كانال اختلالات يادگيري ويژه ، ایرج خوش خلق

🟡نشست تخصصی انواع اختلالات یادگیری ویژه: نارساخوانی و برخی روش های سنجش و بازپروری. یکشنبه 10 تیرماه ساعت 16 الی 17 ❇️مدرس : دکتر ایرج خوش خلق عضو هیات علمی و متخصص "اختلالات یادگیری ویژه و بیش فعالی "با 30 سال تجربه علمی و تخصصی در مراکز بازپروری اختلالات یادگیری سازمان آموزش و پرورش استثنایی و مناطق آموزشی 8 و 3 شهر تهران 🌺-شماره نظام روانشناسی:3320 👈شرکت در نشست برای علاقه مندان بویژه والدین و معلمان دوره ابتدایی رایگان و آزاد است . لطفا برای ثبت نام به پی وی بنده مراجعه فرمایید 👇 ✅آدرس مراکز بازپروری انواع اختلالات یادگیری با مدل "چند وجهی هوش " خوش خلق :👇 1-تهران -خیابان وزرا- (خالداستانبولی) -کوی سوم-پلاک 26 طبقه دوم زنگ چهارم. "کلینیک روانشناسی آرامش" .تلفن 88106270- 8810627071 2-تهران آپادانا(خرمشهر) -خیابان عربعلی -کوی ششم-ساختمان ۴۴ . "کلینیک ایران اندیش" شماره تماس :۸۸۱۷۴۱۰۰ —

ادامه.. در این مکان همچنین قفسه های کم و کوچک کتاب قرار دهید تا دسترسی به کتاب ها را برای کودکان آسان باشد. برای اینکه فضا را برای فرزندتان خاص کنیدمی توانید حیوانات عروسکی مورد علاقه ، یک میز کوچک برای تنقلات، یا تزئیناتی مانند پوستر قرار دهید تا آنجا برای آنان آرامبخش و جذاب شود و مکانی شخصی محسوب گردد. مدت زمان مناسب برای جلسات خواندن بلازم است براساس سن و دامنه توجه کودک تیین شود. برای کودکان کوچکتر، مدت زمان می تواند 10-15 دقیقه باشد، در حالی که کودکان بزرگتر می توانند دوره های طولانی تری مانند 30-60 دقیقه را مشخص کرد.در ضمن اگر خانواده هم هنگام خواندن کتاب توسط کودکان به مطالعه مشغول باشند بسیار عالی است.کودکان اگر ببینند که والدین و خواهر و برادرشان نیز مشغول مطالعه هستند، از خواندن بیشتر لذت می برند. بنابراین با ایجاد یک فضای دنج برای مطالعه و ایجاد یک زمان منظم برای مطالعه، محیطی آرام بخشی فراهم می‌کنید که کودکان را تشویق می‌کند تا عشق مادام‌العمر به خواندن را در خود پرورش دهند.

ادامه... درخانه محیطی راحت برای خواندن کودک و نوجوان نارسا خوان مهیا کنید: ایجاد یک محیط خواندن آرام بخش برای پرورش عشق به مطالعه در کودکان ضروری است. گوشه ای آرام از خانه را انتخاب کنید که در آن کمترین حواس پرتی وجود داشته باشد. این محیط می تواند گوشه ای از اتاق نشیمن، فضایی زیر پله ها یا حتی گوشه بخشی از اتاق خواب کودک باشد.توجه داشته باشید محل یا مکان مطالعه در وسط اتاق و یا وسط دیوار نباشد چون خود بخود تمرکز در خواندن را کاهش می دهد.علاوه براین ،از وجود نور مناسب در گوشه مطالعه اطمینان حاصل کنید. نور طبیعی در طول روز ایده آل است، اما مطمئن شوید که لامپ ها یا چراغ های بالای سر برای مطالعه عصرانه مناسب است .درضمن از نور شدید و مستقیم که می تواند باعث تابش خیره کننده شود اجتناب کرده و در عوض، نور ملایم و پراکنده را برای گوشه اتاق انتخاب کنید. در این مکان صندلی را قرار دهید از لحاظ نشستن راحت باشد . صندلی مناسب باعث می شود. او بدون جابجایی در اتاق برای مدت طولانی در آن جا بنشیند و بخواند.

ب) درکودک و نوجوان "خواندن برای لذت بردن" را تشویق کنید. این اقدام نه تنها به بهبود مهارت های خواندن کمک می کند و بلکه همزمان " عشق به یادگیری "را در او تقویت خواهد کرد : 1- فراهم آوردن مواد خواندنی متنوع: -برای کودکان و نوجوانان نارساخوان طیف وسیعی از مطالب خواندنی از جمله کتاب و مجلات با موضوع و متون حیوانات، ورزش، خنده دار، علمی ، تخیلی یا تاریخ تهیه کنید و بگذارید همه آن ها را تجربه کند و بخواند و ازبین آن ها موضوعات مورد علاقه را انتخاب کند.موضوعات مورد علاقه آنها می تواند تجربه خواندن را لذت بخش تر کرده ؛و آن را جذاب کند . کودکان معمولا ترجیح می دهند با موضوعاتی مشغول شوند که با علایق آن ها هماهنگ است . هیچگاه یک کتاب مشخص را حتی اگر برای شما جذاب باشد به کودک تحمیل نکنید بگذارید او با تجربه طیفی از انواع کتاب ها با موضوعات متنوع آنچه را که متناسب با علایق و ترجیحات خود است انتخاب کند خواهید دید که همین شیوه به ظاهر ساده تا چه اندازه عشق به خواندن و مقاومت در برابر نارساخوانی را افزایش خواهد داد

7-انعطاف پذیری و صبر: هنگام حمایت از کودک مبتلا به نارساخوانی صبور باشید و او را درک کنید. در انتظارات انعطاف پذیر باشید و در صورت نیاز راهنمایی و کمک کنید. 8- همکاری با مربیان: با معلمان و کارکنان مدرسه همکاری کنید تا هم آن بفهمند که در خانه تسهیلات حمایتی و پشتیبانی آموزشی و عاطفی از سوی شما وجود دارد و یقین کنیید که این جمایت ها در مدرسه هم اجرا می شود بنابراین با ایجاد یک فضای مثبت و پذیرفته شده در خانه، افراد مبتلا به نارساخوانی می توانند احساس حمایت، احترام و ارزش به خود داشته باشند تا چالش های یادگیری خود را با اعتماد به نفس و انعطاف پذیری پشت سر بگذارند

4-اجتناب از مقایسه: از مقایسه کودک مبتلا به نارساخوانی با دیگران به خصوص از نظر عملکرد تحصیلی خودداری کنید. یادگیری هر کودک منحصر به فرد است و پیشرفت باید بر اساس تلاش و رشد فردی ارزش گذاری شود. ادامه... 5-در کودک حمایت و دفاع از خود را تشویق کنید: به کودک مبتلا به نارساخوانی در مورد وی|گی های یادگیری خود و نحوه دفاع از نیازهای خود آموزش دهید.او را تشویق کنید تا علاقه ، نقاط قوت و ضعف های خود را به معلمان و سایرین که ممکن است از آنها حمایت می کنند، بیان کند. 6-زبان حمایتی و دلگرم کننده: هنگام بحث درباره نارساخوانی از زبان مثبت و تأییدکننده استفاده کنید. ازانگ زنیو تیکه پراندن پرهیز کنید . در عوض همیشه به کودک تأکید کنید که نارساخوانی بخشی طبیعی از شخصیت او است

نکته و استراتژی ها مهم برای زندگی با کودک نارساخوان در خانه : الف)با فراهم آوردن فضای تفاهم، پذیرش و تشویق در خانه یک محیط حمایتی برای کودک مبتلا به نارساخوان ایجاد کنید: 1- درک نارساخوانی: تلاش کنید تا اطلاعات خود را در مورد نارساخوانی، از جمله ویژگی ها، چالش ها و نقاط قوت آن افزایش دهید. باید به این درک عمیق برسید که نارساخوانی نوعی تفاوت در یادگیری خاص است، نه نشانه ای از هوش پایین، تنبلی یا بی انگیزگی و.... 2- تاکید بر نقاط قوت: بر نقاط قوت و استعدادهای منحصر به فرد ،کودک مبتلا به نارساخوانی تمرکز کنید. برجسته کردن خلاقیت، توانایی های حل مسئله، استعدادهای هنری یا سایر ویژگی های مثبت کودک می تواند عزت نفس و اعتماد به نفس را افزایش دهد. 3- برای موفقیت‌ها را جشن بگیرید: موفقیت‌ها و پیشرفت‌های کودک مبتلا به نارساخوانی را هر چند کوچک، به رسمیت بشناسید و برای او جشن بگیرید. تقویت مثبت می تواند به ایجاد انعطاف پذیری و انگیزه کمک کند.

🌼یاد داشت های یک دختر نارساخوان (با ویرایش ) 👈سلام اسم من نیلوفر هستش. من کلاس چهارم هستم . من نارساخوانی دارم . وقتی برای اولین بار فهمیدم نارساخوانی دارم، کمی عصبی شدم، اما مامانم با آرامش گفت ناراحت نباش با کمک های خاص خوب میشی. اولش واقعا متوجه نشدم اما مادرم می‌گفت که در خانواده پدری این مشکل هم بود پدرت هم نارساخوانی داره. بعد از شنیدن این حرف کمی احساس بهتر کردم. فهمیدم که من هم مثل پدرم خوب خواهم شد اما تا خوب خواندن من زمان های سخت زیادی لازم است .قبل ازاین واقعاً احساس اعتماد به نفس نداشتم.مادر و پدرم حتی قبل از اینکه بفهمم نارساخوانی دارم، تصمیم گرفته بودند که کلاس اول را تکرار کنم.اون موقع این کار اون ها من رو واقعاً ناراحت کرد چون احساس می کردم از دوستانم و حتی بهترین دوستم عقب هستم. احساس می کردم بعد ازاین زیاد او را نخواهم دید. اما حالا با کمک معلمان مهربانم و پشتیبانی درمانی یک موسسه تخصصی واقعاً اعتماد به نفس پیدا کردم چون در موسسه تخصصی با من خوب کار می شود و خواندن من کم کم داره روان میشه اما هنوز به کمک نیاز دارم 👈می دونم روان خواندن من خیلی سخت و زمان بر خواهد بود اما یقین دارم که خوب خواهد شد. یک روز، من و پدرم کتابی در مورد نارساخوانی خواندیم. دختر بچه ای بود که متوجه شد نارساخوانی دارد. فکر می کنم نارساخوانی به این صورت باشه"سیم هایی در مغز شما وجود دارد و برخی از آنها فقط به هم می پیچند".اگر در حال خواندن این مطلب هستید و نارساخوانی دارید، فقط بدونید که اگر کمک خاصی به شما بشه ، خوب خواهید شد. من برای خواندن و نوشتن خیلی سخت کار می کنم. وقتی معلم‌هایم در کلاس تمرین های متفاوت با دوستام به میدهند تا کارم را انجام دهم، خجالت نمی‌کشم. چون می دونم همه کسانی که نارساخوانی دارند در ابتدا کمی عصبی می شوند، اما در نهایت بهتر خواهند شد. درمان نارساخوانی مخصوصا اگه شدید باشه خیلی سخته، اما می تونید خواندن و نوشتن و هر آنچه را که به کم شدن نارساخوانی کمک می کند بهبود ببخشید. همیشه فقط بدانید، روزی خواندن و نوشتن را یاد خواهید گرفت. افراد مشهور زیادی مثل آلبرت انیشتین، توماس ادیسون، لئوناردو داوینچی و هان کریستین اندرسون و بسیاری دیگر مبتلا به نارساخوانی بودند و با همین روش ها کمی خوب شده و مشهور شدند چون نا امید نبودند و با یادگرفتن مهارت های دیگه ای معروف شدند. احساس بدی نداشته باشید چون ممکنه شما هم روزی مشهور شوید، حتی اگر نارساخوانی داشته باشید. من الان در کنار نارساخوانی یک ژیمناستیک کار بسیار خوبم اما به خاطر نارساخوانی درکلاس دانش آموز متوسطی هستم. مهم ترین چیزها در زندگی این است که "چیزهای دیگری را هم که دوست دارید حتما یادبگیرید" ودیگه این که " رویاهای خود را دنبال کنید"

🟢سوال :چه نوع پزشکی باید اختلال توجه /بیش فعالی فرزند من را باید تشخیص دهد؟ 👈متخصصان مختلفی برای ارزیابی کودکان از نظر اختلال توجه /بیش فعالی واجد شرایط هستند. اما مهمترین چیز در مورد اینکه چه کسی را انتخاب می کنید، فقط مدرک نیست بلکه مهم آن است که او تجربه کافی در ارزیابی کودکان اختلال توجه /بیش فعالی داشته باشد. متخصصانی که می توانند اختلال توجه /بیش فعالی را ارزیابی و تشخیص دهند عبارتند از: • متخصصان اطفال • روانپزشکان • متخصصین مغز و اعصاب کودکان • روانشناسان تربیتی • روانشناسان کودکان استثنایی در حالی که این متخصصان به صورت مشترک از معیارهای فهرست شده در کتاب اختلالات متخصصان سلامت روان یعنی "راهنمای تشخیصی و آماری اختلالات روانی IV-TR،استفاده می کند، با این وجود متناسب با آن معیارها هر یک ابزارها و روش های تشخیصی خود را خواهند داشت . پزشکان اطفال معمولا زمان محدودی برای تشخیص در نظر می گیرد اما ، پزشک اطفال شما ویژگی های کودک شما را برحسب تجربه تخصصی با دیگر کودکان به خوبی می شناسد و سابقه طولانی مدتی در این خصوص دارد. زمان تشخیص روانپزشکان و متخصصان مغز و اعصاب طولانی تر است و در مان دارویی را برای شروع تجویز خواهند کرد. روانشناسان روانشناسان تربیتی روانشناسان کودکان استثنایی از آزمون های استاندارد و آزمون های شناختی برای تشخیص و بازپروری استفاده می کنند . بهترین ترکیب به ترتیب 1) متخصص مغز و اعصاب ،روانشناسی تربیتی و کودکان استثنایی و در مرتبه بعد 2) متخصصان اطفال با مشورت با روانپزشکان و روانشناسان تربیتی و کودکان استثنایی برای تشخیص و بازپروری کودکان با اختلال توجه/ بیش فعالی است

سوال از شما پاسخ از ما ✳️سوال :چه علائمی نشان می دهد که برای تشخیص اختالال توجه و بیش فعالی فرزندم باید سریع اقدام کنم؟ 👈 پاسخ : 🔆اکثریت والدین با با اینکه متوجه می شوند فرزندشان نشانه هایی از اختلال در توجه / بیش فعالی دارد، با مراجعه به کلینیک مشکوک بودیم اما توی این سال ها فکر می کردیم طبیعی است.والدین اختلال در توجه / بیش فعالی کودکان اغلب بمی گویند که کودک آنها در سن دو سالگی علائمی را نشان می داد . باید توجه داشت علائم هشدار دهنده اولیه شامل عصبانیت شدید،حرکت مداوم و عدم تحمل بجه ها ی همسن است که اغلب موارد باعث دعوا می شود. برای کودکان پیش دبستانی، اخراج مداوم از کلاس یک نشانه محکم ابرای تشخیص فوری اختلال است . کودکان پیش دبستانی که مکرراً دیگران را کتک می زنند، اسباب بازی ها را ازدست دیگر بچه ها می گیرند یا پرت می کنند، از نشستن در چه در زمین چه در صندلی امتناع می ورزند یا اغلب اوقات چرت می زنند، به تشخیص فوری نیاز دارند. اگر در پیش د یا دبستان گزارش‌های معلم درباره کودک اینکه او در کلاس پرسه می‌زند، برای مدت طولانی نمی‌نشیند، زمان آموزش را مختل می‌کند، همسالان را می‌زند و از قوانین پیروی نمی‌کند، بنشان دهنده این است که باید تشخیص فوری انجام گیرد. باید دقت شود علائم اختلال در توجه دیرتر از بیش فعالی ظاهر می شود. مشکلات شدیدتر اختلال در توجه در کلاس اول و دوم با نشانه هایی چون عدم توانایی در گوش دادن ، مات ماندن به هنگام آموزش کلاسی و کم کاری و ناقص انجام دادن تکالیف درسی ظاهر می‌شود. بنابر این علاوه بر علایمی که در کانال برای تشخیص این اختلال قبلا ذکر شد این نشانه های اولیه راه باید جدی گرفت و با مشاهده آن ها در کودک نسبت تشخیص فوری اقدام کرد

🔴گفتگویی با مادر یک با دانش آموز دارای اختلال در توجه/بیش فعالی 👈پسرم حمید مشکل حفظ توجه و کمی بیش فعالی دارد برای همین دلیل وقتی به مدرسه میره باید به او ن یاد آوری کنم تکالیفش را به معلم تحویل بده، مطمئن بشه که کتاب هایش را در کوله پشتی بگذاشته و غیره جون نمی تونه اطلاعات را حفظ کند .معلم کلاس هم که می داند حمید مشکل حفظ و تمرکز دارد باید روی در کلاس شانه‌اش و به او مدام یادآوری کند که "به چیزی که در موردش صحبت می‌کنیم توجه کنه. ما با رفتن پیش ووانشناس متخصص از اون یادگرفتیم که با حمید طوری رفتار کنیم که در حفظ توجه و دقت موفق بشه نه اینکه شکست بخوره. 👈بنابراین ما یادگرفتیم که رفتارهایی را که اولازم است به ترتیب انجام بده روی تخته وایت برد بنویسیم مثلا دیدن تلویزیون ، زمان حمام کردن و غیره. او ن با دیدن این نوشته ها آن ها را به ترتیب انجام میده و این روش بسیار خوبه چون به اون در انجام دستورها کمک می کنه. قبلا برای انجام ندادن این کارها با او دعوا میکردیم اما با این تخته عملا با او هیچ صحبتی در باره کارهای که باید انجام دهد نمی کنیم فقط می نویسیم و او آن ها را بدون درگیری با ما انجام می ده .همینطور ما یاد گرفته‌ایم که وقتی از مدرسه به خانه می آید بلافاصله تکالیفش را انجام ند ه.. تکالیف مدسه یا هر تکلیفی را که می خواهیم اجام بده به قطعه های کوچک تقسیم می کنیم و هربار پس از استراحت 5 دقیقه ای او آن ها را به ترتیب انجام می ده. 👈سعید از کلاس دوم مصرف دارو شروع کرده و هرسال پزشک با خوب شدن میزان توجه او ن دوز ش را کم می کند.ما به او همه چیز را توضیح می دهیم اینکه مغزش چگونه کار می کنهیا چرا دارو مصرف می کنه و اینکه سال های قبل درس هاش چرا خوب نبودن و الان دارن خوب می شود. چون با روش هایی که از متخصص یادگرفتیم و مصرف دارو اثربخش بوده و اون موفقیت هاش را متوجه میشه اعتماد بنفس بالایی بدست آورده و اختلال در توجه خودش را کاملا پذیرفته و به ما میگه : این من هستم و بچه‌ها از من خوششان بیاد یا نه اهمیتی نمی دهم". وقتی برای تقویت مهارت های اجتماعی اش گفتم می خواهم تو را در کلاسی که همه اون های مثل توهستند ثبت نام کنم . خیلی خوشحال شد و قبول کردو گفت من توی کلاس به اون ها کمک می کنم که چه جوری خوب بشن.. اون یادگرفته که بگه اگر ما اینجوری شدیم تقصیر ما نیست ولی می تونیم از این حالت بیرون بیام. من از این دید و باورش خیلی خوشحالم و بهبودی سعید را مدیون روانشناس متخصص که با شناخت دقیق مشکلات او ن به ما کمک کرد و هم پزشک متخصص که دارو برای او تجویز کرد می دانم