معلم یادگیرنده

‍ 🔴 "۱۲ هزار واجد شرایط ورود به کلاس اول در استان تهران هنوز ثبت‌نام نکرده‌اند" مدیرکل آموزش و پرورش شهرستان‌های استان تهران روز چهارشنبه ۱۴ شهریور ماه (۳ سپتامبر) اعلام کرد که "حدود ۱۰ تا ۱۲ هزار واجد شرایط ورود به کلاس اول، هنوز در مدارس استان تهران ثبت نام نکرده‌اند." مسعود بهرامی با اشاره به این که "این افراد احتمالا هم در ثبت نام و هم برای دریافت کتاب‌های درسی در اول مهر دچار مشکل خواهند شد"، از "تحصیل حدود یک میلیون و ۱۵۰ هزار دانش‌آموز" در سال تحصیلی جاری و در استان تهران خبر داد. معاون آموزش ابتدایی وزیر آموزش و پرورش نیز روز یکشنبه ۱۲ شهریور ماه آخرین آمار کلی کودکان بازمانده از تحصیل در دوره ابتدایی و در سال تحصیلی ۱۴۰۳-۱۴۰۲ را ۲۱۶ هزار نفر اعلام کرده بود. از سوی دیگر، مرکز آمار اوایل فروردین ماه ۱۴۰۳ اعلام کرده بود که در سال تحصیلی ۱۴۰۱ -۱۴۰۲ و در مقاطع تحصیلی مختلف، ۹۲۹ هزار و ۷۹۸ دانش‌آموز ترک تحصیل کرده‌اند و دانش‌آموزان ۱۵ تا ۱۷ ساله‌ در مقطع متوسطه دوم، بیشترین تعداد بازماندگی از تحصیل را داشتند. این مرکز در ادامه گزارش خود به نقش عوامل اقتصادی در بازماندگی از تحصیل اشاره و اعلام کرده بود که سال ۱۳۹۹ "حدود ۷۰ درصد کودکان بازمانده از تحصیل در دهک‌های یک تا پنج قرار داشتند. @teacheraslearner

💢نتایج پژوهش تازه: والدین گوشی به دست در خانه منتظر این پیامدها برای فرزندانشان باشند یک پژوهش تازه نشان می‌دهد والدینی که به جای صحبت کردن با فرزندانشان به صفحه نمایش گوشی‌های موبایل خود خیره می‌شوند، ، نه تنها ممکن است الگوی ضعیفی برای آن‌ها باشند، بلکه این کار ممکن است مانع رشد کلامی فرزندانشان شوند. بر اساس پیمایش انجام شده در کشور استونی از والدین ۴۲۱ کودک در فاصله سنی دو و نیم تا چهار سال معلوم شد که والدینی که بیشتر با صفحه نمایش سر و کار دارند، کودکان آن‌ها نیز بیشتر از صفحه نمایش استفاده کردند و این کودکان در مبحث دستور زبان و واژگان از استعداد کمتری برخوردار بودند. یافته‌های این پژوهش که روز پنجشنبه ۱۲ سپتامبر در مجله آکادمیک «مرزها در روانشناسی رشد» منتشر شد، منطقی به نظر می‌رسد چرا که تعامل کلامی با والدین یکی از راه‌های حیاتی کودکان برای یادگیری زبان است. @teacheraslearner

🔆 نه هرکه سر بتراشد... 🕊 "گاهی مردی را می‌بینی که در سخن‌وری یک لام یا واو خطا نمی‌کند، اما دلش از شب ظلمانی تاریک‌تر است. و گاهی مردی که نمی‌تواند آن‌چه را که در دل دارد به زبان آورد اما قلبش مانند خورشید می‌درخشد." تجد الرجل لا يخطئ بلام و لا واو خطيبا مصقعا و لقلبه أشد ظلمة من الليل المظلم و تجد الرجل لا يستطيع يعبر عما في قلبه بلسانه و قلبه يزهر كما يزهر المصباح. 🌱 امام جعفر صادق علیه‌السلام فرمودند. میلادشان مبارک باد. منبع: الكافي (ط - الإسلامية)، ج‏۲، ص: ۴۲۲ أصول الكافي، ترجمه كمره‏اى، ج‏۵، ص: ۴۸۹ @teacheraslearner

☀️ می‌توانم و خواهم توانست 🇸🇬 وزیر آموزش سنگاپور در بین معلمان حضور یافت و برای آنها سخن گفت. 📌 به نظرم هم فرم و هم محتوا، هم شیوه حضور وزیر در میان معلمان و هم محتوای صحبتش، برای مدیران آموزشی ما محل تامل و درنگ است. 🌱️️️️️️ وزیر آموزش سنگاپور درباره دیدار و سخنانش با معلمان نوشت: ‌«می‌توانم و خواهم توانست» همان روحیه‌ای است که امیدوارم خانواده آموزش‌و‌پرورش در مسیر آماده‌سازی معلمان و دانش‌آموزان برای موفقیت در این دنیای همیشه در حال تغییر، به آن تجسم ببخشد. من امروز در سمینار برنامه کاری مدارس با حضور بیش از ۱۷۰۰ مدیر مدرسه و معلم درباره چگونگی تحقق این مهم و این شعار صحبت کردم. برای این کار یک اولویت اصلی داریم: باید فضا و زمان مناسب را برای معلمان خود ایجاد کنیم تا بر ایجاد تجربیات یادگیری معنادار برای کودکانمان تمرکز کنند و فراتر از روش‌های آموزشی متداول، و به طور مداوم، مهارت‌های خود را برای رشد حرفه‌ای بازیابی کنند و ارتقا دهند. چه چیزهایی باید ادامه یابد؟ و چه چیزهایی را باید کنار بگذاریم؟ تا بتوانیم به نتایجی غیر از نتایج فعلی دست یابیم؟ برای دادن آزادی بیشتر به معلمانمان، ما کارها را تا حد امکان ساده خواهیم کرد. به عنوان مثال، مدارس این اختیار را خواهند داشت که تصمیم بگیرند آیا می‌خواهند از Applied Learning Programme (ALP) or استفاده کنند یا از Learning for Life Programme (LLP). ما همچنین با مدارس همکاری خواهیم کرد تا درباره اینکه معلمان چه کارهایی باید انجام دهند (یا انجام ندهند) بازنگری کنیم. ما باید از معلمان فقط انتظار داشته باشند که به پیام‌های مرتبط با کار و فقط در ساعات مدرسه پاسخ دهند؛ مگر در موارد اضطراری، و از کانال‌های رسمی و برای تماس با والدین. برای اینکه کودکان ما خوشحال، مطمئن و با ارزش‌های والا بزرگ شوند، والدین و معلمان باید به عنوان الگوهای رفتاری همکاری کنند و محیط حمایتی ایجاد کنند. ما دستورالعمل‌های همکاری مدرسه-خانه را به‌روز خواهیم کرد تا والدین و کودکان را در توسعه عادات خوب و سالم در این عصر دیجیتال راهنمایی کنیم. ما همچنین برنامه ابتکاری به نام «پرورش برای رفاه» را توسعه داده‌ایم تا به والدین کمک کنیم روابط قوی‌تری با فرزندانشان در این عصر دیجیتال بسازند. همان‌طور که مصطلح است، "It takes a village to raise a child" ("برای بزرگ کردن یک کودک یک دهکده لازم است" ضرب المثلی است؛ به این معنی که کل جامعه و مردم باید کودکان را تامین کنند و با آنها تعامل مثبت داشته باشند تا کودکان در یک محیط امن و سالم زیست و رشد کنند.) همچنین برای توسعه معلمانمان نیز به یک دهکده نیاز داریم و همه ما بخشی از این روستا هستیم. به معلمان عزیز می‌گویم که شما کار فوق‌العاده‌ای انجام داده‌اید. من به هر چیزی که در برادی با هم به دست آورده‌ایم افتخار می‌کنم. وزارت آموزش در کنار شما خواهد بود و از رشد شما حمایت خواهد کرد و به شما کمک خواهد کرد تا بهترینِ خودتان باشید؛ و شما نیز همین کار را برای کودکانمان انجام می‌دهید. @teacheraslearner

💡 درنگ 🇸🇬 وزیر آموزش سنگاپور در بین معلمان حضور یافت و برای آنها سخن گفت. 📌 به نظرم هم فرم و هم محتوا، هم شیوه حضور وزیر در میان معلمان و هم محتوای صحبتش، برای مدیران آموزشی ما درس‌آموز است. گزیده سخنان آقای وزیر را در مطلب بعدی می‌نویسم. @teacheraslearner

🎥️️️️ آمریکا یا فنلاند؟ 🏫 در کلیپ بالا محیط فیزیکی کلاس‌های درس آمریکا و فنلاند مقایسه شده است. ⁉️ به نظر شما کدام مناسب‌تر است؟ ماکزیمالیست باشیم یا مینیمالیست؟ @teacheraslearner

یک مدرسه خصوصی در لندن به نام «کالج دیوید گیم» اولین کلاس بدون معلم در بریتانیا را با استفاده از هوش مصنوعی افتتاح می‌کند. این کلاس برای ۲۰ دانش‌آموز مقطع پایانی دوره متوسطه برنامه‌ریزی شده و آن‌ها با استفاده از پلتفرم‌های هوش مصنوعی و هدست‌های واقعیت مجازی آموزش می‌بینند. هوش مصنوعی نقاط قوت و ضعف هر دانش‌آموز را شناسایی کرده و برنامه درسی متناسب با نیازهای فردی هر دانش‌آموز را تنظیم می‌کند. در این کلاس سه «مربی یادگیری» نیز برای نظارت بر رفتار و کمک به دانش‌آموزان حضور دارند که به آنها موضوعاتی مانند هنر و مسایل مربوط به روابط جنسی را آموزش خواهند داد. در حالی که برخی معتقدند هوش مصنوعی می‌تواند دقت و ارزیابی بهتری در آموزش ارائه دهد، منتقدان نگرانی‌هایی در مورد از بین رفتن تعاملات انسانی و کاهش کیفیت آموزشی دارند. @teacheraslearner

فاجعه و فاصله طبقاتی این بار در کنکور! سهم مدارس و دهک‌های مختلف از رتبه‌‌های زیر ۳۰۰۰ کنکور: دهک اول، دوم و سوم (کم‌برخوردار): ۲ درصد دهک ۸، ۹ و ۱۰ (برخوردارترین): ۸۰ درصد دهک اول (ضعیف‌ترین): ۲ دهم درصد دهک دهم (ثروتمندترین) ۴۸ درصد مدارس دولتی: ۲.۳ درصد مدارس غیردولتی: ۸۰ درصد در رشته‌های پزشکی و دندانپزشکی: دهک اول: ۱.۳ درصد دهک ۸ و ۹ و ۱۰: ۸۶ درصد در برق شریف: دهک محروم، ۱ و ۲ و۳: صفر درصد دهک ۸، ۹ و ۱۰: ۸۷ درصد دهک دهم: ۶۰ درصد در رشته روانشناسی دهک محروم: ۲.۹ درصد دهک مرفه: ۸۰.۴ درصد پی نوشت: شرمساری بماند برای این همه دستگاه و افراد سیاست گذار که تحت عنوان مردم و‌مستضعفین هر روز بر شکاف فقیر و غنی افزودند و این نتایج تشت رسوایی این حضرات است https://t.me/andishkadeye_kherad @teacheraslearner

🌟🌟🌟🌟🌟🌟🌟 آموزش اخلاق در کلاس درس فیزیک! @teacheraslearner

🌟🌟🌟🌟🌟🌟 ریاضی را معنادار آموزش دهیم سال انتشار اثر: ۲۰۲۴ @teacheraslearner 👇👇👇👇👇👇

🖋 «بهترین آموزشگران دانش‌آموزان را نه برای آزمون یا دانشگاه یا شغل؛ که برای پشتکار و استمرار در یادگیری (یادگیری مادام‌العمر) آماده می‌کنند.» @teacheraslearner

🌐 *مجموعه کارگاه های هوش مصنوعی* 📌 *همایش ملی هوش مصنوعی در آموزش و یادگیری* 🔅🔅 *برگزار کننده*: دانشگاه علامه طباطبائی به همراه دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی، ستاد توسعه و فناوری های علوم شناختی و علوم و صنعت 🌐📝 *لینک ثبت نام در کارگاه ها* https://aiedu.atu.ac.ir/performa?_action=wks @teacheraslearner

⚪ قابل تأمل... تصویری تاریخی از فیش حقوقی باور نکردنی یک معلم در دوران قاجار که به تازگی منتشر شده.. موسسه مطالعات تاریخ معاصر با انتشار تصویر حکم صادره برای یک  معلم کلاس چهارم ابتدایی ، میزان حقوق نامبرده را نیز اعلام کرده است! این حکم در سال  ۱۲۹۸ شمسی و در 105 سال پیش صادر  است! در حکم صادره برای میرزا کریمخان میزان حقوق ماهانه ۲۱۰ قران تعیین شده است! قران واحد پول دوره قاجار  بود و بعدا به ریال تبدیل شد و هر یک قران معادل یک ریال به حساب می آمد! به این ترتیب حقوق میرزا کریمخان ماهانه ۲۱۰ ریال بوده است! بر اساس  اسناد  و مدارک تاریخی قیمت هر متر خانه معمولی در تهران در مقطع زمانی فوق الذکر بین ۱۰ تا ۲۰ ریال بوده است! @teacheraslearner

🚨 نسل آینده در خطر است 🔸 در مطالعه‌ی مروری و متاآنالیز ۲۰۲۴ چاپ شده در ژورنال معتبر Journal of Affective Disorders نشان داده شده که ۵۰ درصد از دانش‌آموزان دبیرستانی ایران، افسردگی را تجربه می‌کنند. ‼️ و ۲۰ درصدشان افکار و اقدام ناظر به خودکشی دارند. 🔸لینک مقاله: https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0165032723012429 @teacheraslearner

🖋 «مهم‌ترین کاری که مدرسه می‌تواند برای دانش‌آموزانش بکند مراقبت از معلمان آنهاست.» @teacheraslearner

🎥 از افول آموزش تا مرگ یک کشور 🇹🇯 ظاهرا فیلم کوتاه بالا برای کشور تاجیکستان است. در این چند دقیقه نسبت به آسیبی جدی در آموزش و تاثیر آن در جامعه هشدار داده شده است. ببینید. آیا تا کنون با چنین تجربه‌ای مواجه شده‌اید؟ @teacheraslearner

💡 درنگ 🕋 آموزش حج در مدرسه 🇦🇺 مدرسه ای در استرالیا مفهوم و مناسک را به این شکل برای دانش آموزان شبیه سازی کرده است. @teacheraslearner

🖋 «تدریس خوب بیش و پیش از آنکه دادن پاسخ‌های درست باشد، ارائه پرسش‌های صحیح است.» @teacheraslearner

‼️ مراقبت‌های لازم برای نسل تنها 🌱️️️️️️ مدرسه نقشی اساسی در رشد اجتماعی و عاطفی کودکان دارد؛ نقشی که در حال تغییر است. گزارش جدیدی از OECD به بررسی ماهیت در حال تکامل دوران کودکی در قرن بیست و یکم پرداخته و مدارس باید بتوانند نسبت به نتایج و تبعات تصمیم‌های خود اطمینان خاطر حاصل کنند. آیا شما در کسوت معلمی یا مدیریت یا مربی‌گری به تبعات تصمیم‌های خود آگاه هستید؟ @teacheraslearner