غَيْمَة 🫧🪞

☁️🌧️📝 ما جمعَ المعلّم الإحسان بعلمه وحِلمه، إلا وبلغ أثره على طالبه مبلغًا عظيمًا لا يدركه العرفان؛ فهو مع حواجزِ العمر والإجلال، يدلّك إلى بابِ تواضعه، فيقرّبك منه، ويهديك الجواب وزيادة..

عسى أن يهبه الله الحسنى والزّيادة

📌وفي ذلك: على طالبِ العلم أن يقرأ في توقيرِ معلّمه، فالتقصير حاصل، مقروء ومسموع -الله المستعان- فيُغتاب ويُتقصّد زللـه ويُساء الجلوس عنده، ويكون عُرضة للتقييم بذاته لا بطريقته! بل ويؤتمَر ويُشتكى من غير وجه حق.. فالاستماع إليه والجلوس عنده أدب، والنقل عنه أدب، والرسالة إليه أدب. 💡وقد جمع أحد المشايخ جزاه الله خيرا في أحد دروسهِ آدابًا سردًا، ومنها موجزة: أولًا: أن يكون الشيخ محل إجلالٍ منك وإكرام وتقدير وتلطّف عند جلوسك والتّحدث معه. ثانيًا: حُسن السؤال والاستماع ثالثًا: ترك المجادلة والمماراة رابعًا: عدم التّقدم عليه بكلام ومسير خامسًا: عدم إكثار الكلام عنده سادسًا: عدم الإلحاح عليه في الجواب سابعًا: لا تنادِه باسمِه مجردًا، ولا من بُعد إلا لضرورة ثامنًا: توقير المجلس جلوسًا وانتباهًا تاسعًا: إظهار السرور بالدرس والاعتراف بالاستفادة منه والدعاء له عاشرًا: إذا وُهم الشيخ فقال يجوز وهو لا يجوز فلا تترصد له ذلك، ومن من العلماء لا يَهِم؟ الحادي عشر: عدم امتحانه على القدرة العلمية والتحمل، كسؤال يعرف الطالب جوابه؛ فذلك من سوء الأدب، واختبار العلماء مصيبة. الثاني عشر: استئذانه الثالث عشر: الحذر من صنيع الأعاجم كالخضوع والغلو الخارج عن الآداب الشرعية. الرابع عشر: لا تكن سببًا في فتوره وكسله وقطع علمه، لأن نشاط الشيخ على قدر نشاط الطالب.

جليسُ القُرآن كُلَّما مالت بهِ الحياة هيــّــــأ الله لـــَــــهُ مُتّكـــــــأ.

قال الإمام ابن القيِّم -رحمهُ الله-: ”فَفِي الْقَلْبِ شَعَثٌ، لَا يَلُمُّهُ إِلَّا الْإِقْبَـــالُ عَلَى اللَّهِ. فِيهِ وَحْشَةٌ، لَا يُزِيلُهَا إِلَّا الْأُنْسُ بِهِ فِي خَلْوَتِهِ. وَفِيهِ حُزْنٌ لَا يُذْهِبُهُ إِلَّا السُّرُورُ بِمَعْرِفَتِهِ وَصِدْقِ مُعَامَلَتِهِ. وَفِيهِ قَلَقٌ لَا يُسَكِّنُهُ إِلَّا الِاجْتِمَاعُ عَلَيْهِ، وَالْفِرَارُ مِنْهُ إِلَيْهِ. وَفِيهِ نِيرَانُ حَسَرَاتٍ: لَا يُطْفِئُهَا إلا الرِّضا بِأَمْرِهِ وَنَهْيِهِ وَقَضَائِهِ، وَمُعَانَقَةُ الصَّبْرِ عَلَى ذَلِكَ إِلَى وَقْتِ لِقَائِهِ. وَفِيهِ طَلَبٌ شَدِيدٌ: لَا يَقِفُ دُونَ أَنْ يَكُونَ هُوَ وَحْدَهُ مَطْلُوبَهُ. وَفِيهِ فَاقَةٌ: لَا يَسُدُّهَا إِلَّا مَحَبَّتُهُ، وَالْإِنَابَةُ إِلَيْهِ، وَدَوَامُ ذِكْرِهِ، وَصِدْقُ الْإِخْلَاصِ لَهُ. وَلَوْ أُعْطِيَ الدُّنْيَا وَمَا فِيهَا لَمْ تَسُدَّ تِلْكَ الْفَاقَةَ مِنْهُ أَبَدًا.” [مدارج السَّالكين (١٥٦/٣) ]

فَبِماذا تحتفلون!؟ ⬆️⬆️

🌙 لا بدَّ أن تكون مجتهدًا في حياتك؛ لأنَّ الأشياء الجميلة لا يشعر بقيمتها حقًّا إلا مَن تعب لأجلها. فطعمُ النجاح لا يعرفه إلا مَن ذاق مشقَّة السعي، وقيمةُ الراحة لا يدركها إلا مَن عرف التعب. أمَّا مَن اعتاد أن تأتيه الأمور بلا جهد، فغالبًا لا يعرف قدرَها، ولا يفرح بها كما يفرح بها من بذل من أجلها وقتَه وصبرَه. فالتعبُ في الطريق ليس عائقًا، بل هو الذي يُعطي الوصولَ طعمَه.

🥀🥀 🥀🥀 🌱🌱

🐚🐚 🐚🐚

🎙 #بث_مباشر   الدرس السادس |     «الأَرْبَعِينَ النَّوَوِيَّةِ» المُحَاضِر| •  أَيُّوبُ عَبْدُ الحَكِيمِ الفيلوغ 🔸: ضمن فعاليات    دَوْرَةُ مَفَاتِيحِ العِلْمِ (في دورتها الثَّانِيَةُ) . . للاستماع | https://t.me/ibntaymiamo?livestream #الهيئة_العامة_للأوقاف_والشؤون_الإسلامية #إدارة_الشؤون_الثقافية_والدعوية #مسجد_شيخ_الإسلام_ابن_تيمية #مكتب_أوقاف_عين_زارة #المعهد_المتوسط_للعلوم_الشرعية #إذاعة_طريق_السلف #دورة_مفاتيح_العلم_2

🌚"رتِّل أذكارك بيقينٍ تــــام وتذكر أن لا حافظ إلا الله" 🕯️🌧️ - أذكاركم حِرزٌ ووِقايه. 🕯️📕