مدرسه طبیعت باغ

ویدیو این برنامه را در لینک زیر میتوانید ببینید. 👇

📡 مطالعات علمی نشان می‌دهد ماسک بر توانایی کودک در تشخیص چهره و احساس تاثیر می‌گذارد. 🔸ماسک همچنین می‌تواند در ارتباط کلامی اختلال ایجاد کند. 🔸البته کارشناسان در مورد اثرات بلندمدت آن بر رشد کودکان اختلاف نظر دارند. https://t.me/twittpress

‍ بالاخره به قول مولانا معشوقه به سامان شد تا باد چنین بادا با تشکر از نشر نو https://www.instagram.com/p/CZd-I0OKrfP/?utm_source=ig_web_copy_link کودکی دورانِ تأثیرات ماندگار در همۀ عمر است. خوب یا بد، شادمانه یا غمبار، هرچه باشد، تا آخر عمر همراه و همزاد ما است، چون منبعی از الهام یا زنجیری ستبر بر پای که همراهی‌مان می‌کند و سرچشمۀ زاینده و انگیزه و میل به حرکت، یا سنگ پیش پایمان می‌شود. ازجمله تجربیات ماندگار کودکی نحوۀ ارتباط با طبیعت است؛ سنگ و خاک و آب و گِل، حیوان و گیاه، تجربۀ بازی زیر باران و برف، بودن در محیط‌های باز و بسیاری از هم‌کنشی‌های دیگر با عناصر طبیعت، به‌تنهایی یا با دیگر هم‌بازیان، چیزی است که در شکل‌گیری این تجربه نقش بازی می‌کند. برخورداری یا محرومیت از این تجربه برای ما، این گونۀ موجود زنده که چندمیلیون سال بدین شیوه زیسته و تجربیاتش در همۀ عمر متأثر از آن بوده، جایگاه تعیین‌کننده‌ای در کیفیت زندگی و سلامت روح و جسم ما دارد. به همین دلیل است که تجربه کردن طبیعت در کودکی را می‌باید یک حق مسلم مادرزاد دانست، همچون حق برخورداری از والدین، سرپناه، آب و غذای سالم، چرا که عیناً مانند آنها تأثیرِ بود و نبودش بر زندگی دیرپا است و کمبودش را در بزرگسالی به‌دشواری، آن هم ناقص، شاید بتوان جبران کرد. استیون کلرت در کتاب «حق مادرزاد» با بهره‌گیری از مهم‌ترین یافته‌های علمی، همراه با تجربیات و نظرگاه شخصی خود، نسبت طبیعت را با اساسی‌ترین مفاهیم حیات انسانی همچون خرد و نفرت و بهره‌کشی و معنویت و کودکی و جز آنها می‌کاود و بر این باور است که تمایل ذاتی ما به طبیعت محصول نیاز ذاتی ما به آن است که در طی تاریخ تکاملی‌مان شکل گرفته است. اما این تمایل ذاتی نیز مانند دیگر تمایلات انسانی که معنای انسان بودن از آنها درک و دریافت می‌شود باید آموخته شود تا کارکردش به چشم بیاید.این کتاب می‌تواند برای والدین,تسهیلگران مدارس طبیعت,مربیان و آموزگاران ,فعالان وعلاقمندان محیط زیست و طبیعت و همه‌ی آنهایی که به شناخت علمی رابطه انسان طبیعت , بخصوص در کودکی , علاقمندند مفید باشد. ✍️ تحریریهٔ نشرنو □ حق مادرزاد | استیون کلرت | ترجمۀ عبدالحسین وهاب‌زاده، سیدمصطفی چشمی، روشنک شهریاری | نشرنو، چاپ اول ۱۴۰۰، قطع رقعی، جلد شومیز، ۳۸۴ صفحه مصور، ۱۴۰,۰۰۰ تومان، #تحریریۀ_نو. این اثر را می‌توانید از طریق وب‌سایت نشرنو و کتاب‌فروشی‌ها تهیه کنید. @nashrenow

‍ بالاخره به قول مولانا معشوقه به سامان شد تا باد چنین بادا با تشکر از نشر نو https://www.instagram.com/p/CZd-I0OKrfP/?utm_source=ig_web_copy_link کودکی دورانِ تأثیرات ماندگار در همۀ عمر است. خوب یا بد، شادمانه یا غمبار، هرچه باشد، تا آخر عمر همراه و همزاد ما است، چون منبعی از الهام یا زنجیری ستبر بر پای که همراهی‌مان می‌کند و سرچشمۀ زاینده و انگیزه و میل به حرکت، یا سنگ پیش پایمان می‌شود. ازجمله تجربیات ماندگار کودکی نحوۀ ارتباط با طبیعت است؛ سنگ و خاک و آب و گِل، حیوان و گیاه، تجربۀ بازی زیر باران و برف، بودن در محیط‌های باز و بسیاری از هم‌کنشی‌های دیگر با عناصر طبیعت، به‌تنهایی یا با دیگر هم‌بازیان، چیزی است که در شکل‌گیری این تجربه نقش بازی می‌کند. برخورداری یا محرومیت از این تجربه برای ما، این گونۀ موجود زنده که چندمیلیون سال بدین شیوه زیسته و تجربیاتش در همۀ عمر متأثر از آن بوده، جایگاه تعیین‌کننده‌ای در کیفیت زندگی و سلامت روح و جسم ما دارد. به همین دلیل است که تجربه کردن طبیعت در کودکی را می‌باید یک حق مسلم مادرزاد دانست، همچون حق برخورداری از والدین، سرپناه، آب و غذای سالم، چرا که عیناً مانند آنها تأثیرِ بود و نبودش بر زندگی دیرپا است و کمبودش را در بزرگسالی به‌دشواری، آن هم ناقص، شاید بتوان جبران کرد. استیون کلرت در کتاب «حق مادرزاد» با بهره‌گیری از مهم‌ترین یافته‌های علمی، همراه با تجربیات و نظرگاه شخصی خود، نسبت طبیعت را با اساسی‌ترین مفاهیم حیات انسانی همچون خرد و نفرت و بهره‌کشی و معنویت و کودکی و جز آنها می‌کاود و بر این باور است که تمایل ذاتی ما به طبیعت محصول نیاز ذاتی ما به آن است که در طی تاریخ تکاملی‌مان شکل گرفته است. اما این تمایل ذاتی نیز مانند دیگر تمایلات انسانی که معنای انسان بودن از آنها درک و دریافت می‌شود باید آموخته شود تا کارکردش به چشم بیاید.این کتاب می‌تواند برای والدین,تسهیلگران مدارس طبیعت,مربیان و آموزگاران ,فعالان وعلاقمندان محیط زیست و طبیعت و همه‌ی آنهایی که به شناخت علمی رابطه انسان طبیعت , بخصوص در کودکی , علاقمندند مفید باشد. ✍️ تحریریهٔ نشرنو □ حق مادرزاد | استیون کلرت | ترجمۀ عبدالحسین وهاب‌زاده، سیدمصطفی چشمی، روشنک شهریاری | نشرنو، چاپ اول ۱۴۰۰، قطع رقعی، جلد شومیز، ۳۸۴ صفحه مصور، ۱۴۰,۰۰۰ تومان، #تحریریۀ_نو. این اثر را می‌توانید از طریق وب‌سایت نشرنو و کتاب‌فروشی‌ها تهیه کنید. @nashrenow

«کودکان با تکیه بر حواس‌شان زندگی می‌کنند. تجربیات حسی کودک در دنیای بیرون، او را با دنیای پنهان و عاطفی درونش مرتبط می‌کند. از آنجاییکه طبیعت منبع اصلی و اصیل خوراک‌رسانی به حواس است، داشتن آزادی برای جستجو و بازی در طبیعت، و از آن طریق تغذیه مناسب حواس، برای رشد سالم حیات درونی کودک ضروری است. این نوع تعامل خودمختار و خودانگیخته، همان چیزی‌ست که ما آن را بازی آزادانه می‌نامیم. در چنین محیطی، کودکان از طریق تعامل با محیط، فعال‌سازی ظرفیت‌های بالقوه، و بازسازی فرهنگ انسانی، ظرفیت‌های خود را محک می‌زنند. در این راستا، کیفیت محیطی که کودک در آن به تجربه‌ها می‌پردازد از اهمیت بالایی برخوردار است. یک محیط غنی و آزادی‌پذیر، برای درگیری خلاقانه کودک پیوسته انتخاب‌های مختلفی عرضه می‌کند. در مقابل، محیطی خشک و محدود، قالب‌ریزی شده و یکنواخت، رشد سالم فرد یا گروه را در منگنه قرار می‌دهد.» آخرین کودک جنگل، ریچارد لوو، آرش حسینیان

نوبانگ اندیشه برگزار می‌کند: کارگاه آنلاین تسهیلگری ارتباط کودک با طبیعت لطفا جهت ثبت نام روزانه از ساعت 16 تا 19 به شماره 09904776150 در واتس‌آپ پیام دهید. https://t.me/NobangAndisheh

پیش نیازهای تغییر بنیادین قسمت دوم وزارت آموزش و پرورش مدتی است درباره تغییر بنیادین در سیستم آموزشی صحبت می کند. موضوعی بسیار مهم و اساسی که حتما باید از آن حمایت کرد. اما به نظر می رسد که تغییر بنیادین نیاز به زیر ساخت هایی دارد که باید به آن توجه کرد. یکی از این زیر ساخت ها توجه به نیازهای مخاطب است. یعنی نظام آموزشی باید نیاز مخاطبان خود را با توجه به دوره اجتماعی ، تغییر و تحولات فرهنگی و حتی نیازهای فردی و جمعی بشناسد ،تحقیق کند و براساس این نیازها تغییرات لازم را به وجود بیاورد. اگر یک سیستم آموزشی به نیاز مخاطبان خود بی توجهی کند ، نمی تواند انتظار تغییر بنیادین داشته باشد. در غیر این صورت هر سیستم آموزشی درفضای تکرار و یا تهی سازی مخاطبان خود می ماند، اگر آموزش و پرورش ما به تغییر بنیادین اعتقاد دارد، باید مطالعه و تحقیق پیرامون نیازهای فردی ، جمعی ، اجتماعی و فرهنگی دانش آموزان را در اولویت خود قرار دهد. @koodakandonya

پیش نیاز تحول بنیادین در آموزش و پرورش بخش اول مدتی است وزارت آموزش و پرورش در باره تغییر و تحول بنیادین صحبت می کند. موضوعی بسیار مهم که یکی از ضروریات توسعه برای هر کشور محسوب می شود . به نظر می رسد برای هر تغییری نیاز به زیر ساخت هایی هست. یعنی زمانی می توان از تحول بنیادین صحبت کرد که به این زیر ساخت ها توجه شود. یکی‌از مهم ترین این زیر ساخت ها توجه به نیروی انسانی از جمله معلمان است. یعنی توجه به آموزش ، بازآموزی و توجه به اعتبار و شان معلم می تواند به یک تغییر خوب کمک کند. گاهی حتی توجه به شان و اعتبار معلم در عمل ، و احترام گذاشتن به جایگاه معلم در نزد دانش آموزان ، خانواده ها و جامعه می تواند سایر زیر ساخت ها را نیز روان کند. در قدم اول دست اندركاران وزارت آموزش و پرورش باید ببینند که چقدر برنامه های آنها در این سمت و سو حرکت می کنند و استراتژی آنها برای اعتبار دادن به جامعه معلمان چیست ؟ در غیر این صورت هیج تغییری در حیطه برنامه های آموزشی به نفع دانش آموزان شکل نخواهد گرفت. @koodakandonya

🔷️ باغ گیاهشناسی ملی ایران، یک سرمایه غرورآفرین است؛ سرمایه‌ها را فدای برج‌سازی نکنیم آقای زاکانی! 🔷️ 🇮🇷 @darvishnameh 1️⃣ هیچ باغ گیاهشناسی دیگری در جهان وجود ندارد که ادعا کند در قلمرویی بزرگ‌تر از باغ گیاهشناسی تهران مستقر شده است. 2️⃣ عملیات احداث این باغ بی‌نظیرِ ایرانی در اراضی متعلق به اجداد شادروان اسکندر فیروز، بنیانگذار سازمان حفاظت محیط‌زیست در حدود پنجاه و پنج سال پیش آغاز شد و اینک در وسعتی معادل یکصد و چهل و پنج هکتار با بیش از چهار و هزار ششصد گونه گیاهی، صدها پرنده، سه آبشار و یازده دریاچه و برکه در غرب پایتخت می‌درخشد. 3️⃣ سیزده سال پیش، وقتی که برای نخستین‌بار پس از آزادی اسکندر فیروز از زندان، ایشان را به دیدن باغ بردم، با شگفتی و تحسین فراوان گفت: درویش‌جان! این از معدود جاهایی است که می‌بینم نسبت به آنچه ما تحویل داده‌ایم، وضعیت بهتری پیدا کرده. 4️⃣ قدر این باغ ملی را باید بدانیم، خون دل‌های فراوانی برای حفظش خورده‌ایم. از نخستین حضورم در این باغ زیبا بیش از سی و چهار سال می‌گذرد. زیبا جم‌زادها، علی‌اکبر معصومی‌ها، شامخی‌ها، جلیلی‌ها، عصاره‌ها، مظفریان‌ها و بسیاری از گیاهشناسان و پژوهشگران نامدار وطن برای حفظ تاب‌آوری‌اش زحمت کشیده و می‌کشند. بسیاری از گیاه‌شناسان، اکولوژیست‌ها و حتی شخصیت‌های سیاسی کشورهای گوناگون جهان از این باغ بازدید کرده و آشکارا به تحسینش پرداخته‌اند. اغلب فرزانگان و شخصیت‌های نامدار وطن در این باغ نهالی را کاشته‌اند. یکی از بهترین و زیباترین مدارس طبیعت ایران تا قبل از کینه عیسی کلانتری در این باغ فعالیت داشت و هنوز هم آن کودکان و خانواده‌های آنها با اشک و آه از آن دوران طلایی یاد می‌کنند. بیش از دو میلیون‌نفر از ایرانیان در طول یک‌دهه اخیر از این باغ زیبا بازدید کرده و چشم‌اندازهای هوش‌ربایش، بدل به خاطره‌هایی شیرین برای بسیاری از عروس و دامادهای تهرانی است. 5️⃣ اجازه ندهیم بیش از این، حریم باغ متاثر از طاعون برج‌سازی مورد تجاوز قرار گیرد. نیمی از چاه‌های تامین‌کننده آب باغ هم‌اکنون خشک‌شده و آن نیم دیگر مجبور به کف‌شکنی در اعماق بیش از دویست و بیست‌متر شده! درحالیکه زمانی این چاه‌ها در عمق هشتادمتری به آب می‌رسید. در پهنه منطقه بیست و دو تهران، سطح آب زیرزمینی بیش از هفده‌متر در طول یک دهه اخیر کاهش یافته، آقای زاکانی! لطفاً اجازه ندهید تا بحران بیش از این گسترش یافته و یکی از ارزشمندترین مولفه‌های وقار ایرانیان قربانی سودای برج‌های چند صد میلیاردتومانی برای از ما بهتران شود. #باغ_گیاه_شناسی_ملی_ایران #زاکانی #اسکندر_فیروز #زیبا_جمزاد #ولی_الله_مظفریان #علی_اکبر_معصومی #عادل_جلیلی #محمد_درویش https://www.instagram.com/darvish.mohammad/tv/CYBST4SF4J6/?utm_medium=copy_link

‍ نخستین سری از مجموعه‌ی آموزشی «صفحه‌ی نو» آماده‌ی نمایش شد صفحه‌ی ‌نو (New Page) یک مسترکلاس ویدیویی است که در آن اساتید متخصص و صاحب‌سبک ایرانی در حوزه‌های مختلف؛ تجربیاتِ منحصربه‌فرد، دانش، بینش، روش و منشِ حرفه‌ای خود را در ساختار مستندِ آموزشی ارائه می‌کنند. گستره‌ی موضوعی صفحه‌نو شامل کلیه‌ی هنرها، محیط‌زیست، طبیعت، ورزش، کسب‌وکار، سبک زندگی، ذهن‌آگاهی و... است. «کارگاه فیلم کارآ» با مدیریت مجتبا میرتهماسب، تولید پروژه‌ی صفحه‌نو را از دو سال پیش آغاز کرده و تاکنون چهار قسمت آن شامل «کارگردانی سینما» با رخشان بنی‌اعتماد، «بازیگری» با فاطمه معتمدآریا، «موسیقی» با حسین علیزاده و «قصه‌نویسی» با هوشنگ مرادی‌کرمانی آماده‌ی نمایش شده است. همچنین سه قسمت دیگر از سری اول این مجموعه با موضوع «کودک و طبیعت» با عبدالحسین وهاب‌زاده، «عکاسی مستند» با نصرالله کسرائیان و «کارگردانی تئاتر» با علی رفیعی در مراحل پایانی تدوین و آماده‌سازی برای پخش قرار دارند. دوره‌های دیگری نیز با اساتید برجسته‌ی رشته‌های مختلف در حال پژوهش و تولید است. صفحه‌نو برای پخشِ آن‌لاین در داخل و خارج از ایران طراحی شده و مخاطبان می‌توانند به صورت سریالی به همه‌ی محتوای دوره و به تفکیک موضوعی دسترسی داشته باشند. این مسترکلاس‌ها هم برای عموم علاقه‌مندان جذاب و آموزنده است و هم برای متخصصان نکات تازه‌ای دارد. مدت زمان هر برنامه بین ۴ تا ۶ ساعت است. زمان و مکان پخش برای دسترسی و تماشای این مجموعه به زودی اعلام می‌شود. اطلاعات بیش‌تر از طریق همین صفحه با مخاطبان به اشتراک گذاشته خواهد شد. با ما در «صفحه‌نو» همراه شوید:www.new.page 👇 @baghNS

‍ نخستین سری از مجموعه‌ی آموزشی «صفحه‌ی نو» آماده‌ی نمایش شد صفحه‌ی ‌نو (New Page) یک مسترکلاس ویدیویی است که در آن اساتید متخصص و صاحب‌سبک ایرانی در حوزه‌های مختلف؛ تجربیاتِ منحصربه‌فرد، دانش، بینش، روش و منشِ حرفه‌ای خود را در ساختار مستندِ آموزشی ارائه می‌کنند. گستره‌ی موضوعی صفحه‌نو شامل کلیه‌ی هنرها، محیط‌زیست، طبیعت، ورزش، کسب‌وکار، سبک زندگی، ذهن‌آگاهی و... است. «کارگاه فیلم کارآ» با مدیریت مجتبا میرتهماسب، تولید پروژه‌ی صفحه‌نو را از دو سال پیش آغاز کرده و تاکنون چهار قسمت آن شامل «کارگردانی سینما» با رخشان بنی‌اعتماد، «بازیگری» با فاطمه معتمدآریا، «موسیقی» با حسین علیزاده و «قصه‌نویسی» با هوشنگ مرادی‌کرمانی آماده‌ی نمایش شده است. همچنین سه قسمت دیگر از سری اول این مجموعه با موضوع «کودک و طبیعت» با عبدالحسین وهاب‌زاده، «عکاسی مستند» با نصرالله کسرائیان و «کارگردانی تئاتر» با علی رفیعی در مراحل پایانی تدوین و آماده‌سازی برای پخش قرار دارند. دوره‌های دیگری نیز با اساتید برجسته‌ی رشته‌های مختلف در حال پژوهش و تولید است. صفحه‌نو برای پخشِ آن‌لاین در داخل و خارج از ایران طراحی شده و مخاطبان می‌توانند به صورت سریالی به همه‌ی محتوای دوره و به تفکیک موضوعی دسترسی داشته باشند. این مسترکلاس‌ها هم برای عموم علاقه‌مندان جذاب و آموزنده است و هم برای متخصصان نکات تازه‌ای دارد. مدت زمان هر برنامه بین ۴ تا ۶ ساعت است. زمان و مکان پخش برای دسترسی و تماشای این مجموعه به زودی اعلام می‌شود. اطلاعات بیش‌تر از طریق همین صفحه با مخاطبان به اشتراک گذاشته خواهد شد. با ما در «صفحه‌نو» همراه شوید:www.new.page @newpage.courses @karestanfilm @imvbox @mojtabamirtahmasb @fatemehmotamedarya @tar_o_pood_institute @aliraffi.official ‎#صفحه_نو #مسترکلاس #مستر_کلاس #ویدیوی_آموزشی #کلاس_آموزشی #رخشان_بنی_اعتماد #فاطمه_معتمدآریا #هوشنگ_مرادی_کرمانی #حسین_علیزاده #عبدالحسین_وهاب_زاده #عبدالحسین_وهابزاده #نصرالله_کسرائیان #علی_رفیعی #مجتبامیرتهماسب #مجتبا_میرتهماسب #کارگاه_فیلم_کارا #کارستان #karafilm #imvbox #newpage 👇 @baghNS

‍ نخستین سری از مجموعه‌ی آموزشی «صفحه‌ی نو» آماده‌ی نمایش شد صفحه‌ی ‌نو (New Page) یک مسترکلاس ویدیویی است که در آن اساتید متخصص و صاحب‌سبک ایرانی در حوزه‌های مختلف؛ تجربیاتِ منحصربه‌فرد، دانش، بینش، روش و منشِ حرفه‌ای خود را در ساختار مستندِ آموزشی ارائه می‌کنند. گستره‌ی موضوعی صفحه‌نو شامل کلیه‌ی هنرها، محیط‌زیست، طبیعت، ورزش، کسب‌وکار، سبک زندگی، ذهن‌آگاهی و... است. «کارگاه فیلم کارآ» با مدیریت مجتبا میرتهماسب، تولید پروژه‌ی صفحه‌نو را از دو سال پیش آغاز کرده و تاکنون چهار قسمت آن شامل «کارگردانی سینما» با رخشان بنی‌اعتماد، «بازیگری» با فاطمه معتمدآریا، «موسیقی» با حسین علیزاده و «قصه‌نویسی» با هوشنگ مرادی‌کرمانی آماده‌ی نمایش شده است. همچنین سه قسمت دیگر از سری اول این مجموعه با موضوع «کودک و طبیعت» با عبدالحسین وهاب‌زاده، «عکاسی مستند» با نصرالله کسرائیان و «کارگردانی تئاتر» با علی رفیعی در مراحل پایانی تدوین و آماده‌سازی برای پخش قرار دارند. دوره‌های دیگری نیز با اساتید برجسته‌ی رشته‌های مختلف در حال پژوهش و تولید است. صفحه‌نو برای پخشِ آن‌لاین در داخل و خارج از ایران طراحی شده و مخاطبان می‌توانند به صورت سریالی به همه‌ی محتوای دوره و به تفکیک موضوعی دسترسی داشته باشند. این مسترکلاس‌ها هم برای عموم علاقه‌مندان جذاب و آموزنده است و هم برای متخصصان نکات تازه‌ای دارد. مدت زمان هر برنامه بین ۴ تا ۶ ساعت است. زمان و مکان پخش برای دسترسی و تماشای این مجموعه به زودی اعلام می‌شود. اطلاعات بیش‌تر از طریق همین صفحه با مخاطبان به اشتراک گذاشته خواهد شد. با ما در «صفحه‌نو» همراه شوید:www.new.page @newpage.courses @karestanfilm @imvbox @mojtabamirtahmasb @fatemehmotamedarya @tar_o_pood_institute @aliraffi.official ‎#صفحه_نو #مسترکلاس #مستر_کلاس #ویدیوی_آموزشی #کلاس_آموزشی #رخشان_بنی_اعتماد #فاطمه_معتمدآریا #هوشنگ_مرادی_کرمانی #حسین_علیزاده #عبدالحسین_وهاب_زاده #عبدالحسین_وهابزاده #نصرالله_کسرائیان #علی_رفیعی #مجتبامیرتهماسب #مجتبا_میرتهماسب #کارگاه_فیلم_کارا #کارستان #karafilm #imvbox #newpage 👇 @baghNS

🎯 چشم باز کن! در خیابان، هزاران ابرانسانِ معمولی خواهی دید — پیش به‌سوی تمدنی که هم مادون انسانی است و هم ابرانسانی 📍با همۀ پیشرفت و تنوعی که در جهان به وجود آمده، یک چیز به‌طرز عجیبی یکسان، تکراری و ملال‌انگیز شده است: شخصیت انسان‌ها. افراد جوامع امروزی در میان جمعیت گم‌اند. آن‌ها غالباً یا در پی نفع شخصی‌اند و یا در برکۀ امیال خود دست‌وپا می‌زنند. به قول نیچه، آدم‌های این زمانه «خوشی‌های کوچک روزانه‌ای دارند و خوشی‌های کوچک شبانه‌ای». او بود که به‌تحقیر می‌گفت انسان‌های معمولی به یک نوع حشره تبدیل خواهند شد، «نژادی امحاءناپذیر همچون سوسک». جورج سایلابا، مرورنویس شهیر آمریکایی، می‌پرسد آیا وضعیت امروزمان همان چیزی است که از پیشرفت مادی و اخلاقی انتظار داشتیم؟ 🔖 ۳۰۰۰ کلمه ⏰ زمان مطالعه: ۱۸ دقيقه 📌 ادامۀ مطلب را در لینک زیر بخوانید: https://tarjomaan.com/neveshtar/10428/ 📌 آنچه خواندید در شمارهٔ ۲۰ فصلنامهٔ ترجمان منتشر شده است. برای خواندن مطالبی مشابه می‌توانید شمارۀ بیستم فصلنامهٔ ترجمان را از اینجا بخرید: https://b2n.ir/a30078 📌 همچنین برای بهره‌مندی از تخفیف و مزایای دیگر می‌توانید اشتراک فصلنامۀ ترجمان را با ۴۹٪ تخفیف از اینجا خریداری کنید: https://tarjomaan.shop/product/tafsubs4-4003/ @tarjomaanweb

@tarjomaanweb👇

«نمی‌توانستم بخوابم و ناگهان حس کردم ایده فیلم بعدی‌ام را پیدا کردم و تمام شب را مشغول نوشتن بودم. وقتی شروع به نوشتن می‌کنید ذهن شما مثل یک آهن ربا همه چیزهای که برای آن ایده مفید است را جذب می‌کند. زمان، خاطره و تجربیات شکل گیری اولیه مهم‌ترین و قدرتمندترین ابزارها در گنجینه یک فیلمساز محسوب می‌شوند و برای من اغلب چیزهایی که به ذهنم می‌آید از دوران کودکی است. فکر می‌کنم بزرگترین سرمایه‌ای که یک هنرمند در زندگی دارد، دوران کودکی است». اصغر فرهادی

🔺خبر خوبی است! خبری شادی‌بخش! هم برای ما و هم برای مخاطبان‌مان! کوچک و بزرگ! روز جمعه 21 آبان درهای «موزه کودکی ایرانک» به روی همه علاقه‌مندان گشوده می‌شود! نزدیک به دو سال است که درهای موزه کودکی به سبب همه‌گیری ویروس کرونا به روی دوستان و علاقه‌مندانش بسته بود. اکنون پس از این دوره بلند از دوری، موزه کودکی ایرانک آماده می‌شود تا دوباره آغوش گرم خود را به روی همه مخاطبان و به ویژه کودکان و نوجوانان عزیز این سرزمین بگشاید. در کتابک بخوانید: درهای بسته موزه کودکی ایرانک دوباره گشوده می‌شود! 🌿 @Koodaki_org

‍ درسهایی از مدرسه طبیعت در این فیلم دخترکان,شاگردان سابق مدرسه طبیعت باغ که دیگر اکنون جز یک خاطره نیست,گوشه گوشه‌ی این فضای نوستالژیک را با حسرت و دریغ می‌کاوند و از خود می‌پرسند که چرا?چه شد?چه کسانی از شادمانی ما ناخرسند بودند?نه آنها چیزی از علت آن می‌دانند و نه ما. گرچه خاطرات آن تجربه‌ی بی‌نظیر تا به آخر عمر خواهد ماند و از آنها موجودات دیگری خواهد ساخت اما آیا آنها که این فضاهای شادمانی وتوان‌بخش کودکی را بستند به واقع در فکر چه بودند و چه مصلحت دیدند در نابودی رویاهای شیرین فرزندان خویش? هرچه زودتر از این راه کج بازگردند بهتر است.اصرار نورزند بر موهومات بی‌پایه. و ما نیز در چاله‌ی حسرت پا در گِل نمانیم و تجربه‌ی طبیعت در کودکی,این حق مادرزاد,را به هر طریق ممکن برای همه‌ی کودکان تامین کنیم که محرومیت از آن نه سلامت نسلهای آینده را ممکن و نه توسعه کشور را میسر می‌سازد. # درسهایی_از_مدرسه_طبیعت @madresehtabiat

کتاب‌خوانی همیشه خوب است؟ ✍️ مرتضی کریمی، دکترای انسان‌شناسی . می‌گویم: «اگر بخوای یه خونه رویاها داشته باشی، دوست داری خونه‌ات کجا باشه؟» می‌گوید: «زحل». وقتی خانه‌اش را توصیف می‌کند می‌بینم جایی برای آدم‌های دیگر نیست. «حوصله‌ت سر نمی‌ره از تنهایی؟» «یک جایی خوندم، کسی که کتاب داره تنها نیست». به نظرم این جمله از زبان یک کودک هشت ساله ترسناک است. خیلی خوشحالم که در فضا و محله‌ای بزرگ شدم که در آن کتاب کم‌ بود. نصف کودکی‌‌ام را بالای درخت بوده‌ام. حتی برای درس خواندن می‌رفتم بالای درخت سنجدی ته کوچه، که کج رشد کرده بود. جایی لای شاخه‌ها پاهایم را قلاب می‌کردم و درس می‌خواندم. کتاب هم می‌تواند بدل به یک عادت شود. بدل به یک مانع، برای رشد و رابطه انسانی. درست مثل موبایل. از نظر من، امروز بیشتر رنج جهان، نه از طرف کتاب‌نخوانده‌ها که از طرف زیادی کتاب‌خوانده ‌هاست. بیشترین آزاری که خودم هم در زندگی شخصی‌ام تجربه کرده‌ام، از طرف آدم‌های باسواد بوده است. این حجم از اطلاعات، حتی اطلاعات خوب، برای ذهن ما زیادی است. #آلن_واتس در جایی گفته بود سیستم آموزش در غرب، بمباران کردن ذهن با اطلاعات است. در این سیستم اعتمادی به ذهن نیست. ذهن یک ظرف خالی و حمال اطلاعاتی است که باید از بیرون کسب کنید. اما در شرق، آموزش برعکس است. شما با خالی کردن ذهن از اطلاعات، به آگاهی می‌رسید. چرا که ذهن نه یک ظرف جامد و خالی که یک موجودیت زنده و فعال و حاوی اطلاعات اصیل است. برخی از تجربه‌های کودکی، بزرگ‌شدن در طبیعت و در یک فضای غیر پاستوریزه و همبازی‌شدن طبیعی و نه برنامه‌ریزی شده با جمعی از کودکان، کار کردن در کنار بزرگسالان و ... به ذهن قوام می‌بخشد. کودکان امروز ما شاید باهوش‌تر (هوش منطقی) و‌پیچیده‌‌تر، اما تنهاتر و در مقابل سختی‌ها و مشکلات زندگی کم‌طاقت‌تر شده‌اند. این نوشته تبلیغِ کتاب‌نخوانی نیست، اما به قول #نادر_ابراهیمی، بهترین دوست انسان، انسان است، نه کتاب. . . . #کتاب_خوانی #کتاب_کودک #طبیعت_کودک #مدرسه_طبیعت #روانشناسی_کودک #تاب_آوری #تاب_آوری_کودکان #غریزه_زیست_گرایی @mortezakarimi77