Ксения Дербенёва | психоанализ

Школа - это первое пространство вне семейной системы, где детское (инфантильное) содержание принципа удовольствия сталкивается с принципом реальности. Здесь Супер-Эго ребёнка, ранее формирующееся исключительно семьей, оформляется через фигуры учителя и расписания: звонок - как символический закон Отца, прерывающий оральную стадию (перемену), правила поведения, сдерживающие анальные разрушающие тенденции, Эдипов треугольник воспроизводится в отношениях «ученик-учитель-класс»: учитель занимает позицию родителя, а оценки становятся валютой любви и наказания. Школа - это институционализированный образ аналитической рамки: она требует соблюдения Закона, позволяет сублимировать либидо в учебную деятельность, а неуспевающий ученик демонстрирует классическое сопротивление, уходя в симптоматику - прогулы, агрессию, апатию. По сути, школа - это первый социальный аналитический кабинет, где ребёнок учится вытеснять желания ради символического признания, где психика получает фрустрационную нагрузку и благодаря ей развитие. Родителям же школа в помощь, ведь благодаря ей они могут удаляться «в спальню» (заниматься тем, чем положено взрослым). И когда ребёнок вырастет из школы, он сможет заняться взрослыми делами, которыми занимались родители, пока он «страдал» в школе. Школу можно любить и ненавидеть, но она необходима и дает много хорошего для всех, кто с ней соприкасается. Главное - вырасти из школы, чтобы самому себе быть учителем, красной ручкой, звонком и переменой. В добрый путь, ученики! В добрый путь, анализанты!

Термин инвестирование был введен Фрейдом для описания процесса направления психической энергии (либидо) на объект, идею, тело, часть тела. В теории объектных отношений инвестирование означает процесс наделения объекта (человека, живого существа или вещи/предмета) эмоциональной значимостью и ценностью. В детстве нас инвестируют родители. Если это было достаточно здорОво, мы научились инвестировать себя (свою жизнь, своих любимых людей, свою профессию, своих клиентов, свои хобби, свой дом). Когда мы теряем объект, мы начинаем деинвестировать - забирать энергию, вложенную нами в объект, через процесс горевания. Что/кого этим летом вы инвестировали и деинвестировали?

Давайте закрепим пройденный материал. Представим довольно частую ситуацию: соседи жалуются в общедомовой чат или вывешивают в лифте объявления с просьбой заниматься любовью потише. Давайте попробуем подиагностировать обе стороны (шумную и страдающую от шума), используя материал о первосцене. Присоединюсь к вашим фантазиям в комментариях 😌

Чтобы успокоить себя (как тогда без материнской груди), ребенок начинает фантазировать, что происходит в родительской спальне, представлять себя рядом с ними, затем засыпает, а его бессознательное начинает перерабатывать фантазии во сне. Это идеальное протекание данного конфликта - очень важный, структурирующий этап развития психического аппарата ребенка. Фантазии подталкивают психический аппарат проделывать интенсивную работу, чтобы справиться с чувством исключенности. За счет этого случается плавный переход в Эдип и фантазирование, которое развивает нашу способность творить и вообще нашу творческую часть. Вокруг тайны первосцены возникает желание ребенка вырасти, что ведет к возможности справляться с нехваткой, фрустрацией, негативными чувствами. Но, как и на любой фазе, часто мы сталкиваемся с нарушениями и травмами развития психосексуальности. Секс родителей – это то, что должно быть скрыто от глаз ребенка. Но это не всегда возможно. Есть случаи, где родители недоглядели (недоглядели ли?), а есть семьи, где совершенно не заботятся о психике ребенка, где нет понятия о границах дозволенного (ходят обнаженными при детях, не закрывают двери или уж совсем перверсивно занимаются сексом при детях). У этого, безусловно, будут страшные последствия, одним из которых является неспособность фантазировать. Такие родители украли у ребенка первофантазм и лишили его инфантильной сексуальности, остановив развитие психического аппарата, исказив формирования такого отдела психики как Сверх-Я (или Супер-Эго, отвечающего за правила, законы и запреты). Никакого ребенка после этого уже не остается. Тема первосцены не исчерпывается тем, что я описала. Здесь можно поразмышлять о том, что происходит, когда дети спят в родительской спальне на отдельной кровати, что происходит, когда между родителями нет интимных проявлений и даже полностью отсутствует секс, тема драк между родителями тоже имеет отношение к первосцене. Приглашаю в комментарии к рассуждению.

Первосцена Мы с вами уже изучили несколько стадий психосексуального развития человека: оральную, анальную, фаллическую. В рамках фаллической стадии хочется отдельно осветить тему первосцены, поскольку она имеет много практических значений для будущих и настоящих родителей, а взрослым будет, что отнести своим психоаналитикам). Чтобы описать, что такое первосцена, я введу такое понятие как первофантазм – это не полноценная фантазия, а ее зачаток, протофантазия. Например, первофантазм у младенца появляется, когда он фрустрируется от отсутствия материнской груди. Обязательно появляется ситуация, когда наслаждение от слияния с материнской грудью прерывается, матери нужно удалиться, и она не может подойти к младенцу по первому крику. Младенец испытывает страдание от невозможности наслаждения, тогда формируется первофантазм о груди – он начинает ее представлять и ощущать, как он якобы ее сосет. Как раз в этот момент младенцы начинают сосать палец или кончик одеяла. Таким образом младенец успокаивается и уже сам, при помощи первых фантазий удовлетворяет свою потребность. Так фрустрация и фантазм запускают развитие психики – формируются ее новые спосбности. Первосцена – это тоже первофантазм. Сначала Фрейд считал, что фантазии ребенка на фаллической стадии (3-6 лет) запускаются от случайно увиденного секса родителей, но затем пришел к выводу, что напротив, они запускаются от догадок об этом, о своем происхождении, эта фантазия существует у всех людей в бессознательном, как архаичная фантазия о фундаментальных конфликтах и переживаниях. Позже я напишу об эдиповой стадии развития – эта стадия, на которой мальчики начинают тайно мечтать о маме, а девочки – о папе, появляется ревность к родителям противоположного пола. Это время первых бурных чувств, которые сформируют у нас способность выбирать себе партнеров в более взрослом возрасте (пубертат). Итак, вы помните, что лучше откладывать младенца спать отдельно от родителей, чем раньше, тем лучше. Следить за отсутствием инцестуозности в отношениях с ребенком нужно с раннего возраста. Но ребенок всегда стремится эту инцестуозность спровоцировать. Так, на фаллической стадии, он прорывается в постель к родителям, не желая спать отдельно, устраивая истерики. Или вторгается в интимные отношения родителей как мужчины и женщины, не давая им обниматься или целовать друг друга. Почему ребенок так себя ведет? Потому что ему становится невыносимым, что на него не обращают внимания внутри пары, «выбрасывают» его из этого пространства. Это тема слияния. Ребенок с рождения находится в слиянии с матерью, а теперь ему хочется слиться с родителем противоположного пола. А родители в норме хотят слияния друг с другом. И вообще в этом треугольнике все «ревнуют» друг друга ко всем. Мать ревнует к отношениям ребенка с отцом, отец – к слиянию матери с ребенком (оно всегда более сильное), а ребенок – к слиянию этой парочки). И вот наступает ночь. Это время, когда ребенка надолго изгоняют из родительской кровати и даже спальни. Там, за закрытыми дверями они что-то делают без него, а он остается, всеми покинутый и ненужный. Ура! Идеальное сочетание фрустрации и запуска фантазма первосцены! Давайте предположим, какие мысли проносятся в голове ребенка? «Что у них за тайна, которую они мне не показывают? Почему мне нельзя быть с ними? Что это за странные звуки? Они делают что-то приятное или страшное? Я им не нужен/ Меня бросили? И тд…»

Чтобы успокоить себя (как тогда без материнской груди), ребенок начинает фантазировать, что происходит в родительской спальне, представлять себя рядом с ними, затем засыпает, а его бессознательное начинает перерабатывать фантазии во сне. Это идеальное протекание данного конфликта - очень важный, структурирующий этап развития психического аппарата ребенка. Фантазии подталкивают психический аппарат проделывать интенсивную работу, чтобы справиться с чувством исключенности. За счет этого случается плавный переход в Эдип и фантазирование, которое развивает нашу способность творить и вообще нашу творческую часть. Вокруг тайны первосцены возникает желание ребенка вырасти, что ведет к возможности справляться с нехваткой, фрустрацией, негативными чувствами. Но, как и на любой фазе, часто мы сталкиваемся с нарушениями и травмами развития психосексуальности. Секс родителей – это то, что должно быть скрыто от глаз ребенка. Но это не всегда возможно. Есть случаи, где родители недоглядели (недоглядели ли?), а есть семьи, где совершенно не заботятся о психике ребенка, где нет понятия о границах дозволенного (ходят обнаженными при детях, не закрывают двери или уж совсем перверсивно занимаются сексом при детях). У этого, безусловно, будут страшные последствия, одним из которых является неспособность фантазировать. Такие родители украли у ребенка первофантазм и лишили его инфантильной сексуальности, остановив развитие психического аппарата, исказив формирования такого отдела психики как Сверх-Я (или Супер-Эго, отвечающего за правила, законы и запреты). Никакого ребенка после этого уже не остается. Тема первосцены не исчерпывается тем, что я описала. Здесь можно поразмышлять о том, что происходит, когда дети спят в родительской спальне на отдельной кровати, что происходит, когда между родителями нет интимных проявлений и даже полностью отсутствует секс, тема драк между родителями тоже имеет отношение к первосцене. Приглашаю в комментарии к рассуждению.

Первосцена Мы с вами уже изучили несколько стадий психосексуального развития человека: оральную, анальную, фаллическую. В рамках фаллической стадии хочется отдельно осветить тему первосцены, поскольку она имеет много практических значений для будущих и настоящих родителей, а взрослым будет, что отнести своим психоаналитикам). Чтобы описать, что такое первосцена, я введу такое понятие как первофантазм – это не полноценная фантазия, а ее зачаток, протофантазия. Например, первофантазм у младенца появляется, когда он фрустрируется от отсутствия материнской груди. Обязательно появляется ситуация, когда наслаждение от слияния с материнской грудью прерывается, матери нужно удалиться, и она не может подойти к младенцу по первому крику. Младенец испытывает страдание от невозможности наслаждения, тогда формируется первофантазм о груди – он начинает ее представлять и ощущать, как он якобы ее сосет. Как раз в этот момент младенцы начинают сосать палец или кончик одеяла. Таким образом младенец успокаивается и уже сам, при помощи первых фантазий удовлетворяет свою потребность. Так фрустрация и фантазм запускают развитие психики – формируются ее новые спосбности. Первосцена – это тоже первофантазм. Сначала Фрейд считал, что фантазии ребенка на фаллической стадии (3-6 лет) запускаются от случайно увиденного секса родителей, но затем пришел к выводу, что напротив, они запускаются от догадок об этом, о своем происхождении, эта фантазия существует у всех людей в бессознательном, как архаичная фантазия о фундаментальных конфликтах и переживаниях. Позже я напишу об эдиповой стадии развития – эта стадия, на которой мальчики начинают тайно мечтать о маме, а девочки – о папе, появляется ревность к родителям противоположного пола. Это время первых бурных чувств, которые сформируют у нас способность выбирать себе партнеров в более взрослом возрасте (пубертат). Итак, вы помните, что лучше откладывать младенца спать отдельно от родителей, чем раньше, тем лучше. Следить за отсутствием инцестуозности в отношениях с ребенком нужно с раннего возраста. Но ребенок всегда стремится эту инцестуозность спровоцировать. Так, на фаллической стадии, он прорывается в постель к родителям, не желая спать отдельно, устраивая истерики. Или вторгается в интимные отношения родителей как мужчины и женщины, не давая им обниматься или целовать друг друга. Почему ребенок так себя ведет? Потому что ему становится невыносимым, что на него не обращают внимания внутри пары, «выбрасывают» его из этого пространства. Это тема слияния. Ребенок с рождения находится в слиянии с матерью, а теперь ему хочется слиться с родителем противоположного пола. А родители в норме хотят слияния друг с другом. И вообще в этом треугольнике все «ревнуют» друг друга ко всем. Мать ревнует к отношениям ребенка с отцом, отец – к слиянию матери с ребенком (оно всегда более сильное), а ребенок – к слиянию этой парочки). И вот наступает ночь. Это время, когда ребенка надолго изгоняют из родительской кровати и даже спальни. Там, за закрытыми дверями они что-то делают без него, а он остается, всеми покинутый и ненужный. Ура! Идеальное сочетание фрустрации и запуска фантазма первосцены! Давайте предположим, какие мысли проносятся в голове ребенка? «Что у них за тайна, которую они мне не показывают? Почему мне нельзя быть с ними? Что это за странные звуки? Они делают что-то приятное или страшное? Я им не нужен/ Меня бросили? И тд…»

Сегодня будет пост😌

Дорогие подписчики, приглашаю вас пройти короткий опрос для исследования, которое я готовлю для доклада на научной конференции. Исследование анонимное, данные используются исключительно в научных целях, займет 5 минут вашего времени. Благодарю! С меня пост по результатам, тема весьма интересная!🔥 Анкета для мужин Анкета для женщин

Слайды про завершение психотерапии от коллеги Юлии Сверчковой

Если предположить, что у меня останется ограниченное количество денег, я откажусь от всего, за что нужно платить, кроме еды и…психоанализа☺️

Друзья, мы с коллегами и преподавателями готовимся к конференции по психологии в МГИМО. Приглашаем всех к участию в исследовании. Опросник ориентирован на пользовательский опыт с ИИ, вопросы простые, в ожиданиях - честные ответы респондентов. Цель исследования - понять, как современные ИИ-технологии влияют на нас. Участие занимает не более 10-15 минут. Опрос полностью анонимный, данные обрабатываются в обобщённом виде. https://forms.gle/QC84XhQGVdp1FSNQ8 Заранее благодарим всех за вклад в развитие отечественной науки!

170 ЛЕТ НАЗАД РОДИЛСЯ ЗИГМУНД ФРЕЙД 6 мая 1856 года в тогда ещё австрийском городе Пршибор родился человек, без которого сейчас трудно представить историю человечества. Сегодня хочется вспомнить слова французского психоаналитика Дидье Анзьё: «Фрейд обладал чертой, которая свойственна, наверное, лишь гениям: он двигался так быстро, что ни учителя, ни ученики, ни коллеги, ни будущие последователи не могли угнаться за ним. Это в чём-то напоминало его каникулы вдали от Вены, во время которых он любил отправляться в изнурительные ежедневные прогулки. В первые пару дней его сопровождал друг или родственник, а потом сдавался... Он мог с удивительной лёгкостью и виртуозной точностью читать, усваивать, сравнивать, синтезировать, концептуализировать, вспоминать, писать и участвовать в процессе самообновления. Такие люди, как он, какими бы банальными ни были другие сферы их жизни, всегда оказываются несравненно выше простых смертных...» Дидье Анзьё, «Самоанализ Фрейда» Театрология души

Существует такая штука, как психоаналитическое слушание. Оно предполагает слушать других по формуле «наоборот»: когда человек говорит о других, он говорит о себе. Когда мужчина говорит о красивой молодой женщине, что она престарелая, шалава и живет на дорогих побережьях, он свидетельствует свою старость, несостоятельность и желание обладать этой женщиной. Но увы…

Выготский Недавно ко мне подошла дочь и попросила поговорить про неудобные темы. В том числе затронули проблему проживания нашего «исторического времени». Подростки еще не могут смотреть на все широким взглядом, как мы, взрослые, умудренные опытом и знаниями. Поэтому я постаралась этот широкий взгляд дать. Рассказала о том, как в «исторические времена» жили наши бабушки (война и восстановление страны после), наши родители (распад одной страны и перестройка на новую), мы (детство в 90-е). Каждому поколению выпадают свои кризисы, каждое поколение эти кризисы переживает. И секрет того, как пережить, заключен в простой формуле - жить несмотря ни на что, делать, что должно, продолжать радоваться, учиться, развиваться, идти к своим личным целям, держаться ценностей, любить, дружить, быть с близкими в контакте, никогда не останавливаться в интересе к своему внутреннему миру, чтобы быть жизнестойкими. Привела в пример Льва Семеныча Выготского и других ученых психологов - Леонтьева, Лурию, Зейгарник, Биренбаум. Это люди, опередившие свое время, создававшие школу отечественной психологии, но если посмотреть на их судьбы, можно увидеть, как тяжела была их жизнь, сколько преодолений пришлось делать, чтобы оставить наследие, которое изучают до сих пор во всем мире. Обязательно посмотрите новый фильм «Выготский» режиссера Антона Бильжо. Очень крутая работа, отражающая ту эпоху и дающая много отсылок на нашу. Фантазийно показана встреча Выготского с ученицей Фрейда и Юнга с Сабиной Шпильрейн, но это уже совсем другая история). Ее можно почитать в архивах моих личных сториз.

В любом случае, все эти фиксации на комплексах говорят о том, что не произошла интеграция инаковости, что говорит о зрелости психического аппарата, когда внутри есть принятие того, что у меня так, а у другого иначе, и это не делает меня и другого хуже или лучше. Если интеграции не произошло, то мир делится на фаллическое и кастрированное. Как я уже сказала выше, фаллическая стадия плавно перетекает в эдипальную. А там такой замес с родителями происходит! И это интереснейшая тема, в рамках которой еще стоит разобраться, кто виноват и что делать поговорить о первосцене. Чем мы и займемся в следующем посте. С вас много лайков!

В любом случае, все эти фиксации на комплексах говорят о том, что не произошла интеграция инаковости, что говорит о зрелости психического аппарата, когда внутри есть принятие того, что у меня так, а у другого иначе, и это не делает меня и другого хуже или лучше. Если интеграции не произошло, то мир делится на фаллическое и кастрированное. Как я уже сказала выше, фаллическая стадия плавно перетекает в эдипальную. А там такой замес с родителями происходит! И это интереснейшая тема, в рамках которой еще стоит разобраться, кто виноват и что делать поговорить о первосцене. Чем мы и займемся в следующем посте. С вас много лайков!

Фаллическая стадия психосексуального развития Приблизительно к возрасту 3-х лет дети начинают обнаруживать свои половые органы. С этого момента и начинается фаллическая стадия их развития. Все, о чем мы говорили ранее, здесь и здесь – это догенитальные стадии, когда половые органы еще не обнаружены детьми, а значит, не инвестируются ими либидинально. В начале генитальных стадий появляется удовольствие и удовлетворение, начинается инвестирование. На Фаллической стадии: - Появляются чувства: грандиозности, собственное величие, любопытство, нехватки, недостаточности, неполноценности, несовершенства, зависть, исключенность, отвержение - Появляются темы: притязаний; зависть к пенису - Страхи: кастрациии; страх смерти - Запускается интеграция разницы полов - Отказ от всемогущества - Появляются вопросы, связанные с деторождением - Появляются детские сексуальные теории - Зарождается способность подчиняться - Появляется первосцена Весь психический аппарат (развитие нервной системы, навыков, мышления) сфокусирован на обнаружение пола для того, чтобы в 4-5 лет встретиться с Эдипальной стадией, где нужно обнаружить разницу полов, поколений и интегрировать запреты в рамках этих различий. Фаллическая и Эдипальные стадии накладываются друг на друга и взаимно связаны.  Почему эта стадия называется фаллической, ведь мы говорим не только о развитии мальчиков, у которых обнаруживается пенис, но и девочек, у которых его нет? Дело в том, что пенис – это орган, а нам интересен пенис как символ, и тогда это – фаллос. Потому что у фаллоса есть символическая функция – обладание, наличие чего-то ценного. Все, что выходит наружу, ценное, наделяется фаллическим значением. Вот как у мальчиков возникает удовольствие от обладания фаллосом: мальчик обнаруживает пенис через изучение своего тела и вслед за этим появляется интерес: «А как у других?». Мальчик обнаруживает, что у девочки этого выпуклого органа нет. Когда у тебя есть, а у другого нет, появляется: удовольствие от обладания; гордость; чувство собственного величия; чувство грандиозности; чувство обладания ценным. А как у девочки? Девочка на вопрос: «А как у других?» получает ответ – у других есть, а у меня такого нет. У девочки появляются чувства: нехватки, недостаточности, неполноценности, зависти. Но так утверждал Фрейд. А современные психоаналитики, такие как Жанин Шассге-Смиржель, Жаклин Шаффер, говорят о том, что у девочки есть осознание нехватки и зависть к пенису, но если развитие девочки идет достаточно качественно, чувство неполноценности не формируется. Роль матери и женщин в семье здесь очень важна, так как мать может наполнить содержанием отсутствие выпуклого органа таким образом:

«Да, у мальчика есть орган, который виден, он выдается, но у тебя есть не менее ценный орган – вагина, и еще матка, но он просто спрятан внутри, и это твоя тайна. И то, что у тебя внутри, может родить жизнь. Твоя матка, твои органы устроены так уникально, что они могут создать нового человека, и это не менее ценно, чем выпуклый орган мальчика, который всем виден. Его видимость и твоя невидимость - одинаковы».

Но если вдруг этого не было сказано, не стоит переживать. В следующем посте вы еще больше поймете, как важна внутренняя позиция родителя, которой достаточно, чтобы ребенок прошел свой кризис через идентификацию. Если у мамы есть понимание ценности женского, мама получает удовольствие от себя, как женщины, так ведет себя, чувствует, движется по жизни, что нет сомнений в том, что она наслаждается своим полом и возможностями своего пола, этого может быть достаточно для девочки, чтобы через механизм идентификации (бессознательно) присвоить эту гордость за свой пол. Карен Хорни вообще критиковала Фрейда за концепцию «зависти к пенису» и ввела понятие «зависть к матке», которая говорит о том, что мужчины испытывают бессознательную зависть к способности женщин вынашивать и рожать детей, что приводит к желанию контролировать женщин.