أسئلة اختبارات قبول جامعة أم القرى

أسئلة اختبار القبول في المناهج وطرق التدريس لمرحلة للدكتوراة (عام ١٤٤٥ هـ) أ. المقال: ١. ما الصفات والكفايات اللي يجب ان تتوفر في المعلم في ظل التطور التقني الهائل؟ ٢. ما دور المناهج في ضوء رؤية المملكة 2030 والتنمية وإعداد الأجيال؟ ب. الاختيار من متعدد: ١. تغير في ناتج السلوك ناتج عن خبرة يمر بها الفرد قد يكون مقصود او غير مقصود تعليم، تعلم ٢. منهج يركز  على مشكلات الطالب المحوري ٣. منهح يركز على  نشاط المتعلم المشروعات ٤. وفيه سوال يخص المجال نفس حركي يقف المتعلم بين التفكير والتطبيق عند ( استقبال - استجابه - تنظيم …. - ) ٥. وفيه سوال الخيارات حقته ( اساسيات المنهج - عناصر ) انوقع ان القوى للمنهج او اشتاق الاهداف ٦. فيه سوال يخص المتعلم يتكلم عن خصائص المتعلم ( كيف يتعلم - حاجات وميول - …. - ….. ) ٧. المتعلم ما ينتقل لمرحلة الا بعد ما يتقن الي قبلها بشكل كامل متشعب -خطي ٨. تكنولوجيا تعتمد على الرابط بين الواقع الافتراضي والواقع الحقيقي الواقع المعزز- التعلم المتزامن ٩. التعلم الالكتروني الذي يتم بين المتعلم والمعلم في نفس الوقت التعلم المتزامن ١٠. المعلم لما يعطي طالب ملاحظات عشان يعدلها هذا يسمى ب: تغذيه راجعة، التعريز الايجابي ١١. لما الطالب يتعلم شيء و يروح بعدين يمارسه في الواقع الخيارات: تركيب ، تطبيق .. الخ ١٢. متى يبذل المتعلم جهد اعتقد كذا كان السؤال النشاط ١٣. السؤال كان يتكلم عن البيئة ان الطالب اذا تبيه يتعلم انه يحافظ على نظافة بيئتة هذا هدف ايش من الخيارات هدف سلوكي ١٤. ان الطالب يبحث عبر الانترنت. في مصادر في مسبقا الرحلات المعرفية ١٥.اسخدام الاجهزه المحموله في قاعة تعلم الكتروني التعلم المدمج ، التكيفي، المتنقل ١٦. نسق تطبيقي لنظريات التعلم داخل الصف اسلوب - نموذج- استراتيجية ١٧. يؤثر في المنهج واهدافة وعناصرة تطوير المنهج، تقويم المنهج ١٨. كلها مفيدة في دراية المعلم للمنهج ما عدا : مشاركة المعلم في تصميم المنهج صياغة الاهداف فهم معايير المحتوى ١٩. تضخم المادة الدراسية ووفرتها سبب في اختيار الاهداف المحتوى الخبرات والانشطة الوسائل التعليمية ٢٠. اي العبارات التاليه صحيحة عن الثبات؟ الثابت صادق بالضروره الثابت قد يكون صادق الصادق ليس ثابت ٢١. الانتقال من الأمثلة إلى القاعدة أو النظرية يسمى .. الاستقراء ج. صح وخطأ: ١. استراتيجية العروض العملية تعتمد ع المهارات الحركية  (صح) ٢. يعاب على الاستقراء انه طريقة غير طبيعية للتفكير  (خطأ) ٣. التعلم المبرمج مثال للتعلم الفردي (صح) ٤. المقياس الصفري لما يكون عدم وجود علاقة بين الدراسات السابقة اوتعارض العلاقة بالدراسات السابقة ( صح) ٥. التقويم جزء من القياس ٦. الخرائط الذهنية تساعد المتعلم ذو الذاكرة بعيدة المدى ٧. تطوير المفهوم يحتاج لوقت طويل ٨. كان فيه سوال ان حل المشكلات يسير ان المعلم يختار مشكله مرتبطه بالتلاميذ ( صح ) ( ناسيه ) ٨. يقع الخطاء التحيز في اختيار العينه العشوائيه ( خطأ) ١٠. سؤال عن الإختبار إذا يقارن الفرد بأقرانه محكي المرجع ١١. التقويم التكويني يتم في نهاية المادة الدراسية ( خطأ) ١٢. من اساليب التطوير الجزئي للمنهج الحذف والاضافه والتقديم والتاخير ( صح ) ١٣. من ايجابيات المناقشة والحوار تقديم التغذية الراجعة بشكل فوري ( صح ) ١٤. من أنواع المناقشة والحوار مناقشة حرة ومناقشة مقيدة (صح) ١٥. من سمات المنهج التقليدي انه يهتم بحاجات وميول التلاميذ ( خطأ) ١٦. من الاستجابة الموجهة المحاكاة والنمذجة . (صح) ١٧. الاختبار محكي المرجع مقارنة بين أداء الفرد مع أقرانه (خطأ) ١٨. المحاضره مجهود كلي على المعلم (صح)