Bookworm Adventure

Не могу теперь отделаться от мысли, что Борхес в своем известном списке "классификации животных" вдохновлялся в том числе и китайскими счетными словами. Просто найдите десять отличий: (счетные слова - такой элемент китайской грамматики, который соединяет количество предметов и сами предметы. Например "два + сч.слово для животных + кота".) .

Опыт применения иишечки в изучении иностранного языка: поставила в прошлом месяце некоторый эксперимент на этот счет, накопила опыт, который может еще кому-то пригодиться. (да и вообще сунуться в китайский язык - это хорошая проверка того, что я знаю об обучении в принципе. полезно, знаете ли, потестировать на себе то, что обычно советую ученикам) https://t.me/iv?url=https%3A%2F%2Faglavra-digital-garden.vercel.app%2Fczelnye-teksty%2Fposty%2Fkak-ya-primenyayu-ii-pri-izuchenii-yazyka%2F&rhash=0b8e0bca9ca679

Пока я собираюсь с мыслями, осмысляю начало учебного года и перечитываю "Тихий Дон" (этот пункт, как можно догадаться, связан с предыдущим), посоветую вам близкий по духу канал: https://t.me/lexisun Там всё, как я люблю - вязание и книжки :) Например: автор вяжет осенний плед из квадратов, рассказывает о прочитанном за лето, делится впечатлениями про сборник от "Крафтовой литературы", до которого у меня самой всё никак руки не дойдут. Я тоже скоро вернусь с книжками. аудиопьесами и мягкими штуками, оставайтесь на связи 🧶

Вообще прям четко получилось, вязание большое, вязание поменбше, вязание маленькое вообще жестб Кстати кактусовых ниток осталось еще на пару таких мячиков (и я хочу их на них и потратить), если кто-то хочет такой, пишите.🌵

Про книжечки тоже скоро будет, но сначала вязаное: это почти треть вязаной картины с совой, которую я затеяла в начале лета. Продвигаюсь потихоньку. (Практика показывает, что для поддержания психического равновесия мне нужно, чтобы в работе было примерно три вязаных проекта из них один большой и два мелких, вот это "один большой")) (в комментариях ссылка на схему, там можно увидеть как это будет целиком)

Попадать в больницу - это какой-то такой нетворкинг для тех кому за 35. Посоветовала книжки Кейт Аткинсон. Прорекламировала пару детских книжек в своем переводе. Обсудили проблемы преподавания английского детям, обменялись телефонами на будущее. :D

Наиграла 30 часов в Islands of Insight и добыла пару интересных идей про обучение :) (с картинками) (абсолютно стоило того, чтобы заморочиться с покупкой игры, недоступной в России) (превью некорректно чето работает, сейчас поправлю) (вроде починено, со смартфона нормально открываться должно) (а телеграфом я не пользуюсь, потому что меня запаривает править опечатки в трех местах отдельно - в блоге, в телеграфе и в исходнике в обсидиане)) предпочитаю чтобы это происходило как-то само собой) https://t.me/iv?url=https%3A%2F%2Faglavra-digital-garden.vercel.app%2Fczelnye-teksty%2Fposty%2Fchemu-islands-of-insight-mozhet-nauchit-prepodavatelya%2F&rhash=0b8e0bca9ca679

Момент, когда я завидую, что не я это придумала. Язык-константа Алиса Веспер "Последняя секунда вселенной"

Еще пробегал концепт игры про то, как последовательность событий в сюжете делает его более мрачным или более светлым, по "Легкому дыханию" Бунина, но это склоняется в сторону чисто образовательной игры и потому не так интересно. На иллюстрации в комментарии - известная схема из статьи Выготского о сюжете "Легкого дыхания". Фишка этого рассказа, что там сюжет, если его просто пересказывать, довольно-таки жесть, особенно для современного взгляда (Пятнадцатилетная девушка рано повзрослела, потеряла невинность с любовником намного старше ее, а потом ее застрелил казачий офицер,которому она сказала, что его не любит). Ну Но при этом из-за того, что элементы сюжета расставлены не в хронологическом порядке, перемежаются описаниями, лирическими вставками и т.п., эта жесть как бы сглажена, скрыта от прямого взгляда читателя (вне зависимости от того, как мы к этому приему Бунина относимся - этот текст так работает). Ну и вот сделать игру, в которой есть куча блоков с цитатами из текста, сюжетными элементами. Мы их переставляем, и это влияет на общий счет, общий тон текста, и мы, переставляя блоки, можем менять его в диапазоне от "свинцовые мерзости жизни" до "легкое дыхание")

Игры по Чехову Случайно придумала, как "маленькую трилогию" ("Человек в футляре", "Крыжовник", "О любви") можно конвертировать в мини-игры с парадоксальными финалами. Началось с того, что я подумала о простенькой аркадной игре по "Человеку в футляре". Собственно, представим расположенного в центре экрана человека, в которого летят всякие объекты - фразы, образы, насмешки, тревоги, всё то, с чем ему приходится сталкиваться в рассказе. Задача игрока - эти объекты отражать. Их количество нарастает, рано или поздно успеть становится невозможно, каждое попадание истончает "футляр" Беликова, когда запас прочности кончается, персонаж умирает. На последнем экране показывается, что когда персонаж умирает, все радуются (живые - свободе, умерший - тому, что "в гробу нашел свой идеал"). "Крыжовник" - это, конечно, тайкун, симулятор бизнесмена-накопителя, отлично эксплуатирующий стремление многих игроков не тратить ресурсы а копить запас. Конечная задача - накопить денег на имение за ограниченный срок времени (срок жизни персонажа). Но при этом баланс подстроен так, что без жестких решений вида "жениться на богатой вдове и уморить ее голодом" в срок никак не уложиться. Получается, что игрок либо проигрывает, либо выигрывает, но всё равно проигрывает, становясь таким, каким герой рассказа стал в финале. "О любви" сложнее всего придумать (он и школьникам сложнее дается, видимо потому, что в нем сюжета меньше, и персонажи, в отличие от предыдущих двух рассказов, не получают столь однозначных оценок). Пусть это будет, допустим, визуальная новелла, ветвистая история с принятием решений. Множества решений, по управлению имением, по службе - целой кучи решений, кроме одного главного, которое могло бы изменить судьбу героев. И потому с неизбежным расставанием в финале. Возможно, намеки на эту ветку есть, но остаются неактивными, как бы игрок ни перебирал варианты. Остается еще один вопрос: нужно ли всё это завернуть в общую рамку? У Чехова сложность и неоднозначность рассказам добавляется за счет того, что они включены в общую повествовательную рамку и, следовательно, мы тут же видим столкновение однозначных выводов и вдохновляющих идей со сложностью жизни. Нужна ли такая подобная общая рамка трем мини-играм и какой она может быть, мне пока не представляется #сопряжениедалековатыхидей

Получила посылку-сюрприз из белгородского независимого книжного "Орион". Отлично подбирают книги (книга побольше, книга поменьше, книга маленькая вообще жесть, открыточка :D наука, YA, "про людей"), все три прочитаю с интересом. Первую, про странные научные открытия, хочется прямо немедленно начать. Акция продолжается: заполняете заявку по ссылке, описываете свои книжные предпочтения, выбираете сумму, оплачиваете, получаете посылку, радуетесь. Мне (в СПб) посылка пришла за неделю ровно. Тут подробности о том, как еще можно их поддержать. Да и на канал магазина подписаться - где бы вы ни находились, хорошие книжные рекомендации всегда пригодятся). Доброе дело, хорошие книги, рекомендую и вам :)

Немного картиночек (да, забыла упомянуть, глава про использование статистических показателей в оценивании чего-либо тоже огонь. это на последней паре картинок. Он там разбирает, что есть показатели, которые являются хорошим "окном" (индикатором, способом оценить происходящее) не обязательно хороши в качестве цели. В той же главе упоминается интересная идея составления рейтинга школ не по тому, какое количество учеников _сдали_ экзамен на отлично, а по тому, какое количество учеников сделали попытку. Это как если бы у нас в качестве показателя использовали "сколько учеников собираются сдавать профильную математику".)

Бен Орлин "Математика с дурацкими рисунками" Доходчивая, понятная, написанная простым языком книга про важные концепты из математики. Я искала книгу, чтобы пополнить свой запас примеров, которые я могу приводить в ответ на вопросы вида "где это применяется" и "зачем мы это изучаем" (да и вообще запас научных историй, которые я могу не только понять, но и сама изложить), и в этом качестве книжка Орлина понравилась мне больше, чем "Искусство большего. Как математика создала цивилизацию" Майкла Брукса, которую я начинала до этого (пока не дочитала). Брукс берет за исходную точку реальность и показывает, как в различных сферах жизни используется математика. Вот есть торговля, в ней используется арифметика. Вот есть землемерие и архитектура, в них геометрия. И так далее. Орлин идет от самих математических концептов, показывая, как они проникают в самые разные сферы. "Если увеличить линейные размеры чего-то в два раза, площадь увеличится в четыре, а вес в восемь, и вот поэтому у слона ноги толще относительно тела, чем у кошки, муравьи боятся воды, но не боятся падения с высоты, а крупным животным легче выживать на холоде" (чудесный раздел про "квадратно-кубические байки"). Вообще глава про геометрию и дизайн мне понравилась особенно (Почему треугольники прочные? Почему двутавровые балки имеют такую форму? Почему у формата А4 такие некруглые значения сторон? Какие геометрические тела подходят для игры в кости (и почему для нее не подходит курносый дисфеноид?) Дальше идут разделы про вероятности (лотереи, страховка, оценка рисков в игре на бирже), статистику (чем отличается медиана от моды от среднего арифметического, и другие статистические показатели; что такое р; внезапно порадовала глава про статистический анализ художественных текстов); математику в общественных науках (экономика, выборы в США, история). И каждый, объясняя ключевые понятия, раз автор заботливо кидает в читателя сразу пачку примеров из разных областей, чтобы хоть какой-то до сработал. Единственным промахом для меня здесь оказалась та глава про статистику, которая на базе бейсбола. Тот момент. когда теоретические концепции оказались понятнее, чем примеры, на которых они должны были объясняться :D В остальном красиво и доходчиво, рекомендую.

Да, кстати о подкастах, раз уж я добралась до канала. Меня тут спросили, с чего можно начать слушать аудиодрамы, если сомневаешься в своей способности понимать английский на слух. А я пошла и спросила на реддите. Невод принес следующие результаты: https://t.me/iv?url=https%3A%2F%2Faglavra-digital-garden.vercel.app%2Fczelnye-teksty%2Fposty%2Fs-chego-nachat-slushat-audiodramy%2F&rhash=0b8e0bca9ca679

Придумала никнейм, который надо бы пристроить в какой-нибудь текст - RatCatcherInTheRye, Крысолов во ржи. В одном подкасте упоминался Крысолов, и оказалось, что по-английски он, что очевидно, RatCatcher. А ловец во ржи (которйы "Над пропастью во ржи") - Catcher in the Rye. Удобная возможность сцепить два противоположных смысла - тот, кто уводит детей, и тот, кто ставит себе задачу их оберегать. Определенно, определенно где-нибудь пригодится. #сопряжениедалековатыхидей давно пора было завести этот тег

Оставлена сия страница ошипкою. Иди далее.

404 Error (ошибка) найдена в рукописи XIX века! Разработчикам сайтов на заметку. #404прадеда #Идидалее

Дальнейшая логика подсказала мне, что нужно воссоздать Безумное чаепитие, в качестве инструмента для брейнсторма :D И оно работает. Как-то так. https://chatgpt.com/share/50814b27-5c46-49c1-a3e5-3804fa88ba2a Два года, значит, я ходила и рассказывала всем, что общение с ботами мне не интересно, а оказалось, я просто не знала, какой формат мне нужен. Сижу теперь обдумываю, какие еще "команды" можно собрать. Где у нас в литературе есть хорошие сцены коллективных обсуждений, которые можно взять за образец? Ну или не обязательно в литературе, можно те же "внутренние сущности" человека из Диско Элизиума описать, и пусть спорят.

У предыдущего поста почему-то отвалились комментарии, так что добавлю еще сюда: Мыслительный процесс, который привел меня к этой занимательной идее, был следующим: На днях я подумала, вот было бы прикольно скормить чат-гпт транскрипты пары выпусков Закусочной, чтобы жестянка могла имитировать стиль/личность персонажей. С полпинка эта идея не заработала (нужно писать более вдумчивый промпт), но выглядит занятной и реализуемой. А сегодня я открыла бота, чтобы написать какой-то обычный запрос, и открыла на странице, где вчера сооружала вышеупомянутый промпт, и подумала - вот было бы занятно иногда кинуть вопрос не нейтральному боту, а компании голосов с разными личностями ,и получить вязанку разных, но при этом предсказуемо разных ответов. (у этого поста тоже отвалились комментарии. почему это происходит именно с постом про диалог?)) ну подождем, вроде в телеге такое иногда случается)

Возникла идея на тему "Алмазного века", букваря для благородных девиц и обучающих ботов И в фантастике, и в реальных кейсах (например, я тут почитала Сола Хана, который создатель Khan Academy, про их образовательного бота Khanmigo) такая система обычно подразумевает диалог один на один. Но такая конструкция может слишком сильно фокусироваться на какой-то одной точке зрения. Но что, если изначально строить ее как структуру, которая предполагает полилог? Если предусмотреть несколько "личностей", каждая со своим стилем объяснения/общения, со своими предпочтениями. В такой конструкции ученик может выбрать, к кому обратиться, в зависимости от того, какой угол зрения ему нужен сейчас. Или спросить одного, а в довесок получить комментарий еще и от другого. В результате получим образовательный процесс, похожий на диалоги в Диско Элизиум. :D

Дослушала третий сезон Midnight Burger, и у меня попутно возник вопрос: люди, которые смотрят сериалы целыми сезонами, как вы при этом с ума не сходите? (или это ложная посылка? :D) Я эту штуку слушала по одной серии в день, и то это в некотором роде стало испытанием для моей способности успевать усваивать информацию) Осталось еще три серии нового сезона, и я таки догоню текущий момент. Один комментатор на реддите написал "I came for silver and found gold", и это в общем и мои эмоции. Я пришла послушать эпизодическое комедийное шоу про путешествия во времени, и я его получила, а потом получила еще много поводов для размышления. И цитату из "Нового опровержения времени" Борхеса в довесок. *** Тем временем: начала читать "Прямо сейчас ваш мозг совершает подвиг" (про то, как работает мозг при чтении); начала читать "Лето, и что было потом"; продолжаю разгадывать головоломки в Islands of Insight, очень хорошая игра для каникул); заканчиваю один перевод и начинаю другой.