đ»đ Programmation et tutosđ đ»
||Groupe d'apprentissage et des futurs programmeurs đ .|| venez en apprendre beaucoup (tutos, astuces de diverses langages informatique etc..) avec nous đ et dĂ©veloppons notre culture geek â
Show moređ Analytical overview of Telegram channel đ»đ Programmation et tutosđ đ»
Channel đ»đ Programmation et tutosđ đ» (@firsend) in the French language segment is an active participant. Currently, the community unites 11 738 subscribers, ranking 10 288 in the Technologies & Applications category and 3 185 in the France region.
đ Audience metrics and dynamics
Since its creation on ĐœĐ”ĐČŃĐŽĐŸĐŒĐŸ, the project has demonstrated rapid growth, gathering an audience of 11 738 subscribers.
According to the latest data from 07 September, 2026, the channel demonstrates stable activity. Although there has been a change in the number of participants by 87 over the last 30 days and by 0 over the last 24 hours, overall reach remains high.
- Verification status: Not verified
- Engagement rate (ER): The average audience engagement rate is 8.62%. Within the first 24 hours after publication, content typically collects 1.74% reactions from the total number of subscribers.
- Post reach: On average, each post receives 1 012 views. Within the first day, a publication typically gains 204 views.
- Reactions and interaction: The audience actively supports content: the average number of reactions per post is 2.
- Thematic interests: Content is focused on key topics such as donnée, langue, certification, connexion, crédit.
đ Description and content policy
The author describes the resource as a platform for expressing subjective opinions:
â||Groupe d'apprentissage et des futurs programmeurs đ .||
venez en apprendre beaucoup (tutos, astuces de diverses langages informatique etc..) avec nous đ et dĂ©veloppons notre culture geek ââ
Thanks to the high frequency of updates (latest data received on 08 September, 2026), the channel maintains relevance and a high level of publication reach. Analytics show that the audience actively interacts with content, making it an important point of influence in the Technologies & Applications category.
Data loading in progress...
| Date | Subscriber Growth | Mentions | Channels | |
| 08 September | 0 | |||
| 07 September | +1 | |||
| 06 September | 0 | |||
| 05 September | 0 | |||
| 04 September | +9 | |||
| 03 September | 0 | |||
| 02 September | +6 | |||
| 01 September | +2 |
| 2 | Créer une fausse invite UAC pour exfiltrer des identifiants
LâUAC (User Account Control) est une fonctionnalitĂ© de sĂ©curitĂ© intĂ©grĂ©e Ă Windows qui permet de limiter lâexĂ©cution dâactions nĂ©cessitant des privilĂšges Ă©levĂ©s et de demander une confirmation Ă lâutilisateur lorsquâune opĂ©ration sensible est effectuĂ©e.
Ce blog post prĂ©sente une technique qui exploite le fonctionnement de lâUAC afin de reproduire une fausse invite UAC, dans le but de tromper lâutilisateur et de rĂ©cupĂ©rer ses identifiants.
Cette technique peut notamment ĂȘtre utilisĂ©e dans un contexte de Red Teaming afin de simuler certaines attaques dâingĂ©nierie sociale et dâĂ©valuer la sensibilisation des utilisateurs face Ă ce type de mĂ©canisme.
Le lien vers le blog post : https://medium.com/@s12deff/fake-uac-prompt-to-exfiltrate-credentials-62d78b44f7e0 | 563 |
| 3 | Imaginez pouvoir connecter directement deux machines Ă lâaide dâun simple token.
Pas de compte Tailscale.
Pas de VPN.
Pas besoin dâouvrir de ports.
Pas de privilĂšges root.
Pas de configuration complexe des routes ou du DNS.
Tailcat réutilise WireGuard, le NAT traversal et DERP pour établir un tunnel chiffré entre deux machines.
Une fois la connexion établie, il devient possible de :
â TransfĂ©rer des donnĂ©es entre appareils
â Exposer des ports locaux
â Se connecter en SSH
â CrĂ©er un proxy SOCKS5
â Utiliser une machine comme exit node
â TransfĂ©rer des fichiers directement depuis le navigateur
â Utiliser son propre relais DERP
Lorsque le NAT traversal fonctionne, Tailcat tente d'établir une connexion P2P directe. Si cela échoue, DERP sert de relais de secours.
Le tout sous la forme dâun projet open source dĂ©veloppĂ© en Go.
https://github.com/tailscale/tailcat | 565 |
| 4 | Voici un post sur une faille de logique. Faites un tour et revenez me dire đ.
https://www.linkedin.com/posts/aldo-kenfack-575a722a7_cybersecurity-securecoding-springboot-activity-7498658390798311425--U-o?utm_source=social_share_send&utm_medium=android_app&rcm=ACoAAEoEr6kBn2TTgEZBJflKK0Ud_NOWTpbgvjo&utm_campaign=whatsapp | 859 |
| 5 | Bonjour a toutes et Ă tousđ
J'espĂšre que chacun d'entre vous se porte bien aujourd'hui đ | 755 |
| 6 | Il a dĂ©couvert une backdoor dissimulĂ©e dans une offre dâemploi publiĂ©e sur LinkedIn.
Dans un article de blog, le security researcher Roman Imankulov explique comment il a dĂ©couvert une backdoor qui lui avait Ă©tĂ© transmise Ă travers une offre dâemploi provenant dâune entreprise.
Il dĂ©taille Ă©galement les diffĂ©rentes Ă©tapes qui lui ont permis dâidentifier la menace et de comprendre son fonctionnement en seulement quelques minutes.
Le lien du blog post : https://roman.pt/posts/linkedin-backdoor/ | 834 |
| 7 | Des chercheurs ont dĂ©veloppĂ© Mimic, un Browser-in-the-Browser (BitB) « frameless » qui reproduit lâapparence dâun vĂ©ritable navigateur sans utiliser dâiframe.
Un BitB consiste Ă simuler lâinterface dâun navigateur directement dans une page web. Mimic va plus loin en reproduisant notamment la barre dâadresse, les contrĂŽles, les informations du site et les dĂ©tails du certificat.
PlutĂŽt que dâutiliser une iframe, Mimic injecte le DOM rĂ©el du site dans un faux navigateur basĂ© sur un Shadow DOM, avec MutationObserver, pour obtenir un rendu rĂ©aliste.
https://github.com/0x4meliorate/Mimic | 1 018 |
| 8 | Apprenez le drone hacking grĂące a ce projet...
Le projet Damn Vulnerable Drone(DVD) est un simulateur de piratage de drone volontairement vulnérable, basé sur l'architecture populaire ArduPilot/MAVLink, qui offre un environnement réaliste pour s'exercer concrÚtement au piratage de drones.
Le lien du projet : https://github.com/nicholasaleks/Damn-Vulnerable-Drone
ssionnelles. | 1 149 |
| 9 | https://www.oecd.org/fr/about/careers/internships.html | 1 118 |
| 10 | Connaissez-vous les techniques permettant dâexploiter un partage disposant de droits dâĂ©criture afin dâobtenir un accĂšs Ă une machine ?
Si vous avez dĂ©jĂ scannĂ© une machine et dĂ©couvert quâun partage dispose de droits dâĂ©criture et que vous pouvez y accĂ©der, sachez que vous pouvez utiliser diffĂ©rentes techniques.
Comme celles présentées dans le de blog ci-dessous, pour exploiter cette mauvaise configuration et obtenir une session shell ou récupérer un mot de passe en clair sur la machine.
Le lien vers le blog post en question :
https://core-jmp.org/2026/06/weaponizing-smb-shares-steal-domain-credentials/ | 1 169 |
| 11 | Bonjour la famille,
Jâai eu Ă faire le write-up du challenge Cicada, un challenge Active Directory avec une difficultĂ© facile, qui est principalement basĂ© sur les erreurs de configuration au niveau des partages SMB, ainsi que sur certaines situations de Plaintext Credential Storage.
https://medium.com/@kankojoseph/cicada-write-up-easy-difficulty-f6bfcdb5561c | 985 |
| 12 | Bonjour la famille,
Jâai eu Ă faire le write-up du challenge Cicada, un challenge Active Directory avec une difficultĂ© facile, qui est principalement basĂ© sur les erreurs de configuration au niveau des partages SMB, ainsi que sur certaines situations de Plaintext Credential Storage.
https://medium.com/me/stats/post/f6bfcdb5561c?statsForAllStoriesUrl=https%3A%2F%2Fmedium.com%2Fme%2Fstats&source=stats_homepage-------------------------------------------- | 1 221 |
| 13 | #meme | 1 286 |
| 14 | evaluer-et-etre-evalue-a-l-ere-de-l-ia.rar | 1 517 |
| 15 | đ Ăvaluer et ĂȘtre Ă©valuĂ© Ă lâĂšre de lâIA
đ
Date de sortie : 24/01/2026
Face Ă lâessor de lâintelligence artificielle, les mĂ©thodes dâĂ©valuation Ă©voluent profondĂ©ment. Cette formation vous aide Ă adapter vos pratiques pĂ©dagogiques pour rester pertinent, juste et efficace dans un environnement Ă©ducatif transformĂ© par lâIA.
đ€ AnimĂ©e par Julien Morice
Une approche experte pour comprendre, anticiper et exploiter les impacts de lâIA dans lâĂ©valuation.
đ„ Objectif de la formation
Trouver le bon Ă©quilibre entre contrĂŽle et innovation, en intĂ©grant intelligemment lâIA dans vos processus dâĂ©valuation.
âïž Ce que vous allez apprendre :
â
Identifier les risques liĂ©s Ă lâIA (plagiat, biais, dĂ©pendance)
â
Exploiter les opportunités (feedback automatisé, gain de temps, précision)
â
Mettre en place des évaluations IA-résistantes
â
Concevoir des évaluations IA-compatibles et pertinentes
â
Développer une pédagogie orientée compétences et projets
â
Garantir équité et transparence dans vos évaluations | 1 467 |
| 16 | Ensuite suivra des compétences pas vraiment secondaire mais néanmoins importants. | 1 401 |
| 17 | 7. Apprenez Ă entrer en contact avec votre âMoi intĂ©rieurâ (câest une compĂ©tence primordiale) :
Vous ĂȘtes essentiellement un rĂ©cepteur, recherchez l'Ă©metteur et votre vie aura un vrai sens. | 1 377 |
| 18 | 6. Apprenez lâanglais :
Câest la langue, quoi que vous ayez entendu ailleurs, si vous ne commencez pas par lâanglais, vous ĂȘtes mal parti. | 1 267 |
| 19 | 5. Apprenez Ă gĂ©rer votre argent (câest une compĂ©tence primordiale) :
Peu importe ce que vous amassez, si vous ne savez pas comment le garder et le faire grandir, votre vie sera difficile. | 1 054 |
| 20 | 4. Apprenez Ă parler en public (Il sâagit dâune compĂ©tence essentielle ): dĂ©montrer des idĂ©es complexes devant un public tout en restant Ă lâaise⊠MAGNIFIQUE. | 978 |
