Ed vs Tech | Образование и технологии

На этой недели вышел рейтинг EdTech за второй квартал 2023 Совокупная выручка топ-100 edtech-компаний в апреле – июне 2023 г. сократилась к январю – марту на 4,5% до 25,3 млрд руб., следует из данных исследовательского агентства Smart Ranking. Это произошло впервые с 2019 г., если не учитывать II квартал 2022 г., когда фиксировалось общее снижение экономической активности в стране, отмечает гендиректор Smart Ranking Дарья Рыжкова. Ранее рынок во II квартале рос: в 2020 и 2021 гг. – примерно на 29%, отмечают в агентстве. Я немного не согласен с такой немного пессимистической оценкой. Рынок с 2019 года рост по экспоненте, не забываем про ковидный 20 и постковидный 21, когда EdTech показывал сверхрост. Независимо от событий 2022 года, рынок EdTech уже в тот момент начинал корректироваться и расти более скромными темпами, конечно февраль 2022 года внес дополнительные штрихи и действительно 2 квартал был достаточно сложным и шоковым для рынка. Сейчас я не вижу причин называть легкую корректировку квартал к кварталу стагнацией. Все-таки это некоторая сезонность, которая свойственна образованию в целом (последний месяц 2 квартала особенно). А про замедление темпов - да, в целом даже в мировом EdTech мы сейчас не видим скачков роста, все более или менее плавно происходит - и в плане сделок, и в плане скачков роста. Но называть это стагнацией не решусь Также я не считаю, что 5,5% квартал к кварталу в нашем детском сегменте это сокращение или стагнация. Все же май/июнь у нас уже начинается чувствоваться некий спад покупательской активности (совсем небольшой) - экзамены, каникулы, лагеря и тд Динамика рынка EdTech только отчасти связана с событиями 2022 года, скорее в целом с замедлением после активного роста во время пандемии. EdTech сейчас перешел из стадии активного роста в более зрелую фазу, которая естественным образом замедлила темп роста выручки. Думаю детский сегмент покажет рост примерно на 25% по итогам 2023 (год к году) А что думаете вы?

​​Все принципы нашей работы строятся на простой истине: сильная команда начинается с хороших людей, которые доверяют друг другу и имеют общие цели. Перед стартом сезона 2023-2024 подготовили подборку вакансий в MAXIMUM Education: ✔️ Junior project manager (GR) Это супер-позиция для старта карьеры. Есть возможность попробовать разноплановые задачи и определиться с карьерным треком на будущее. ✔️ Junior product manager Ищем младшего продакт-менеджера, который сможет усилить направление “Профориентация”. Наша цель — дать возможность школьникам сделать правильный выбор будущей профессии. ✔️ Middle product manager Специалист будет отвечать за направление “Подготовка к Олимпиадам”. Наша цель — усилить подготовку наших учеников и помочь им занять призовые места. ✔️ Product marketing manager Специалист будет отвечать за привлечение учеников на курсы программирования. Наша цель — познакомить школьников с направлением IT, научить современным языкам программирования и масштабировать направление по количеству учеников. ✔️ Project Manager (интернет-маркетолог веб) Ищем специалиста в команду digital-маркетинга. Вместе с коллегами вам предстоит работать над созданием продуктов, разрабатывать позиционирование и выстраивать коммуникации с пользователями. Подробнее о каждой вакансии по ссылке. Будем рады вашим откликам.

Дайджест для тех, кто хочет быть в контексте образования и технологий в нём, знакомиться с лучшими практиками и мнениями. ◾️ Российский edtech-рынок стагнирует, но по итогам года все же превысит 100 млрд рублей Агентство Smart Ranking обновило Рейтинг крупнейших компаний на рынке онлайн-образования России по итогам первого полугодия 2023 года. Общая выручка компаний по сравнению с аналогичным периодом прошлого года выросла на 27,5%. ◾️ Подведены промежуточные итоги приёмной кампании — 2023 В понедельник прошла пресс-конференция, посвященная приёмной кампании — 2023. Основные итоги: 931 тыс. абитуриентов подали заявления в вузы. В топе IT‑специальности — «Информатика и вычислительная техника», «Прикладная информатика», «Информационная безопасность». Большое количество заявлений подали на медицинские и педагогические программы. Кроме того, растёт спрос на машиностроение, робототехнику, техносферную безопасность, электронику и наноэлектронику и другие технические специальности. ◾️ В России появится государственная информационная система с данными всех мероприятий по оценке качества образования — от ВПР до ЕГЭ Соответствующие поправки в закон «Об образовании» приняла Госдума. ◾️ Образовательные традиции в разных странах заметно отличаются В вузах Китая жёсткая дисциплина, упор на лекции и заучивание. На Западе развивают форматы, основанные на активных формах обучения. В российских вузах подход, как правило, ближе к китайскому. Однако эти различия в подходах практически не влияют на вовлеченность и другие аспекты учебы американских, китайских и российских студентов - к таким выводам пришли в Центре социологии высшего образования Института образования ВШЭ. ◾️ Чему можно научиться с помощью VR Коллеги из Forbes Russia Education рассуждают, почему в системе образования будущего особое место займет развитие социальных навыков и какую роль в этом сыграют иммерсивные технологии.

Прогресс или традиции   Предлагаю сегодня поднять интересную тему инновационных методик в образовании и технологий обучения. И месте порассуждать о том, всегда ли они бывают выигрышными.   В современном мире традиционный подход к образованию полемизирует с прогрессивным и далеко не всегда выигрывает. Детально об этом можно прочесть в нашем блоге/). Пересказывать статью не буду, но основной тезис заключается в том, что традиционный подход сосредоточен на структуре, дисциплине и запоминании, в то время как в прогрессивном подходе делается акцент на творчестве и критическом мышлении.  Как правило новаторские методики строятся на теоретических гипотезах и предположениях, но всегда ли на практике или в долгосрочной перспективе они показывают лучшие или, по крайней мере, стабильные и эффективные результаты?   На эту тему есть интересный кейс с обучением чтению в США (подробнее можно послушать в подкасте (на английском) или прочесть в статье коллег из Skillbox)   Если коротко: традиционный подход к обучению чтению, в основе которого было заучивание звуков и букв и отработка на практике, а также постоянная и методичная тренировка был заменен более творческим и свободным методом «угадывания слова» то есть запоминания того, как оно выглядит в целом. Метод массово ввели в американские школы в нулевых, а сейчас эксперты отмечают следующее: оказалось, что больше половины учеников 3 - 8 классов американских школ плохо справляются с чтением, и оно дается детям с трудом.   На мой взгляд вопрос дискуссионный и точно не имеет однозначного ответа. А что думаете вы? Когда прогрессивный подход уступает традиционному, а когда он необходим?

Чтобы учить, необходимо постоянно учиться самому. Попросил коллег поделиться подборкой книг, которые помогут превратить обучение в увлекательный процесс, вдохновиться идеями и выйти на новый уровень профессионального развития. Читали что-то из списка? Приглашаю к дискуссии в комментарии.

Дайджест недели. Статьи, новости, обзоры и другая свежая информация мира образования. ◾️ ИИ сделает образование более персонифицированным, комфортным и результативным Уже сейчас искусственный интеллект способен оказывать ощутимую помощь учителям в проведении образовательных занятий, а с развитием таких технологий этот процесс станет более персонифицированным, комфортным и результативным для каждого ученика. Наш эксперт рассказал «Известиям» о возможностях использования ИИ в образовании ◾️ Опубликован отчёт о качестве школьного образования в России по итогам 2022 года. Российские школьники улучшили результаты по читательской, математической и естественно-научной грамотности. ◾️ "Самолет" заходит на рынок образования Компания инвестирует 1 млрд. рублей до конца года в образовательные проекты для жильцов под брендом "Самолетум." Она планирует создавать свои частные образовательные организации "Самолетум Сад" и "Самолетум Школа", а также онлайн-ресурсы. ◾️ Угроза ИИ, финансовые проблемы: что происходило с Европейским edtech в первом полугодии Первое полугодие 2023 года для глобального эдтеха было нервным. Самым устойчивым рынком оказалась Европа. Традиционно небольшой по объёмам регион для эдтехов в этом году отыгрался — на европейские стартапы пришлось 33% всех глобальных инвестиций в отрасли. Причем, их сумма даже больше, чем во II полугодии 2022 — $500 млн. против $400 млн.

​​#maximum_партнеры   Хочу продолжить знакомство с нашими партнерами. Тем более, что каждая история уникальна и, надеюсь, вам интересно их читать.   Сегодня о своем пути расскажет Антон Ляпин, руководитель партнерского филиала в Мурманске. Как пришла идея работать в сфере образовательного бизнеса? Я занимаюсь бизнесом с 1996 года, и сначала были планы инвестировать в сферу услуг. Но в 2016 году моя дочь заканчивала школу, и мы стали клиентами MAXIMUM, когда встал вопрос о подготовке к ЕГЭ. Понравился подход и, конечно, понравился 100 бальный результат. Я запросил информацию о сотрудничестве, спустя время со мной связались и благодаря обаянию Марии Маркиной я влился в коллектив партнеров. Почему было принято решение развиваться через франшизу? На мой взгляд, самостоятельно подготовить высококачественный продукт с использованием цифровых сервисов крайне сложно. Все это отнимет ресурс и время, а результат неизвестен, поэтому партнерство с компанией с уже налаженными процессами, командой профессионалов и прогнозируемым результатом логична. Как запомнилось начало пути, были сложные моменты? Конечно, начало пути запомнилось и практически все моменты были сложными: начиная с инструментов, которыми ты никогда не пользовался, заканчивая отсутствием преподавателей перед стартом сезона. Нервные клетки пожгли, но все сложности удалось преодолеть, более того, обкатали формат «онлайн+класс» на удаленных территориях. Совет или напутствие для тех, кто задумывается о бизнесе в сфере Edtech Я считаю, что это важное и перспективное направление в нашей стране. Реально зарабатывать деньги, но это не способ пассивного инвестирования. Без личного участия не обойтись. В целом я доволен своим выбором, теперь это семейный бизнес (дочь литературу преподает, супруга выполняет всю операционную работу)                                 А я бы со своей стороны добавил, что мы всегда рады новым партнерам в городах Омск, Барнаул, Новокузнецк, Астрахань, Пенза, Рязань и многие другие

Новости, инсайты и экспертные мнения по трендам современного образования 📍 Soft skills, ИИ, микрообучение #тренды Учебный год закончился, школьники ушли на каникулы, а EdTech-платформы подводят итоги года. Статья о трендах и инструментах онлайн-образования, которые были актуальны в учебном сезоне 2022/23 📍 Как использовать ИИ при создании образовательных курсов? #мнения Есть мнение, что скоро нейросети полностью заменят разработчиков курсов и других образовательных продуктов. Но это не так. ИИ — инструмент, который помогает и работает только в опытных руках. Как технологии повлияют на качество обучения, каким образом их используют уже сегодня разработчики EdTech-решений и какие есть препятствия для повсеместного внедрения ИИ в образование, рассказывает директор академии iSpring. 📍 «Большинство рынка EdTech пока что — это оснащение классов доской хорошей» #дискуссии Заключительная онлайн-дискуссия в рамках «Просветительских дней» РЭШ про EdTech, искусственный интеллект и его влияние на индустрию образования 📍 Студенты ценят в первую очередь базу онлайн-курсов, а уже потом технологичность и новаторство #исследование McKinsey опросили 7 тыс. студентов вузов в 17 странах, чтобы выяснить, что нравится студентам вузов в онлайн-образовании, какие модели обучения и отдельные элементы привлекают больше всего.

Обзоры, аналитика и самые свежие новости в сфере образования за неделю. 📍 Минобр ищет новые стандарты для подготовки инженеров Какие новые подходы предлагают эксперты для подготовки квалифицированных кадров технического профиля: ставка на креативную молодежь; нестандартные подходы к обучению; больше практики. Драйверами в реализации новых подходов эксперты видят НОЦ. 📍 Выгорание школьников: адаптация опросника на российской выборке О том, что выгоранию подвержены не только взрослые, но и студенты, и школьники, заговорили недавно. Ученые ВШЭ адаптировали для России финский опросник и проверили его на выборке из 3 тысяч школьников. Точные измерения уровня выгорания позволят выделить группы риска и адресно работать с ними. 📍 68% зумеров интересуются дополнительным образованием Аналитики платежной системы «Мир» изучили, чем живут люди от 14 до 25 лет. Главные выводы исследования в срезе образования: 68% интересуются дополнительным образованием. 34% уже уделяли время таким занятиям в течение последнего года, еще 34% планируют делать это. Школьников меньше интересует обучение с подтверждающими документами, а более взрослых респондентов наоборот — учеба с последующим получением «корочки». И к зарубежным новостям: 📍 Студентов Гарварда будет обучать чат-бот На прошлой неделе рассказывал, что Гонконг включил в школьную программу изучение ChatGPT. А с сентября на курсе по программированию CS50 от Гарвардского университета будет преподавать чат-бот. Он поможет студентам найти ошибки в коде, объяснит непонятные фрагменты и предоставит фидбек по их программам. Вероятнее всего, «учитель» будет работать на базе моделей GPT 3.5 и 4 от OpenAI. 📍 Merlyn Mind (платформа ИИ помощников для учителей) представила набор языковых моделей (LLM), специально разработанных для образовательной отрасли В отличии от классического ИИ, LLM от Merlyn работают на основе академической базы учреждения, с которым сотрудничают, а не на базе всего Интернета. Таким образом, пользователи смогут получать максимально точные ответы на свои запросы, в соответствии с учебной программой.

#новостиимнения Сегодня немного инсайтов и анализа по мотивам последних новостей. Если помните – в мае был подписан указ о проведении в будущем учебном году (2023/24), а также в следующем за ним (2025/26) пилотного проекта, который будет направлен на реформу высшего образования. Напомню он предусматривает три уровня обучения: базовое высшее (срок освоения от четырех до шести лет), специализированное высшее (от года до трех), а также аспирантура. На уровне специализированного уровня также будут реализовываться программы магистратуры, ординатуры. Пилот будут реализовывать 6 вузов. Ради интереса посмотрел на перечень специальностей и направлений подготовки. Что привлекло внимание, так это сроки обучения педагогов, которые предлагают продлить до 5–6 лет по ряду специальностей. Как пример, 6 лет теперь предлагают обучать учителей русского языка, литературы, истории, обществознания, физики, химии и биологии. Здесь возникает вопрос – увеличение срока обучения для учителей – это хорошо? А как же решать проблему нехватки кадров прямо сейчас? И тут, вспоминается другая новость, которая буквально пару недель прозвучала на ПМЭФ. "Сейчас в системе СПО готовят только будущих педагогов, которым предстоит работать в детских садах и начальной школе. Мы разрабатываем проект федерального государственного образовательного стандарта среднего профобразования по подготовке учителей-предметников для основной школы. После того, как стандарт будет принят и эта специальность будет внесена в перечень, в колледжах и техникумах начнут готовить педагогов и для 5-9 классов." - Сергей Кравцов. Это, конечно, можно расценивать не как противоречие, а как дополнение и возможно эффективное решение с точки зрения обучения хороших кадров и при этом быстрого закрытия наболевшего вопроса. Но, я все время думаю о другом, а как действительно решить проблему качественных педагогических кадров?! И тут есть несколько важных моментов: повысить престиж профессии, обновить программы преподавания в вузах, привлечь к преподаванию будущих учителей практиков. Интересно, что думаете вы – как решить проблему педагогических кадров – пишите в комментариях?

Исследования, интересные мнения и ключевые события сферы образования в еженедельном #дайджесте ◾️ Стали известны подробности новой модели высшего образования Апробация пройдет в 6 вузах на 113 направлениях. В большинстве случаев базовое высшее образование предполагает шестилетний срок обучения. Но есть и исключения. Например, стать юристом можно и за 4 года, и за 5 лет. А у журналистов 4 года — максимум в базовом образовании. ◼️ 3 новых вуза на базе НИИ появятся в новом году Правительство утвердило перечень научных организаций, имеющих право вести набор студентов на уровне специалитета (обычно в НИИ готовят аспирантов, ординаторов). ◼️ В России появился первый рейтинг компаний и институтов, которые занимаются ИИ — и составил его тоже ИИ Рейтинг составлен нейросетью, обученной на данных из открытых источников. Всего в рейтинге 8 номинаций + 4 специальных. И к зарубежным новостям: ◾️ Гонконг включил в школьную программу изучение ChatGPT Тема будет включена в программу младших классов средней школы. В общей сложности ей будут следовать более 450 государственных школ с сентября 2023 года. ◾️ STEM-направление (естественные науки, технология, инженерия и математика) становится всё популярнее Согласно исследованию Studyportals Destination Europe, среди иностранных студентов Европа остается самым популярным регионом для получения образования, однако структура интереса поступающих изменилась: STEM-направление (естественные науки, технология, инженерия и математика) становится все популярнее. ◾️ Что почитать: История взаимоотношения индийского edtech и преподавателей Авторская статья погружает в контекст edtech-индустрии страны. Жесткая конкуренция игроков, выгорание учителей и яркий контраст условий труда.

​​#maximum_партнеры    Каждая история партнеров MAXIMUM — это уникальный путь, за которым интересно наблюдать.    Наша партнерская сеть продолжает расти и становится очень значимой частью нашей компании, бренда и нашего образовательного влияния на рынок дополнительного образования. Сегодня у нас 52 города-партнера по всей России. Я не раз уже писал, что наша партнерская сеть – это не классическая франшиза. Мы действительно строим партнерства.    Поэтому я очень рад пригласить сегодня Анастасию Хан, которая начала сотрудничать с MAXIMUM в юном возрасте, совмещая работу с учебой и «выросла» до партнера руководителя целых двух филиалов в Калуге и Калининграде.   Как пришла идея работать в сфере образовательного бизнеса? Основным драйвером стал факт, что это экологичный продукт. Мы растим будущих инженеров, врачей и учителей, новое поколение. Я вижу в этом большую ценность.  К тому же образовательная сфера не стоит на месте и является устойчивой с точки зрения развития бизнеса.     Почему было принято решение развиваться через франшизу? Все очень просто, в MAXIMUM я с 19 лет. Именно в этом возрасте я пришла сюда работать на позицию оператора колл- центра, совмещая с учебой. И за несколько лет, пройдя весь путь с точки зрения продаж, доросла до руководителя отдела.   После, оглянувшись на весь полученный опыт, я поняла, что его можно грамотно аккумулировать в единую точку и лучший решением стало открытие первого филиала в городе Калуга.   Когда филиал стал прибыльный и смог работать без моего подключения, я приняла решение совместно с партнером открыть еще один филиал в городе Калининград.     Как запомнилось начало пути, были сложные моменты? Были непростые моменты от поиска офиса в регионе до сбора сильной команды.   Самое сложное — это создание в регионе определенного уровня сервиса.     Совет или напутствие для тех, кто задумывается о бизнесе в сфере Edtech Главный совет — это сразу избавиться от ожиданий, что все произойдет само собой или кто-то это сделает за тебя. Необходимо не только контролировать, но и залидировать все процессы. А для этого стоит в них погрузиться.  Бизнес — это в целом непросто, но это колоссальный опыт, умение принимать важные решения и бесконечные возможности для собственного развития. А еще ты сам себе режиссер:)  И важно не забывать, что не бывает нерешаемых проблем. Это всегда вопрос гибкости и подхода.    Традиционно приглашаю в комментарии с вопросами и предложениями! Кстати, на новый бизнес-сезон у нас амбициозные планы открыть еще 100 городов! Хотите со мной поговорить об этом или задать вопросы – пишите, буду рад обсудить

#maximumмероприятия Уже в это воскресенье пройдет летний профориентационный фестиваль «День выбора» - мероприятие, которое трансформируется и совершенствуется, но неизменно вызывает большой интерес у школьников, родителей, преподавателей и специалистов по профориентации. 25 июня всех участников ждет супернасыщенная программа: 🔥 впервые на фестиваль мы пригласили вузы и колледжи. Представители РУДН, МГУ ФГУ, ВШЭ, IT-колледжа MAXITET и не только расскажут все о нюансах приемных кампаний, направлениях обучения и поднимут другие важные вопросы поступления 🔥 мы рады участию очень интересных и ярких спикеров - представителей самых разных профессий. Откроет фестиваль встреча с Екатериной Шерговой, директором благотворительного фонда «Подари жизнь». 🔥 специально для родителей подростков выступят эксперты родительского университета «Вселенная родительства» РАНХиГС — это будут разговоры на очень важные темы с выдающимися специалистами: Павлом Рабиновичем, Кириллом Заведенским, Артемом Соловейчиком и многими другими. 🔥 и, конечно, серия мастер-классов от MAXIMUM о поисках профессии, поступлении, мотивации и другим актуальным темам. Обязательно приходите, будет интересно! 25 июня с 10 до 17 по мск, программа и регистрация здесь: https://events.maximumtest.ru/25-06

#полезные сервисы для преподавателей (иностранные) Иногда полезно подглядывать за тем, что делают другие – использовать в работе, чтобы подумать над новыми продуктами и в целом изучать и следить за рынком. Например, наше преподавание смотрит, какие сервисы делают в разных странах для учителей. Попросил коллег поделиться подборкой. Буду рад если вы в комментариях покидаете ещё ссылок на полезные и интересные сервисы. 📍 Presto 📍 Dystech 📍 Math Games 📍 Evulpo 📍 EssayJack

Новостной дайджест ✔️ Какие технологии и почему закрепились в сфере образования Сегодня онлайн-образование адаптирует под себя новые технологии и само разрабатывает решения для улучшения пользовательского опыта. Что стало толчком для таких изменений, какие технологии применяются в российском EdTech и насколько они развиты — в интервью. ✔️ Российская ISA: ожидания и реальность Пока одни участники рынка считают ISA невозможной в России, часть игроков уже несколько лет ее практикуют. Skypro и Kata Academy рассказали, как построили и развивают модель, мотивируют и штрафуют студентов. ✔️ Образовательные платформы могут обязать лицензировать свои курсы В Госдуме работают над нормативным механизмом, согласно которому онлайн-платформы в России будут обязаны сертифицировать свои курсы дополнительного профессионального образования. Это коснется не всех курсов, а только тех, по окончании которых студент получает диплом. К проверке содержимого таких курсов собираются привлечь отраслевые вузы. ✔️ Индийский edtech-гигант Byju’s запускает три новые модели ИИ, которые могут совершить революцию в образовании Badri — модель которая может определить, когда учащиеся начинают испытывать трудности в понимании материалов. MathGPT — модель, способная решать любые математические задачи, помогая учащимся использовать понятные аналогии и наглядные пособия. TeacherGPT — модель, которая работает как помощник на базе ИИ, предоставляя учащимся персонализированные рекомендации и оценивая их ответы. И вчера стартовала приёмная кампания-2023. Хочу пожелать удачи всем поступающим в этом году. Главное – сделать правильный выбор и как можно более ответственно подойти к процедуре поступления.

Как создавать курсы, которые хочется проходить? Продюсер — главный человек в создании онлайн-курса, который всегда остаётся за кадром. Он не ведёт занятия и не монтирует видео, однако именно от него зависит, каким получится курс. Разобраться, подходит ли вам эта профессия и какие у неё перспективы роста, помогут в 🎓 Нетологии на бесплатном занятии «Как стать продюсером онлайн‑курсов». Встреча пройдёт в онлайн-формате 20 июня в 19:00 по московскому времени. Вы узнаете: ▫️Какую роль играет продюсер в запуске и развитии проекта; ▫️Какие задачи выполняет продюсер, какие навыки и знания требуются для работы; ▫️Как найти работу в сфере онлайн-образования. Присоединяйтесь онлайн, чтобы познакомиться с перспективным направлением и задать вопросы экспертам-практикам ↓ https://netolo.gy/bLQx Реклама ООО “Нетология” LatgBbfPu

#maximum_преподавание   Давно не писал, обещаю исправиться. А сегодня хочу затронуть важную и актуальную тему вовлеченности учеников на онлайн-занятии   В MAXIMUM мы уже много лет практикуем онлайн-уроки и как часть смешанного формата, и как отдельные онлайн-курсы. За это время у нас сформировалась особая методика ведения таких занятий и накопились инструменты для удержания внимания учеников, которым мы обучаем наших преподавателей. Я попросил коллег поделиться эффективными приемами и инструментами здесь и надеюсь, это будет полезно преподавателям, которые являются значимой частью этого канала    Чтобы удерживать вовлеченность учеников на онлайн-занятии необходимо: 📍Воссоздать в онлайн атмосферу живого занятия, создать эффект присутствия: включенные камеры, общение, внимание к ученикам 📍Задействовать учеников как можно больше в разных форматах, используя возможности онлайн: вопросы и ответы, интерактивные тесты, личные вопросы ответы (которые видит отдельный ученик и преподаватель) 📍 Любые инструменты вводить в рамках системы, о которой преподаватель с учениками договорился с самого начала и которые регулярно поддерживает  📍 Постоянный автоматизированный фидбек преподавателю про уровень вовлеченности, внимания группы   Главный инструмент вовлечения на онлайн-уроке, который служит созданию правильной атмосферы на занятии и эффекта присутствия, — это включенные камеры у учеников и преподавателей. Мы доказали влияние включённых камер на вовлеченность учеников и соответственно на успешность курса, и поэтому даже разработали специальную систему, которая умеет детектировать лица в камерах и считает процент учеников с включенными камерами.  Включенные камеры — это определённый уровень выхода из зоны комфорта, поэтому преподавателю очень важно самому понимать зачем это нужно и уметь донести это до своих учеников так, чтобы они увидели в этом ценность, а не вторжение в их личное пространство. Но, это обязательно. Разве мы можем представить себе отличный урок в офлайн классе, в котором ученики сидят «за перегородками» и преподаватель их не видит…? При необходимости нужно уметь проявлять гибкость. Например, если ученик болеет, он может не включать камеру, если предупредил заранее, это покажет, что преподаватель хоть и просит учеников отказаться от комфорта, но уважает их потребности. И еще несколько эффективных приемов, которые могут помочь преподавателям добиться вовлеченности учеников на онлайн-занятии:  📍 Использовать специальные активности, которые будут работать на сближение и которые работают только с включенными камерами, например, попросить учеников на перемене показать своих домашних животных, или предложить в качестве виртуального фона поставить любимого героя фильма. Так камера и фон будут давать ученикам возможность проявить свою индивидуальность.  📍 Поощрять включённые камеры, фокусироваться на полезности и искренне радоваться возможности видеть своих учеников  📍 Использовать возможности платформы, на которой проводятся занятия, например сессионные залы помогут организовать групповую работу    Кроме этого, очень важны наставнические, позитивные отношения с преподавателем, атмосфера в классе, поэтому параллельно должна вестись работа над созданием безопасной и поддерживающей среды на занятиях в любом формате.      По традиции приглашаю всех в комментарии для обсуждения темы вовлечения учеников на онлайн-занятии.

Новый выпуск Edtech-дайджеста ✔️ Отменить нельзя оставить С инициативой отменить домашние задания в школе выступил вице-спикер Госдумы. Он ссылается на мировой опыт, предлагая заменить их кружками — например, по IT. Возможно, дело дойдет и до законодательной инициативы, но пока это обсуждается на уровне московского департамента образования и науки. А как вы относитесь к идее отмены домашнего задания в российских школах? ✔️ Дети догоняют взрослых: как будет расти российский Edtech-рынок до конца 2023 года Объем российского edtech-рынка по итогам 2023 года превысит 100 млрд рублей, рост составит 20–25% — такой прогноз сделало Агентство Smart Ranking на основании результатов I квартала. ✔️ Школьная неуспешность: в чем ее причины и как с ней бороться В ВШЭ изучили, в чём учителя и родители видят причины школьной неуспеваемости. Из важного: педагоги и родители перекладывают ответственность за школьную неуспешность друг на друга. Об этом и наиболее эффективных мерах профилактики и преодоления школьной неуспешности в материале. ✔️ Угрозы и возможности. Как бум ИИ отразится на образовательных технологиях Многие компании активно начинают встраивать ИИ-технологии в рабочие процессы. Например, Duolingo запустила более дорогую опцию подписки, которая позволяет пользователям вести убедительные беседы. В Nerdy планируют использовать ИИ для «массового производства» контента, например персонализированных планов уроков, которые будут вести люди. Но есть у технологий и противники. Что ждет Edtech в новой реальности? ✔️ Как применять ChatGPT в образовании Команда исследователей ведущих университетов Германии изучила научные работы о применении больших языковых моделей в образовании, а также практический опыт в этой области. В материале рекомендации для разных ступеней образования — от начальной школы до профессионального обучения.

Новостной дайджест Свежая подборка новостей, исследований и экспертных мнений по трендам современного образования. ✔️ Куда планируют поступать абитуриенты в 2023 году SuperJob опросил родителей выпускников. Среди абитуриентов вузов самая популярная сфера в 2023 году — IT: учиться на таких факультетах собираются дети 28% опрошенных. На втором месте — врач (13%), на третьем — инженер (9%). Те, кто поступает в средние учебные заведения, тоже чаще всего делают выбор в пользу IT-специальностей (25%). ✔️ В России может открыться ещё один частный университет «Тинькофф банк» зарегистрировал собственный университет. Детали проекта будут анонсированы летом. Это первая попытка кредитной организации в России создать вуз с программами высшего образования. ✔️ Студентам скучно учиться в вузе Вузы в России не улавливают, что нужно студентам, их традиционные практики не отвечают современным запросам: такой вывод делают исследователи Инобра. Согласно исследованию то, как построена учеба в вузе, близко только каждому десятому. Интересно, что это, в основном, студенты педагогических направлений. Большинству же нужно другое — например, больше интерактивных форм: «потребители» хотят чего-то поинтереснее. ✔️ Делаем гуманитарное знание доступным Интервью с сооснователем платформы «Страдариум» о том, как запустить рабочий MVP и продвигать курсы через коллаборации, а также о ценообразовании курсов и минусах модели продаж по подписке.

​​Сегодня хочу поделиться с вами классной идеей для вовлечения школьников в благотворительность — акция «Шарим помощь». Фонд «Подари жизнь» предлагает выпускникам начать взрослую жизнь с серьёзного поступка — помощи детям, которые проходят лечение от рака. По традиции, выпускники отпускают воздушные шары в небо, как символ прощания с детством и школой. «Подари жизнь» превращает привычный воздушный шарик ещё и в символ благотворительности. Ведь помощь другим — это тот же переход от детства к миру взрослых и осознание своей возможности делать окружающий мир лучше. Маски для записи видео в социальной сети Вконтакте и пины-шарики (железные значки), которые придумал фонд «Подари жизнь», созданы, чтобы помогать детям, а также сохранять не только традицию выпускного, но и природу. 🎈Запустите вместо обычных шариков виртуальные — воспользуйтесь маской #шаримпомощь из аккаунта фонда в социальной сети Вконтакте. Виртуальные шары помогают рассказать про акцию большому количеству людей и не загрязняют природу в отличие от латексных не разлагающихся шариков. 🎈Получите в подарок красный пин в виде воздушного шарика в офисе фонда «Подари жизнь» в Москве. Эти пины отражают причастность к благотворительности среди выпускников. Выпускники могут прикрепить их на выпускные платья и костюмы или просто оставить себе на память, как знак причастности к добрым делам. Присоединяйтесь, все подробности об акции по ссылке.