آثار مولفان اس ال دی(اختلالات یادگیری)

با سلام به دوستان گرامی پکیج زیر به صورت پی دی اف آماده می باشد عزیزان می توانند جهت سفارش به پی  وی زیر مراجعه کنند. @Zhsno 1_ خلاقیت و مولف های آن ۲_ ۳۰نکته برای پرورش کودکان خلاق ۳_ آموزش شناختی و فراشناختی در کودکان ۴_ تکنیک اسکمپر ۵_ تکنیک ارتباط اجباری و فهرست صفات ۶-تمرینات کاربرگی  خلاقیت (۱) ۷-تمرینات کار برگی خلاقیت(۲) ۸- تمرینات کار برگی خلاقیت (۳) کل پکیج ۶۵هزارتومان برا مدیران و مربیان و مراکز اختلالات یادگیری با تخفیف ۷۰هزارتومان می باشد.با تشکر @ldbook2

این طرح ها از کودک بخواهید انجام دهد

‼️فوری: داوطلبان دکتری استثنایی ١۴٠۵ جهت آگاهی از <<منابع جدیدِ خاص>> استثنایی در قالب طرح پرش به ادمین‌ها پیام بگذارند. این طرح برای ۶ نفر اول درخواستی آن‌هم در این فرصت تا کنکور تعبیه و تنظیم شده است و به‌هیچ وجه تکمیل ظرفیت ندارد. اطلاعات جزئی‌تر و ثبت‌نام با: @h99730 خانم شاهمرادی @psychoo1402 خانم نظرپور

🟡🟠 نحوه رفتار با دانش آموز بیش فعال ✍ با آنها ملایم، مهربان، صبور و منطقی باشید ✅ جهت اصلاح رفتار دانش آموز با والدین او درارتباط باشید ✅ بررفتار آنها نظارت دقیق داشته باشید ولی وسواس به خرج ندهید. ✅نکات مثبت رفتار اورا بزرگ و مهم جلوه دهید. 💯درتمام مراحل تدریس نقش خانواده خیلی مهم هست تا با معلم همکاری لازم را داشته باشند. چه در درمان چه در آموزش یکطرفه نمیتوان به نتیجه رسید👌

یه کاربرگ تصویر بالا رو زیرش بتونه با همون رنگها در بیاره

کتابی عالی برای مهارتهای خوانداری کودکان

بازي لي لي با توپ... . . _آموزش حرکت بنيادين لي لي،استقامت عضلاني . _تقويت مهارت هماهنگی دیداری-حرکتی . _تقويت يکپارچگي حسي . _تمريني مفيد براي اختلالات يادگيري . در اختلالات يادگيري در پردازش  اطلاعات حسي مشکل به وجود مي آيد،با يک پارچگي اطلاعات حسي که شامل بويايي،چشايي،لامسه،بينايي،شنوايي و هماهنگ کردن چشم و دست و کنترل حرکتي و... مي توان گروهي از ناتواني هاي نوشتن،خواندن، هجي کردن و همچنين اختلالات رياضي را درمان کرد. . . . . نکته مهم در اين رابطه اين است که هرچه در بازي از حواس بيشتري استفاده شود بازي مفيدتر است.مثلا استفاده از موسيقي در هنگام لي لي رفتن(بسته به خلاقيت شما است که از موسيقي چگونه استفاده شود) . در اجرا اين بازي... ابتدا با قرار گرفتن در خانه بدون اين که حرکت لي لي را انجام دهند توپ را به زمين مي زنند و با دو دست  مي گيرند... در مرحله بعد در خانه يک يکبار حرکت لي لي و يکبار توپ را به زمين ميزنند،در خانه دوم دوبار حرکت لي لي و دوبار  توپ را به زمين ميزنند،در خانه سوم سه بار حرکت لي لي و سه بار توپ را به زمين مي زنند و... در مرحله بعد علاوه بر موارد بالا، با يک دست توپ را بگيرند @ldbook2

با سلام خدمت دوستان ارجمند جزوه آزمون هوش وکسلر تفسیر و راهکارهای درمانی به صورت پی دی اف در۱۳۶صفحه اماده است ۷۰ هزارتومان ولی برا همکاران مراکز درمانی ld  و مشاورین مراکز با تخفیف ویژه ۶۰هزار تومان می تونید جهت درخواست به پی ام زیر پیام بفرستید. فصل اول پیشینه فصل دوم‌خرده ازمونهای وکسلر فصل سوم مقیاس ها تشخیص و تفسیر فصل چهارم لغات و اصطلاحات کاربردی فصل پنجم پروتکل درمانی IEP ونمونه درمانی فصل ششم راهکارهای درمانی فصل هفتم نظریه cHc @Zhsno ۰۹۱۱۱۳۵۴۸۹۶

برشی از کتاب📣📣 بنا بر تحقیقات انجام شده دو روند اساسی در توسعه و پیشرفت درک کودک موثری واقع می شود یکی تشخیص شناخت اشیاء و دیگری تشخیص تمایز بین آنهاست....ادامه دار.... کتاب دنیای هنر کودکان کتابی جهت شناخت دنیای نقاشی کودکان آماده سفارش

با سلام به دوستان گرامی جزوات زیر هم به صورت پی دی اف آماده می باشد عزیزان می توانند جهت سفارش به پی وی زیر مراجعه کنند. @Zhsno ۱- جزوه راهبردهای افزایش دقت و توجه ۳۵ صفحه۷هزار تومان ۲- تقویت مهارتهای حرکتی ظریف(fine mtor) و هماهنگی چشم و دست ۲۳ صفحه ۶هزار تومان ۳- دست ورزی و مهارتهای دستی و نوشتن همراه با راهبردهای عملی ۲۵ صفحه۶هزار تومان ۴- تمرینات حرکتی و نقش آن در رفع اختلالات یادگیری ۱۰ صفحه ۴هزار تومان ۵- راهبردهای تقویت حافظه دیداری ۱۶صفحه ۱۰هزار تومان ۶- تکنیک ها و روش های مطالعه مفید و موثر برای دانش اموزان ۱۸ صفحه۴هزارتومان ۷- مفاهیم پیش نیاز ریاضی ریاضی ۸ صفحه ۴هزارتومان ۸- رشد و تقویت مهارتهای ادراکی در کودکان ۸ صفحه ۴هرارتومان ۹- نکته ها و توصیه های تربیتی برای کودکان ۴ صفحه ۳هزارتومان ۱۰- برگه ی خود گویی های مثبت ۲ صفحه ۱هزار تومان. ۱۱- ادراک و حافظه شنیداری ۱۵ صفحه ۵تومان کل پکیچ ۷۵هزار تومان هست که هر کس کل پکیچ را سفارش دهد با تخفیف مدیران و مربیان مراکز اختلالات یادگیری۷۰هزار تومان می شود.با تشکر @ldbook2

سطوح اجتماعی شدن در بازی: 1-  بازی به تنهایی: زمانی که کودک به تنهایی بازی می کند اولین سطح اجتماعی شدن را می گذراند. در این نوع بازی کودک اشیاء را دستکاری می کند و با اسباب بازی ها مشغول  است. باز با خود به تنهایی به کودک اجازه می دهد: -  استقلالش را در زمان آزاد افزایش دهد. -  رفتارهای جایگزین برای کار کردن روی رفتار های کلیشه ای یاد بگیرد( برای  مثال گذاشتن ماشین اسباب بازی روی مسیر مخصوص مسابقه به جای اینکه آن را جلوی چشمانش بالا و پایین کند. -  رفتارهای جایگزین برای تقویت خودکار داشته باشد. -  روشی یرای ایجاد نیاز به وارد شدن به بازی همسالان پیدا کند. 2-  بازی موازی:  در این نوع بازی دو کودک نزدیک یا در کنار یکدیگر نشسته اند و هر یک با اسباب بازی های مشابه( برای مثال با ماشین، بازی با پازل و ...) به تنهایی بازی می کنند. بازی موازی به کودک امکان سهیم شدن در فضای بازی کودک دیگر را می دهد در حالی که به تنهایی بازی می کند. در این نوع بازی کودک با مشاهده بازی دیگری، از طریق تقلید و یاد گرفتن قواعد بازی ها به بازی ود تنوع  و پیچیدگی می بخشد 3-  بازی ارتباطی: در این مرحله از بازی کودکان با یکدیگر تعامل دارند و از اسباب بازی ها با یکدیگر استفاده می کنند. در کودکان با تحول عادی معمولا حدودا 3 سالگی این نوع بازی شروع می شود. کودک با گروه های دیگر با روشی مشابه بازی می کند بدون اینکه سازماندهی،جهت و هدف خاصی برای این گروه باشد. ممکن است اسباب بازی را از یکدیگر قرض کنند یا  قرض بدهند  کارهای یکدیگر با هر اسباب بازی را تقلید کنند اما هر کودک به طور مستقل عمل می کند. مثالی از این نوع بازی زمانی است که گروهی از کودکان با مجموعه ای از لگوها بازی می کنند و با هم رد و بدل دارند اما هر یک خانه یا برج خودش را می سازد.  4-  بازی مشارکتی: بازی مشارکتی وقتی اتفاق می افتد که دو کودک یا بیشتر در بازی از نظر اجتماعی و هیجانی درگیرند. در این نوع بازی کودکان درباره بازی یا نوع اسباب بازی نظر می دهند. هنوز قواعد مستحکم و ساختاریافته نیست اما می دانند در بازی هر کس چه نقشی دارد. به تدریج یاد می گیرند به خواسته ها و قواعد دیگران احترام بگذارند. این نوع بازی برای آموزش مهارت اجتماعی بسیار مهم و کلیدی است. همچنین یاد می گیرند برای بازی کردن با اسباب بازی دیگران و نیز افراد دیگر باید اجازه بگیرند و بیشتر تماسل دارند اسباب بازی هایشان را به دیگران بدهند تا با یکدیگر بازی کنند. عنوان:  A Parent’s Guide: Teaching Play Skills to Children with Autism