📚(آرشیو علوم سوم ابتدایی)📚

سوالات تلفیقی/ عملکردی خانم جوانشیر @olomz

طرح آب و هوا @olomz

طرح درس علوم چرخه آب @olomz

نحوه سرچ کردن را بیاموزید. 🔴🔴🔴🔴🔴🔴🔴🔴🔴🔴🔴🔴 @olomz

ویدیو آموزش ساخت کارت جادویی رنگین کمان😍

کارت جادویی رنگین کمان ویدیو آموزش در پست بعدی👇

سلام عیدتون مبارک تدریس و بررسی درس 8 علوم سوم ابتدایی درس 8 در رابطه با جست و جو کنیم و بسازیم اهداف آشنایی با ابزار و روش های کاربرد آن آشنایی با ویژگی ها ی مواد وسایل ساده پیرامونی آشنایی با فنون درس دست ورزی هدف جزیی با استفاده مناسب از وسایل پیرامونی و ابزار ساده اینه فرو رفته و برآمده بسازد و با آن کار کند. تفاوت هر دو اینه را با انجام روش ها دانسته و بگوید . با ابزار و وسایل به خوبی کار کند . ویژگی های اینه فرو رفته و برآمده را بیان کند. در جلسه قبل وسایل مورد نیاز را روی تخته نوشته و میخواهیم همراه خود بیاورند .بهتر است هریک ابزار را برای خود داشته باشد . معلم نیز فهرست وارسی مخصوص آزمایش را با توجه به اهداف نوشته و آماده داشته باشد تا در حین انجام مراحل دانش آموزان را ارزیابی کند قبل از بررسی درس وسایل آزمایش دانش آموزان را بررسی میکنیم تا کم و کسری نداشته باشند طبق توضیحات معلم هر فرد یا به صورت گروه دونفره وسیله مورد نیاز را بسازند سپس آزمایشات مربوطه را انجام داده و نتایج آزمایش را نیز ثبت کنند معلم در حین کار دانش آموزان بر کارشان نظارت میکند و براساس اهداف فهرست وارسی مقیاس را ثبت می نماید و ویژگی های هر از آینه ها را دانش آموزان در پشت برگه وارسی ثبت کنند این درس مورد ارزشیابی قرار نمیگیرد و تنها ارزشیابی براساس فهرست وارسی حین آزمایش می باشد پرانرژی باشید

ینویسند صفحه ی آخر نیز با به همراه داشتن چراغ مطالعه و نحوه صحیح قرار گرفتن چراغ روی میز آموزش لازم را م یدهیم تاثیر نور بر مشاهده اجسام و حتی نوشته های کتاب را نیز به صورت دقیق مشاهد ه کرده و در ذهن خود ثبت میکننددر ایستگاه فکر می توانند در حیاط مدرسه یا کلاس درس فعالیت را انجام داده و مشاهدات خود را بنویسند در اتمام یکی از دان شآموزان هر چه ا زدرس آموخته اند را به صورت خلاصه بیان میکند ارزشیابی فهرست وارسی(چک لیست ) کلاسی یا مشاهده آزمایشی — آزمون عملکردی میتواند باشد خسته نباشید عزیزان

سلام تدریس و بررسی درس 7 علوم سوم ابتدایی نور و مشاهده ی اجسام اهداف درس: آشنایی با نور و بازتابش آن اهداف جزیی تر : دانش آموز با ایده ها و مفاهیم مرتبط با بازتاب نور و مشاهده اجسام را بفهمد در فعالیت های گروهی بازتاب نور از روی سطوح اجسام صیقلی و براق فعالیت کند و تفاوت بازتاب نور در اجسام صیقلی و غیر صیقلی را بگوید دانش آموز می فهمد برای دیدن اجسام نیاز به منبع نور است و براثر برخورد نور با اجسام بازتاب پیدا میکند از ایده های مختلف و تجربیاتش در مورد بازتابش نور در کلاس صحبت کرده و به صورت عملی در فعالیت های گروهی شرکت کرده و به دوستان معرفی کند برای مشاهده یک جسم به ورود نور به چشم - بازتابش آن از اجسام و منبع نور نیاز داریم بازتابش نور به دو صورت میباشد منظم و نامنظم نامنظم مربوط به سطح غیر صیقلی و غیر براق می باشد بازتابش منظم در آینه ها (خمیده و تخت ) و وسایل صاف قابل مشاهده است آینه های خمیده در دندانپزشکی و آینه جلو اتومبیل و پیچ جاده ها مورد استفاده قرار میگیرد آینه تخت نیز در منازل - آینه کاری - پریسکوپ و زیبابین مورد استفاده میباشد انواع منبع نور : فلزات گداخته - لامپ - آتش - خورشید می باشد همه ی این مطالب در مورد دانستنیهای معلم میباشد و اما تدریس و بحث و بررسی درس ابتدا صفحه عنوان را به دان شآموز ان نشان داده و میخواهیم در مورد هر چیزی که میبینند صحبت و تبادل نظر کنند سپس توجه بچه ها را به لامپ روشن بالای سر پسرک جلب میکنیم و میخواهیم دلیل آن را بیان کنند بهتر است اجازه دهیم خود دان شآموز با توجه به اطلاعات و بحث و تبادل نظر در گروه خود آن ها را بیان کند و ما نیز راهنمایی های لازم را انجام دهیم دانش آموزان به پاسخ سوال ما که نور لامپ باعث شده تا پسرک تنگ آب و ماهی درون آن را ببیند اشاره میکنند بعد از توضیحات دان شآموزان و تکمیل شدن مبحث یکی از دانش آموزان را پای تخته خوانده و چشم هایش را با دستمال میبندیم و میخواهیم هر چیزی را میبیند بگوید پاسخ دانش آموز رادریافت کرده و سپس چشم هایش را باز میکنیم و در مورد محیط تاریک یک اتاق از آن ها سوال میپرسیم که اگر شما وارد یک انباری تاریک شوید چه چیزی یا چیزهایی را مشاهده میکنید؟ آیا برای دیدن اشیا و وسایل آن جا نیاز به چه چیزی داریم ؟ پاسخ :چشم و نور کافی بعد از پاسخ آن ها صفحه ی مورد نظر را باز کرده و میخواهیم به مدت 5 دقیقه در گروه خود بحث و تبادل نظر کنند سپس یک نفر به نمایندگی پاسخ را بگوید پاسخ را از خود دانش آموزان تحویل گرفته و تکمیل تر میکنیم تدریس صفحه ی بعدی در جلسه ی آینده خواهد بود به منبع نور که د ر علوم پایه دوم خوانده اند اشاره کرده و سپس تدریس را شروع میکنیم در مورد منابع نور کمی به صورت مختصر از خود دانش آموزان پرسیده و میخواهیم هر چه در این مورد م یدانند بگویند (آزمون تشخیصی) سپس با توجه به پاسخ آن ها مطالب را کامل کرده تعریف منبع نور را می گیوییم و تاثیر علم در زندگی و پیشرفت تکنولوژی را نیز کمی توضیح میدهیم سپس از بچه ها میخواهیم به صورت دو به دو روبروی هم قرار بگیرند و یکی ا زآنها با چراغ قوه بر روی آینه نور تابش دهد و نفر سومی نیز در طرف دیگر ایستاده و بازتابش را تمرین کنند در حین بازتابش نور در مورد ضررهای بازتابش مستقیم به چشم و نگاه مستقیم به خورشید تذکرات لازم را به آن ها میدهیم بعد از اتمام بازی بازتابش میخواهیم سینی استیل و ورق آلومینیومی صاف را برداشته و روی آن بازتابش را انجام داده و مشاهده کنند سپس با ورق الومینیوم چروکیده بازی بازتابش را انجام داده و تفاوت نحوه بازتابش هر دو را بیان کنند و بعد از مقایسه و بیان تفاوت توضیحات تکمیلی را برایشان توضیح داده و میخواهیم یک نفر متن درس را با صدای بلند بخواند و زیر نکات و مطالب مهم خط بکشند بهتر است بعد از پایان مبحث گزار ش کوتاهی از نحوه بازتابش را بنویسند و جمله بندی ها را به همراه دان شآموزان ویرایش کنیم در جلسه ی آینده مبحث دیگری مورد تدریس قرار میگیرد با خود آینه معمولی و آینه موتور یا ماشین و قاشق را به همراه آورند تابتوانند آزمایشات راد رکلاس انجام دهند بعد از انجام آزمایشات متن درس را بخوانند و در حین خواندن فعالیتهای خواسته شده راانجام داده و پاسخ سوالات رابنویسند در علوم دیکته کردن پاسخ ها اصلا صحیح و به صلاح دانش آموز نیست بلکه باید به صورت عملی فعالیت های و آزمایشات را انجام داده و به پاسخ برسند در مقایسه نیز با قاشق و آینه معمولی و آینه موتور یا ماشین که همراه خود دارند پاسخ جدول رابه زبان ساده تر مینویسند و نیازی به تخصصی نوشتن آن نیست زیرا د رپایه های بالاتر به صورت تخصصی با مباحث کار خواهند کرد در مورد اینکه آینه ها را د رکجا ها دیده اند و در چه چیزهایی به کار میبریم بحث و گفتگو کرده و در بالای کتاب یادداشت می کنند و فعالیت را نیز به صورت گروهی م

⭕️سوم علوم 🔖آزمایش انواع آینه (تخت_ فرورفته _ برآمده