RASsleduy
Open in Telegram
Занятия по математике и основам информатики для детей и подростков с РАС
Show more210
Subscribers
No data24 hours
No data7 days
No data30 days
Data loading in progress...
Similar Channels
No data
Any problems? Please refresh the page or contact our support manager.
Tags Cloud
No data
Any problems? Please refresh the page or contact our support manager.
Incoming and Outgoing Mentions
---
---
---
---
---
---
Attracting Subscribers
December '24
December '24
+5
in 4 channels
November '24
+25
in 2 channels
Get PRO
October '24
+35
in 4 channels
Get PRO
September '24
+244
in 3 channels
Get PRO
August '240
in 5 channels
Get PRO
July '240
in 2 channels
Get PRO
June '240
in 0 channels
Get PRO
May '240
in 0 channels
Get PRO
April '240
in 2 channels
Get PRO
March '240
in 1 channels
Get PRO
February '240
in 0 channels
Get PRO
January '240
in 0 channels
Get PRO
December '230
in 3 channels
Get PRO
November '230
in 0 channels
Get PRO
October '230
in 0 channels
Get PRO
September '230
in 0 channels
Get PRO
August '230
in 0 channels
Get PRO
July '230
in 0 channels
Get PRO
June '230
in 0 channels
Get PRO
May '23
+2
in 0 channels
Get PRO
April '230
in 0 channels
Get PRO
March '230
in 0 channels
Get PRO
February '230
in 0 channels
Get PRO
January '23
+1
in 0 channels
Get PRO
December '22
+4
in 0 channels
Get PRO
November '22
+214
in 0 channels
| Date | Subscriber Growth | Mentions | Channels | |
| 21 December | +2 | |||
| 20 December | 0 | |||
| 19 December | 0 | |||
| 18 December | 0 | |||
| 17 December | 0 | |||
| 16 December | 0 | |||
| 15 December | 0 | |||
| 14 December | 0 | |||
| 13 December | 0 | |||
| 12 December | 0 | |||
| 11 December | 0 | |||
| 10 December | +1 | |||
| 09 December | 0 | |||
| 08 December | 0 | |||
| 07 December | +2 | |||
| 06 December | 0 | |||
| 05 December | 0 | |||
| 04 December | 0 | |||
| 03 December | 0 | |||
| 02 December | 0 | |||
| 01 December | 0 |
Channel Posts
| 2 | Ну и напоследок сегодня | 130 |
| 3 |  А это видео, о котором шла речь в статье. | 133 |
| 4 | https://telegra.ph/Vychislitelnoe-myshlenie-kognitivnaya-gibkost-i-neochevidnye-ehffekty-ot-obucheniya-Scratch-11-01 | 143 |
| 5 | Полноценная статья об интересных и полезных вещах, которые можно развить занимаясь в Scratch. Естественно, основано на проверенных современных научных исследованиях.🧠 Текста много, но картина вырисовывается более чем полноценная🧐 | 125 |
| 6 | Запускаем ознакомительные встречи на занятия по основам программирования! Выбирайте удобное время и записывайтесь. Ссылка на Zoom придет вам на почту, которую вы отметите. Ознакомительная встреча бесплатная. Сами занятия по основам программирования платные: 2000 р./час - цена фиксированная https://calendly.com/serjand1567/rassleduy_2022 | 124 |
| 7 | https://telegra.ph/Kurs-po-osnovam-programmirovaniya-RASsleduj-10-28 | 1 193 |
| 8 | https://telegra.ph/Blagodarya-komu-my-razrabotali-i-uspeshno-zapustili-kurs-po-osnovam-programmirovaniya-dlya-detej-s-RAS-10-27 | 598 |
| 9 | Еще одна весьма приятная новость: На базе онлайн-школы “ABAschool” вышел абсолютно бесплатный вебинар, где я, великолепная и незаменимая Александра Бурцева и профессионал космического масштаба Анастасия Семянникова (BCBA, IBA) рассказываем о том, как сделать интернет и гаджеты полезными для подростков и взрослых с РАС, какие подводные камни могут при этом возникнут, и как их можно решить.
Вебинар выдался длинным, но очень интересным и насыщенным. Смотрите, давайте обратную связь, и по возможности, делитесь с коллегами и знакомыми! (мы будем очень благодарны)
Данный вебинар будет полезен не только специалистам и родителям подростков с РАС, тема весьма широкая, а обсуждаемые кейсы охватывают много различных групп, в том числе и нейротипичных детей. | 709 |
| 10 | Добрый день, уважаемые родители и коллеги! Приносим извинения за долгое отсутствие, особенно тем, с кем уже договаривались о занятиях по математике в сентябре. На данный момент набор на занятия по математике НЕ осуществляется. По ряду причин работа проекта была переведена в режим “энергосбережения”, однако сейчас мы стремительно восстанавливаемся. Команда “РАСследуй” активно пополняется новыми специалистами и методистами, чтобы иметь возможность реализовывать продуктивные интерактивные занятия на постоянной основе и с большим количеством учеников. На данный момент занятия по математике проводятся в тестовом режиме на ограниченном количестве учеников разного возраста и уровня развития. Стратегии обучения и инструменты тщательно анализируются с целью создания структурированного и системного аппарата обучения.
Однако, у нас есть и хорошие новости!
Мы полностью проработали курс по основам программирования и готовы к большому потоку учеников (очень надеемся, что он будет😅)
Сегодня мы расскажем:
- Благодаря кому стал возможен запуск такого насыщенного и интересного курса
- Чем занимаются ребята в рамках занятий
- В каком формате проходят занятия и какие поведенческие “фишечки” мы используем, чтобы процесс был максимально продуктивным
- Чему смогли научиться ребята
- Поделимся отзывами родителей
- А главное, расскажем чем полезны данные занятия, и почему мы рекомендуем их к посещению, даже если вы никогда не задумывались о программировании, как целевом поведении для вашего ребенка (конечно же с ссылками на научную литературу) | 163 |
| 11 | Отличная возможность для тех, кто живет в Москве!!!
Проект «КиберNETики» на базе ресурсного центра благотворительного фонда «Искусство быть рядом» предоставляет ещё несколько мест на групповые занятия.
В рамках проекта мы с коллегами развиваем социально-коммуникативные навыки с применением гаджетов и мобильных технологий у детей и подростков с РАС.
Помимо того, что сам формат весьма интересен и не имеет более никаких аналогов, по крайней мере в МСК, занятия также обладают высокой степенью эффективности. Об этом мы подробно рассказали в рамках онлайн семинара «Доступность информации для людей с РАС в повседневной жизни, образовании и работе» организованном Федеральным ресурсным центром МГППУ в рамках Всероссийского инклюзивного Фестиваля #ЛюдиКакЛюди.
Ссылка на семинар:
https://vk.com/wall-211194539_213
Ссылка на запись:
https://vk.com/wall-211194539_232 | 382 |
| 12 | Уважаемые родители, дублируем ссылку записи на первичные ознакомительные встречи на сентябрь https://calendly.com/serjand1567/rassleduy_2022 | 335 |
| 13 | На днях вышла небольшая статья о «РАСследуй» на сайте нашей Альма-матер. Радости нет предела 🎉
https://www.hse.ru/news/community/727918544.html | 1 214 |
| 14 | No text... | 387 |
| 15 | Постарайтесь сделать так, чтобы данная активность превратилась в мотивационную совместную деятельность, некую игру. Также, подобные отрывки отлично подойдут для создания разного рода моделинга! Практикуйте и наблюдайте!
Напишите в комментариях если данный пост показался вам интересным и полезным. Также, расскажите нам, если вы уже делаете что-то подобное!
В идеале, предлагаю устроить флешмоб и загрузить в комментарии по одному фрагменту, чтобы другим подписчикам нашего канала было с чего начать свою коллекцию эмоциональных видео-фрагментов! | 362 |
| 16 | #поведенческие_лайфхаки
Один из вариантов обучения восприятию эмоций в современных реалиях
Рассказывает Сергей, автор проектов «КиберNETики» и «РАСследуй»
Помимо работы с академическими навыками я также очень интересуюсь развитием социально-коммуникационной сферы.
Одной из насущных проблем у детей и подростков с РАС является восприятие эмоций и их регуляция.
Часто в поведенческой практике можно увидеть упражнения нацеленные на идентификацию базовых эмоций по картинкам, далее в игру вступает категоризация. Параллельно ребёнка могут просить имитировать определённые эмоции по модели взрослого, ну или же изобразить что-то эдакое самостоятельно.
В случае соответствия навыка речи ребёнка могут попросить описать в каком контексте может возникать та или иная эмоция, и к сожалению, чаще всего, ответы бывают весьма стереотипными и заученными, так как используется одна, ну максимум две ярких ситуации, которые случились когда-то очень давно и превратились в закаменелый пример, минимально соответсвующий реальности.
На мой взгляд, все мы должны стремиться к натуралистическому обучению. Лично я, трактую это как «приближенность к реальному миру и его контекстам». Однако как же это реализовать?
Во-первых динамика: в реальном мире все очень динамично. В том числе и мимика. Микро-изменения мышц лица происходят за доли секунды. Эмоции не статичны, они подвижны, весьма живы и изменчивы.
Во-вторых контекст:
Не так важно, что изображено на лице, или что мы чувствуем внутри, если не знаем с чем связана подобная реакция. Помимо того, что нужно учиться считывать и расшифровывать, то, что выражает чья-то физиономия, не менее важно научиться проводить причинно-следственные связи. Для этого иногда используют контекстуальные картинки (плачущий ребёнок, а на фоне улетающий воздушный шарик, и т.д.). Очень хорошо! Но все также нереалистично, так как совершенно не соответствует первому критерию.
Что же я предлагаю:
Каждый день мы с вами потребляем тонны различного видео-контента, будь то фильмы, сериалы, теле-передачи или даже, прости господи, новостные сводки. Там задействованы живые люди и персонажи фигурирующие в реальных жизненных ситуациях. Выработайте у себя привычку: каждый раз, когда видите яркое проявление эмоций при просмотре чего-либо вспомните этот пост, отмотайте немного назад и сделайте запись экрана! Это супер-просто, если вы смотрите на планшете или смартфоне.
Если на компьютере, скопируйте в отдельный документ ссылку и тайминг того самого момента. Если делать это систематично, то совсем скоро у вас образуется целая библиотека динамичных эмоциональных проявлений разной полярности, генераторами которых будут абсолютно разные люди разных возрастов, полов, народностей и т.д! Материал есть - дело за малым. (В главное, он всегда при себе, не нужны никакие папики с карточками и т.д. - очень удобно!)
Ненавязчиво, будучи дома, в метро, на прогулке, да где угодно, но желательно не в рамках занятия подзовите ребенка и скажите: - «Хеееей, я тебе сейчас покажу одно коротенькое видео, давай вместе посмотрим!». Вы должны быть воодушевлены, добры и усидчивы. Данная активность не должна стать чем-то обязательным, не должна носить оценочных характер и т.д. Если ребёнок отказался, скажите: - «Ничего, давай посмотрим в другой раз».
Если видео фрагмент содержит лишь проявление эмоции (из отрезка не понятен контекст) спросите: - «как ты думаешь, что чувствует этот персонаж, какая у него сейчас эмоция?». Если ребёнок отвечает верно, проверните этот трюк ещё несколько раз в последующие дни и переходите к новым видео фрагментам, можно даже несколько за раз, если ребёнку нравится.
Если ребёнок не может ответить, что это за эмоция - максимально кратко но повторяя мимику объясните что это, предложите сделать такую же гримасу☺️. Повторяйте несколько раз в день и переходите к новым видео-фрагментам.
Если уж вам удалось отобразить в видео-фрагменте контекст и у вашего ребёнка достаточно развита речь, предложите подумать, почему же персонаж испытал именно эту эмоцию. | 290 |
| 17 | Также, в ближайшее время на канале будут появляться информативные посты от специалистов нашей междисциплинарной команды. Среди нас есть поведенщики, молодые нейроученые, психологи различных направлений, таких как: терапия принятия и ответсвенности, позитивная психология и многое другое! Мы надеемся, что это будет как минимум интересно, а как максимум полезно и применимо в жизни семей с детьми с ОВЗ.
Первый пост уже буквально через несколько минут! | 230 |
| 18 | Друзья, мы уже разослали в личные сообщения всем, кто оставил комментарий под предыдущим постом ссылку на запись на первую ознакомительную встречу.
На всякий случай продублируем ее здесь!
Перейдя по ссылке Вам необходимо выбрать удобную для Вас дату и время для проведения ознакомительной встречи, на которой мы поподробнее расскажем о нашем проекте, проведём небольшое интервью о вашем ребёнке и составим предварительный запрос.
https://calendly.com/serjand1567/rassleduy_2022 | 256 |
| 19 | На календаре уже 7 августа, а значит, что до учебы осталось совсем немного🤏.
Надеемся, всем удалось отдохнуть, а если нет, то для этого все еще есть немного времени.
Мы с коллегами и участниками проекта на месте не сидели. Помимо отпуска специалисты продолжали работать с ребятами очно. Однако, самая главная новость: мы наконец апробировали занятия по математике в онлайн формате❗️❗️❗️
Результат нас весьма обрадовал,
и теперь мы готовы взять в работу всех желающих!
Отличная возможность для тех, кто живет далеко, либо вы просто подметили, что ваш ребёнок заинтересован гораздо сильнее, когда речь идёт о взаимодействии с компьютером!
В целом, в процессе разработки и апробирования материала, мы с командой заметили множество плюсов онлайн-формата, и совсем скоро расскажем Вам о них в отдельном посте.
А пока, с нетерпением ждём всех желающих! | 598 |
| 20 | Вышла небольшая статья еще об одном нашем проекте, реализуемым совместно с фондом «Искусство быть рядом»
https://dobrayamoskva.ru/nko-news/v-resursnom-czentre-dobryj-detyam-s-ras-pomogayut-osvaivat-gadzhety-dlya-soczializaczii-i-alternativnoj-kommunikaczii/ | 424 |
