بسیج روان‌شناسی و علوم تربیتی

📌جلسه در حال برگزاری است...

🔻اصلاحیه: مکان جلسه به اتاق شورای طبقه سوم تغییر کرد.

💫توی آسمون رشته‌ات ستاره باش💫 🔭رصدی بر فضای رشته روانشناسی 🔰ویژهٔ نودانشجویانِ ورودی ۱۴۰۴ 🔹دکتر امیرحسین یزدانی چرایی اهمیت رشته، به روز و کاربردی بودن آن 🔹آقای وحید قمری تاریخچه رشته در ایران و جهان 🔹خانم ثنا خداوردیان چگونگی کسب مهارت های مهم مرتبط با رشته 📆شنبه ۱۰ آبان ۱۴۰۴ ⏱ساعت ۱۱:۴۵-۹:۴۵ 📍اتاق شورای طبقه دوم (ورود برای عموم آزاد است.) @basijpsyedu

قدم‌به‌قدم باهاتون اومدیم تا این شروع رو با هم بسازیم🌱 #گزارش‌ـ‌تصویری‌ [دانشکده گردی ورودی ها] @basijpsyedu

زینب همان کسی است که در راه عفتش، عباس(ع) می‌دهد نخ معجر نمی‌دهد🌸 #گزارش‌ـ‌تصویری [پذیرایی ولادت حضرت زینب (سلام الله علیها)]✨ @basijpsyedu

#گزارش‌ـ‌برخط [فرایند ثبت نام ورودی ها]📋 @basijpsyedu

«تدارکات برای استقبال از ورودی‌های جدید در حال انجامه 🎥 منتظرتونیم تا باهم شروعی تازه رقم بزنیم 🌱» #گزارش‌ـ‌ویدئویی‌ـ‌فضاسازی @basijpsyedu

"جهان ساکت ماند، اما بازی‌های ناتمام کودکان غزه فریاد می‌زنند." #گزارش‌ـ‌ویدئویی [نشست بازی های ناتمام] @basijpsyedu

"جهان ساکت ماند، اما بازی‌های ناتمام کودکان غزه فریاد می‌زنند." #گزارش‌ـ‌ویدئویی [نشست بازی های ناتمام] @basijpsyedu

جامانده؛ توصیف بی‌پرده‌ای‌ست برای احوال آمار. اعداد و ارقام، خیلی وقت است دیگر توان بیان عمق فاجعه را از دست داده‌اند؛ جامانده‌اند مثل علم. دیگر مفاهیم و تعریف‌ها کفاف ماجرا را نمی‌دهند. هر چه می‌گویی انگار باز چیزی کم است. باز مطلب نمی‌رسد. زبان و بیان و کلام، لال و الکن مانده‌اند... مبهوط و متحیرِ این نمایش ظلم! این تئاتر رویاهای سوخته... این واقعیتی که کاش نمایش بود؛ کاش تئاتر بود و پس از مرگ قهرمانش،  پلک‌های نم‌دارمان را بهم می‌فشردیم و تیتراژ ما را به دنیایمان برمی‌گرداند... اما نه! غزه، واقعی‌ست. واقعیتی سرشار از ایستادگی! واقعی‌تر از آنکه بتوان با علم و اعداد و ارقام بیانش کرد... آن‌قدر واقعی که باید برای تعریف و توصیفش، در مفاهیم و تعاریف دست‌برد؛ باید صفاتی خلق کرد، به بلندای مظلومیتِ آن کودکِ تنها و به عمق آه‌ پدری که نوزاد شهیدش را در بغل گرفته... #گزارش‌ـ‌تصویری [نشست بازی های ناتمام] @basijpsyedu

جامانده؛ توصیف بی‌پرده‌ای‌ست برای احوال آمار. اعداد و ارقام، خیلی وقت است دیگر توان بیان عمق فاجعه را از دست داده‌اند؛ جامانده‌اند مثل علم. دیگر مفاهیم و تعریف‌ها کفاف ماجرا را نمی‌دهند. هر چه می‌گویی انگار باز چیزی کم است. باز مطلب نمی‌رسد. زبان و بیان و کلام، لال و الکن مانده‌اند... مبهوط و متحیرِ این نمایش ظلم! این تئاتر رویاهای سوخته... این واقعیتی که کاش نمایش بود؛ کاش تئاتر بود و پس از مرگ قهرمانش،  پلک‌های نم‌دارمان را بهم می‌فشردیم و تیتراژ ما را به دنیایمان برمی‌گرداند... اما نه! غزه، واقعی‌ست. واقعیتی سرشار از ایستادگی! واقعی‌تر از آنکه بتوان با علم و اعداد و ارقام بیانش کرد... آن‌قدر واقعی که باید برای تعریف و توصیفش، در مفاهیم و تعاریف دست‌برد؛ باید صفاتی خلق کرد، به بلندای مظلومیتِ آن کودکِ تنها و به عمق آه‌ پدری که نوزاد شهیدش را در بغل گرفته... #گزارش‌ـ‌تصویری [نشست بازی های ناتمام] @basijpsyedu

👤دکتر پورحسین: اگر به حیطه روانشناسی کلاسیک نگاه کنیم، سریعاً واژه «تروما» به ذهن می‌رسد، اما مراتب تروما در شرایط جنگی متفاوت است. در شرایط اخیر، ما با نوعی تروما روبه‌رو هستیم که نیاز به تعریف مجدد دارد. تصور کنید ۶۰۰ روز، ضربدر ۲۴ ساعت، بدون پدافند، زیر بمباران. کودکی بدون والدین، حتی بدون پیکرشان، در جست‌وجوی غذا... آیا این همان تروماست؟ آیا نباید APA تعریف تازه‌ای از شدت آسیب ارائه دهد؟ این کودکان با این حجم از تروما، در فرهنگ برابر چه خواهند شد؟ آیا سایه این ابرتروما از سرشان خواهد رفت؟ من دعوت می‌کنم به بررسی پیامدهای این ابرتروما که حتی این واژه هم برایش کم است. 👤دکتر رحیم پور ازغدی: گاه شدت جنایت چنان است که مفاهیم علمیِ پیشین توان توصیف آن را ندارند. در چنین وضعی، علم باید مفهوم تازه‌ای بسازد تا بتواند مسئله را توضیح دهد و معنای جدیدی ارائه کند. 👤دکتر باقری: آنچه در غزه می‌گذرد، اتفاقی بی‌نظیر است؛ اکران عمومی یک جنایت در برابر چشمان جهان و آزمونی برای مدرنیته و شعارهای حقوق بشری آن. از منظر تربیتی، وضعیت دو چهره دارد؛ در وجه منفی: احساس مظلومیت و رهاشدگی، بدبینی، گم‌کردن الگوها (معلمان و والدینی که از میان رفته‌اند)، بی‌اعتمادی و تمایل به انتقام. اما در وجه مثبت: رشد تاب‌آوری، همدلی و صلح‌طلبی؛ چنان‌که دختربچه‌ای می‌گوید: «اسرائیل دارد ما را تربیت می‌کند.» #گزارش‌ـ‌متنی‌ـ‌برخط

👤*دکتر پورحسین:* اگر به حیطه روانشناسی کلاسیک نگاه کنیم، سریعاً واژه «تروما» به ذهن می‌رسد، اما مراتب تروما در شرایط جنگی متفاوت است. در شرایط اخیر، ما با نوعی تروما روبه‌رو هستیم که نیاز به تعریف مجدد دارد. تصور کنید ۶۰۰ روز، ضربدر ۲۴ ساعت، بدون پدافند، زیر بمباران. کودکی بدون والدین، حتی بدون پیکرشان، در جست‌وجوی غذا... آیا این همان تروماست؟ آیا نباید APA تعریف تازه‌ای از شدت آسیب ارائه دهد؟ این کودکان با این حجم از تروما، در فرهنگ برابر چه خواهند شد؟ آیا سایه این ابرتروما از سرشان خواهد رفت؟ من دعوت می‌کنم به بررسی پیامدهای این ابرتروما که حتی این واژه هم برایش کم است. 👤*دکتر رحیم پور ازغدی:* گاه شدت جنایت چنان است که مفاهیم علمیِ پیشین توان توصیف آن را ندارند. در چنین وضعی، علم باید مفهوم تازه‌ای بسازد تا بتواند مسئله را توضیح دهد و معنای جدیدی ارائه کند. 👤*دکتر باقری:* آنچه در غزه می‌گذرد، اتفاقی بی‌نظیر است؛ اکران عمومی یک جنایت در برابر چشمان جهان و آزمونی برای مدرنیته و شعارهای حقوق بشری آن. از منظر تربیتی، وضعیت دو چهره دارد؛ در وجه منفی: احساس مظلومیت و رهاشدگی، بدبینی، گم‌کردن الگوها (معلمان و والدینی که از میان رفته‌اند)، بی‌اعتمادی و تمایل به انتقام. اما در وجه مثبت: رشد تاب‌آوری، همدلی و صلح‌طلبی؛ چنان‌که دختربچه‌ای می‌گوید: «اسرائیل دارد ما را تربیت می‌کند.» #گزارش‌ـ‌متنی‌ـ‌برخط

#گزارش_برخط [نشست بازی های ناتمام] بازی‌های ناتمام؛ خنده‌هایی که میان آوار جا ماندند...

https://meet.google.com/fha-yrmg-puf [پخش زنده نشست بازی های ناتمام]

🔻انسان ذاتا موجودی رقیق‌القلب است. دلش میل به چیزهای لطیف دارد. هر موجود کوچک و نو متولدی را که می‌بینید، به بهانهٔ آن لطافت مطلوبش، در آغوش می‌کشد. فرق نمی‌کند آن کودک و آن نوزاد نسبی با او داشته باشند یا نه، انگار با خنده‌هایش قلب پر از هیاهو و غوغایش را می‌تواند لحظه‌ای آرام و بی‌صدا کند؛ اصلا برای همین است که تلاش می‌کند تا کودک را بخنداند! اما، وای به حال وقتی که صدای گریه‌ی کودکی در گوش‌هایش بپیچد... هرچه در بساط دارد را به میدان می‌آورد تا فقط هق‌هق‌های مظلومانه‌ی طفل معصوم را پایان دهد. و اگر کاری از دستش بر نیاید، جرقه‌ای به انبار باروت دلش می‌افتد، می‌سوزد و به جای خون، شعله شعله غم به وجودش می‌دود…

📍نشستِ بازی های ناتمام،یکشنبه ۲۰مهر ساعت ۱۴:۳۰

@basijpsyedu

🔻انسان ذاتا موجودی رقیق‌القلب است. دلش میل به چیزهای لطیف دارد. هر موجود کوچک و نو متولدی را که می‌بینید، به بهانهٔ آن لطافت مطلوبش، در آغوش می‌کشد. فرق نمی‌کند آن کودک و آن نوزاد نسبی با او داشته باشند یا نه، انگار با خنده‌هایش قلب پر از هیاهو و غوغایش را می‌تواند لحظه‌ای آرام و بی‌صدا کند؛ اصلا برای همین است که تلاش می‌کند تا کودک را بخنداند! اما، وای به حال وقتی که صدای گریه‌ی کودکی در گوش‌هایش بپیچد... هرچه در بساط دارد را به میدان می‌آورد تا فقط هق‌هق‌های مظلومانه‌ی طفل معصوم را پایان دهد. و اگر کاری از دستش بر نیاید، جرقه‌ای به انبار باروت دلش می‌افتد، می‌سوزد و به جای خون، شعله شعله غم به وجودش می‌دود…

📍نشستِ بازی های ناتمام،یکشنبه ۲۰مهر ساعت ۱۴:۳۰

@basijpsyedu

🔻بازی‌های ناتمام؛ تاملی روان‌شناختی و تربیتی دربارهٔ کودکان در زمانهٔ جنگ ✅ با حضور: ۱.دکتر رضا پورحسین ۲. دکتر خسرو باقری ۳. دکتر حبیب رحیم‌پور ازغدی  📞با دعوت از نمایندگان نهاد‌های بین‌المللی : ➣نماینده‌ی یونیسف در ایران ➣نماینده‌ی WHO در ایران ➣نماینده‌ی یونسکو در ایران ➣سفیر ایرلند در ایران 🗓یک‌شنبه بیستم مهرماه ⏰ ساعت ۱۴:۳۰ 📍دانشکده روان‌شناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران؛ اتاق شورای طبقه سوم (سالن استاد غلامحسین شکوهی) @basijpsyedu

🔰نامهٔ‌ بسیج دانشجویی دانشکده روانشناسی و علوم تربیتی دانشگاه تهران،به کاندیدای پنجمین دورهٔ انتخابات سازمان نظام روان‌شناسی و مشاوره با تأکید بر محورهای کلیدی از جمله:

بهبود نظام تعرفه‌ها و پوشش بیمه‌ای خدمات روان‌شناختی

صیانت از جایگاه حرفه‌ای روان‌شناسان و مشاوران

اصلاح و به‌روزرسانی قوانین موجود

🔹دعوت از تمامی منتخبان برای شرکت در نشست سازمان و دانشگاه و بیان برنامه‌های خود را برای تحقق این اهداف. 📎امید است با همت، شفافیت و روحیهٔ همکاری شاهد فصل تازه ای از کارآمدی و اعتماد باشیم. @basijpsyedu

🔻عملیات طوفان‌الاقصی🇵🇸 دومین سالگرد عملیات ۷ اکتبر ۱)عملیات طوفان‌الاقصی چه بود؟ 00:00 ۲)آیا ۷ اکتبر ارزشش را داشت؟ 00:34 ۳)جهان قبل و بعد از ۷ اکتبر چگونه شد؟ 03:09 وظیفه‌ی ما به عنوان مردمان مقاومت در دومین سالگرد #طوفان‌الاقصی این است که با آرمان‌های خود تجدید پیمان کنیم و بیش از پیش خود را متعهد به آرمان #فلسطین بدانیم و فریاد خویش بلند سازیم که اتحاد #حق‌طلبان عالم هرگز توسط دشمنان خبیث آن شکسته نخواهد شد. @basijpsyedu