Language Heroes

Ловушка перфекционизма Подруга сегодня прислала мне мем, на котором нарисован угол 89 градусов и комментарий про ад перфекциониста. Таких мемов вы и сами видели миллион, и они в целом даже забавны, если бы не одно но - перфекционизм - это так себе состояние, мягко говоря. Совершенно не то, над чем хочется смеяться, хотя он и кажется нам по началу достоинством. Language Heroes - сообщество, посвященное людям, которые стремятся развиваться, учиться, узнавать что-то новое. И тут есть 2 возможных пути - кайфовать в процессе, развиваться, ошибаться, не бояться тестировать гипотезы, спокойно доводить до ума или отбрасывать то, что не получилось, в общем, жить и учиться исключительно для того, чтобы жизнь была интереснее и лучше.

Поговорим про то, откуда растут ноги - про детство и про методы воспитания, про завышенные требования и невозможность достижения идеала (родителям нынешних детей тоже будет очень полезно - знать, как не надо со своими детьми) Мы будем говорить про перфекционизм в учебе, но пойдем поглубже, т.к. если он есть в учебе, он есть везде. Поговорим про разные аспекты перфекционизма - самокритику, страх, прокрастинацию, суетливость, чувство вины и чувство стыда, желание быть "правильным и удобным", критику близких, гнев - весь тот набор чувств, который наверняка кого-то из вас уже здорово подутомил. Ну и собственно, поговорим про то, как можно по-другому. А по-другому можно) Интересно вам про это узнать? Отметьтесь в голосовании, пожалуйста! Если наберем достаточно желающих, курсу - быть! Подробности и подробное описание программы непременно будут в самое ближайшее время! Будет хорошо. Будет тепло. Вероятно, ты услышишь именно те слова, которых тебе так не хватило в детстве.❤️

Всем привет! Снова пришла советоваться. Я хочу устроить курс по перфекционизму в учебе. Идея курса в том, чтобы помочь вам понять, откуда перфекционизм берет начало, и как с ним справиться, чтобы он больше не мешал вам действовать. Я знаю, что в нашей уютной компании языковых ботанов есть те, кому курс пригодится очень-очень. Поэтому его и хочу сделать, чтобы учеба была по-настоящему в кайф, а не ради того, чтобы что-то кому-то доказать или дотянуться до недосягаемой планки. В общем, это будет курс про свободу учёбы! С огромной заботой, любовью и нежностью. Мы поговорим про то, что это за зверь такой, почему перфекционизм становится причиной многих проблем и как проявляется в нашей жизни.

Всем привет, я Женя, и я "если дела делать, дела делаются") В далеком далеком 2013 году, аж 10 лет назад, я сидела в декрете и думала, а кем, собственно, я хочу быть и чем заниматься. Вывод оказался внезапным - я хочу учить языки. В связке "быть (какой мне нужно быть?) - делать (чтобы делать что?) - иметь (чтобы иметь то, что я хочу)" я хотела стать человеком, который учит языки. Я пошла учить языки. 5 языков в течение одного года с младенцем на руках (про этот опыт потом даже рассказывал Бенни Льюис и вышла целая статья в BusinessInsider (что, впрочем, не сравнится по степени крутости в интервью Комсомольской правде в этом году)) До этого я учила языки порядка 20 лет. И после года пяти языков я систематизировала свой опыт и устроила Language Heroes. Это стало "раз". Два. Я просекла, что не только языки так работают, но и любое изменение в жизни. Любой навык, любая задача. Поняла, что люди разные (это на самом деле было великое осознание). Я стала рассказывать свои истории, превращая их в стратегии, которыми можно воспользоваться, и собирать своих) Потом я стала делать движухи, связанные с тем, чтобы взять конкретную мечту и пойти ее осуществлять. Потом мне захотелось теории, и я отучилась на психолога и продолжаю учиться (это как китайский - раз ты попал в эту развеселую тусовочку, ты в ней остаешься, потому что оптика меняется). За несколько лет моих не-LH движух, мы все вместе проделали огромную работу, эти рассказы любо-дорого перечитывать: https://kashaeva.com/comments Попадание в психологию обрекло меня на то, чтобы самой лоб в лоб столкнуться со своими страхами, болью, неуверенностью, процессами, завязанными на характер и т.п. Больненько и неприятненько, но освобождающе - потому что выяснилось, что многие деструктивные процессы можно вообще не поддерживать. Представь свою самую серьезную боль и состояние, когда ты просто знаешь, что "да, это было", но больше не кровоточит, а воспринимается как часть истории - так может быть, так и должно быть в итоге. Терапия для того и нужна, чтобы стать свободными от привычных кривеньких паттернов. Одной из важных вещей стала творческая самореализация - хотя, казалось бы, я и так творчески реализуюсь - делаю проекты, пишу, ноооо - там был жирнющий таракан. И случилось "Три" - я пошла учиться современному искусству, и вот позавчера мы открыли выставку на одной из самых модных нынче выставочных площадок Москвы. Т.е. километры стенаний, обид, разочарований, нервов и всего остального оказались помножены на ноль простым "пошла и сделала". Вернее, как "простым": боялась жутко, прорыдалась, откомплексовала, собрала портфолио - пошла делать - и сделала, продолжая бояться)) И вот я здесь, в новой точке жизни. @Na_vetru - наконец-то до конца не понимая, чего же конкретно я хочу от жизни дальше, потому что план-минимум выполнен) Кто я? Создательница языковой школы, движух по самореализации; психолог, работающий индивидуально и в группе; художница. Мама чудеснейшей девочки. Любительница свободы. Китаист-тюрколог)) 10 лет назад этого не было. Ничего этого не было. Не было этой группы, я не писала текстов и вообще была уверена, что мои идеи никому не интересны - да и идей не было толком, была только жгучая неудовлетворенность и ощущение, что могу больше. Девочка уже была, но она была полугодовалым розовощеким младенцем, выросшим в актрису ведущих театров Москвы. А теперь - все это есть. И вы в моей жизни есть) Если дела делать, дела делаются. Если получилось у меня, получится и у тебя; даже если кажется, что не получится, даже если больно или страшно сейчас. Никогда про это не забывай) Просто нужен хороший план. И иногда просто нужна поддержка - но и люди приходят вовремя. Go for it! Обнимаю, Женя

Чтобы мне стать катком, я должна иметь достаточно книжек. Красивую тетрадку и приятную ручку. Безумный план в голове, для которого мне нужна инфа - достаточно амбициозный, чтобы запустить этот агрегат) Я сажусь за свой стол. И у меня не должно быть в голове открыто 100500 вкладок (те самые флажки, которые отвлекают). Значит, мне нужно посдирать флажки, но они меня веселят. Значит, их нужно перевесить, чтобы были, но не мешали. Шаг 5. Нарисуйте то, что вы теперь знаете Сделайте рисунок или диаграмму того, что вы теперь знаете, и включите сюда также информацию обо всех условиях, которые необходимо выполнить для обретения нужного вам рабочего состояния. И теперь, когда у вас в голове есть образ вас-ученика в удовольствие и пошаговый план того, как вы будете приводить себя в нужное настроение, попробуйте перед началом занятий выделять некоторое время на нужный настрой. И поделитесь потом в комментариях, что изменится! И метафорами своими делитесь) Я пока описывала каток, прямо кайфанула - и сижу сейчас очень такая конкретная и деловая)) И реально ощущение, что все время мира - моё.

Когда вам удается учиться лучше всего, на что это похоже? Принесла вам коучинговое упражнение, попробуйте, думаю, будет полезно) Для выполнения этого упражнения вам понадобятся спокойное место, примерно полчаса времени, карандаш, несколько листов бумаги и часы. План действий Шаг 1. Обнаружьте свою метафору “Я-ученик” - 5 мин Шаг 2. Опишите эту метафору - 10 мин Шаг 3. Детализируйте эту метафору - 7 мин Шаг 4. Найдите те условия, которые необходимы для получения доступа к такому состоянию, которое способствует наилучшему обучению (сколько нужно) Шаг 5. Нарисуйте или опишите то, что вы узнали - Несколько минут Шаг 1. Обнаружьте свою метафору Начните это упражнение с вопроса «Когда я учусь лучше всего, на что это похоже?». Цель данного шага − представить, на что вы похожи в момент, когда вас захватывает учеба. Попробуйте сформулировать собственный образ или метафору как отправную точку упражнения. Например, человек может быть похож на: -человека, который отправляется в путешествие в незнакомое место, -бабочку, которая летает с цветка на цветок, собирая с них пыльцу, -радостного щенка, самозабвенно играющего мячом, -мощный поток, набирающий силу по мере приближения к морю, -лампочку, которая загорается, -губку, впитывающую новую информацию. Придумайте и запишите ваш собственный образ, который пришел в голову первым делом. Назовем его N. К примеру, я представляю себя асфальтоукладочным катком с кучей торчащих из него флажочков. Не спрашивайте)) Шаг 2. Детализируйте эту метафору (10 мин) Ваша следующая задача – в течение 10 минут задавать себе вопросы для выяснения подробностей о своей метафоре. Ваша цель при этом − получить точное название каждого символа, который вы вообразили. – Что это за «N»? – Что еще я могу сказать про «N»? – Где находится «N»? И так далее - поисследуйте внимательно и дотошно, мозг вам точно пытается на что-то намекнуть :) Возможно, вы обнаружите, что по мере узнавания дополнительной информации о своей метафоре, вы начнёте её проживать в теле, и это хорошо − в конце концов, ведь именно сейчас вы и учитесь! Ок, каток он такой здоровый, медленный, уверенный, очень неспешный и идет к цели. Тяжело сдвигаемый. Мощный. Прокладывающий новые пути. Управляемый. А флажки торчат нелепо, развеваются на ветру, они треугольные, цветные и отвлекающие зрителя и водителя катка. Прикольно шелестящие. Праздничные какие-то) Бессистемные, мелкие. Шаг 3. Как рождается эта метафора (около 7 мин) Задайте себе следующие вопросы: – Что происходит прямо перед тем, как я оказываюсь в состоянии «N»? – Что тогда происходит? – Что происходит потом? – Откуда могло бы появиться «N»? Ваша цель − открыть в метафоре последовательность того, что происходит, когда вы входите в эталонное учебное состояние,пребываете в нем, а затем выходите из него. Когда я представляю себя катком, я знаю, что у меня достаточно времени на все - я все успею. Я прокладываю себе пути там, где раньше никто не ездил. И я прям такой тяжеленький пирожочек. А флажки меня отвлекают, но и добавляют своеобразной придури)) Без них было бы скучно. Каток просто является. Катится. Потом останавливается. Водитель спит. И он катится дальше. Откуда я каток? Да потому что я учусь без устали столько, сколько себя помню. Я просто учусь, это - моя базовая потребность)) Шаг 4. Выясните, какие условия необходимы для того, чтобы привести вас в оптимальное учебное настроение? На этот шаг выделите столько времени, сколько вам потребуется – Что должно произойти, чтобы вы обрели это ресурсное состояние в нужный вам момент? – Что должно произойти для того, чтобы я пережил N? – Есть ли что-нибудь ещё, что должно произойти? Запишите ответы на эти вопросы, перечисляя все необходимые условия, затем спросите: – Реалистично и выполнимо ли это? Продолжайте исследование до тех пор, пока не добьётесь выполнимости каждого из условий)

Привет всем! Потихонечку возвращаюсь в рабочий режим) Хотела поделиться новостями! Я же тут заканчиваю учебу в МШСИ (Московская Школа Современного Искусства), и мы там целых два года осваивали, что же это за зверь такой и как его делать. А тут раз - и конец Диснейленда и радостей. Ну и мне, естественно, чтобы унять поднимающуюся тревогу от того, что заканчивается что-то важное, нужно было срочно заполнять возникающую пустоту) За эти два года мы научились творить и вытворять любую дичь - от перформансов (я, к примеру, два часа сидела на полу в лифте и зачитывала катающимся со мной людям "Книгу непокоя" Фернандо Пессоа (про этот опыт я писала вот тут https://vk.com/wall2583745_18402) до самых разнообразных инсталляций (мы с коллегой сделали светящийся холодильник, который завис в черном бесконечном пространстве в огромной луже воды). В общем, два года я провела увлекательно - вытворяя не всегда понятные штуковины, но с удовольствием)) А теперь можно наконец-то снова заняться живописью! Я стала думать, в какую школу хочу пойти, медитировала дома на толстенные тома по классическому рисунку (aka академическая живопись) и западноевропейскому, достаточно вольному рисованию. Сижу и понимаю - вот ни то, ни другое! Хочется, чтобы нашелся какой-то мастер-художник, как в Амели, к которому можно было бы приходить и учиться. Ок, думаю, посмотрю, кто есть в моем районе. Открываю карты и обнаруживаю ЕЁ. Школу. И понимаю, что разрыдаюсь от нахлынувших чувств)) В общем, школа китайской живописи. В которую можно еще и пешком дойти! И там можно два (!) года обучаться каллиграфии с осени, а сейчас там идут курсы пейзажа. Say no more, говорю я, и тут же вписываюсь. Потому что вот оно. Здесь есть традиция, и еще какая традиция, но она другая. Не кубы и НосДавида ГлазДавида. Традиция, основанная на понимании и философии и мировосприятии. Здесь есть и свобода рисунка, но это все же не совсем хаотичный хаос, в котором эстетика может не играть существенной роли. Какое-то идеальное сочетание того, что я хочу от рисунка и живописи. И, конечно же, мой любимый черный цвет, с которым я могу работать. Но тут - миллион его оттенков, тушь, разведенная водой. Когда я была мелкой, я жила на Дальнем Востоке. Я захотела выучить китайский, потому что я смотрела на рисунки их гор и пейзажей и думала - как же это прек-рас-но. Т.е. да, мелкая Женька захотела выучить язык из-за картинок гор. Подросшая Женька позже доехала до этих самых гор - и они действительно такие, а не выдуманные - волшебство обрело плоть. А сейчас я сижу и читаю тексты на китайском про их "перспективу" (которых три, я пока не запомнила термин на русском), про их стили, про техники работы с тушью - и понимаю, что я учила язык именно за этим. Чтобы сейчас сидеть и смотреть видосики китайских художников. Чтобы сидеть и самой намешивать тушь и набирать ее на кончик кисточки. Чтобы - а я даже точно не знаю, чтобы что. Нет вразумительного ответа, но хочется пожить и узнать) Но тогда, лет в 10, я уже чуяла, мне вот в эту дверь. И меня отпустило по поводу сдачи HSK. Я не хочу его сдавать! Вернее, я не хочу тратить время на учебник и на набор слов по этому списку, когда гораздо важнее мне сейчас выучивать слова типа: 欣赏 xīnshǎng восхищаться; любоваться, наслаждаться (напр. эстетически) 焦点 jiāodiǎn фокус; фокусная точка 石青 shíqīng азурит; 诗情 shīqíng вдохновение 诗情画意 shīqínghuàyì - поэтичность, поэзия и т.д. и т.п. В общем, никогда не знаешь, куда тебя заведет владение языком - и тем интереснее. Когда ты идешь своим путем, ты сам выбираешь, какой путь - твой. А фоточки из 2011 года. Я щурюсь на солнце после красивейшей бессонной ночи и тогда еще не представляю, какой будет моя жизнь в 2023 году)

Всем привет! Сегодня - последний день регистрации в Летний поток Language Heroes. Следующий старт - в октябре. Ждем тех, кому важно учить язык этим летом. Выбрать язык: https://lh12.ru/jointheclub/ Посмотреть спецкурсы: https://lh12.ru/spec/ Осталось 12 часов)

Подобное планирование позволяет взвесить объем работы, договориться с мозгом о реалистичности выполняемого, заполучить конкретную измеримую цель с дедлайном и повод начать действовать. Пример На этой неделе я планирую: 1-2) прочитать первый текст из учебника 中国的故事: 艺术篇 (Stories from China: Arts): стр. 2-10. Я планирую посвятить занятиям около часа каждый день (7 часов) 3) Я буду переписывать текст от руки, чтобы отработать письмо, переведу его на русский, обращая внимание на сложные для меня синтаксические структуры (пока просто обращая внимание). Я выпишу и выучу все незнакомые слова и планирую пересказать этот текст, выучив наизусть ряд фраз и выражений, которые могут пригодиться мне в дальнейших занятиях каллиграфией и живописью. Фокус: художественная терминология + письмо от руки + пробрашапить тона 4) П. 4 я пропущу, т.к. на прошлой неделе ничего по языкам не делала. 5) Пошаговый план: понедельник: стр 2-3 + переписать текст + выписать слова + перевести + читать вслух вторник - пятница: аналогично Суббота-воскресенье: пересказ и заучивание ключевых терминов и фраз Делитесь в комментариях вашим учебным планом на эту неделю! Можно не только языки, можно какой угодно навык! P.S. Ну и впрыгивайте в последний вагон Language Heroes, еще день-два, и до осени к нам в поток попасть будет больше нельзя) Выбрать язык, составить свой план и дальше по нему бескомпромиссно учиться можно тут: https://lh12.ru/jointheclub/

Всем привет! Несу вам еще одну идею по оптимизации учебного процесса как лекарство от прокрастинации. Раз в неделю садитесь и фиксируйте в специальном блокнотике следующие моменты: 1) Какова ваша учебная цель на следующую неделю? Рядышком укажите количество часов. 2) Какие материалы вы будете использовать? (будьте дотошно-подробны: страницы книги, ссылки на статьи, названия подкастов и т.п) 3) Что именно вы планируете делать с каждым видом активности? (попробуйте разок для разнообразия не просто сесть за учебник, чтобы что-то пройти, а сконцентрируйтесь на навыках; про проработку навыков см тут: https://vk.com/wall-69524921_94682) 4) А теперь оцените текущую неделю: -что вам удалось (здесь себя важно хвалить, особенно если вы мастер обесценить свои действия) - что можно было бы улучшить (у-луч-шить, а не самораскритиковать) - как в целом идет процесс относительно вашей большой задачи? 5) С учетом результата текущей недели, каков будет ваш пошаговый учебный план на ближайшие 7 дней?

Вписаться еще не поздно, мы начали сегодня. Выбрать язык можно тут: https://lh12.ru/jointheclub/ Пришла пора учить языки по-новому)

Всем привет! На первой неделе Language Heroes мы строим великие планы) Собственно, это то самое, про что я говорю всегда и везде - сначала нужно четко понять, зачем тебе учить язык. Как именно ты его учишь. Какая у тебя конкретная осязаемая цель. Сколько у тебя по факту есть времени. Какие материалы подойдут для твоей цели лучше всего. Кто тебя поддержит. И на реализацию этого всего у тебя есть 12 недель. С Варюней после вчерашнего сдачи экзамена по английскому (он оказался ожидаемо халявен - она к нему не готовилась, а просто зашла сдать) мы договорились, что идти на Hsk1 смысла нет ну никакого, а вот на Hsk2 будет поинтереснее. (действующие лица, Варвара, 10 лет, вчера сдала А1 в английском и планирует осенью сдавать китайский; ее мама, которая тоже планирует сдавать Hsk5 уже настолько неприлично давно, чтобы наконец начать к нему готовиться) После английского мы зашли в канцелярский магазин и первым делом купили себе красивых тетрадочек. Каждая под свои задачи. Пришли домой, нашли учебник. Она говорит, мол, сколько юнитов в нем? Юнитов там 15. Значит, если брать по 1 неделе, его можно пройти к середине сентября. Дальше мы прошли половину первого юнита за 30 минут и она получила домашечку. Материал на 70-80% уже знакомый, соответственно, есть план проходить учебник быстрее и закончить к концу лета. Мотивация - я пообещала закинуть ей 10 000 рублей за сданный экзамен. Траст ми, в ее конкретном случае это прекрасная мотивация, т.к. Варька уже имеет опыт зарабатывания самостоятельных денег (играет в театре за зарплату), и ее мозг ищет способы раздобыть еще. И это не школьные знания, что важно, это способ заработка своими знаниями и усилиями. Итак, если вернуться к первой неделе в Language Heroes, к которым внезапно примкнула и моя дочка, мы проделали следующее: - мотивация есть (уже сданный английский воодушевил на подвиги) + жирная плюшка в виде существенной для нее суммы денег, которую она будет вольна потратить на что угодно - сроки - 15 недель с возможностью все оптимизировать. Экзамен - осенью. - цель - Hsk2 - времени по факту - более чем достаточно, т.к. летние каникулы - поддержка - мама, которая сидит и за тем же столом рядышком ботает свой собственный китайский язык с длинными сложными текстами по искусству. Воодушевляет ли наших детей то, чему мы учимся сами? Конечно! Ребенок сидит и смотрит: вот мой взрослый. Моему взрослому что-то вечно надо. Он читает книжечки. Он учит языки. Он вон что-то там рисует\фоткает\пишет и еще и деньги каким-то образом ему за это платят. Наверное, и мне в этом неплохо разобраться. И никак вы ребенка своего лучше не замотивируете, чем собственным примером, т.к. они - наши зеркала. А в LH на первой неделе будет происходить примерно следующее: 1) определение собственного стиля учебы. Когда я только затевала LH, я была наивно уверена, что все люди учатся примерно так же, как я. Ха-ха. Оказалось, что взрослые люди имеют разные стили обучения, и то, что хорошо одному, может совершенно не зайти другому. Поэтому, в LH на первой неделе все разбираются со своими учебными стилями (вы делаете большой тест). И все задания, которые мы выдаем, имеют разные способы выполнения - т.е. задача одна, а способов решения - несколько, и каждый выбирает предпочтительный. 2) Дальше мы помогаем определиться с целью, для этого рассказываем про языковые уровни, компетенции, даем подробнейшие описания всего, что нужно знать и уметь на каждом уровне + предлагаем примеры учебных планов, которые можно кастомизировать (aka “допилить напильником”) под вашу конкретную задачу. Кураторы эти планы проверяют на реалистичность, чтобы не было “С1 за 3 месяца в китайском с нуля”. А еще у нас есть котобот, который исправно засекает учебное время и показывает, сколько часов наработано до цели (каждый уровень языка измеряется часами) И после этого мы начинаем заниматься. Впереди участников ждет работа над фонетикой, аудированием, грамматикой, лексикой, говорением, письмом и всяческие разнообразные задачки. И за 12 недель у тех, кто будет по-честному заниматься, случится магия)

Первые задания уже на портале)) Да, если ты еще не с нами, то скорее приходиии! Официально мы стартуем завтра, а неофициально - уже, знакомимся! Английский - https://lh12.ru/product/english-main/ Французский язык - https://lh12.ru/product/french-main/ Японский язык - https://lh12.ru/product/japanese-main/ Немецкий язык - https://lh12.ru/product/deutsch-main/ Испанский язык - https://lh12.ru/product/spanish-main/ Итальянский язык - https://lh12.ru/product/italian-main/ Корейский язык - https://lh12.ru/product/korean-main/ Китайский язык - https://lh12.ru/product/chinese-main/ Любой другой язык - https://lh12.ru/product/rare-main/ Спецкурсы: https://lh12.ru/spec/ Год языка в LH с классной скидкой: https://lh12.ru/product/language-heroes-god-s-lh

А еще она мне говорит, мол, мам, когда я буду старенькой бабушкой, я буду все помнить и соображать буду хорошо. А еще она в курсе про нейронные связи, про 10 000 часов практики и иное. И ей легко учиться в школе просто потому, что в нее встроен навык учебы с самого детства. С 1 класса она делает домашку сама, я не сижу и не заставляю и не сидела бы и не заставляла бы - я с первых же дней делегировала ей ее персональную ответственность за результат. В общем, как вы уже могли догадаться, ребенок мой живет по принципам, реализованным в Language Heroes: 1) взять ответственность за свой результат за себя 2) фигачить по-взрослому 3) осознавать, зачем это тебе в твоей персональной жизни (нет, не маминой, мама проживает свою собственную на похожих скоростях, и нам друг с другом интересно!) 4) собрать самые крутые рабочие инструменты и передать их другому 5) поддерживать, когда сложно, и объяснять, почему может стать сложно и как это преодолеть. Вообще, объяснять процессы в голове и рассказывать, что и как на самом деле. 6) ценить ошибки и использовать их как точку роста (почку роста - как росточек на стебле для новой веточки!) 7) получать удовольствие от того, что делаешь; любить то, что делаешь Так и в Language Heroes. LH - это моя вторая любимая лялечка. И я действительно воплотила в этом курсе все те принципы, по которым живу сама. По которым учится моя дочка. Это теплая душевная история. И да, сейчас я рекламирую курс, я продаю, я бегаю с рекламой и зазываю - просто потому, что последние две недели так заведено делать) Но вам же нужно как-то про нас узнавать! Приходите, будем учиться вместе. И я тоже учусь ведь. И каждый поток неповторимый, потому что я рассказываю что-то, что узнаю в моменте. Приходи, у нас хорошо) Выбрать язык можно тут: https://lh12.ru/jointheclub/

Варюня сегодня сдала свой первый А1 в английском. Осенью планирует писать HSK1 (китайский) Ездили с ней на днях гулять в парк Хуамин (он забавный - наверное, лет через 200, когда снимут с окон защитную пленку и уберут красную ленту от забегов по газонам, там будет норм. Но в целом атмосферу Китая в пределах Москвы можно ощутить) Так вот, там она мне рассказывала, зачем учит языки. В голове ее, во-первых, очень четкая карьерная траектория (она четка настолько, что дочь в 9 лет выбрала вуз, в который хочет идти. Сама (прочитала в журнале, что из этого вуза можно попасть туда, где она сейчас хочет работать) В общем, английский ей нужен для дел. Китайский расширяет ее деловые перспективы до бесконечности, т.к. у человека, который в 10 лет говорит с носителями на двух языках и не планирует их бросать, к выпуску из школы будет достаточный выбор учебных и карьерных траекторий (расписание Вари на лето - 3 часа английского + 4 часа китайского в неделю)