Учительская мастерская Людмилы Крыловой

📂 Открываем ДЕВЯТНАДЦАТУЮ ячейку нашего АБВент-календаря (О том, что это такое, читайте здесь: vk.com/wall-213003300_16892). Сегодня в ней методический подарок на букву Т. 🗣 Рассказываем о приёме “Тримино”. 📜 Описание приёма читайте на карточке. В качестве приза мы дарим вам два тримино для 6 класса по теме “Слитное и дефисное написание имён существительных”. 📰 Организуйте работу так: 1) Распечатайте файлы с тримино, разрежьте на треугольники. 2) Разделите учеников на пары. 3) Раздайте комплекты игры на каждую пару. 4) Объясните правила: нужно сложить треугольники так, чтобы стороны соответствовали друг другу (слово и его правописание), и в результате получилась звезда (форму звезды заранее нарисуйте на доске). 5) Отведите нужное количество времени (5 минут будет достаточно). 6) Проверьте по ответам. 7) Обсудите результаты, проведите работу над ошибками. Игру можно проводить не только в парах, но и индивидуально или в группах. 📌 Один вариант тримино прикрепляем к посту, а остальное (второй вариант и ответы) добавляем в папку с АБВент-календарём 👀 Следите за нашим календарём, ставьте лайки, делайте репосты. С наступающим, коллеги! 👉 Если вам нравится наш АБВент-календарь, ставьте лайки, пишите комментарии. #АБВенткалендарь

⏳ Вебинарный год в “Учительской мастерской” закончился онлайн-занятием, которое 13 декабря провела ведущий научный сотрудник МГПУ, кандидат педагогических наук Елена Станиславовна Романичева. 📣 Тема вебинара: “Как провести учеников по дороге в словесное творчество, или Что придумала М. А. Рыбникова”. Участники: более 90 учителей-словесников из разных регионов России и даже из зарубежья. 🎓 Елена Станиславовна познакомила коллег с жизнью и деятельностью М. А. Рыбниковой, выдающегося педагога-методиста, открывшего пути развития детской творческой активности, рассказала о её инновационных методах внеклассной работы по организации свободного творчества, поделилась конкретными приёмами работы с текстом, загадками, пословицами и др., направленными на развитие творческих способностей учащихся. 📝 Отзывы о мероприятии читайте на карточках. 👀 Посмотреть вебинар в записи можно здесь

📂 Открываем ВОСЕМНАДЦАТУЮ ячейку нашего АБВент-календаря (О том, что это такое, читайте здесь: vk.com/wall-213003300_16892). Сегодня в ней методический подарок на букву С. 🗣 Рассказываем о приёме “Сортировка”. 📜 Описание приёма читайте на карточке. В качестве приза мы дарим вам два задания на сортировку. С их помощью вы можете проверить, насколько хорошо ваши семиклассники научились находить в предложениях одиночные деепричастия и деепричастные обороты и различать их. 📝 Файл с заданиями и ответами прикрепляем к посту и добавляем в папку с АБВент-календарём: disk.yandex.ru/d/RfRobztq... 👀 Следите за нашим календарём, ставьте лайки, делайте репосты. ☃️ С наступающим, коллеги! ✍️ Если вам нравится наш АБВент-календарь, ставьте лайки, пишите комментарии. #АБВенткалендарь

🎓Коллеги! Сегодня для вас актуальный материал — контрольная работа для 5 класса за первое полугодие. Работа соответствует структуре ВПР, т. е. состоит из 5 заданий, которые подобраны с учётом изученного пятиклассниками материала. ✅1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. ✅2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 1 – фонетический анализ слова; 2 – морфемный анализ слова. ✅3. Вопрос, связанный с пониманием смысла прочитанного и записанного текста. ✅4. Задание по лексике (на подбор синонимов к слову определённой части речи). ✅5. Задание по орфоэпии: поставьте знак ударения в словах. Система оценивания и перевода баллов в отметку прилагается. 📰Скриншоты контрольной работы для 5 класса прикреплены к посту. РЕДАКТИРУЕМЫЙ документ с ОТВЕТАМИ доступен на донатной стене. Стать доном 💖группы можно, нажав на кнопку “Поддержать автора”. На донатной стене дополнительные материалы к урокам русского языка, товаров из магазина там ⚠️нет.

📂 Открываем СЕМНАДЦАТУЮ ячейку нашего АБВент-календаря (О том, что это такое, читайте здесь: vk.com/wall-213003300_16892). Сегодня в ней методический подарок на букву Р. Рассказываем о приёме “Ребусы”. 📜 Описание приёма читайте на карточке. В качестве приза мы дарим вам ребусы для 8 класса по теме “Двусоставное предложение”. Восьмиклассники, конечно, уже достаточно взрослые, но поиграть тоже иногда любят. 🎓 Ребятам надо разгадать ребусы и заполнить получившимися понятиями слепую схему. Если хотите усложнить задание, то можете схему выдать после того, как ребусы будут разгаданы. 📌 Файл с игрой и ответами прикрепляем к посту и добавляем в папку с АБВент-календарём 👀 Следите за нашим календарём, ставьте лайки, делайте репосты. ☃️С наступающим, коллеги! 👉 Если вам нравится наш АБВент-календарь, ставьте лайки, пишите комментарии. #АБВенткалендарь

📂 Открываем ШЕСТНАДЦАТУЮ ячейку нашего АБВент-календаря (О том, что это такое, читайте здесь: vk.com/wall-213003300_16892). Сегодня в ней методический подарок на букву П. 🗣 Рассказываем о приёме “Пазл”. 📜 Описание приёма читайте на карточке. В качестве приза мы дарим вам игру “Пазл” по теме “Имя существительное”. В ней содержится 4 группы карточек, на которых написаны имена существительные. В каждой группе по 4 склоняемых и одному несклоняемому. Дети должны выбрать фрагменты со склоняемыми словами и сложить из них 4 пазла. 📰 Распечатайте нужное количество экземпляров и раздайте ученикам. Работа будет интереснее, если организовать её в парах. 📌 Файл с игрой и ответами прикрепляем к посту и добавляем в папку с АБВент-календарём 👀 Следите за нашим календарём, ставьте лайки, делайте репосты. ☃️ С наступающим, коллеги! 👉 Если вам нравится наш АБВент-календарь, ставьте лайки, пишите комментарии. #АБВенткалендарь

🇷🇺 Русский язык чрезвычайно богат синонимами. Только для обозначения глупого, бестолкового человека используется 182 слова! И все они выразительные, звучные: болван, оболтус, балбес, дундук… Удивительно, что все эти слова разного происхождения, а некоторые из них придуманы… учителями и учениками! ✅ Болван История слова «болван» остаётся загадкой. Одни считают, что оно пришло из древнерусского языка, другие — из тюркских наречий. Изначально «болван» обозначал что-то массивное и грубое: столб, пень, чурбан или даже идол. В древности так называли деревянные или каменные статуи языческих богов. С приходом христианства, когда идолы стали считаться «погаными», слово «болван» начали использовать для обозначения тупого или невежественного человека. Сейчас оно применяется в значении «неуч» или «тупица». ✅ Балбес Происхождение слова «балбес» тоже вызывает споры. Некоторые думают, что оно пришло из тюркских языков, где «бильмез» означает «он не знает». В русском языке этим словом обозначали невежду или дурачка. Другая версия связывает его с латинским «balbo», что переводится как «заикаться». Дореволюционные учителя называли «балбесами» учеников, которые плохо знали уроки и мямлили у доски. ✅ Оболтус Существительное «оболтус» чисто русское, и появилось оно примерно в середине XIX века. Слово образовалось с помощью глагола «болтать» и приставки. Лингвисты считают, что это слово придумали ученики, изучавшие латынь. Они развлекались, добавляя к русским словам латинские окончания. Так и появился «оболтус» — шутливая форма, которая со временем стала общеупотребительным словом для обозначения бестолкового человека. ✅ Обормот Слово «обормот» пришло к нам из немецкого языка. Оно означает «избыток духа» или «шаловливость». Немецкие гувернёры и бонны, работавшие в семьях русских дворян в XIX — начале XX века, часто использовали это слово, чтобы отчитать своих воспитанников. Со временем «обормот» стал просторечным словом, которым называют непутёвого или неряшливого человека. ✅ Остолоп Слово «остолоп» — русское, происходит от старинного глагола «остолпети» (или «остолпѣти»). В нём легко выделить корень «стълпъ» (столб). От него образовалась форма «остолпети/остолпѣти», что значит «стать столбом». А уже от глагола пошло слово «остолоп». Изначально оно использовалось в значении «человек, который застыл как столб от удивления». Со временем смысл изменился — остолопом стали называть глупого, бестолкового человека, тугодума. 🇷🇺 Русский язык богат на слова, которые помогают выразить разные оттенки чувств и эмоций. И хотя многие из них пришли из других языков, они так хорошо вписались в нашу речь, что стали её неотъемлемой частью. Это делает наш язык живым и разнообразным, позволяя каждому найти нужное слово для любой ситуации. 🗣 Расскажите об этом своим ученикам — им будет интересно)) #Уроки_русского_языка #Из_истории_русского_языка

Коллеги, учитывая изменения в работе некоторых зарубежных сервисов, предлагаем вам подписаться на наш канал в российском мессенджере МАХ: https://max.ru/teach_workshop

📅 Сегодня “экватор” нашего АБВент-календаря (О том, что это такое, читайте здесь: vk.com/wall-213003300_16892). Пока всё идет по плану, из графика мы не выбиваемся. Открываем ПЯТНАДЦАТУЮ ячейку. Сегодня в ней методический подарок на букву О. Рассказываем о приёме “Опорный конспект”. 📜 Описание приёма читайте на карточке. В качестве приза мы дарим вам опорный конспект по теме “Основные способы словообразования”. Он как раз послужит хорошим завершением темы “Словообразование” в 6 классе. 📰 Распечатайте нужное количество экземпляров и раздайте ученикам. Пусть вклеят в свои тетради и обращаются к этой информации в случае необходимости (скоро будет тема “Словообразование существительных, так что ОК понадобится). 📌 Файл с опорным конспектом прикрепляем к посту и добавляем в папку с АБВент-календарём 👀 Следите за нашим календарём, ставьте лайки, делайте репосты. ☃️ С наступающим, коллеги! 👉 Если вам нравится наш АБВент-календарь, ставьте лайки, пишите комментарии. #АБВенткалендарь

⏳ Лаборатория «Словарной работы» рада сообщить, что закончена ещё одна папка с рабочими листами на 2-е полугодие! Сегодня вы получаете заключительный РЛ для 9 класса. 📰 Скриншоты четвёртой словарной работы для 9 класса прикреплены к посту. РЕДАКТИРУЕМЫЙ 📝 документ с ОТВЕТАМИ доступен на донатной стене. Стать доном 💖группы можно, нажав на кнопку “Поддержать автора”. #Уроки_русского_языка #Словарная_работа

🆕 Открываем ЧЕТЫРНАДЦАТУЮ ячейку нашего АБВент-календаря. (О том, что это такое, читайте здесь: vk.com/wall-213003300_16892). Сегодня в ней методический подарок на букву Н. Рассказываем об игра, которая может стать отличным дополнением к вашему школьному новогоднему мероприятию. Это “Новогодние предсказания”. 📜 Описание игры читайте на карточке. В качестве приза мы дарим вам 30 красивых карточек с новогодними предсказаниями для учеников. ⚽️ Для проведения игры вам достаточно просто распечатать карточки и найти ёмкость, из которой ребята будут их вытаскивать. 💎 Вот несколько идей: шкатулка; коробка; мешок Деда Мороза; шляпа; большой конверт; подарочный пакет; лотерейный барабан. 📂 Файл с предсказаниями прикрепляем к посту и добавляем в папку с АБВент-календарём 👀 Следите за нашим календарём, ставьте лайки, делайте репосты. С наступающим, коллеги! 👉 Если вам нравится наш АБВент-календарь, ставьте лайки, пишите комментарии. #АБВенткалендарь

❓ Какой результат учитель хочет получить от домашнего задания? 🎓 Объективную проверку знаний учеников. ⏳ Минимум времени на проверку. 📰 Дифференцированный подход. 💫 Интерес и самостоятельность учеников. ❓ Какими признаками должно обладать домашнее задание по русскому языку? ✅ Разноуровневое — у детей должен быть выбор, который позволит им подобрать для себя задание по силам. ✅ Дозированное — на выполнение ДЗ не должно уходить слишком много времени, 15-20 минут достаточно. ✅ Посильное — формулировки должны быть чёткие и ясные, содержание понятное, а поставленные задачи выполнимые. ✅ Интересное — задания должны содержать элементы поиска, игры, творчества, чтобы их не было скучно выполнять. ✅ Эксклюзивное — у учеников не должно быть возможности списать, а значит, упражнения нужно брать не из учебников, а разрабатывать специально для ДЗ. ❓ Это возможно? Как показывают опыт и отзывы учителей, которые пользуются нашими пособиями из серии “Домашки без поблажки”, да. ✍️ Из отзыва учителя: “Только здесь я нашла домашки. Ура! Бой ГДЗ! Дети стонут, но делают”. 🆕 Сегодня мы представляем 5-ю часть “Домашек” для 6 класса к разделу “Имя существительное”. Оно содержит 10 домашних работ, в каждой из которых представлено 2 варианта — базового и продвинутого уровней. Есть брошюра с ответами. 📌 Подробнее о пособии здесь

🆕 Открываем ТРИНАДЦАТУЮ ячейку нашего АБВент-календаря. (О том, что это такое, читайте здесь: vk.com/wall-213003300_16892). Сегодня в ней методический подарок на букву М. 📜Приём “Магический квадрат”. ✍️ Описание приёма читайте на карточке. В качестве приза вы получаете два варианта “Магического квадрата” по теме “Правописание приставок пре-, при-” для 6 класса. 📰 Инструкция по применению 1. Попросите ребят заранее принести цветной карандаш (если у кого-то цветного не будет, можно использовать простой или вообще штриховку обычной ручкой). 2. Распечатайте нужное количество экземпляров и разрежьте листы на 2 части — по одному квадрату на каждой половине. 3. Разделите учеников на 2 варианта и раздайте “Магические квадраты”. 4. Дайте определённое время на выполнение задания (примерно 5 минут). 5. Организуйте проверку одним из способов: - проверка учителем по готовым ответам; - взаимопроверка (ученики обмениваются работами и проверяют друг друга по ответам, которые учитель раздал на листах или продемонстрировал на экране или доске); - самопроверка (ученик проверяют свои работы самостоятельно по ответам). 6. Обсудите допущенные ошибки. 📌 Файл с игрой прикрепляем к посту и добавляем в папку с АБВент-календарём 👀 Следите за нашим календарём, ставьте лайки, делайте репосты. ☃️ С наступающим, коллеги! 👉 Если вам нравится наш АБВент-календарь, ставьте лайки, пишите комментарии. #АБВенткалендарь