Технопарк педагогических идей

Сегодня день был полон неожиданных приятностей. 🍉До обеда в ходе проведения онлайн-занятий со мной связались из Новомосковска Тульской области. Предложили выступить на региональной конференции по медиаграмотности. 🍉Затем ко мне зашёл наш мастер года, который побывал в Тюмени. Теперь в моей коллекции две новые ложки. От него и от его наставника. 🍉Ещё чуть позже мне передали пакет от благотворительного фонда "Эмпатия" с благодарностью за то, что я была членом жюри конкурса "Призвание - учить!" доя педагогов Верхней и Нижней Салды Свердловской области. 🍉А уже вечером, после ужина мне позвонили из ЯНАО и предложили на осенних каникулах снова прилететь на север и провести стратегическую сессию для педагогов. Так что планировала провести самый обычный рабочий день, а он оказался вот каким приятственным.

Мой личный СИМС Знаете поговорку, когда закрывается одна дверь, открываются две-три другие? На этой неделе, прямо в понедельник, разверзся ящик Пандоры. Двое коллег из разных регионов написали мне с просьбой о консультации. И понеслась. В течение ближайших трёх недель мне предстоит: 1. Консультация по подготовке к муниципальному конкурсу "Учитель года" 2. Консультация к федеральному Педагогическому дебюту 3. Консультация к региональному Мастеру года 4. Консультация по подготовке выступления на конференции 5. Консультация по подготовке презентации на педсовете новой модели методической работы в частной школе Итого: 5 консультаций за две недели. Стоимость одной 5000 руб. Клиенты находят меня сами и приходят за: 1. Структурой. Четкой и красивой, даже метафоричное при необходимости. 2. Идеями. Их у меня всегда вагон и маленькая тележка. 3. Методикой. Без методического обоснования любая, даже самая классная дня, теряет вес и глубину. 4. Самооценкой. После общения с позитивно настроенным методистом самооценка повышается (проверено!) Вот такие СИМС-цели моих консультаций. Красивая система получилась?

Трансформируем меня? Что поняла за последние пару недель относительно будущих своих трансформаций. 1. Не хочу быть игромастером. Могу, умею, практикую, но искать себя на этом пути не хочу. 2. Не хочу быть интернет-методологом. Смогу, пробовала, получалось, но не зашло. Не хочу и всё тут. Видимо, не доросла или, как мне тут недавно написали, переросла. 3. Не хочу переучиваться на коуча или психолога. Как по мне обе стези очень близки друг другу. Но роль стороннего наблюдателя при работе с клиентами мне не идёт. Вот не идёт и все тут! А ведь уход от наставничества в коучинг мог бы помочь кратно увеличить мой доход от блога. И вот снова методист и наставник, в том числе наставник наставников. В каком ещё направлении можно посмотреть, чтобы найти новый, ещё неизведанный путь?

Сегодня сочинила мастер-класс на троих для регионального фестиваля "Педагогическая дегустация "Попробуй урок на вкус", который будет начинаться с бессмертного: "Когда в товарищах согласия нет, на лад их дело не пойдет, И выйдет из него не дело - только мука. Однажды..." А дальше вместе с участниками будем выяснять кто же среди нас лебедь, рак и щука, как они относятся к методике в проведении открытых уроков, какие блюда вместе с ними можно приготовить для педагогического фуршета и, наконец, как составить анализ просмотренных открытых уроков из трёх категорий ингредиентов - обучение, воспитание и... самый важный и самый секретный набор ингредиентов. Придумала содержание для 7 слайдов презентации. Остался мой любимый восьмой (люблю число 8). Не успела с ним закончить, потому что меня отвлекли. Именно на этом слайде предстоит объяснить, почему наш мастер-класс на троих называется не "Вкус урока", а "ВКУС ЖИЗНИ". Кстати, мы с администрацией Узловского района и профсоюзом перенесли дегустацию с октября на ноябрь. И теперь она пройдет 26 ноября. Сначала педагоги-наставники проведут 6 открытых уроков, а потом мы с девчонками всех отмастерклассим😉

И я начинаю сегодняшнее утро с напоминания. С 14 октября в клубе нескучных педагогов стартует финальный интенсив "ВСЕ НА КОН." В течение четырех-пяти недель будем готовиться к участию в конкурсах профмастерства, искать идеи для креативных уроков, вдохновляться на подвиги на стезе презентации своего передового педагогического опыта и просто взаимообогащаться энергией и позитивом. Если вы не планируете в ближайшее время участвовать в конкурсе, но осенняя хандра уже накрыла с головой. Присоединяйтесь! Клуб нескучных педагогов, по версии наших клубникой, гарантированное средство от рутины и осеннего выгорания. Ссылка на предзапись П.с. 1 решила, что раз анонсировала интенсив, собрала заявки и вчера даже оплаты две прошли, то в октябре-ноябре клуб нескучных педагогов будет работать так же, как мы все привыкли. А вот с декабря начну трансформационные процессы. П.с. 2 Вопрос к бывалым участникам клуба: какие плюсы вы можете выделить в клубе нескучных педагогов и какие минусы?

Спасибо всем огромное за идеи песни. Сенсею, кстати, больше всего понравился вариант про Светофор зелёный, но окончательный выбор для угадай мелодию на закрытие фестиваля молодых педагогов мы с коллективом ещё не сделали😘👍

Вопрос всем подписчикам. С какой песней я у вас ассоциируюсь? Мы тут сочиняем сценарий закрытия фестиваля молодых педагогов. И хотим позагадывать музыкальные загадки про наставникам нашим участникам Буду благодарна за любые варианты

Знаете в чем минус активного отдыха? Вернувшись из Кремля в два часа ночи с субботы на воскресенье, на следующий день вообще не замечаешь, как пролетают выходные. Вчера мы с клубом "Учитель года Тульской области" возобновили традицию, которая прервалась в период пандемии. Мы снова оказались в Кремле в составе делегации от Тульской области на объявлении результатов конкурса "Учитель года" и праздничном концерте в честь Дня учителя. Это было феерично! Сидя в зале Большого Кремлёвского дворца я смотрела с первого ряда балкона на огромное море людей, учителей, наставников и размышляла о клубе нескучных педагогов. Он существует у меня в блоге третий год, и по моим внутренним ощущениям постепенно изживает себя. Я не ощущаю того драйва, с которого все нас начиналось. И все лето мысленно искала ответ на банальный вопрос: "Куда двигать проект?". Мне самой привычно и комфортно проводить вебинары каждое воскресенье. Я не устаю, так как этот ритм наиболее удобен для меня. У нас классная атмосфера на встречах, но всё стало таким обыденным. Нет новизны, нет ощущения полета. Это то, что я чувствую глубоко внутри. И сегодня решилась сказать об этом. Внутренне я созрела до того, чтобы уйти от рутины и попробовать какой-то иной формат, но... Пока не придумала какой. Наблюдаю за коллегами, которые ведут клубы при блогах в виде закрытых чатов, доступ к которым надо продлевать каждый месяц. Но мне не хочется повторять такой формат. Это как мои квест-чаты по ФГОС и педтехнологиям. Раз в год по конкретной теме можно, но из месяца в месяц мне было бы тяжело вести переписку и поддерживать диалог в таком чате. Что ещё можно попробовать? Куда можно расти? Пока я не нашла ответов. Но сегодня озвучила намерение - это уже полшага в сторону нового пути. Новой тропы, которой мне предстоит пройти. Поэтому если у вас есть замечания, предложения, пожелания, с удовольствием выслушаю. Если не клуб нескучных педагогов, то что?

Сегодня на первом канале в 16.00 по мск транслировался тот самый концерт, на котором мы побывали вчера. Именно он подтолкнул меня, наконец, поделиться тем, о чем думала всё лето⤵️

Вы любите Т-игры так же сильно, как люблю их я? Тогда эта рекомендация для вас. Мне очень понравилось это мобильное приложение. И даже уже на кое-что вдохновило. https://play.google.com/store/apps/details?id=com.ideas1000.tarot1000roads

Бывает два вида наставничества. Индивидуальное и коллективное. Кому-то больше подходит первое, а кому-то второе. Это утверждение справедливо и для наставляемого, и для наставника. Конечно, бывают наставники универсалы. Но это исключение, подтверждающее правило. Вот я, например, умею наставлять и индивидуально, и коллективно. Но работать с коллективом мне комфортнее. Тем ценнее получить отзыв о том, что во мне, в индивидуальной работе, увидели чуткость и отзывчивость. Всегда из-за этого комплексовала. Я не сразу схожусь с людьми. То есть для выстраивания близких и доверительных отношений мне нужно время. Поэтому, на первых порах, как мне представляется, я могу выглядеть холодной, отстраненой и даже где-то высокомерной. Хотя это могут быть и чисто мои личные заблуждения и комплексы в представлении о себе. Кстати, недавно нашла классное мобильное приложение, чтобы выяснить как сам человек видит себя, а как его видят окружающие. Если вам интересно, то вот ссылка; https://play.google.com/store/apps/details?id=com.x1000ideas.test1000lives Моя мечта провести Тест "Я - реальное, Я - идеальное" со своим ближайшим окружением. Но вернёмся к отзывам. Мне пишут по-разному. За то время, что я готовлю участников конкурсов проф. мастерства у меня накопилось множество позитивных отзывов о моей работе как наставника. Но каждый раз как первый. Каждый новый отзыв как новая струна души. Звучит, поет, вливается в общую гармонию смысла жизни. А какой я наставник для вас? Строгий и академичный или чуткий и душевный?

Этот пост должен был появится ещё неделю назад, но... Я так резко начала учебный год, что блог после летнего вдохновения ушел даже не на второй, а на восьмой план. Сейчас в клубе нескучных педагогов идёт хакатон по проектированию мастер-классов. В рамках хакатона я уже поделилась абсолютно новым свои МК по использованию в практике работы педагога технологии проектно-исследовательской деятельности школьников, то есть уроков-проектов, уроков-исследований и уроков-конференций. А в предстоящее воскресенье покажу ещё два мастер-класса. Один, спроектированный для участников конкурса "Учитель здоровья России", а второй для фестиваля молодых педагогов, запланированного на начало ноября. А вот в октябре в клубе нескучных педагогов состоится новая активность - Интенсив "ВСЕ НА КОН." Во многих регионах региональные этапы конкурсов проф.мастерства проходят осенью-зимой. Так что вместе будет разбирать как организовать систему подготовки к конкурсу. Предзапись на интенсив можно осуществить по ссылке Интенсив "ВСЕ НА КОН." Присоединяйтесь, будет нескучно. Гарантирую!

Завидую участникам конкурсов в нашем регионе. По-хорошему завидую. И я такая не одна. То, как наш отдел сопровождения конкурсов и мероприятий работает с конкурсантами по подготовке к очным этапам конкурса - давний предмет зависти коллег из других регионов. Правда-правда. Сама неоднократно слышала, от участников конкурсов на федеральном уровне. А как у вас в регионе? Осуществляется комплексное научно-методическое сопровождение участников конкурсов пооф.мастерства?

Бесшовным. Образование должно быть бесшовным. Вы серьезно?! Сколько можно тащить в образование термины из других областей знаний? Знаете, что точно может быть бесшовным? Белье! Вы в курсе, что слово шов ассоциируется либо со швеей и одеждой, либо с врачём и травмой? А пару лет назад я "умилялась", когда с самых высоких трибун на уровне Минпросвещения звучал термин "опыление". В контексте, что в ходе групповой работы участники сратсессий взаимоопыляюм друг друга. Я, конечно, ни разу не биолог, но звучит странно. Местами даже смешно. Если представить участников серьезного мероприятия этакими пестиками и тычинками... Теперь мы пришли к бесшовному обучению. И рассуждениям о том, что в нашем образовании много швов, которые мешают жить и детям, и взрослым. Вот у вас слово "бесшовность" с чем ассоциируется? Вызывает положительные эмоции? Конструирует образ желаемого будущего? Резюме. Чем бы... министерство не тешилось, лишь бы совсем связь с жизнью не утратило. Я тоже люблю метафоры. Просто обожаю, если честно. Но считаю, что метафора должна быть уместной и гармонично встроенной в контекст. Сегодня, например, спроектировала новый мастер-класс про ТПИДШ или технологию проектно-исследовательской деятельности школьников. В нем в качестве метафоры у меня ФОМА неверующий и ПОП, который пришел к нему в гости. Завтра хочу докрутить МК по ИИ, стилизованный под Сказку о попе и работнике его Балде. Это я к тому, что сама люблю сочные образы и ассоциации. Но бесшовное образование меня откровенно покоробило. А вы какие чувства испытали, когда о нем прочитали? #критика #критическоемышление #бесшовность #бесшовный #новоеслово #школа #обучение #воспитание #неделайтак

Вопрос провокационный. Как вы думаете, почему я записала именно такое видео?

А теперь о первых впечатлениях не от ИИ, а от Хакатона. Первая встреча всегда менее практико-ориентированная, все же сначала нужно дать участникам хотя бы общий теоретический базис. Сегодня рассказала о типах мастер-классов, привела примеры структуры МК, показала, как начинались и как заканчивались мои собственные МК, темы которых совпали с теми, которые предложили в общем чате участники хакатона. В финале для каждой из предложенных тем я выдала свою идею, которую предложила доработать за предстоящую неделю тому участнику, который заинтересован именно в этом мастер-классе. Получилось интересно, динамично и очень насыщенно. Так как теоретические материалы я чередовала с заданиями на прокачку креативности. Но! Есть и ложка дегтя. Несмотря на все усилия, приложенные, чтобы подстроить время проведения встречи так, чтобы было всем удобно, к сожалению, не все смогли подключиться в режиме реального времени. Я, конечно, всегда делаю запись встречи, публикую в общем чате и видео, и материалы к нему, но все равно переживаю, что те, кто не подключился сразу, так и не посмотрят видеозапись и на следующей встречи им будет сложнее влиться в групповую работу. Печаль...

ИИ в помощь - так мы назвали одно из фестивальных событий на Фестивале молодых педагогов, запланированном на конец октября. Вообще, совместить искусственный интеллект (инновацию) со сказками (традиция) и семьёй (обязательство из-за года семьи) - тот ещё квест, скажу я вам. Именно с составления программы фестиваля для меня началась рабочая неделя. А закончилась сегодня первой встречей в рамках хакатона "Педагогический РОК", над которым тоже властвовал ИИ. Вообще, искусственный интеллект на текущий момент это трендовый тренд, но то, с какой радостью все бросились заменять творческий поиск промтами (запросами к ИИ ), меня несколько угнетает. Поэтому предлагаю пофантазировать на тему "чИИловеку нужен Человек?". Если нужен, то для чего? Если не нужен, то почему? ИИ - классный инструмент, но на мой взгляд без творческой и душевной переработки информации, ничего не получится. Главная ценность человеческого интеллекта в том, что мы способны создавать нечто принципиально новое, в то время как искусственный интеллект хорош лишь в компиляции уже созданного до него. Использую ли я ИИ в своей работе? А то как же! Но всегда преломляю то, что предложил ИИ, под себя, свой опыт, ценности и смыслы. Поэтому для меня только Человека с большой буквы никогда не заменит ИИ. А вы что думаете?

"План простой. Обнимать и беречь". Беречь то, что имеешь - этой осенью для меня главная ценность. Вышла на работу с учётом всех моих командировок только неделю назад. И первый пренеприятный случай. Обнаружила, что некоторые сотрудники не выполнили поручение, которое давала ещё до отпуска. Сделала замечание. Пришла на следующий день на работу и обнаружила у себя на столе заявление об увольнении. Пошла с ним к ректору. В недоумении. Так как ничто не предвещало, как говорится. А ректор принял решение из серии "Баба с возу, кобыле легче". Если сотрудник хочет уйти и даже пишет об этом, ни с кем не поговорив с глазу на глаз, значит, его надо отпустить. И я с этим согласна. Но для себя сделала вывод, что... ...нужно беречь свой внутренний свет, гармонию внутри себя от посягательств извне. Не принимать близко к сердцу. Не обобщать и не брать на себя лишнее. Поэтому очередная Т-игра получилась неожиданно теплой и поддерживающей. Помогающей не только проанализировать свое окружение, но и отправить письменный запрос Вселенной о друзьях и команде, т.е. окружении, в котором действительно хочется жить и творить. Уже в эту субботу сыграем с летним клубом нескучных педагогов. А в воскресенье стартует сентябрьский клуб. Вывод. Как хорошо, что в моем окружении есть те, кто бескорыстно и ответственно готов обнимать и беречь меня. #трансформационнаяигра #вточку #мастермайнд #историялюбвиксебе #историяизжизни #буднируководителя #творческаястратегия #обнимать #беречь #отпускатьлюдей #поискисебя

В год, когда я пошла в первый класс Сержик ещё ходил в детский сад, но пришел на линейку вместе со мной и родителями. Оттуда это фото слева под кустом сирени в школьном дворе. Кстати, кружевной воротник для моей парадной формы сплела бабушка. На фото справа я в той же самой школе (теперь это уже не восьмая СОШ, а центр образования девятнадцать), но 32 года спустя. Двадцать первого августа я пришла в школу, с которой начинала свой путь, на одну из секций августовского совещания педработников Тульской области. Символично? Учебный год, начавшийся с такого символизма, не может быть плохим, правда? С Днем знаний! #НаставникиПросветители #Патрикова_НаставникиПросветители #Яученик_Яучитель