en
Feedback
Куча моих лекций

Куча моих лекций

Open in Telegram

Не является просветительской деятельностью (если что)

Show more
442
Subscribers
-124 hours
No data7 days
+1930 days
Posts Archive
Про алгоритмы Кнута Морриса Пратта Ахо и прочих

Разбор демоверсии ЕГЭ по математике 2025 Сегодня в 16:00 по мск будем решать новую демоверсию — присоединяйтесь! Как подключи
Разбор демоверсии ЕГЭ по математике 2025 Сегодня в 16:00 по мск будем решать новую демоверсию — присоединяйтесь! Как подключиться к вебинару: 1️⃣Перейти на страницу курса по ссылке выше 2️⃣Нажать на кнопку «Начать учиться бесплатно» 3️⃣Войти в личный кабинет на платформе 4️⃣Выбрать вебинар в разделе «Ближайшие события»

И ещё одна интересная https://youtu.be/IYY3wjvYuoo?si=5HoUq2DrWazEtJhL

Saved by @download_it_bot Наша нелюбовь включать голову – следствие нашей эволюции Запишите своего ребенка на первый урок в Hello World уже сегодня и получите скидку в 40% на обучение https://clck.ru/3CR457 Мы не любим думать. Хотя многие отлично ощущают это на себе, в обществе принято отрицать подобную идею. Думание превозносится как одна из важнейших ценностей, и вокруг нее строятся новые образовательные подходы. Новая работа дает убедительные аргументы, почему это провальная тактика, доказывая, что когнитивные усилий сопровождаются неприятными ощущения, и чем они сильнее, тем неприятнее нам. В видео обсудим, почему так, и что делать с этой ситуацией. Поддержать мой канал через Patreon (от €4/мес) – https://www.patreon.com/yakutenko Поддержать мой канал через Boosty – https://boosty.to/yakutenko Мой новый телеграм-канал "Мозг на полную", посвященный силе воли – https://t.me/full_brains Таймкоды: 00:00 – Мы принимаем большинство решений, не думая 01:56 – Плачевные результаты работы нынешних систем...

0:00 Формулировка основной теоремы арифметики 0:40 О доказательстве Гаусса 0:57 О доказательстве Цермело 1:06 О доказательстве Евклида 1:38 Существование разложения на простые множители 2:30 Как хочется доказывать единственность? 2:58 Лемма о том, что если произведение делится на простое число, то и хотя бы один сомножитель делится 3:21 Ещё раз о доказательстве Евклида 3:46 Начинается доказательство Спивака 3:56 Несократимые дроби 4:39 Точки с натуральными координатами на луче, выходящем из начала координат 6:15 Важнейшие для доказательства рисунки 6:26 На рисунке возникает маленький треугольник 7:03 Как можно было обойтись без рисунков? 7:28 Доказываем лемму, пользуясь единственностью несократимого вида дроби Краткий текст этого видео --- в файле https://docs.google.com/document/d/1xtG3zkRci2lJ00K3vAiRTNMh1Mr5qAaETY4TsXd6Ouk Это доказательство Спивак Александр Васильевич придумал 17 июля 2024 года.

Простое доказательство основной теоремы арифметики. И обзор других доказательств. https://youtu.be/jCpyn23aQwc?si=7_5-9W29d653VZff

Автоматические субтитры у ютуба иногда очень весёлые 😈
Автоматические субтитры у ютуба иногда очень весёлые 😈

Посмотрите это с 33:00. Там про Илью Рипса. https://youtu.be/_hG4LdPwmFI

В эту пятницу умер Илья Рипс.

Прилашаем старшеклассников на онлайн-лекцию В. В. Прасолова об олимпиадных математических задачах и подходах к их решению. Лекция состоится в среду 17 июля, в 18:00. Продолжительность - около полутора часов. Вход свободный, количество мест ограничено. Запись по ссылке ниже. --------------- Математические задачи можно условно разделить на три типа: школьные задачи, олимпиадные задачи и научные исследования. Школьные задачи решаются по стандартным правилам. В научных исследованиях задачи решают годами, десятилетиями и даже столетиями. Олимпиадные задачи занимают промежуточное положение между школьными задачами и научными исследованиями. Они не решаются по стандартным правилам, но их можно решать за несколько минут, за час или за несколько часов. Между этими тремя типами задач нет чёткой границы. И промежуточное положение, которое занимают олимпиадные задачи, означает, что умение их решать может пригодиться как при решении школьных задач, так и в научных исследованиях. Онлайн-лекция посвящена обсуждению основных подходов к решению олимпиадных задач. Для каждого из этих подходов будут разобраны две-три задачи. Лекция предназначена для школьников 9 класса и старше.

Вам же всё равно летом делать нечего...

Начнем с хороших новостей! Уже более 8300 учеников проходят курс по разработке на TON блокчейне и в Telegram, что не может не радовать нашу команду. А теперь мы рады сообщить, что курс адаптирован на русский язык, чтобы снизить языковой барьер. Нашей следующей задачей является обработка всех комментариев к урокам и выдача SBT-сертификатов тем, кто честно завершил курс. Ссылка на курс: https://stepik.org/course/201855/promo Не забудьте поделиться ссылкой с друзьями💙 Среди наших коллег, друзей и подписчиков есть большое желание, чтобы на этом канале публиковались посты обо всех ключевых событиях и инсайтах на тему TON и Telegram, которых сейчас очень много и едва ли не каждый день появляется что-то новое. Мы продолжим делиться с вами всем тем, что сейчас происходит! @ton_insights_ru #TON #course

И тут много лекций по алгоритмам https://youtube.com/@op_ulstu?si=02fbrHDUY2gGm1e5