Минутка профессионального имиджа
Open in Telegram
📌Фируза Батыровна 📌 Доктор психологических наук DSc, профессор кафедры Психология СамГУ 📌тема DSc: Формирование имиджевого потенциала 📌психологические тесты, техники, методики, тренинги 📌Формирование внешнего и внутреннего компонентов профессиона
Show more518
Subscribers
No data24 hours
No data7 days
No data30 days
Posts Archive
Похвалите собеседника✅
Люди ассоциируют прилагательные, которые вы говорите им в похвалу, с вашим собственным характером. Такой феномен называется спонтанным переносом качеств. Он работает и наоборот: если вы постоянно негативно высказываетесь о человеке, то, что вы о нём говорите, начинают приписывать вам самим.
Проводите больше времени с тем, с кем хотите завести отношения✅
Нам с большей вероятностью понравятся люди, которые нам знакомы. Психологи провели эксперимент: четыре девушки, неизвестные студентам, посещали занятия в университете. Одни приходили часто, другие редко. Потом студентам показали их фотографии и попросили сказать, кто у них вызывает большую симпатию. Оказалось, те, кого чаще видели на занятиях.
Копируйте манеру поведения собеседника✅
Во время разговора используйте похожие жесты и мимику, повторяйте позу собеседника. По данным исследования, такое поведение ускоряет возникновение симпатии.
Несколько советов:
1 Никогда не транслируйте в общении свои личные проблемы. ...
2 Всегда прорабатывайте свои личные проблемы, осознавайте их, понимайте себя и свои уязвимые стороны.
3 Если в отношениях появилось напряжение, возьмите тайм-аут и разберитесь в себе. ...
4 Развивайте в себе чувство юмора, иронии и самоиронии.
Умение слушать – это главный из секретов успеха в налаживании общения с людьми.
1 Обращайтесь к собеседнику по имени.
2 Меньше говорите, больше слушайте. ...
3 Слушайте глазами – очень важно, во время беседы акцентировать внимание на микровыражения. ...
4 Расширяйте свой кругозор. ...
5 Задавайте открытые вопросы.
Один из лучших способов войти в ресурсное состояние – составить несколько списков:
список ваших достижений и того, чем вы гордитесь;
список того, за что вы испытываете чувство благодарности;
список хороших вещей, которых вы ждете в будущем.
Личностные ресурсы (психологические, профессиональные, физические) представляют собой навыки и способности человека, средовые ресурсы отражают доступность личности помощи (инструментальной, моральной, эмоциональной) в социальной среде (со стороны членов семьи, друзей, сослуживцев) и материальное обеспечение.
Восполнение энергии происходит, когда мы погружаемся в себя. Для этого можно использовать техники релаксации и медитацию. Дайте себе возможность побыть в расслабленном контакте с собой, с собственными ощущениями, мыслями и образами. Также энергией заряжают и физические нагрузки.
Быть в ресурсе — значит чувствовать радость бытия, ощущать себя здоровым, благополучным, уверенным в своих силах. Человека переполняет энергия, он бодр и весел. Все спорится, ладится, усилия окупаются, вы получаете удовольствие от любой деятельности и удовлетворены ее результатом.
Ресурсы личности – это все те жизненные опоры, которые находятся в распоряжении человека, и позволяют ему обеспечивать свои основные потребности: 1) выживание 2) физический комфорт, 3) безопасность 4) вовлеченность в социум 5) уважение со стороны социума 6) самореализацию в социуме.
Где взять ресурсы: советы психолога:
✅Здоровый образ жизни и правильное питание.
✅Двигательная физическая активность.
✅Хороший сон.
✅Умение управлять своим эмоциональным состоянием, опираясь на техники саморегуляции.
✅Оптимизм, позитивное мышление и саморазвитие.
Ресурсное состояние – наличие духовных, эмоциональных, физических, душевных сил и энергии для решения текущих задач. По сути, это способность «свернуть горы» – ощущение внутреннего баланса и уверенности. Кто-то ассоциирует подобное потоковое состояние с абсолютным счастьем.
https://takiedela.ru/notes/zhivesh-za-moy-schet/
«Ты живешь за мой счет». Что такое экономическое насилие
https://takiedela.ru/notes/grekh-grekh-grekh/
Всемирная организация здравоохранения определяет домашнее насилие (partner and family violence) как насилие, исходящее от официального супруга, родственника, сожителя или бывшего партнера.
«Разработка Дорожной карты является логичным и важным шагом для обеспечения реализации программы реформ в сотрудничестве с нашими партнерами по развитию. Ожидается, что разработанная Дорожная карта для сектора образования укрепит не только координацию между различными заинтересованными сторонами в секторе образования, но и позволит расширить масштабы наиболее эффективных решений», сказала Хилола Умарова, министр дошкольного и школьного образования.
В настоящее время для достижения 80% охвата детей от 3 до 6 лет потребуется дополнительно 620000 мест в дошкольных учреждениях. К 2026 году в сфере народного образования потребуется около 1,2 миллиона мест в школах.
В свете объявления Президентом Узбекистана 2023 года Годом социальной защиты и качественного образования, нынешний запуск Дорожной карты представляет собой не конец процесса планирования, а начало пути к достижению более высоких результатов в области образования. Эффективное сотрудничество между правительством и партнерами по развитию способствует совершенствованию системы образования, основанной на справедливости и в центре внимания которой стоит ребенок.
Разработка Дорожной карты была вызвана отсутствием координации между организациями-партнерами. Теперь данное соглашение объединяет 54 партнерские организации и обеспечивает четкую программу для осуществления реформы сектора образования. Данный документ основывается на таких принципах как этика, добросовестность, борьба с коррупцией, справедливость и реализация прав человека.
«Качественный человеческий капитал является основой роста нации. Чтобы превратить существующие демографические возможности в дивиденды Узбекистан, вместе с партнерами по развитию, должен продолжать приоритизировать инвестиции в образование. В процессе разработки Дорожной карты были определены важные шаги в этом направлении», сказал глава Представительства ЮНИСЕФ в Узбекистане Мунир Мамедзаде. «Для достижения этого в равной степени необходимы как крупные капиталовложения в расширение и модернизацию дошкольной и школьной инфраструктуры, так и улучшение доступа к качественному инклюзивному образованию», подчеркнул он.
