Shoghetagheer

کد مطلب: ۲ - ۱۴۰۳/۲/۱۲ ⬅️⬅️ آدم و معلم ➡️➡️               ✍نعمت‌الله فاضلی 🔺هر گاه کتاب و نوشته دلنشینی می‌خوانم هوس می‌کنم آن را فریاد بزنم تا همه خلق خدا هم آن را بخوانند و در لذت خواندن با من شریک شوند! 🔺چندی پیش کتاب «هشت مقاله در تاریخ و ادب معاصر» نوشته استاد و نویسنده بزرگ ایران دکتر محمدعلی همایون‌کاتوزیان را خواندم. نشر مرکز این کتاب را در ۱۳۸۵ چاپ کرد. 🔺 این کتاب هشت مقاله است درباره هشت شخصیت تاریخ معاصر ما. آدم‌هایی مانند حسن تقی زاد، فروغ فرخزاد، رضاشاه و دیگران. 🔺مقاله «آدم و معلم؛ در زین‌العابدین موتمن» شرحی است درباره شخصیت موتمن در جایگاه معلمی معمولی در دبیرستان‌های تهران در سال‌های دهه ۱۳۳۰. می‌نویسد موتمن از خاندان‌های بزرگ و اشرافی دوره قاجار بود، «اما حرف من در اینجا درباره خود موتمن است، به عنوان یک معلم و به عنوان یک آدم.» 🔺موتمن از آن معلم‌های اسطوره‌ای دبیرستان البرز بود. موتمن معلم انشا هم بوده است. «کلاس انشا موتمن استثنایی بود. گاهی حتی به اندازه دیدن یک فیلم خوب، یا خواندن یک داستان خوب و لذت‌بخش و ارضاکننده بود». 🔺قلم زیبای استاد کاتوزیان را باید میراث همین درس انشا موتمن دانست. 🔺وقتی داستان معلم‌هایی از جنس موتمن را می‌خوانم و می‌شنوم هم به مقام معلمی افتخار می‌کنم هم احساس شرمندگی که اگر معلمی این است من هنوز قرن‌ها با آن فاصله دارم. نمی‌دانم امثال زین‌العابدین موتمن‌ها یعنی همین «معلم‌هایی که آدم‌اند» چه مقدارشان هنوز در مدارس هستند، اما اطمینان دارم که هستند. 🔺به آنها باید گفت نگران نباشید عاقبت از میان همین دانش‌آموزان بالاخره یکی‌شان می‌شود استاد همایون کاتوزیان و می‌رود آکسفورد و استاد بزرگی می‌شود و از همان جا کتابی می‌نویسد و داستان معلمی شما را برای همیشه در دل تاریخ بشر ثبت می‌کند. نگران نباشید آدم‌ها، نیکی و نیکخواهی‌تان گم نمی‌شود. @Shoghetagheer99

کد مطلب: ۱ - ۱۴۰۳/۲/۱۲        ⬅️⬅️ درس مهم ➡️➡️ روح پدرم شـــــاد که فرمود به استـــــــــاد فرزند مرا عشـــــــــــــق بیاموز و دگر هیچ                  💎ملک‌الشعرا بهار💎       🔴روز معلم  گرامی باد🔴 @Shoghetagheer99

کد مطلب: ۲ - ۱۴۰۳/۱/۳۱ ⬅️⬅️ آیا مدرسه     می‌تواند رضایت بیافریند؟ ➡️➡️ 🔸حیدر تورانی، عضو هیئت علمی پژوهشگاه مطالعات آموزش‌وپرورش به پرسش شانزدهمین گفت‌وگوی #کافه_خرد پاسخ می‌دهد. @cafekherad https://www.instagram.com/tv/CLuJS3gJEtw/?igshid=bwhs0oe3xrtd @Shoghetagheer99

کد مطلب: ۱ - ۱۴۰۳/۱/۳۱ ⬅️ فراخوان برای شوق تغییر ۷۰ ➡️ ۱. شماره ۷۰ دوماهنامه شوق تغییر با موضوع اصلی چگونگی حضور دانش‌آموزان در فضای مجازی و نیز بهره‌مندی از ابزارهایی مانند اینستاگرام، واتساپ، یوتیوب و... مقاله، چکیده پژوهش، ترجمه، خاطره و تجربه زیسته می‌پذیرد. هم‌چنین نوشته‌ها می‌تواند در مورد همراه داشتن یا نداشتن تلفن همراه توسط،دانش‌آموزان در مدرسه و بهره‌مندی معلمان از این وسیله ارتباطی در تدریس باشد. ۲. ارسال نوشته در سایر حوزه‌ها نیز بلامانع است. ۳. چون این شماره و شماره ۷۱ قبل از آغاز سال تحصیلی جدید منتشر و توزیع خواهند شد، مدارس و موسسات غیر دولتی و شرکت‌‌های تولیدکننده خدمات آموزشی و بنگاه‌های پشتیبانی کننده مدارس  می‌توانند با شرایط ویژه نسبت به سفارش آگهی‌های تبلیغاتی و رپرتاژهای اطلاع‌رسانی خود اقدام کنند. ۴. برای ایجاد ارتباط با دفتر مجله با شماره تلفن‌۸۸۳۴۵۲۱۷ تماس بگیرید یا در دایرکت اینجانب(مرتضی مجدفر/سردبیر مجله) پیام بگذارید. ۵. نوشته‌ها به ایمیل زیر ارسال شود: [email protected] #شوق_تغییر #تعلیم_و_تربیت #آموزش_و_پرورش #مجلات_آموزشی #مرتضی_مجدفر #حیدر_تورانی #دکتر_حیدر_تورانی #دکتر_مرتضی_مجدفر #مجله #بخش_خصوصی #فضای_مجازی #تلفن_همراه #اینستاگرام #تجربه_زیسته @Shoghetagheer99

مدرس دوره: دکتر مرتضی مجدفر

↔رهبران راهبر در کمتر از نه ماه به چاپ سوم رسید↔ کتابی در زمینه آشنایی با نظریات و اندیشه‌های پیشگامان کیفیت در مدیریت/ قابل استفاده و خواندنی برای کلیه مدیران و تیم مدیریتی مدرسه/ کارجدیدی از دکتر مجدفر و مهتاب خسروشاهی/ مورد استفاده در کارگاه‌های آموزشی مدیران مدارس و خوانش انفرادی توسط افراد. مرکز پخش: تهران. انتشارات پیشگامان پژوهش‌مدار / ۸۸۳۴۵۲۱۷- ۰۲۱/ به سفلرشات کلی مناطق و استانها تخفیف و هدایای ویژه داده می‌شود.

کد مطلب:۲ - ۱۴۰۳/۱/۷ ⬅️⬅️چطور با افرادی که         از آن‌ها متنفریم کار کنیم؟➡️➡️ 🔸حتما برای شما هم پیش آمده است که می‌خواهید از آسانسور استفاده کنید، اما برای برخورد نکردن با همکاری که دوستش ندارید، راه‌تان را کج می‌کنید و مسیر پله‌ها را پیش می‌گیرید. اگر شاغل هستید احتمالا با چنین تجربه‌ای مواجه شده‌اید. 🔸همان‌طور که نمی‌توانیم خانواده‌ خود را انتخاب کنیم، انتخاب همکاران‌مان نیز با ما نیست. گاهی این تنفر به قدری حاد می‌شود که به دنبال شغلی جدید می‌رویم تا شرایط برای‌مان قابل تحمل شود، یا سعی می‌کنیم هرطور شده سر راه او قرار نگیریم! 🔸راه‌های زیادی برای مواجه نشدن با کسی که دوستش ندارید، وجود دارد. اما با این کار تنها صورت مسئله را پاک می‌کنید و هیچ مشکلی حل نخواهد شد. باید راهی برای کار کردن با تمام افراد پیدا کنید و راه و روش برخورد هوشمندانه با انواع افراد را یاد بگیرید، بدین ترتیب فرصتی برای محک زدن قابلیت‌های درونی و تقویت قدرت سازگارپذیری‌تان در اختیارتان قرار می‌گیرید، همان چیزی که شما را به پیشرفت خواهد رساند. 🔸پس پیش از این‌که از مشکلات فرار کنید، از خودتان بپرسید: «آیا از آن‌ها بیزارم یا چیزی درونم هست که بازتابش در آن‌ها، باعث اذیتم می‌شود؟» قطعا بلافاصله می‌گویید بله از آن‌ها بیزارم و تحمل دیدنشان را ندارم! اما پاسخ واقعی‌تر این است: هر دو. این سخت‌ترین بخش ماجراست، با این حال خیلی از ما چنین واقعیتی را نمی‌پذیریم. 🔸به عقیده‌ روانشناسان، رفتارهایی از دیگران که ممکن است سبب آزارتان شود، ریشه در خصوصیات و رفتارهای خودتان دارد. این‌که نمی‌توانیم برخی افراد را تحمل کنیم، بدین معنا نیست که آن‌ها خصوصیات بدی دارند و هیچ‌کسی از آن‌ها خوشش نمی‌آید، بلکه باید به درون خودمان رجوع کنیم و ببینیم سهم ما از این همه نفرت و کینه چیست. 🔸هر موقعیتی، بازتابی از شرایط احساسی و درونی شماست. اگر از رفتار طرف مقابل‌تان عصبانی می‌شوید و تحمل‌تان را از دست می‌دهید، شاید به این خاطر است که رفتاری که از آن‌ها می‌بینید به خاطر خشم و کم‌تحملی درونی‌تان است. اگر بتوانید چنین نگرشی را در خود به وجود آورید، واکنش بهتری نسبت به دیگران خواهید داشت و سوگیری‌ها و نفرت خود را بهتر کنترل خواهید کرد. 🔸این نگرش به شما کمک می‌کند با کسی که دوستش ندارید، بهتر مواجه شوید. به سادگی می‌توانیم با جملاتی مانند «تو این کار را عمدا انجام دادی»، شرایط را پیچیده‌تر کنیم. اما بهتر است قبل از هر واکنشی، به درون‌مان رجوع کنیم و به پاسخ این سوال بیندیشیم که «چرا من چنین واکنشی نشان می‌دهم و علت این همه نفرت و کینه از رفتار طرف مقابلم چیست؟» 🔸اگر از فردی خوش‌تان نمی‌آید و از نظر شما غیرقابل تحمل است، سعی کنید در درون خود به دنبال آن خصوصیات نامطلوب بگردید. شاید همان ویژگی‌ها را درون خود پیدا کنید. حتی گاهی پیش می‌آید که از رفتار کسی خوش‌تان نمی‌آید، چون برخورد او یادآور برخورد کسی است که دوستش ندارید. 🔸اگر ناچار به کار کردن با همکاری با خصوصیات غیرقابل تحمل بودید، باز هم سعی کنید کنترل اوضاع را به دست بگیرید و شرایط را به نفع خود تغییر دهید. هم‌چنین، با خود و همکارتان صادق باشید و بکوشید در فضایی تعاملی، با او به گفت‌و‌گو بنشینید: "ما آن‌قدرها که باید با هم کنار نمی‌آییم و این اصلا خوب نیست. در این شرایط تکلیف چیست و باید چه کار کنیم؟ بیایید کمی فکر کنیم و به راه‌حلی مشترک برسیم." 🔸اگر نتوانستید روشی برای حل مسئله پیدا کنید، موضوعات مشخصی که باعث عصبانیت هر دوی‌تان می‌شوند را شناسایی کنید. در چه موقعیتی هر دوی شما بداخلاقی می‌کنید و صبرتان لبریز می‌شود؟ با شناسایی این مسائل و دوری از آن‌ها می‌توانید از ایجاد کینه و نفرت بین خود و طرف مقابل‌تان جلوگیری کنید. 🔸اگر طرف مقابل هیچ تمایلی به تعامل و گفت‌و‌گو از خود نشان نمی‌دهد یا اصلا به دنبال صلح نیست، بدون شک مقصر خود اوست. اکنون می ‌توانید آسوده باشید. زیرا تمام تلاش‌تان را برای حل مسئله کرده‌اید. اگر به هیچ طریقی نتوانستید با طرف مقابل کنار بیایید، خودتان را اذیت نکنید و اصلا سماجت نشان ندهید. 🔸شما می‌توانید از هر اختلاف و تعارضی، یک فرصت پدید آورید. سعی کنید به انگیزه‌ طرف مقابل پی‌ ببرید، زیرا با این کار می‌توانید تمرین همدلی کنید. همدلی، مهارت خوبی است که باعث پیشرفت و موفقیت شما می‌شود. 🔸باید بپذیرید که تعارض طبیعی‌ترین بخش زندگی است. در این شرایط از خود بپرسید که کنترل تعارض، چه دستاوردی خواهد داشت که باعث پیشرفت شما شود؟ با پاسخ به این سوال می‌توانید نیمه‌ پر لیوان را ببینید و از موقعیت‌های نابهنجار‌ در جهت موفقیت خود بهره ببرید. با این تغییر نگرش، زندگی بهتر و آرام‌تری دارید و باعث تغییر شرایط نامساعد به موقعیتی سازنده خواهید شد. ✏️منبع: forbes @Shoghetagheer99

کد مطلب: ۱ - ۱۴۰۳/۱/۷ ⬅️⬅️ دو شعر ترکی کودکانه ➡️➡️ 🔰 دو شعر ترکی کودکانه با نام‌های: ❌ کلاغ افسرده ❌ روز برفی از مرتضی مجدفر را در سایت ایشیق به نشانی زیر بخوانید. هر دو شعر در روزهای برفی نیمه اول اسفندماه ۱۴۰۲ سروده شده‌اند.🔰 برای خواندن شعرها روی نشانی زیر کلیک کنید: https://ishiq.net/?p=34429 @Shoghetagheer99

کد مطلب: ۲ - ۱۴۰۳/۱/۶ ⬅️⬅️  روح قدیمی               داستان‌های قدیمی ➡️➡️            💎 مینو طاهری                        نویسنده کودک💎 چند ماه پیش پسرم مرا به یک رستوران به سبک سنتی در میدان تجریش برد. استفاده از لیوان، پیاله، بشقاب و قاشق غذاخوری روحی بدون چنگال و فضای آینه‌کاری و نوشته‌هایی از جنس مرام پهلوانی و جوانمردی  مرا به فضای کودکی‌ام برد. با خودم گفتم مگر چه اتفاقی افتاده است؟‌! مگر روزی استفاده از ظروف روحی کج‌و‌کوله نشان از تنگدستی و فقر نبود؟ مگر خوردن دوغ در لیوان بلور بهتر از روحی نبود‌؟! در این فکر بودم که با دیدن چشم‌های گرد شده پسرم به صورتحساب یک مرتبه از حال و هوای خودم بیرون آمدم. آن وقت پسرم گفت: برای  بطری آب نوشته‌اند: به یاد تشنه لب کربلا، آب مجانی است! چگونه این ادبیات همدلی و تاثیر‌گذار از میان ما رفت؟ چه کسی اولین بار شعر‌ها و داستان‌های تاثیر‌گذار در دوره کودکی دبستان را جایگزین اشعار و داستان‌های خالی از محتوا کرد؟ چگونه و چقدر انبوهی از مطالب بی‌مفهوم را به خورد کودکان‌مان دادیم؟ بعد هم در بوق وسرنا کردیم که در آزمون پرلز با موضوع فهم خواندن رتبه‌های آخر  جهانی هستیم‌ و فرصت بهتری برای ناشران کتاب‌های کمک آموزشی فراهم کردیم!  چه بر سر  کتاب‌های درسی دبستان آمد؟ کاش کتاب‌های درس ادبیات دبستان هم مثل ظروف روحی رستوران‌های سنتی‌ روح قدیم را می‌گرفت و قدیمی می‌شد  و به همان گذشته‌های  دور بر می‌گشت.  حسنک کجایی؟و ... کاش  کسی از جنس ساقی کربلا، آب را برای کودکان‌مان بیاورد. کودکان دبستانی ما از تشنگی بی‌مفهومی و نداشتن محتوایی که از خواندن آن لذت ببرند و آن را زندگی کنند، هلاک شدند. @Shoghetagheer99