مدرسه کشوری دوره ی اول متوسطه و همکاران

📙 ۹ راهکار پیاده‌سازی یادگیری مبتنی بر پرسش در کلاس درس ◀️ بخش اول 🔹 آیا تا به حال به این فکر کرده‌‌اید که چگونه می‌توانید کنجکاوی را در ذهن دانش‌آموزان خود فعال کنید؛ یا آن‌ها را برای یادگیری موضوعاتی تشویق کنید. به طور کلی یادگیری مبتنی بر پرسش، یک استراتژی آموزشی است که کنجکاوی دانش‌آموزان شما را برمی‌انگیزد و به آنها کمک می‌کند؛ اشتیاق خود را برای یادگیری توسعه دهند. ⁉️ یادگیری مبتنی بر پرسش چیست؟ 🔸 دانش‌آموزان می‌توانند با استفاده از روش یادگیری همراه با پرسش، یک موضوع را به طور کامل یاد بگیرند. یادگیری مبتنی بر پرسش یک روش جذب عمیق دانش‌‌آموزان است که برای دانش‌آموزان فرصتی ایجاد می کند که از طریق سوال، تحقیق و تجربه در کنار همسالانشان یادبگیرند. 🔹 یادگیری مبتنی بر پرس و جو به دانش‌آموزان اجازه می‌دهد تصمیم بگیرند که در مورد یک موضوع خاص چه چیزی بیاموزند و آنها را وادار می کند در مورد چیزهایی که با آنها آشنایی ندارند، سؤال بپرسند. 🌀 ۹ استراتژی برای ایجاد کلاسی با محوریت یادگیری مبتنی بر پرسش به جای اینکه فقط حقایق و آمار را در کلاس خود نشان دهید و متون درس را از روی کتاب‌ها بخوانید، از این پنج استراتژی برای کمک به ایجاد یک کلاس درس مبتنی بر پرس و جو استفاده کنید. ۱🔍همیشه به سوالات دانش آموزان پاسخ ندهید. 📌 ممکن است وسوسه انگیز باشد که به تمام سؤالاتی که دانش آموزان در مورد درس دارند پاسخ دهید، اما یادگیری واقعی به این نیست که لقمه را کامل در دهان دانش آموزان قرار دهید و به طور کامل به سوالات آن ها پاسخ دهید. به سؤالات دانش‌آموز با سؤال پاسخ دهید و از سایر همسالان بخواهید در گفتگو شرکت کنند. 📌 علاوه بر این، می‌توانید به دانش‌آموزان خود نشان دهید که چگونه درباره سؤالات خود تحقیق کنند و به نتایج خوب برسند. یادگیری مبتنی بر پرسش می تواند در آینده دانش آموزان بسیار تاثیرگذار باشد. در واقع راه رسیدن به پاسخ از یافتن پاسخ مهم‌تر است. ۲🔍 زمان بیشتری را برای پروژه ها و زمان کمتری را برای سخنرانی اختصاص دهید. 📌 در حالی که یک سخنرانی یا آموزش مستقیم و تحت رهبری معلم می‌تواند موثر باشد، اما همیشه بهترین راه برای یادگیری دانش‌آموزان نیست. با خودتان صادق باشید، چند سخنرانی از دوران تحصیل خود به یاد دارید؟ احتمالا خیلی‌ها را به خاطر نمی‌آورید. اما، چند پروژه را به خاطر دارید؟ یادگیری پروژه‌محور می‌تواند بهترین راه برای کمک به فعال کردن کنجکاوی باشد که در ذهن دانش‌آموزان شما نهفته است. آموزش با پرسش می تواند به دانش‌آموزان احساس ارزشمندی بدهد.

روز جهانی معلم بر همه معلمان ایران و سراسر سراسر جهان مبارک باد. "ارزش‌گذاری برای صدای معلمان" موضوع این روز است که توسط یونسکو و یونیسف اعلام شده است. این روز به منظور بزرگداشت نقش معلمان در جامعه و اهمیت صدای آن‌ها در فرآیند آموزش و یادگیری برگزار می‌شود. معلمان به عنوان کلیدی‌ترین عامل در بهبود کیفیت آموزش شناخته می‌شوند و باید در تصمیم‌گیری‌ها و سیاست‌گذاری‌های آموزشی شنیده شوند. این موضوع تأکید می‌کند که احترام به نظرات معلمان نه‌تنها به تقویت حرفه آن‌ها کمک می‌کند بلکه موجب ارتقای نظام آموزشی نیز می‌شود.

🎬 چگونه سخن بگوییم تا دانش‌آموزان علاقه‌مند به شنیدن آن باشند؟ ◀️ بخش دوم به راستی چه عواملی باعث می‌شود سخنان کسی به دل شنونده بنشیند؟ چرا گوش دادن به حرف‌های بعضی از معلمان بسیار سخت و برخی دیگر بسیار شیرین است؟ در این ویدئو، ژولین ترژر -متخصص صدا- نکات مهمی را درباره آنچه که می‌گویید و شیوه‌ای که آن را می‌گویید، توضیح می‌دهد.

🎬 چگونه سخن بگوییم تا دانش‌آموزان علاقه‌مند به شنیدن آن باشند؟ ◀️ بخش اول به راستی چه عواملی باعث می‌شود سخنان کسی به دل شنونده بنشیند؟ چرا گوش دادن به حرف‌های بعضی از معلمان بسیار سخت و برخی دیگر بسیار شیرین است؟ در این ویدئو، ژولین ترژر -متخصص صدا- نکات مهمی را درباره آنچه که می‌گویید و شیوه‌ای که آن را می‌گویید، توضیح می‌دهد.

🚨 مراقب این دو پرتگاه باش 🌱 چند روز پیش مدرسه پسرم جلسه اولیا بود. من هم رفتم. معلم امسالِ او سال‌ها پیش معلم من هم بوده است. دوستشان دارم و بسیار برایشان احترام قائل هستم. در سخنانشان یادی کردند از یکی از معلم‌های قدیمی که اخیرا ما را ترک کردند و به رحمت خدا پیوسته‌اند: استاد زنده‌یاد رضوی، معلم ادبیات فارسی. معلمی بود بس شریف وکاربلد و شیرین سخن. در صورت آراسته بود و در سیرت پیراسته. مربی اخلاق بود. روحش شاد... . بگذریم. معلم آن سال‌های من و امسال فرزندم می‌گفتند که حدود سی سال پیش من تازه ازدواج کرده بودم. آقای رضوی من را صدا زد و گفت می‌خواهم چیزی بگویم که در زندگی مد نظر داشته باشی. آقای رضوی فرموده بود: معلم‌ها در معرض دو خطر و آسیب هستند: یک. خطر بی‌سوادی چون معلم هستند و همیشه گوشی برای شنیدن حرف‌هایشان دارند و همیشه در معرض حس برتری نسبت به بچه‌ها هستند؛ ممکن است در پی آموختن نباشند و... بی‌سواد شوند.   و دو اینکه در زندگی حواست باشد که تو در خانه معلم نیستی. فکر نکن اگر در مدرسه با یک نگاه یا یک جمله تو ده‌ها دانش‌آموز به خط می‌شوند و تابع دستور تو هستند، در خانه هم معلم هستی و باید اهل منزل تابع دستور تو باشند. در منزل پدر هستی. همسر هستی. یکی از اعضای خانه هستی. مراقب رفتارت باش. 🕊 بماند به یادگار از آن استاد بزرگ و برسد به روح نازنینش. ✍🏻 علی جعفرآبادی

📕 چطور نام ده‌ها دانش‌آموز را به خاطر بسپارم؟ ◀️ بخش سوم ۳🌀 فرآیند یادگیری را دیداری کنید. ▪️به یاد آوردن یک اسم با یک سرنخ تصویری آسان‌تر است. از دانش‌آموزان بخواهید یک «نام‌نما» برای میزهای خود درست کنند که شامل یک نقاشی از چیزی باشد که با حرف اول اسمشان شروع می‌شود. منظور از نام‌نما یک تابلوی کاغذی کوچک است. برای ساختن آن می‌تواند یک برگه کاغذ را از طول به سه قسمت مساوی تا کرد، به‌نحوی که یک مثلث سه‌وجهی ساخته شود که روی میز می‌ایستد. دانش‌آموزان باید نام و تصویر مرتبط به آن را در بخش میانی کاغذ ترسیم کنند؛ مثلا کنار اسم «سارا» سیب یا سبد بکشند. همخوانی نام‌ها و نقاشی‌ها راهی قدرتمند برای کمک به یادآوری نام‌هاست. در کلاس بعدی،نام‌نمای هر دانش‌آموز را تجسم کنید تا اسمشان را به یاد بیاورید. ۴🌀 یادگیری اسم‌ها را معنادار کنید. ▪️یادگیری اسم‌ دانش‌آموزان را به فرصتی برای عمیق‌تر کردن روابط خود با آن‌ها و شناخت بیشتر خانواده‌ها و پیشینه‌هایشان تبدیل کنید. فعالیت «داستان اسم من» از دانش‌آموزان می‌خواهد تا با والدین یا دیگر اعضای خانواده‌شان صحبت کنند، داستان پشت اسمشان را یاد بگیرند و با دیگران به اشتراک بگذارند.  ▪️برای اطمینان از هدف‌مندی فعالیت چند پرسش به دانش‌آموزان بدهید، به‌ویژه برای آن‌هایی که ممکن است در آن زمان به والدین‌شان دسترسی نداشته باشند. هر دانش‌آموز باید یک داستان دو دقیقه‌ای درباره‌ی اسم خود برای کلاس تعریف کند. به این‌ ترتیب، نه‌تنها احتمال بیشتری وجود دارد که اسم آنها را به خاطر بسپارید، بلکه ارتباطات عمیق‌تری میان همه‌ی اعضای کلاس برقرار خواهید کرد. ۵🌀 نام‌شان را درست بگویید! ▪️اگر مثل من در مدرسه‌ای تدریس می‌کنید که دانش‌آموزانی از فرهنگ‌ها و زبان‌های مختلف در آن درس می‌خوانند، احتمالا با اسم‌های ناآشنا روبه‌رو خواهید شد. یادگیری تلفظ صحیح اسم بچه‌ها به آن‌ها نشان می‌دهد که ارزش این تلاش را دارند. ▪️روش مورد علاقه‌ی من برای یادگیری تلفظ اسم‌های دانش‌آموزانم، فعالیتی به نام «اسم من …. است. اسم من …. نیست». (مثلا اسم من فاطمه است، فاطی نیست.) ▪️در این فعالیت، دانش‌آموزان یک ویدیوی ۱۰ ثانیه‌ای ضبط می‌کنند؛ خودشان را معرفی و اسم‌شان را به آرامی و واضح تلفظ می‌کنند، همچنین می‌توانند بگویند که نام‌شان را چگونه تلفظ نکنید. برای نمونه، من ممکن است یک ویدیو ضبط کنم و بگویم: «اسم من ری است. اسم من ریا یا نیست.» در صورت نیاز، این ویدیوها را ببینید تا مطمئن شوید که اسم دانش‌آموزانتان را درست می‌گویید. ▪️ این رویکرد می‌تواند به جای محدود شدن به یک کلاس یا معلم، به صورت هماهنگ در کل مدرسه اجرا شود.

📕 چطور نام ده‌ها دانش‌آموز را به خاطر بسپارم؟ ◀️ بخش دوم 📌 پنج راهکار برای یادگیری اسم دانش‌آموزان ۱🌀 تکرار زیاد ▪️وقتی یک فعالیت آغازین یا یخ‌شکن برای آشنایی انجام دادید، دانش‌آموزان را به یک فعالیت دیگر مشغول (مثل فعالیت «نام‌نما» که در راهکار سوم معرفی شده) و از این فرصت برای قدم زدن در کلاس و تکرار نام تک‌تک بچه‌ها به صدای بلند استفاده کنید: «سانجی، سانجی، سانجی، سانجی.» ▪️پژوهش‌ها نشان می‌دهند احتمال به خاطر سپردن چیزی که آن را با صدای بلند بخوانید، بیشتر است. نام آن‌ها را فقط تا حدی بلند تکرار کنید که خودتان بشنوید و به بچه‌ها هم بگویید در حال تمرین برای یادگیری اسم‌هایشان هستید. ▪️ تقسیم‌بندی کمک می‌کند: در اولین کلاس، هر وقت دانش‌آموزان بطور مستقل کار می‌کنند، اسم‌های آنها را تمرین کنید. مثلا وقتی به یک گروه از دانش‌آموزان که پشت یک میز نشسته‌اند سر می‌زنید تا به سوالی پاسخ دهید، اسم‌هایشان را (با صدای بلند) تکرار کنید. با یک ردیف یا میز چهار نفره شروع کنید و بعد از چند بار تکرار بروید سراغ گروه بعدی، سپس چهار نفر اول را به لیست یادآوری خود اضافه کنید. حالا هشت نفر دارید! ▪️تا پایان کلاس، جای دانش‌آموزان را عوض کنید و ببینید چند اسم را به خاطر می‌آورید. به آن‌ها یادآوری کنید که اگر مکث کردید بلافاصله نام خود را نگویند —شاید به کمی زمان برای به خاطر آوردن نیاز داشته باشید. این لحظه‌ی مناسبی است تا به دانش‌آموزان‌تان در مورد «بازیابی حافظه‌ی کوتاه‌مدت» توضیح دهید. تکرار، تقسیم‌بندی و یادآوری فعال (آزمودن خود) راهبردهایی هستند که می‌توان هنگام یادگیری مطالب جدید استفاده کرد. ۲🌀 فرآیند یادگیری را سرگرم‌کننده کنید! ▪️یادگیری اسم‌ها نباید کاری طاقت‌فرسا باشد—چند بازی انجام دهید تا آن را لذت‌بخش کنید. یک گزینه‌ی آسان بازی «نام‌پراکنی» است. با دانش‌آموزانتان در یک دایره بایستید و یک شیء نرم -مثلا یک توپ سبک- را به سمت یکدیگر پرتاب کنید. قبل از پرتاب شیء به شخص، نام او را بگویید. سعی کنید بدون تکرار نام، شیء را به سمت همه‌ی افراد حاضر در دایره پرتاب کنید. وقتی این کار را با یک شیء انجام دادید، با اضافه کردن شیء دوم، پرتاب آن به سمت عقب یا انجام سریع‌تر حرکات، بازی را چالش‌برانگیزتر و پیچیده‌تر کنید.

📕 چطور نام ده‌ها دانش‌آموز را به خاطر بسپارم؟ ◀️ بخش اول 📌 نویسنده: ری مریگن، اهل استرالیاست و به عنوان معلم بهداشت و سلامت در یک مدرسه‌ی متوسطه در شهر جاکارتا، اندونزی درس می‌دهد. او ۱۳ سال از ۱۵ سال تدریس را در مدرسه‌های دیگری در برزیل و پرو گذرانده است. با ۱۵ سال سابقه‌ی تدریس، رِی عمیقاً به زمینه‌های بهداشت، سلامت و یادگیری عاطفی-اجتماعی (Social and Emotional Learning) علاقه‌مند است و در حال حاضر به اجرای یک چارچوب جامع برای یادگیری عاطفی-اجتماعی در مدرسه‌ی خود کمک می‌کند. او با تهیه‌ی منابع آموزشی جذاب و معنادار برای دانش‌آموزان به آن‌ها کمک می‌کند تا مهارت‌های ضروری برای داشتن یک زندگی شاد و سالم را پرورش بدهند. رِی در این مقاله، به اهمیت حفظ‌کردن نام دانش‌آموزان و راهکارهایی برای به خاطر سپردن آن‌ها می‌پردازد. 🔵 شروع سال تحصیلی جدید است و شما پنج کلاس ۲۵ نفری دارید؛ این یعنی ۱۲۵ اسم جدید برای یاد گرفتن. غیر ممکن به نظر می‌آید؟ درست است؟ اما نه! به نظر من اشتباه است. من یاد گرفتن اسم دانش‌آموزانم را تا پایان هفته اول به‌عنوان یک چالش برای خودم در نظر می‌گیرم. پیش از آنکه بگویم چگونه، ببینیم که چرا حفظ کردن اسم‌های دانش‌آموزان مهم است؟ 🟡 وقت گذاشتن برای به خاطر سپردن اسم‌ دانش‌آموزان نشان می‌دهد که آن‌ها برای شما مهم‌اند. تا به حال برایتان پیش آمده که کسی اسم شما را مدام اشتباه بگوید؟ اسم من رِی (Rae) است. با این حال، یکی از همکارانم همیشه من را «ریا» (Rea) صدا می‌کرد؛ یک اشتباه ساده باعث می‌شد احساس کنم نادیده گرفته شده‌ام و بی‌ارزشم. 🔵 برای آنکه به آن‌ها نشان دهید تک‌تک‌شان برای شما مهم‌اند، اسم‌شان را یاد بگیرید و درست تلفظ کنید. این کار باعث می‌شود دانش‌آموزان احساس دیده‌شدن و ارزشمندی کنند. اگر از شما پرسیدند چرا اینقدر روی این موضوع وقت می‌گذارید، حقیقت را بگویید: «من به شما اهمیت می‌دهم و می‌خواهم که درست انجامش دهم.» این کار به ایجاد روابط قوی، محترمانه و احساس تعلق به کلاس کمک می‌کند. 🟡 ممکن است بگویید: «من در به خاطر سپردن اسم‌ها افتضاحم!» اول از همه، به خودتان بگویید این‌طور نیستید. مانند هر مهارت دیگری، یادگیری اسم‌ها هم به تمرین و راهکارهای درست نیاز دارد. از تلاش برای به خاطر سپردن اسم‌های دانش‌آموزان به‌عنوان فرصتی برای نشان دادن پشتکار و فروتنی به آنها استفاده کنید. احتمالا اشتباهاتی خواهید داشت که اشکالی ندارد. با صراحت از روش‌هایی که برای حفظ کردن نام آن‌ها استفاده می‌کنید صحبت کنید؛ این به بچه‌ها هم کمک می‌کند حافظه‌ی خود را تقویت کنند.

🎥️️️️ آمریکا یا فنلاند؟ 🏫 در کلیپ بالا محیط فیزیکی کلاس‌های درس آمریکا و فنلاند مقایسه شده است.

🎥 ابزاری برای تقویت روتین‌ها 🔹️️️️ در کلیپ بالا راه‌هایی را برای ساختن و تقویت روتین‌ها و نظم‌دهی به برنامه‌های کلی بچه‌ها می‌بینید.

🎥️️️️️️ سورپرایزهای وزیر آموزش اتریش 🇦🇹وزیر آموزش اتریش در مطلبی به مناسبت آغاز سال تحصیلی مطالبی بیان و از شگفتانه خود رونمایی کرد. وی ضمن سلام به همه کلاس اولی‌ها در ایالت‌های گوناگون، سالی سرشار و پربار را برای بچه‌ها آرزو می‌کند. او همچنین می‌گوید که یک شگفتانه (سورپرایز) دارم برای همه کسانی که امروز روز اول مدرسه هست برایشان: در بسته اهدایی و ساک دستی مربوط به آغاز سال تحصیلی شما دو کتابچه کوچک وجود دارد. یکی درباره باستان‌شناس معروف اتریشی است که در تاریج جهان اکتشاف‌های مهمی داشته و دومی هم دانشمندی دیگر که جایزه نوبل را گرفته است. امیدوارم این دو داستان شما را برانگیخته کند برای یادگیری و به شما انگیزه بدهد. ما چه کار مشابهی می‌توانیم بکنیم؟