Шукшина Татьяна Ивановна

В эти дни по всей стране радостно и печально одновременно звенят последние звонки в школах. Историю и современные особенности праздника обсудили в эфире Радио Звезда. В программе выступил ведущий историк педагогики Михаил Викторович Богуславский. Учёный рассказал о славных традициях праздника, о его значении, воодушевленно поведал о том, каким был последний звонок для выпускников прошлого века. О современных последних звонках в своей школе рассказал Евгений Александрович Ямбург. Послушать передачу можно по ссылке: https://disk.yandex.ru/d/go_tWiR_pFrbJw

Уважаемые коллеги, дорогие друзья! Прошу не реагировать на поступающие якобы от моего имени сообщения и звонки в мессенджерах

Уважаемые абитуриенты и все желающие! Мордовский государственный педагогический университет имени М. Е. Евсевьева предлагает вашему вниманию буклет "Абитуриент - 2024" Это отличная возможность узнать о программах обучения, новых профилях подготовки и выбрать факультет по душе! 🔗Ссылка на буклет: https://books.mordgpi.ru/abit24

Учеными факультета специального (дефектологического) образования ведется научно-исследовательская работа в области специального образования, результаты которой представлены в учебных пособиях и монографиях В монографии проректора по научной работе, декана факультета специального (дефектологического) образования, доктора педагогических наук, профессора Л. М. Кобриной, главного научного сотрудника научно-исследовательской лаборатории инклюзивного и специального образования ЛГУ им. А.С. Пушкина, доктора педагогических наук, профессора М.Л. Скуратовской и старшего преподавателя кафедры «Дефектология и инклюзивное образование» Донского государственного технического университета Е.А. Романовой «Формирование коммуникативных компетенций у младших школьников с задержкой психического развития» представлены результаты исследования формирования коммуникативных компетенций у младших школьников с задержкой психического развития. Особенности развития коммуникативных компетенций рассмотрены во взаимосвязи с формированием универсальных учебных действий. Авторы монографии выделяют критерии сформированности коммуникативных универсальных учебных действий, в соответствии с которыми разработаны и предложены варианты их оценки и контроля. Книга содержит практические рекомендации по содержанию педагогической деятельности для разных этапов формирования коммуникативных универсальных учебных действий; так же представлена авторская модель, ориентированная на работу с детьми младшего школьного возраста с задержкой психического развития. Адресована педагогам-дефектологам, логопедам, учителям, работающим с детьми с ЗПР, а также студентам в качестве пособия при обучении по направлению подготовки «Специальное (дефектологическое) образование». Монография доступна по ссылке: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47846059 Л.М. Кобрина также выступила соавтором учебного пособия «Основы инклюзивной культуры» под общей редакцией заведующей кафедрой дефектологического образования, директора Ресурсного учебно-методического центра Северо-Западного федерального округа по обучению лиц с ОВЗ и инвалидностью Череповецкого государственного университета, доктора педагогических наук, профессора О.А. Денисовой. Пособие ориентировано на формирование основ инклюзивной культуры у обучающихся непедагогических специальностей. В пособии рассматриваются научные основы социальной и образовательной инклюзии, сущность и структура инклюзивной культуры, факторы, влияющие на её формирование. Издание содержит значительный практический материал, позволяющий обучающимся оценить степень сформированности инклюзивной культуры, освоить конкретные рекомендации и технологии взаимодействия с людьми, имеющими ограниченные возможности здоровья и инвалидность. Отдельное внимание уделено вопросам обеспечения доступности объектов и услуг для инвалидов, рассмотрению роли общества в профилактике и преодолении дискриминации инвалидов, раскрытию основ волонтёрства и добровольчества в сфере социальной и образовательной инклюзии. Адресовано бакалаврам, студентам, магистрантам, аспирантам университетов, обучающимся на непедагогических специальностях, и призвано сформировать универсальные компетенции по инклюзивной культуре и основам взаимодействия, обеспечения доступности объектов и услуг для лиц с ОВЗ и инвалидностью. Кроме того, пособие полезно слушателям программ профессиональной переподготовки и курсов повышения, практическим работникам организаций, предприятий и учреждений, реализующим инклюзивную практику. С пособием можно ознакомиться по ссылке: https://www.elibrary.ru/item.asp?id=47418300&selid=47957454

Новые издания учёных факультета специального (дефектологического) образования Учеными факультета специального (дефектологического) образования ЛГУ им. А.С. Пушкина подготовлены новые издания, в которых представлены результаты научно-исследовательской работы и обобщен передовой опыт организации образовательного процесса. В монографии заведующей научно-исследовательской лабораторией инклюзивного и специального образования, доктора педагогических наук, профессора, академика РАО Кукушкиной О.И. и главного научного сотрудника лаборатории, доктора психологических наук, профессора Гончаровой Е.Л. «Осмысленное чтение и письмо: "обходные пути", специальные методы, цифровые инструменты обучения» представлен цикл психолого-педагогических исследований осмысленного чтения и письма, выполненных в рамках отечественной научной школы дефектологии, основанной на идеях Л.С. Выготского. Рассмотрены теоретические и методические подходы к оказанию помощи детям, овладевшим грамотой, но испытывающим выраженные трудности в освоении осмысленного чтения и письма, собственно читательских и авторских умений. Описана система диагностики и коррекции нарушений читательского развития детей, а также «обходные пути», специальные методы и цифровые инструменты обучения осмысленному чтению и письму. С монографией можно ознакомиться по ссылке: https://elibrary.ru/item.asp?id=59062856 В монографии профессора кафедры логопедии, доктора педагогических наук, профессора Малофеева Н. Н. «Погодинская 8: метаморфозы» рассматривается история Санатория-школы для дефективных детей доктора Кащенко, в частности – история преобразования частного специального учебного заведения в научно-практическое учреждение сначала в ведомстве Наркомпроса РСФСР (с 1918 по 1943 гг.), затем Академии педагогических наук РСФСР, а ныне имеющее статус Института коррекционной педагогики. Первая часть посвящена деятельности учреждения в период его создания и руководства выдающимся русским, советским ученым Всеволодом Петровичем Кащенко. В окончательном виде книга будет включать три части. Представлено документально подтвержденное описание возникновения в дореволюционной России уникального учреждения для организации «воспитания – обучения дефективных детей», на базе которого в советское время будут созданы: исследовательский центр Дом изучения ребенка, Музей исключительного детства, Московский педагогический институт детской дефективности (1920-1925 гг.), Медико-педагогическая станция Наркомпроса РСФСР, с 1927 года возглавляемая Л. С. Выготским. Монография размещена по ссылке: https://elibrary.ru/item.asp?id=61755586

С ДНЁМ ПИОНЕРИИ!

С Первомаем, дорогие друзья! С праздником Весны и Труда!

☝ Сегодня последний день всероссийского голосования за территорию, которая будет благоустроена в г.о. Саранск в 2025 году. До 30 апреля включительно проголосовать могут все желающие от 14 лет. Напоминаем! От Саранска участвуют: 📍фонтанный спуск на ул. Московской; 📍сквер на ул. Мордовской; 📍территория возле Советской площади. 📱Проголосовать можно на сайте 13.gorodsreda.ru. или с помощью волонтёров в общественных местах. #Саранск #ГородаМеняютсяДляНас #ФКГС

Такая быстрая весна. Тюльпаны уже отцветают… Рассыпаны лучи в небесной сини, Волшебным светом наполняя высь. И смотрят величаво, как богини, Тюльпаны, что на клумбах поднялись! Язык цветов -понятый, тонкий, нежный- Прекрасней слов любых в такие дни! Их многоцветье - океан безбрежный- Похожее на дивные огни! Они всегда так ярки и желанны, Цветы из мудрых сказок о добре, Склонив свой головной убор - тюрбаны, Пестрят в восточном радужном ковре… Ласкает цвет апрельский тёплый ветер, Разносит лёгкий свежий аромат. Весна за настроение в ответе- Никто в смятенье чувств не виноват! В глазах играют солнечные блики Средь цветников ты не идёшь –паришь! И задрожит ,мерцая ,воздух липкий От взмаха крыльев - в облака летишь... Татьяна Трошина