🌻 الفبا

چطور استونی فنلاند را پشت سر گذاشت و صاحب بهترین مدارس اروپا شد؟ نویسنده: امینه سانر/مترجم: نیره احمدی تحقیقات متعددی در سال‌های اخیر، خبر از افول نظام‌های آموزشی در جای جای دنیا می‌دهند. دانش‌آموزان بی‌انگیزه و افسرده‌تر از گذشته‌اند و در آزمون‌های استاندارد عملکرد خوبی ندارند. تا حدی که برخی گفته‌اند بچه‌ها در همه‌جا دارند خنگ‌تر می‌شوند. در این بین، کشوری کوچک و فقیر، در شرق اروپا توانسته‌ است به شکلی استثنایی خلاف جریان عمل کند و مدارسی کارامد و شاد بسازد. راز موفقیت استونی در آموزش چیست؟ روزنامه‌نگار بریتانیایی، امینه سانر، برای پاسخ به این سوال به چند مدرسه در این کشور سر زده است. متن کامل مقاله را اینجا مطالعه کنید. عضویت در کانال الفبا 👇 🌼 @alefbaaa

زنگ #کاردستی عضویت در کانال الفبا 👇 🌼 @alefbaaa

🔸‌کلاس هنر در مدارس چین عضویت در کانال الفبا 👇 🌼 @alefbaaa

🔶 بدون شرح #الفبای_مهربانی ❤️ عضویت در کانال الفبا 👇 🌼 @alefbaaa

جبار عسگرزاده ملقب به جبار باغچه‌بان (۱۹ اردیبهشت ۱۲۶۴، ایروان – ۴ آذر ۱۳۴۵، تهران) بنیان‌گذار نخستین کودکستان در شهرستان مرند و نخستین مدرسه ناشنوایان ایران در تبریز بود. او همچنین اولین مؤلف و ناشر کتاب کودک در ایران بود. عضویت در کانال الفبا 👇 🌼 @alefbaaa

نکته تربیتی: آشنایی با احساسات هدف: شناسایی و نام‌گذاری احساسات مختلف. فعالیت‌ها: ۱. معرفی احساسات    - یک لیست از احساسات اصلی تهیه کنید: شادی، غم، خشم، ترس، تعجب، و ناامیدی.    - از کودک بخواهید هر احساس را با کلمات ساده توضیح دهد. ۲. بازی شناسایی احساسات - احساسات مختلف را با استفاده از چهره‌های متنوع (لبخند، اخم، اشک) به تصویر بکشید.    - از کودک بخواهید احساسات را با چهره‌های خود نشان دهد. ۳. کتاب‌خوانی    - کتابی درباره احساسات (مثل "احساسات من") بخوانید و در حین خواندن از کودک بخواهید احساسات شخصیت‌ها را شناسایی کند. ۴. بحث و گفت‌وگو از کودک بپرسید: "چند وقت پیش چه احساسی داشتی و چرا؟" این کار به کودک کمک می‌کند احساساتش را بهتر درک کند. روش‌های عملی: کارت‌های احساسات: کارت‌هایی با تصاویری از چهره‌های مختلف درست کنید و از کودک بخواهید نام احساسات را بگوید. نقاشی احساسات: از کودک بخواهید یک نقاشی از خودش در حالتی که احساس خاصی دارد بکشد و در مورد آن توضیح دهد. روزنامه احساسات: یک دفترچه به کودک بدهید تا هر روز احساساتش را در آن بنویسد یا نقاشی کند. بازی «احساسات من»: در این بازی کودک باید یک احساس خاص را نشان دهد و دیگران آن را حدس بزنند. این فعالیت‌ها به کودک کمک می‌کند احساسات را بهتر شناسایی و نام‌گذاری کند و به او در بیان احساساتش یاری می‌رساند. #هزار_نکته_تربیتی #تربیت_عاطفی عضویت در کانال الفبا 👇 🌼 @alefbaaa

نکته تربیتی: اهمیت شناسایی احساسات در کودکان درک و شناسایی احساسات، اولین گام در مدیریت آن‌هاست. به کودک کمک کنید احساساتش را بشناسد و نامگذاری کند. این کار به او کمک می‌کند تا: احساساتش را بیان کند: وقتی کودک بتواند بگوید «من عصبانی‌ام» یا «من خوشحالم»، ارتباط بهتری با دیگران برقرار می‌کند. احساسات خود را مدیریت کند: با شناسایی احساسات، کودک می‌تواند تکنیک‌های مدیریت آن‌ها را یاد بگیرد، مثل تنفس عمیق یا گفت‌وگو با یک بزرگ‌تر. احساس ارزشمندی کند: وقتی کودک احساساتش را می‌شناسد و به آن‌ها اهمیت می‌دهد، احساس ارزشمندی بیشتری می‌کند. روش‌های عملی: گفت‌وگو: هر روز زمانی را به گفتگو درباره احساسات و وقایع روز اختصاص دهید. داستان‌خوانی: از داستان‌های کودکانه استفاده کنید که احساسات مختلف را به تصویر می‌کشند و درباره آن‌ها بحث کنید. این رویکرد به کودک کمک می‌کند تا در آینده، بهتر با چالش‌های عاطفی خود کنار بیاید. #هزار_نکته_تربیتی #تربیت_عاطفی عضویت در کانال الفبا 👇 🌼 @alefbaaa

به مناسبت روز ملی کودک امروز ۱۶ مهر روز ملی کودک است حق هر کودکی است که در محیطی امن و حمایت‌گر زندگی کند، جایی که بتواند بدون ترس و نگرانی به یادگیری و کشف دنیای اطرافش بپردازد، بازی کند، خلاقیت خود را نشان دهد و شادی را تجربه کند. عضویت در کانال الفبا 👇 🌼 @alefbaaa

امروز چهارم اکتبر روز جهانی معلم است. شعار امسال برای این روز «بها دادن به صدای معلمان» است. قدردان مهرورزی ها و فداکاری های معلمان گرانقدر هستیم ❤️ عضویت در کانال الفبا 👇 🌼 @alefbaaa

مراقبت از کودکان و نوجوانان در برابر اخبار ناگوار این روزها رسانه‌ها پر از خبرهای ناراحت‌کننده، خشونت‌بار، ترسناک و نگران‌کننده است؛ از اخبار مربوط به جنگ و تروریسم تا سقوط هواپیما و تغییرات اقلیمی و فجایع طبیعی. آن‌چه در رسانه‌ها بازتاب می‌یابد نه‌تنها روی زندگی آدم‌بزرگ‌ها اثر می‌گذارد، که بر دنیای کودکان و نوجوانان هم سایه می‌اندازد، سایه‌ای به مراتب تیره‌تر از آن‌چه دنیای بزرگ‌سالان را فرا گرفته است. اگر فکر می‌کنید فرزندان و دانش‌آموزان‌تان از اخبار سر در نمی‌آورند یا می‌توانید با مشغول کردن‌شان به درس و بازی و سرگرمی حواس‌شان را پرت کنید، در اشتباهید. دکتر دیوید شانفِلد (David Schonfeld)، پزشک متخصص رشد کودکان، محقق و استاد دانشگاه کالیفرنیای جنوبی می‌گوید: «آن‌چه از پژوهش‌ها فهمیده‌ایم این است که بچه‌ها اغلب درباره‌ی چیزهایی نگران هستند که بزرگترها فکرش را هم نمی‌کنند. بزرگترها به مواجهه با اخبار ناراحت‌کننده عادت می‌کنند، اما کودکان از این مکانیسم دفاعی بی‌بهره‌اند. این وظیفه‌ی بزرگترها است که درباره‌ی نگرانی‌های برآمده از اخبار ناخوشایند با آن‌ها حرف بزنند و در مدیریت تعارض‌ها و نگرانی‌ها به آن‌ها کمک کنند»... 🌼 @alefbaaa برای خواندن ادامه متن روی INSTANT VIEW کلیک کنید 👇

🔸نابرابری آموزشی در استان‌ها این اطلاعات مربوط به خرداد ۱۴۰۳ است، که برابری آموزشی را با معیار تفاوت معدل بر حسب شهرستان نشان می‌دهد. یعنی هرچه اختلاف معدل بین شهرستان‌های یک استان بیشتر باشد نابرابری بالاتر و هرچه کمتر باشد، نابرابری کمتر است. 🌼 @alefbaaa

۱۰ معیار اساسی در انتخاب وزیر آموزش و پرورش/نامدار ابراهیمی ۱. جوان، با انگیزه و توانایی ارتباط با نسل جدید ۲. دارای تحصیلات مرتبط با تعلیم و تربیت ۳. آشنا به مسائل و چالش های آموزش و پرورش (تربیت نیروی انسانی، پایین بودن کیفیت آموزش، فضای آموزشی نامناسب، بی انگیزه‌گی معلمان، چالش‌ها و مسائل مرتبط با نسل جدید، بی‌عدالتی آموزشی، عدم انطباق برنامه های درسی با نیازهای دانش آموزان و دنیای واقعی و مسائل روز و ...) ۴. دارای تجربه آموزشی و مدیریت در مدرسه ۵. آشنا با نوآوری های آموزشی و تربیتی روز دنیا ۶. توانایی تعامل و جلب همکاری صاحبنظران، اندیشمندان حوزه تعلیم و تربیت ۷. دارای توانایی اقناع برای حل مسائل بودجه ای و مالی آموزش و پرورش ۸. دارای عزم و اراده برای افزایش کیفیت آموزشی مدارس ۹. دارای برنامه مشخص برای توسعه فضاهای آموزشی استاندارد ۱۰ باور به عدالت آموزشی و تلاش برای رفع تبعیض و توسعه عادلانه امکانات آموزشی در کشور عضویت در کانال الفبا 👇 🌼 @alefbaaa

یک معلم برای انگیزه‌دادن به دانش‌آموزان با AI (هوش مصنوعی) تصویر بچه‌ها را در شغلی که دوست دارند در آینده داشته باشند را ساخته است. عضویت در کانال الفبا 👇 🌼 @alefbaaa

خطر شبکه های اجتماعی برای کودکان یک مقام ارشد بهداشت عمومی در ایالات متحده آمریکا پیشنهاد کرده است که برچسب‌های هشدار دهنده باید در رسانه‌های اجتماعی قرار داده شود تا به والدین یادآوری کند که استفاده از این شبکه‌ها می‌تواند به سلامت روان جوانان آسیب برساند. ویوک مورتی جراح کل ایالات‌متحده در مقاله‌ای در نیویورک‌تایمز، نسبت به استفاده بی‌رویه کودکان و نوجوانان آمریکایی از رسانه‌های اجتماعی هشدار داد و آن را برای سلامت روان این گروه سنی زیانبار ارزیابی کرد. به نوشته او تاثیر رسانه های اجتماعی بر کودکان و نوجوانان خطری برای سلامت عمومی است که با تصادفات جاده ای یا مواد غذایی آلوده قابل مقایسه است. او معتقد است کودکانی که بیش از سه ساعت در روز را در شبکه های اجتماعی بیشتر در معرض مشکلات روانی هستند/بی بی سی عضویت در کانال الفبا 👇 🌼 @alefbaaa

🔶 آیا هشت دقیقه وقت دارید؟ اگر می پسندید با دوستانتان به اشتراک بگذارید. عضویت در کانال الفبا 👇 🌼 @alefbaaa

این فیلم رو وقتی کامل دیدین مطمئنا برای خیلی از دوستانتون می فرستین ... ❤ #الفبای_زندگی عضویت در کانال الفبا 👇 🌼 @alefbaaa

🔶 آفت نفهمیدن #احمد_شهدادی گاهی فکر می‌کنم چرا ما بعضی چیزها را نمی‌فهمیم؟ نفهمیدن چیست؟ ما چگونه نمی‌فهمیم؟ به گمان، همان طور که فهمیدن، به عنوان فعل ایجابی، علل و زمینه‌ها و فرایند دارد، نفهمیدن هم به واقع فعلی (در سیاق ترک فعل) است که همه این‌ها را دارد. لطفاً فکر کنید که چرا چیزی را نمی‌فهمیم. برخی علل و زمینه‌ها را می‌شمارم. ۱. نمی‌فهمیم چون اطلاعات پایه نداریم. کسی که نمی‌داند عالم از عناصر ساخته شده، هنوز عناصر اربعه را مهم و اتم سازنده جهان می‌داند. ۲. نمی‌فهمیم چون لبریز از اطلاعات مرده و پوسیده هستیم. اطلاعات جدید به ما نمی‌رسد. نمی‌دانیم پرس سرد نمی‌تواند سموم کنجد و زیتون را بگیرد. بعد خوشحالیم که مغازه‌دار می‌گوید: روغن‌گیری در حضور شما. ۳. نمی‌فهمیم چون تعصب داریم، فلان عنوان، مدرک از فلان دانشگاه گرفته‌ایم. ۴. نمی‌فهمیم چون شهوت خودنمایی و حرف زدن داریم، نه بردباری شنیدن و پرسیدن و سنجیدن. ۵. نمی‌فهمیم چون منطق بلد نیستیم و فریب مغالطات را می خوریم. ذهنمان را به روی حرف‌های تازه بسته‌ایم، در همان دماغ عفونی بی‌گشایش، در بن‌بست معرفت‌های نازل قرار گرفته‌ایم. ۶. نمی‌فهمیم چون برای نفهمیدن از جایی پول یا اعتبار یا اهمیت یا هویت می‌گیریم. ۷. نمی‌فهمیم چون در معرض آرای جدید و اندیشه‌های نو قرار نمی‌گیریم. به «دیگری» بی‌توجهیم و تره هم برایش خرد نمی‌کنیم. ۸. نمی‌فهمیم چون رذائل اخلاق مهمی مثل تعصب، خودمحوری ، کینه، جهل مرکب، حسد، ناگشودگی، تکبر، استکبار و استبداد فکری و ذهنی و دلی داریم. ۹. نمی‌فهمیم چون هویت ما در گرو نفهمیدن ماست. اگر بفهمیم هویت خود را گم می‌کنیم و حس گم‌شدگی داریم. ۱۰. نمی‌فهمیم چون پرسش و طلب فهم در ما نیست. به نفهمیدن عادت کرده‌ایم و به آنچه داریم دلخوشیم. ۱۱. نمی‌فهمیم چون عقایدمان را مطلق می‌دانیم و فکر می‌کنیم حقیقت فقط نزد ماست. ۱۲. نمی‌فهمیم چون اهل خطر کردن در دریای پرآشوب فهمیدن نیستیم. ۱۳. نمی‌فهمیم چون امواج دریاها را ندیده‌ایم و آب گندیده چاله کنار خیمه خود را بهترین و گواراترین آب می‌دانیم. ۱۴. نمی‌فهمیم چون مسخر گفتمان‌های مسلط دینی، سیاسی، اجتماعی، تاریخی و حتی خانوادگی هستیم. ۱۵. نمی‌فهمیم چون به قول کانت جرئت دانستن نداریم و در عهد صغارت به سر می‌بریم. آدم صغیر همیشه گوشش به دهان مرجع اقتدار بیرونی است، تا ارباب بگوید و او اطاعت کند. ۱۶. نمی‌فهمیم چون از سنت گذر نکرده‌ایم. درجا زدن با سنت ذهن ما را اخته می‌کند. ۱۷. نمی‌فهمیم چون با دیگری گفت‌وگو نمی‌کنیم. راه نقد و گفت‌وگو را بسته‌ایم و نیازی به آن نمی‌بینیم. خودمان را عقل کل می‌دانیم. ۱۸. نمی‌فهمیم چون پروازمان زودهنگام است. هنوز سر از تخم بیرون نیاورده‌ایم، اما می‌خواهیم به قله‌ها بپریم. ۱۹. نمی‌فهمیم چون کتاب‌هایی می‌خوانیم که فقط اطلاعات ما را افزایش می‌دهد. کتابی نمی‌خوانیم که به قول کافکا جمجمه ما را بترکاند. به باسواد بودن فکر می‌کنیم نه به تغییر کردن و عوض شدن. ۲۰. نمی‌فهمیم چون درد فهمیدن نداریم. ۲۱. نمی‌فهمیم چون می‌خواهیم با فهمیدن فقط مهم‌تر جلوه کنیم. ۲۲. نمی‌فهمیم چون تاریخ نمی‌خوانیم. اگر تاریخ بخوانیم هم فهم به ما می‌بخشد و هم سرنوشت نفهم‌ها را نشانمان می‌دهد. ۲۳. نمی‌فهمیم چون کسانی یا کتاب‌هایی نمی‌گذارند بفهمیم. ۲۴. نمی‌فهمیم چون ایدئولوژیک می‌فهمیم، یعنی در قفس بسته‌ای از ایده‌هایی گیر افتاده ایم که به ما تحمیل شده‌اند و راهی برای فرار از این قفس مقدس نداریم. ۲۵. نمی‌فهمیم چون نفهمیدن را مقدس می‌دانیم. عضویت در کانال الفبا 👇 🌼 @alefbaaa

ویدئویی از معلم دبستان پسرانه شهید میراب طرقی در حاشیه شهر مشهد در بارندگی و سیل دیروز ۱۴۰۳/۲/۲۶ عضویت در کانال الفبا 👇 🌼 @alefbaaa

وقتی تو به من نثار می‌کنی، من پذیرشم را به تو می‌دهم. وقتی تو از من می‌پذیری، احساس می‌کنم که دریافت می‌کنم. از کتاب ارتباط بدون خشونت/مارشال روزنبرگ/ترجمه کامران رحیمیان عضویت در کانال الفبا 👇 🌼 @alefbaaa

▫️هرچه تلاش کردم عنوانی برای این کلیپ انتخاب کنم راضی کننده نبود عنوان پیشنهادی از شما عضویت در کانال الفبا 👇 @alefbaaa