قناة المعلمة ناهد سعد

أفضل روتين يومي بداية كل حصة قراءة وتصحيح تلاوة جماعية لا تستغرق دقيقتين تردد السورة إلى أن يتمكن الطالب من حفظها وقراءتها قراءة صحيحة ، كل سورة أسبوع نرددها أو أكثر إلى أن يتمكن معظم الطلاب من حفظها أو قراءتها .

وضع نجوم ملونة داخل النجوم المفرغة حتى يصل الطالب إلى 30 نجمة ثم تكريمه .

التدريب الثاني قبل شرح الآية الأولى يفكر الطالب فيما انشغل الناس ،ويرسم رسم بسيط عما فكر به بالتشاور مع المجموعة .

أنشطة صفية لدرس سورة التكاثر ، التدريب الأول يصنف الطالب الأعمال الصالحة من الأعمال السيئة .

الحفلة الختامية للصف الثاني 3

اختبر معلومات طفلك في سورة الشرح ألم نشرح لك صدرك من يخاطب الله في هذه الآية ؟ ج . نبينا محمد صلى الله عليه وسلم . س . بماذا شرح الله صدر الرسول بعد أن كان مهموما ؟ ج . بالإسلام والقرآن . ووضعنا عنك وزرك س . مامعنى الوزر ؟ ج. الذنوب س. ماذا فعل الله بذنوب نبينا محمد صلى الله عليه وسلم ؟ ج. مسحها الذي أنقض ظهرك س . مامعنى أنقض ؟ ج . أثقل س. ماهو الشيء الذي أثقل ظهر نبينا محمد صلى الله عليه وسلم ؟ ج. ذنوب قليلة قبل الإسلام ورفعنا لك ذكرك س. في أي المواقع رفع ذكر النبي محمد صلى الله عليه وسلم ؟ ج. الأذان القرآن سورة باسمه صلى الله عليه وسلم الإقامة التشهد في الصلاة فإن مع العسر يسرا س. مامعنى العسر ؟ ج. الضيق والهم س .مامعنى اليسر ؟ ج . الفرج والسعادة والراحة س . اذكر أمثلة على العسر الذي تعرض له رسولنا محمد صلى الله عليه وسلم ج. عندما خرج من مكة . تعذيب الكفار لأصحابه عندما كان الكفار ينادونه بالساحر والكذاب ، والمجنون . س . ماذا نتعلم من الآية فإن مع العسر يسرا ، إن مع العسر يسرا ؟ ج. إن كل ضيق وهم بعده فرج . س. اذكر مثال اليسر الذي أسعد نبينا محمد ؟ ج. رجوعه لمكة وفتحها . س . فإذا فرغت فانصب وإلى ربك فارغب ماهما الأمران اللذان توجهنا لهما الآيتين ؟ ج. فإذا فرغت فانصب الصلاة بعد الفراغ من العمل . وإلى ربك فارغب الدعاء .

المعلمين والمعلمات الأفاضل، انا اسمي مريم محمد امين عبدالله نقي. أنا طالبة ماجستير في كلية الإمارات للتطوير التربوي. أقوم بإجراء دراسة كشرط لاستكمال مشروع بحثي. أود أن أدعوكم للمشاركة في هذه الدراسة المعنونة آثار جائحة كوفيد-19 على التعلم والتدريس في مدارس الحلقة الأولى في دبي من وجهة نظر المعلمين. الغرض من هذه الدراسة هو التحقيق في كيفية تأثير جائحة كوفيد 19 على ممارسات التدريس والتعلم والتحديات التي واجهها المعلمون أثناء الجائحة في مدارس الحلقة الأولى في دبي. نود منك المشاركة في هذه الدراسة إذا كنت تقوم بتدريس أحد المواد التالية (الرياضيات، اللغة العربية ، الدراسات الإسلامية ، اللغة الإنجليزية ، الدراسات الاجتماعية ، العلوم) وقمت بالتدريس عن بعد خلال جائحة كوفيد19. من المتوقع ألا يستغرق استكمال هذا الاستطلاع أكثر من 10 دقائق. ستبقى إجاباتك على الأسئلة سرية ومجهولة المصدر. إذا كنت مهتمًا بمعرفة المزيد عن الدراسة، والمشاركة في هذه الدراسة ، فالرجاء النقر على الرابط : https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=GDmBaUijT0KBaEskboYkXCFxIY4IqYVOv9tcTqRBdRZUOENHUEEwVDU2WlVBMVNPWkpLMjdNSERTWC4u الذي يحتوي على نص الموافقة المستنيرة للموافقة على المشاركة في الاستبيان إذا قررت القيام بذلك. إذا كان لديك أي أسئلة بخصوص هذه الدراسة، فيرجى الاتصال بي عبر البريد الإلكتروني 018018@ecae.ac.ae مع شكري وتقديري ، الباحثة الرئيسية مريم محمد نقي كلية الامارات للتطوير التربوي