Sveta Isaenko

На эфире я подробно расскажу вам о Лаборатории Щастливых Людей. Для кого этот курс, что вы получите пройдя его, отвечу на все ваши вопросы и (как же без сюрпризов) Всем присутствующим на эфире, обязательно будут подарки🥰 Уже завтра в 11:00 всех жду у себя @dr_isaenko

Обработка и интерпретация результатов ☝🏻 Обработка проводится по шести шкалам (первая, тренировочная — «здоровье» — не учитывается). Каждый ответ выражается в баллах. Как уже отмечалось ранее, длина каждой шкалы 100мм, в соответствии с этим ответы школьников получают количественную характеристику (например, 54мм = 54 баллам). 1. По каждой из шести шкал определить: a. уровень притязаний — расстояние в мм от нижней точки шкалы («0») до знака «х»; b. высоту самооценки — от «о» до знака «—»; c. значение расхождения между уровнем притязаний и самооценкой — расстояние от знака «х» до знака «-», если уровень притязаний ниже самооценки, он выражается отрицательным числом. 2. Рассчитать среднюю величину каждого показателя уровня притязаний и самооценки по всем шести шкалам. Уровень притязаний Норму, реалистический уровень притязаний, характеризует результат от 60 до 89 баллов. Оптимальный — сравнительно высокий уровень — от 75 до 89 баллов, подтверждающий оптимальное представление о своих возможностях, что является важным фактором личностного развития. Результат от 90 до 100 баллов обычно удостоверяет нереалистическое, некритическое отношение детей к собственным возможностям. Результат менее 60 баллов свидетельствует о заниженном уровне притязаний, он — индикатор неблагоприятного развития личности. Высота самооценки Количество баллов от 45 до 74 («средняя» и «высокая» самооценка) удостоверяют реалистическую (адекватную) самооценку. Количество баллов от 75 до 100 и выше свидетельствует о завышенной самооценке и указывает на определенные отклонения в формировании личности. Завышенная самооценка может подтверждать личностную незрелость, неумение правильно оценить результаты своей деятельности, сравнивать себя с другими; такая самооценка может указывать на существенные искажения в формировании личности — «закрытости для опыта», нечувствительности к своим ошибкам, неудачам, замечаниям и оценкам окружающих. Количество баллов ниже 45 указывает на заниженную самооценку (недооценку себя) и свидетельствует о крайнем неблагополучии в развитии личности. Эти ученики составляют «группу риска», их, как правило, мало. За низкой самооценкой могут скрываться два совершенно разных психологических явления: подлинная неуверенность в себе и «защитная», когда декларирование (самому себе) собственного неумения, отсутствия способности и тому подобного позволяет не прилагать никаких усилий. Расхождения между уровнем притязаний и уровнем самооценки. За норму здесь принимается расхождение от 8 до 22 баллов, свидетельствующее, что школьник ставит перед собой такие цели, которые он действительно стремится достичь. Притязания в значительной степени основываются на оценке им своих возможностей и служат стимулом личностного развития. Расхождение от 1 до 7 баллов, и особенно случаи полного совпадения уровня притязания и уровня самооценки, указывают на то, что притязания не служат стимулом личностного развития, становления той или иной стороны личности. Расхождение в 23 балла и более характеризует резкий разрыв между уровнем притязаний и уровнем самооценки. Такой разрыв указывает на конфликт между тем, к чему школьник стремится, и тем, что он считает для себя возможным. С

И так, предлагаю пройти тест на самооценку☝🏻 Каждый человек оценивает свои способности, возможности и характер и т.д. Уровень развития каждого качества, стороны человеческой личности можно условно изобразить вертикальной линией, нижняя точка которой будет символизирован ь самое низкое развитие, а верхнее наивысшее. Вам предлагается 7 таких линий: 1. Здоровье 2. Ум, способности 3. Характер 4. Авторитет среди знакомых 5. Умерен что-то делать своими руками 6. Внешность 7. Уверенность в себе На каждой линии чертой (-) отметьте, как вы оцениваете развитие у себя этого качества, стороны вашей личности в данный момент времени. После этого крестиком (х) отметьте, при каком уровне развития этих качеств, сторон вы были бы удовлетворены собой или почувствовали гордость за себя”. Важно перед началом тестирования измерить каждую шкалу, чтобы она была высотой 100 мм. Также обозначьте верхнюю и нижнюю границы шкалы. И средину, которая будет равняться 50 мм. Ключ к тесту дам уже завтра ❤️

Мы, Харьков, придумали лозунг «Путин Ху@ло», и не меньше україномовних ненавидим русских аккупантов, а здесь нас ещё и свои же, вместо того, чтобы поддерживать, называют «аккупантами», «говоріть на рідній мові», хотя родной-то нам - русский, и ещё и наживаются на нашем горе, сдавая квартиры в тридорога. И вместо, того, чтобы наоборот, поддержать, замотивировать, подбодрить, начинается эта радикальная пропаганда. Ну, эй, ну куда?!. Человек учится выражать свои эмоции и это очень важно для каждого. Чтобы его слышали и понимали. Но, когда почти из каждого утюга начинается «ви повинні переходити на українську, якщо б ви не говорили на російській, не було би війни. Треба ідентифікуватися, як нація». Ну блин, серьезно? Это такая же прапоганда, которая раскалывает государство и вы же сами это поддерживаете! Ну камон, если вы испытывает ненависть к русскому языку, в каждом русскоязычном украинце видите предателя и украинцев назваете москалями, мне кажется, здесь необходимо уже обращаться к специалистам. Украина - это свободная независимая демократичная толерантная страна. Где живут люди, интеллигентные и умные, красивые и прогрессивные. И когда начинают кричать «мова аккупанта» сразу вижу бабку с семечками, в однообразии «понаехали». Я знаю, что, например Маша, будет учится исключительно в украинской школе, она будет говорить на украинском языке, но так же она ещё и будет знать русский, английский и португальский. Для того, чтобы перейти всем и знать язык филигранно - необходимы десятилетия. И это конечно же будет. Например я, учу язык, но пока, конечно же мне для выражения своих мыслей ближе русский, можно ним играть, так как я его очень хорошо знаю. Тонны литературы исчитаны на нем. А вот с украинским дела хуже. Но, я это преодолеваю. Так как не гоже образованному человеку не знать в совершенстве государственный язык. И заметьте, я не привожу в пример Щвейцарию, где официально четыре языка, я говорю, что у нас есть единый официальный украинский и законодательно признан неущемленный русский. Статья 10 конституции Украины, которая как раз и делает нас демократической и свободной страной, в отличии от ОРКОСТАНА. Поэтому, прошу Вас, злобные ненавидящие люди, угомонитесь. Украина - она свободна и едина. Всіма любима. Да, мы разные. И скажу Вам более, меня неоднократно во Львове ущемляли за русский язык, но, это не весь Львов или вся западная, а единицы радикально настроенных людей с собственными ущемлёнными амбициями прикрывающиеся «мовою». Но, сейчас не об этом. А о том, что сейчас как никогда время объединения, соборності. І дуже скоро, усі ми будемо мріяти, кохати, любити виключно на українській мові. Але, поступово. Лагідно. Завчасно. Ну и если очень честно, моя речь - это донесение информации, это мой меч, которым я защищаю мою родную землю, мою Украину, а як тільки я перейду на українську мову, мій меч, нажаль, перетвориться на малесенький дринок, якім я дуже коряво володію. Я дійсно намагаюся і вчусь, але мені потрібен час, щоб навчитися мріяти, думати, та філігранно несамовито яскраво И барвно відчувая усі тонкості, почати рубати усіх недругів не тільки російською, а ще й українською. Та так красиво, як зорі. В общем, вы поняли, мне нужно пока время😂😂😂 Все будет Украина. И мы все украинцы - заодно. Просто, прекратите травить нас, русскоговорящих украинцев. А лучше поддержите нас и вдохновляйте. Как делал это наш неимоверный Кузьма. Вместе все мы победим! Все буде Украина!❤️

«Не розмовляйте мовою аккупанта»… Знаете, есть «руссизм головного мозга», а есть «украинизм головного мозга». И то и то не очень благоприятное течение пропаганды межличностного раскола в Украине и уж никак не проявление патриотизма, как по мне. В первую очередь хочу сказать: Украина - это свободная независимая страна, в которой живут украинцы, русскоязычные украинцы, татары и т.д. И, мы единый народ, который очень любим свою страну и сражаемся за ее свободу от внешнего врага. Который, к сожалению, так же как и мы, русскоязычные украинцы, говорит на русском. У нас есть Державна мова, вона Українська. И есть второй язык, на котором говорит половина населения Украины. Так исторически сложилось, что на нем говорили оооочень много столетий. Конечно, можно сейчас спекулировать историческими моментами, как сейчас любят спекулировать ими все, но, я не эксперт в этом и так можно дойти до эпохи палеолита, и переходить на такие же фразеологические обороты. Бе,ме, И … И і С крапкою… Этот пост зрел во мне долго. И видя, как радикализм высказываний и «деление» Украины да и в целом украинцев на патриот и не патриот по «мовному признаку», и видя как все чаще на нас русскоязычных украинцев и русскоязычные города идёт давление, хочу внести ясность. Ибо уже сил моих нет. Я родилась в Украине, в городе Люботин. Ходила в русскоязычный садик, затем училась в русскоязычной школе, а после училась в русскоязычном университете. Мне читали стихи Шевченко, Пушкина, Леси Украинки и Анны Ахматовой. Я очень любила слушать «Руки вверх», Тату, Prodigy и песню «про коника без ноги». До 2014 года украинский язык был у меня исключительно в паспорте и позже в дипломе. И да, ещё в песнях Кузьмы и Океан Эльзы. Однако, все обучение, включая государственные экзамены в университете были на русском. Но, Украина всегда была есть и будет моей родиной. Моя бабушка рассказывала, как хорошо было жить в Советском союзе и как все были равными. Она так же на ряду с этим «хорошо», говорила такие слова, как «дефицит» и «голодомор». Мне казалось это как-то странным, как может быть «хорошо», где нельзя было высказывать собственное мнение и были такие ужасные слова. Она так же говорила, что Ленин и Сталин - вожди пролетариата, и «они подняли великую страну» и «Бандера - предатель». Я очень много читала. И мне была не понятна эта идеология СССР. Когда мне было 13 лет я прочла произведение «Жовтый князь». Я очень отчетливо помню свои слёзы и боль. Книга меня потрясла до глубины души. Как? Как так можно было? Забрать зерно у людей и люди умирали от голода. А ведь зерно было. Просто выполнялся план, ценою жизни людей. Я помню, пришла и начала со слезами на глазах кричать, что «твоё СССР-это злодеи, ненавижу СССР». Конечно же, бабушка покрутила мне у виска и сказала «ты ничего не понимаешь». И так, у неё было своё мнение, у меня своё. Позже, когда я начала изучать историю Украины, я поняла, что Степан Бендера был обычным человеком, который боролся за свои права и права своих соотечественников. Но, вот в чем факт, историю пишут люди. Поэтому, необходимо доверять исключительно проверенным людям и фактам. Ведь как мы знаем, люди склонны интерпретировать все по своему. Итак, к чему я делаю такое длинное вступление? Все просто. Сейчас пишем историю мы. Так вот, Я Украинка, которая с самого рождения говорю, думаю и нахожусь в языковой русской среде. Моя родная область - Харьковская. И все мои знакомые и друзья русскоязычные украинцы. Мы любим нашу Украину. Мы живем в ней. Но, видимо, мы феномен, так как живем и любим Украину, хотя говорим на русском. Ведь это наша общая страна. Наши парни стоят на передовой, бьются за всех нас, за наш дом, за нашу Украину, вместе с ребятами, которые говорят на Украинском языке, мы одна нация, один народ, но феноменологический, так как говорим на двух языках. Вот только проблема в том, что русскоязычную территорию Украины сейчас ебашат, утюжат и поливают круглосуточно, немного сильнее, чем україномовну.

Мы каждый день видим боль. Нервная система уже на пределе и кажется, что выхода нет. Психика уже не выдерживает. Но, самое важное, на сейчас - это сохранить нашу ментальность. По этому я предлагаю тебе курс «Лаборатория Щастливых людей» . Мы попробуем с тобой поддержать и восстановить наше внутреннее состояние для того, что бы иметь возможность жить. Жить в условиях войны. Старт 18го апреля. Регистрация на сайте https://www.happy-people-lab.com/