما هستند. برخی از آنها مناسب همه سنین نبوده و حتی نیاز به تغییر دارند. البته اگر خودم تجربه اجرای آن را در کلاس فبک داشتهام، بدان اشاره کردهام.
🍃 البته که آزمایشهای معروف زیادی از قلم افتادهاند ولی از الان دیگر شما میدانید کجا و چطور به دنبال آنها بگردید و کم کم آزمایشهای فکری خودتان را هم خلق کنید.
🍃 اگر جای آزمایش فکریای را در این لیست خالی میبینید، آن را بنویسید تا از این چالش خداحافظی کرده و بعد از استراحتی کوتاه چالش بعدی را شروع کنیم. | 232 |
| 11 |  +1#آزمایش_فکری
روز سوم: ماشین تجربه
در پستهای قبل با چیستی آزمایش فکری آشنا شده و متوجه شدیم که طراحی این مدل آزمایشها به ما کمک میکند که یک گفتوگوی فلسفی را با کودک آغاز کنیم و پیش ببریم.
🍃 اما چطور این مهارت را در خود پرورش دهیم؟
به نظرم یکی از راههایی که میتوانیم در طراحی فیالبداهه آزمایش فکری مهارت پیدا کنیم، آشنایی و فکر کردن در مورد آزمایشهای فکری معروف است که در این سری پستها با برخی از آنها آشنا میشویم.
🍃 این آزمایشها برای ایده گرفتن خود شما هستند. برخی از آنها مناسب همه سنین نبوده و حتی نیاز به تغییر دارند. من تجربه اجرای خود این آزمایش فکری را به صورت محرک داشتهام.
🍃 نظر شما در مورد این آزمایش چیست؟
🍃 چه آزمایشهای فکری دیگری میشناسید؟
@kargahe_chista | 298 |
| 12 |  #آزمایش_فکری
روز دوم: حلقه گیگس
در پستهای قبل با چیستی آزمایش فکری آشنا شده و متوجه شدیم که طراحی این مدل آزمایشها به ما کمک میکند که یک گفتوگوی فلسفی را با کودک آغاز کنیم و پیش ببریم.
🍃 اما چطور این مهارت را در خود پرورش دهیم؟
به نظرم یکی از راههایی که میتوانیم در طراحی فیالبداهه آزمایش فکری مهارت پیدا کنیم، آشنایی و فکر کردن در مورد آزمایشهای فکری معروف است که در این سری پستها با برخی از آنها آشنا میشویم.
🍃 این آزمایشها برای ایده گرفتن خود شما هستند. برخی از آنها مناسب همه سنین نبوده و حتی نیاز به تغییر دارند. خود من تجربه اجرای این آزمایش فکری را در قالب داستان ارباب حلقهها را داشتم.
🍃 نظر شما در مورد این آزمایش چیست؟
🍃 چه آزمایشهای فکری دیگری میشناسید؟
آزمایش فکری حلقه گیگس را در اینجا بخوانید.
@kargahe_chista | 251 |
| 13 | یک دعوتنامه:
🍃 اگر تسهیلگران فلسفه برای/با کودکانی میشناسید ممنون میشوم به کانال دعوتشان کنید. قصد دارم به زودی یکسری چالشهای کلاسهای فبک را به بحث بذارم تا کنار همفکری کنیم.
🍃 همیشه دوست داشتم اینقدر که ما اهمیت میدهیم که اعضای حلقه کندوکاو communityبودن را یاد بگیرند، خود ما تسهیلگران فبک ایرانی هم مثل یک community همدیگر را حمایت کنیم، به هم راهحل بدهیم و از تجربههایمان صحبت کنیم و اینجا منبعی بشود برای هر کسی که تازه میخواهد کارش را شروع کند و نگران است. مثل خود من در ابتدا که اگر تسهیلگرانی دستم را نگرفته بودند، هرگز جرات نمیکردم کارم را در این فضا ادامه بدهم.
چالشها و قصههای ما نیاز به شنیدهشدن دارد و چه جمعی بهتر از جمع خودمان. | 384 |
| 14 | امروزم با پیدا کردن این کتاب خوش شد. کتابی از متیو لیپمن و دیگر نویسندگان که حاوی طرح درسهایی برای کودکان پیش دبستانی است. در ایران ما معمولا از "بیمارستان عروسکها" برای کودکان سنین پایین استفاده میکنیم و اکثرا هم شکایت میشود که کاربردی نیست. اینبار این کتاب را ببینید، ایده بگیرید و لذت ببرید.
🍃 مثل همیشه اگر همفکریای نیاز داشتید، خوشحال میشوم! | 220 |
| 15 | 1. Thinking Trees and Laughing Cats_ A Thinking Curriculum for Pr.pdf
درختان متفکر و گربه های خندان: برنامه درسی تفکر برای آموزش پیش دبستانی
از متیو لیپمن و دیگران
#کتاب
@kargahe_chista | 238 |
| 16 |  #آزمایش_فکری
روز اول: اتاق ماری
در پستهای قبل با چیستی آزمایش فکری آشنا شده و متوجه شدیم که طراحی این مدل آزمایشها به ما کمک میکند که یک گفتوگوی فلسفی را با کودک آغاز کنیم و پیش ببریم.
🍃 اما چطور این مهارت را در خود پرورش دهیم؟
به نظرم یکی از راههایی که میتوانیم در طراحی فیالبداهه آزمایش فکری مهارت پیدا کنیم، آشنایی و فکر کردن در مورد آزمایشهای فکری معروف است که در این سری پستها با برخی از آنها آشنا میشویم.
🍃 این آزمایشها برای ایده گرفتن خود شما هستند. برخی از آنها مناسب همه سنین نبوده و حتی نیاز به تغییر دارند.
🍃 نظر شما در مورد این آزمایش چیست؟
🍃 چه آزمایشهای فکری دیگری میشناسید؟
آزمایش فکری اتاق ماری را در اینجا بخوانید و ببینید.
+ +
@kargahe_chista | 244 |
| 17 |  انجمنعلمی «فلسفهٔ تعلیموتربیت» به مناسبت هفتهٔ پژوهش، با همکاری «معاونت پژوهشی دانشکدهٔ علومتربیتی و روانشناسی» دانشگاه شیراز، برگزار میکند:
🔘 کارگاه تعاملی «چهگونه به با زیستبوم بیاندیشیم؟»: ژرفبومشناسی و کتابهای داستانی-تصویری
🔹 پرسهزن: دکتر «امین ایزدپناه»، عضو هیئتعلمی بخش مبانی تعلیموتربیت
🔹 با همراهی: «مهسا پوستفروشفرد» و «زهرا هوشیار»، کاندیدای دکتری فلسفهٔ تعلیموتربیت
🗓 سهشنبه، بیستوهفتمین روز از آذرماه ۱۴۰۳، ساعت ۱۰ الی ۱۱
📍دانشکدهٔ علومتربیتی و روانشناسی دانشگاه شیراز، طبقهٔ دوم، سالن دکتر حسینی
🔺 شرکت در این نشست برای تمامی دانشجویان و علاقهمندان، آزاد و رایگان است.
🔸بیایید پرسه بزنیم!
🌐 واتساپ | اینستاگرام
@philo_edu_shz | 168 |
| 18 |  آیا مادرها همیشه درست میگویند؟
فلسفهورزی در مهدکودک همراه با دیوید کندی | 235 |
| 19 | 🍃 ممنونم از همراهی همگی. پس طبق ترتیب این رایها پیش میریم. البته بعد از یک چالش هفت روزه از انواع آزمایشهای فکری معروف که قبلا قولش را داده بودم.
یک مورد (محتواهای کاربردی فبک) هم شما اضافه کردید که ۵ روز را هم به آن اختصاص خواهم داد.
🍃 حالا که به این لیست نگاه میکنم، باید اعتراف کنم که در مورد اضافه کردن مقاله به این چالش شک داشتم. به دو دلیل:
یک اینکه کمتر فردی را دیدم که به مقالههای این حوزه علاقه نشان بدهد و همونطور که میبینید کمترین رای هم برای مقالههاست.
دوم اینکه فضای فبک در جهان (حداقل در آمریکا و اروپا که من بیشتر در موردش میخوانم) خیلی خیلی متفاوت از فضای فبک در ایران هست. شک ندارم که نیاز داریم به خواندن بیشتر این آثار و یاد گرفتن بیشتر ولی متاسفانه فضای ایران در این حوزه اینقدر ملتهب هست که سادهترین مطالب تبدیل به یک درامای پیچیده میشوند.
کما اینکه قبلا هم پروژههایی از این قبیل تعریف کرده بودم ولی فعلا مسکوت گذاشتم و ادامهیشان ندادم؛ چون متوجه شدم بیشتر به بدفهمی و افزایش التهاب منجر میشوند تا برآوردن هدف اصلی من که یادگیری هست. آرامش روانی خودم هم که بماند :)) انگار از یک جایی تصمیم گرفتم همین که خودم بخوانم برای کودکان که هدف اصلی این برنامهاند کافی است؛ ولی اینبار سعی میکنم به احترام دو نفری که رای دادند ۵ مقاله کمتر چالشی را هم در برنامه جای بدهم که کنار هم یاد بگیریم. ♡
چرا که:
همه
لرزشِ دست و دلم
از آن بود
که عشق
پناهی گردد،
پروازی نه
گریزگاهی گردد.
- احمد شاملو | 238 |
| 20 | اگر بخواییم از این چالشهای اینستاگرامی راه بندازیم :))، کدام مورد مورد علاقه شماست؟ | 246 |
