Learn Arabic with Maria
تعلم اللغة العربية مع مارية هذه القناة تعليمية وخاصة بدروس اللغة العربية والكتب الصوتية تسجيلات صوتية لمقالات علمية منتخبات شعرية فوائد لغوية خواطر م م قناة اليوتوب https://youtube.com/@learnarabicwithmaria?si=di-PrxEXTxgOvJLC Maria7dmm@gmail.com
Show more📈 Analytical overview of Telegram channel Learn Arabic with Maria
Channel Learn Arabic with Maria (@learnarabicwithmaria) in the Arabic language segment is an active participant. Currently, the community unites 10 386 subscribers, ranking 18 861 in the Education category and 7 269 in the Saudi Arabia region.
📊 Audience metrics and dynamics
Since its creation on невідомо, the project has demonstrated rapid growth, gathering an audience of 10 386 subscribers.
According to the latest data from 06 September, 2026, the channel demonstrates stable activity. Although there has been a change in the number of participants by -72 over the last 30 days and by 1 over the last 24 hours, overall reach remains high.
- Verification status: Not verified
- Engagement rate (ER): The average audience engagement rate is 4.46%. Within the first 24 hours after publication, content typically collects 1.51% reactions from the total number of subscribers.
- Post reach: On average, each post receives 463 views. Within the first day, a publication typically gains 157 views.
- Reactions and interaction: The audience actively supports content: the average number of reactions per post is 2.
📝 Description and content policy
The author describes the resource as a platform for expressing subjective opinions:
“تعلم اللغة العربية مع مارية
هذه القناة تعليمية وخاصة
بدروس اللغة العربية
والكتب الصوتية
تسجيلات صوتية لمقالات علمية
منتخبات شعرية
فوائد لغوية
خواطر م م
قناة اليوتوب https://youtube.com/@learnarabicwithmaria?si=di-PrxEXTxgOvJLC
Maria7dmm@gmail.com”
Thanks to the high frequency of updates (latest data received on 07 September, 2026), the channel maintains relevance and a high level of publication reach. Analytics show that the audience actively interacts with content, making it an important point of influence in the Education category.
Data loading in progress...
| Date | Subscriber Growth | Mentions | Channels | |
| 07 September | +4 | |||
| 06 September | +3 | |||
| 05 September | +1 | |||
| 04 September | +3 | |||
| 03 September | +5 | |||
| 02 September | +2 | |||
| 01 September | 0 |
| 2 | معجم جسد الإنسان.pdf | 40 |
| 3 | https://www.dohainstitute.org/ar/BooksAndJournals/Pages/body-parts-as-a-source-of-derivation-an-etymological-dictionary-of-linguistic-derivation.aspx?utm_source=facebook&utm_medium=social | 41 |
| 4 | ما أجمله من إهداء | 41 |
| 5 | No text... | 147 |
| 6 | No text... | 141 |
| 7 | No text... | 133 |
| 8 | No text... | 164 |
| 9 | « الأقوى لطفاء.
الأذكى هادئون.
الأغنى بسطاء.
الأسعد يميلون إلى الخصوصية.
القوة الحقيقية لا تحتاج إلى إثبات نفسها. » | 143 |
| 10 | من أخطر ما قد يقوله صاحب الخبرة بعد سنوات:
"أنا أعرف".
فالخبرة قد تزيد المعرفة، وقد تزيد معها أيضا ثقة الإنسان بما يعرف حتى ينسى أن وراءه ما لا يعرف.
⠀
ثم تقرأ قوله تعالى:
"وقل رب زدني علما." [طه: 114]
تأمل كلمة "زدني".
لم يقل: علمني.
بل طلب الزيادة، وفي الزيادة إقرار بأن ما عندك من علم لا يغلق الباب، وإنما يفتح بابا إلى علم آخر.
⠀
وفي لغة التعليم والعمل الحديثة يسمى هذا: Lifelong Learning
أي "التعلم مدى الحياة": أن يظل الإنسان متعلما في مراحل عمره المختلفة، فلا يجعل الشهادة نهاية التعليم، ولا سنوات الخبرة دليلا على أن زمن التعلم انتهى.
والآية بالطبع ليست تعريفا لمفهوم تربوي حديث، لكنها تلتقي معه في معنى واضح:
لا نقطة وصول نهائية في العلم.
⠀
وهنا تتقارب مصطلحات لا تتطابق.
Lifelong Learning هو التعلم الممتد طوال الحياة.
أما Continuous Learning فهو "التعلم المستمر"، ويكثر في بيئات العمل والتطوير المهني.
أما Upskilling فهو تطوير المهارات التي تحتاج إليها في عملك الحالي،
بينما Reskilling هو اكتساب مهارات جديدة قد تنقلك إلى دور أو مجال مختلف.
أما Continuing Education فغالبا ما يشير إلى برامج تعليمية منظمة يواصلها الإنسان بعد تعليمه الأساسي أو الجامعي.
⠀
ومن مفارقات العمل أن بعض الناس لا يملكون عشرين سنة من الخبرة، بل سنة واحدة كرروها عشرين مرة.
فالسنوات وحدها لا تصنع الخبرة إذا لم يدخل إليها علم جديد، ولم تتغير معها طريقة التفكير والعمل.
⠀
ولهذا ربما يكون السؤال المهني الأهم بعد كل مرحلة: ماذا تعلمت؟
ثم السؤال الأهم منه: ماذا بقي لي أن أتعلم؟
⠀
قبل أن يسموه Lifelong Learning، جاءت العبارة أوجز وأبلغ:
"رب زدني علما"
فالعلم الذي يجعلك تقول "اكتفيت" قد توقف.
أما العلم الذي يجعلك تقول "زدني"...
فلا يزال حيا.
⠀
#وائل_السيد
#حديث_القلم
#قبل_أن_يصبح_مصطلحا
#المعنى_أقدم_من_الاسم | 187 |
| 11 | http://youtube.com/post/Ugkxas04KmX5-k0KaE7xsH9hCYZ3PWM9hzH3?si=Ur1DWxEtz6LiMuul | 242 |
| 12 | No text... | 320 |
| 13 | نقضي سنوات في حفظ المرفوع والمنصوب والمجرور، ثم يخرج كثيرون من المدرسة وهم يخشون جملة يكتبونها، أو حركة يضعونها في غير مكانها.
فهل العيب في قواعد العربية نفسها، أم في طريقة قدّمت الفروع والاستثناءات قبل أن تشرح الغاية من النحو؟
أين بدأت عقدتكم مع النحو؛ من قاعدة معينة، أم معلّم، أم كتاب مدرسي؟
شاهدوا فيلم "العلماء المسلمون.. سيبويه إمام النحاة" على قناة الجزيرة الوثائقية في يوتيوب.
#الجزيرة_الوثائقية https://www.youtube.com/watch?v=CZ-mS9zY-Ks&t=14s | 21 |
| 14 | هَيَّا نَبْدَأْ رِحْلَةَ التَّعَلُّمِ! 🌿
اِنْتَهَتِ العُطْلَةُ، وَبَدَأَ مَوْسِمُ العِلْمِ وَالعَمَلِ.
إِلَى كُلِّ مُتَعَلِّمِي العَرَبِيَّةِ:
مَرْحَبًا بِكُمْ مِنْ جَدِيدٍ! 🤍
لِنَخْطُ خُطْوَةً جَدِيدَةً،
وَنَتَعَلَّمْ كَلِمَةً جَدِيدَةً،
وَنَكْتَشِفْ جَمَالَ العَرَبِيَّةِ مَعًا. 🌸
هَيَّا نَبْدَأْ… فَأَجْمَلُ الرِّحْلَاتِ تَبْدَأُ بِخُطْوَةٍ!
🌿 LET’S BEGIN OUR LEARNING JOURNEY!
The summer break is over, and a new season of learning and work has begun.
To all Arabic learners: Welcome back! 🤍
A new step.
A new word.
A new discovery.
Let’s begin… every beautiful journey starts with a single step! 🌿
If you are an English- or French-speaking learner interested in learning Arabic, or if you are a group of students looking for Arabic lessons, I would be delighted to learn with you.
📩 For private or group lessons, please contact me:
learnarabicwithmaria@gmail.com
📚 Want to keep learning Arabic with me?
Join my Telegram channel Learn Arabic with Maria for Arabic lessons, audio materials, selected literary and scientific texts, and useful language tips:
https://t.me/LearnArabicwithMaria
#LearnArabic #ArabicLanguage #ArabicForNonNativeSpeakers #LearnArabicOnline #ArabicTeacher #TeachingArabic #ArabicLearning #تعلم_العربية #اللغة_العربية #العربية_للناطقين_بغيرها #تعليم_العربية #متعلمو_العربية | 375 |
| 15 | No text... | 323 |
| 16 | وفرة المال مع أهداف تتجاوز الذاتية، سعادة لا يعلمها إلا أهل العطاء الذي يمكن لا العطاء الذي يقص جناح العصامية. م م | 404 |
| 17 | No text... | 406 |
| 18 | إذا جالست صديقة وأكثرت النصح تلو الآخر عكس اختياراتها، وسمعت صوتك طول الجلسة مهيمنا، فتجيبك إيجابا حينا، وهمسا وإشارة أحيانا أخرى وتختم بالتنهد ردا. فدعيني أفك لك الغامض وأخبرك خلف الكواليس عزيزتي يا صانعة النصائح الجليدية.
أولا أنت لم تكوني فاعلة خير بريئة بصنيعك هذا. إذ جلسة الأصدقاء فيها أخذ وعطاء، بينما أنت يا أخيتي كنت لجنة تقييم مكتملة الأركان، ولو أخذت معك مسطرة وجدول تقييم لتم لك العمل. ثم تلك في الجانب الآخر تتهمك ولها في ما ترى موقف مبرر، تشم فيك رائحة غيرة أو شخصا غير واثق يحاول بيأس استعادة السيطرة. وقد وافتك حقك إذ همهمت. أما ولو أبانت عن أنفاسها حروفًا لكانت جرحت.
فمهلا بك وبها، ورب الكمال أوصانا باللين والترفق. وقال لنبيه الكريم: (وَلَوْ كُنتَ فَظًّا غَلِيظَ الْقَلْبِ لَانفَضُّوا مِنْ حَوْلِكَ ۖ فَاعْفُ عَنْهُمْ وَاسْتَغْفِرْ لَهُمْ وَشَاوِرْهُمْ فِي الْأَمْرِ) سورة آل عمران.
م م | 388 |
| 19 | إن اكتشف أحد زاوية منك تضعضت فيها جدران الثقة، حمل فأسه وحطم فيك وتأكد. فكن حذرا أيها الساذج النبيل. م م | 320 |
| 20 | عن أنس رضي الله عنه قَالَ: كُنْتُ أمشي مَعَ رسول الله صلى الله عليه وسلم وَعَلَيْهِ بُرْد نَجْرَانيٌّ غَلِيظُ الحَاشِيَةِ، فأدْرَكَهُ أعْرَابِي فَجَبذَهُ بِرِدَائِهِ جَبْذَة شَديدة، فَنَظَرْتُ إِلَى صَفْحَةِ عَاتِقِ النَّبيِّ صلى الله عليه وسلم وَقَدْ أثَّرَتْ بِهَا حَاشِيَة الرِّدَاءِ مِنْ شِدَّةِ جَبْذَتِه، ثُمَّ قَالَ: يَا مُحَمَّدُ، مُر لِي مِنْ مَالِ اللهِ الَّذِي عِنْدَكَ. فَالتَفَتَ إِلَيْهِ، فَضَحِكَ ثُمَّ أَمَرَ لَهُ بِعَطَاءٍ.
متفق عليه | 339 |
